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作文教学·我所在乎的
【文题】
十三四岁的我们有一颗敏感的心，我们在乎的东西很多很多。因为在乎，我们懂得珍惜；因为在乎，我们立志奋斗；因为在乎，我们变得成熟……请以《我所在乎的》为题，写一篇作文。
（1）可以大胆选择你最能驾驭的文体写作。
（2）写出自己的真情实感，不要出现真实的校名和人名。
（3）抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人的文章，否则会影响你的成绩。
【文题点拨】
1.切割词语，明了限制。本文是一篇命题作文，我们可以把题目切割成具体的词语，这样就能够明了文题的信息有哪些限制。“我所在乎的”可以切割成“我”“在乎”这两个具体的词语。这两个词在人称和情感上对文章进行了限制。
首先，文章必须要以第一人称叙述。第二，文章所写的人和事一定在作者心中占有重要地位，反之，如果表现了“厌恶”“平淡”等情感，违反了情感限制，就是跑题。
2.细读文题，明确范围。读了文题提示语后，我们明确本文可写的素材范围很宽，有较大的自由写作空间，“在乎”引发的结果事“懂得珍惜，立志奋斗，变得成熟……”。“懂得珍惜”可以用亲情友情之类的素材；“立志奋斗”可以写学业，兴趣爱好等方面的事情；“变得成熟”则可以写困难挫折或与人交往带给我们的成长进步。
你只需要选择最擅长的一类去调动大脑中素材库中的材料。
3.抓关键词，精心选材。明确了范围后，脑海里会浮现很多素材，比如选择了亲情友情类的范围，我和妈妈之间具体该选择哪件事情呢？请抓住关键词“我”“在乎”，这里就不能只叙述妈妈对我的付出和爱，更应该通过事件写出我对妈妈付出的感受，表达我的“在乎”之情。不仅是表现母爱的伟大绵长，更是我通过这件事，懂得珍惜亲情的可贵，家庭的温暖。
叙事和抒发“在乎”情感的篇幅要注意分配，精心选材，注意抒情点题。
4.开拓题意，别出心裁。“在乎”的意思是“在意，放在心上”，是一种深深的情感投入和关注。人的心理和情感是复杂的，我们有时以为自己在乎的东西其实只是认识到了表面，如果能够写出深层的隐含的情感，就开拓了题意，出其不意，引人思考。
比如，表面上我们很在乎考试的分数，但是我们更在乎的是自己拼搏后的进步。比如，我们表面上很在乎礼物，但实际上我们更在乎的是自己在他人心中的地位。开拓题意，别出心裁，读到最后令人恍然大悟，才是佳作。
学生习作一：
我所在乎的
天阴沉沉的，窗外乌云翻滚，树叶被寒风吹得沙沙作响，花儿都低着头，鸟儿也都不见了踪影。我独自一人坐在桌前，桌子上放看那张惨不忍睹的试卷。面对着那刺眼的分数，我不由得在心中呐喊：为什么我总是学不会？为什么我就是没欣欣聪明？
欣欣是我的好朋友，她成绩优异，人缘也好，是父母口中“别人家的孩子”老师眼中的好学生。而我呢，谁提到了都是直摇头。
突然，有一个声音问我：“你想要得到欣欣的成绩吗？”
我惊慌失措的问道：“你是谁？”
那个声音警告道:“你不要管我是谁？回答我，你想要得到她的成绩吗？”
望着那张试卷，我鬼迷心窍般点了点头。
“好的，如你所愿。”那个声音说完这句话后就消失了。
果然，接下来的测验，我如愿以偿地得了满分。对此，老师和同学们都十分惊讶。反观欣欣，这次的成绩一落千丈。
下课了，我如一只斗胜的公鸡般晃到了她身边，本想出言嘲笑她几句。没想到，她先开口了:“悦悦，带恭喜你啊！”
我愣住了，失魂落魄地回到了座位，心中十分后悔，欣欣每次考的比我好，都不会嘲笑我，她认真帮我分析每一道错题。而我呢，只是得了一次满分，就想着去嘲笑人家，而且这还不是我自己的成绩。现在再看老师和同学们鼓励的眼神，我只感觉如坐针毡。
放学，我急忙像炮弹一样冲了出去，在家中大喊：“你出来，我不要欣欣的成绩了！你快出来啊！”却无人回应。
偌大的客厅里，我蹲在地上，哭了起来。房子空荡荡的，心也空荡荡的。我边哭边想我所在乎的，到底是什么？到底是优异的成绩，还是深厚的友谊……
忽然，我醒了过来，窗外阳光明媚，小鸟站在树梢，欢快地唱着歌。
我不由得松了一口气：原来是一场梦呀。
进了教室，看着认真学习的同学们，我恍然大悟：我所在在乎的，不只是优异的成绩，而是与大家一起，脚踏实地，一步一个脚印地向前走，向未来走。
教师点评：本文构思巧妙，运用梦境写出了小作者内心的矛盾冲突，把青春期的际遇，友情、成绩等有机融合在一起，并且升华了主题“我所在在乎的，不只是优异的成绩，而是与大家一起，脚踏实地，一步一个脚印地向前走，向未来走”。情真意切又发人深思。另外，本文前后对比的环境描写，烘托气氛和心情，恰到好处。“我像炮弹一样冲出去”的动作描写等细节描写准确到位，语言逼真凸显人物心理状态。
学生习作：
我所在乎的
我最在乎的是那一缕灯光。
小时候，因为爸妈工作忙，我一直在爷爷家长大，村口老槐树下的秋千是我最喜欢的地方，每天傍晚爷爷总是来找我，拉着我的小手一起回家吃饭，家中的灯亮着，暖暖的……
后来到市区上小学，每天放学以后就匆匆的往家跑，因为在我傍晚踏进小区的那一刻，总会看到一抹黄色的灯光，我知道在灯光下，我那和蔼可亲的爷爷正等着我回家。每天早晨，我可以喝到爷爷给我煮的稀饭，煮的红薯，还有香喷喷的大馒头。吃完饭着急忙慌往学校跑的时候，回头总能看到爷爷在窗口笑着向我挥手，大声说着路上小心点。日复一日，年入一年，四季轮回，岁月如歌。他总是在目送着我，我也在家中温暖的灯光中慢慢长大了……
记得我过10岁生日那次，爸妈在外地没有回来陪我，小伙伴也早早的回老家去了，总之我没有收到一句生日快乐的祝福。但是当我推开家门，却惊喜的发现桌子上放着一个精致的小蛋糕，上面还有一个奥特曼在笑盈盈的看着我。爷爷搓着手笑嘻嘻的看着我说，“生日快乐呀，小宝”，我当时呆呆的站着，心里却乐开了花。爷爷就这样笑呵呵的站着，他头上的那盏灯又亮了一些。
爷爷就是这样默默的守护着我长大，所以我一直认为他会永远等着我，可是突然有一天，当我走进小区的时候，发现那盏灯并没有亮。
我在医院见到了爷爷。他那么瘦的躺在那里，可是他明明很高大啊。我走过去，就像小时候他拉着我的手那样拉着他，他睁开眼，笑着对我说他没事，让我等他回家。
在医院里我没有哭，我每天开心的和爷爷说着新学的知识和学校的见闻，爷爷也欣慰着度过了医院难熬的那些时光，后来我回到了爸妈身边上学，有时看着家中的那盏灯，它仍亮着。
现在我时常想起村口的那颗老槐树，爷爷做的大馒头、奥特曼笑脸蛋糕，但是一直伴随我的依然是我所在乎的那一缕灯光……
教师点评：本文以“一缕灯光”为线索贯穿全文，文章连贯，流畅，衔接自然。写出了“亲情”这个主题，不仅生动的叙写爷爷为我付出，更是写出了我对爷爷的感情。用“一缕灯光”象征祖孙间的浓浓亲情，在时间的推移中，在事件的叙写中，文章内容丰富生动起来。选材恰当，中心突出，故事发展合情合理，语言真挚，读起来倍感亲切。

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