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课前导入
我们是五月的花海，
用青春拥抱时代；
我们是初升的太阳，
用生命点燃未来。
“五四” 的火炬,
唤起了民族的觉醒。
壮丽的事业，
激励着我们继往开来。
光荣啊，中国共青团,
光荣啊，中国共青团。
母亲用共产主义为我们命名。
我们开创新的世界。
光荣啊，中国共青团
每年的5月4日是什么节日？你知道它源于中国历史上的哪一历史事件吗？
第13课 五四运动
历史
新课标：通过了解五四运动的基本史事，理解五四精神的内涵，认识五四运动是中国新民主主义革命的开端。
八上第四单元 新民主主义革命的开始
学习目标
1.结合史料，理解五四运动爆发的原因，知道五四运动的时间、地点、口号、过程、结果等基本史事； (时空观念、 史料实证)
2.分析和理解五四运动的性质和历史意义，理解五四运动是中国新民主主义革命的开端； (唯物史观、历史解释)
3.认识五四运动是一次彻底的反帝反封建的伟大爱国革命运动，感受五四青年的爱国情怀和社会责任感。(家国情怀)
一、五四运动的爆发
1. 背景：
【问题探究】根据材料，结合教材，分析五四运动的背景？
材料1：北洋军阀政府加强对人民的压榨：1912—1919年田赋增加了7倍；盐税、烟税、酒税增加了3倍，印花税增加了6倍。各地不满情绪日益高涨，各种反抗斗争此起彼伏。
（1）政治：北洋军阀的黑暗统治激化阶级矛盾；
（3）思想：新文化运动促进了人们思想的觉醒。
中国早期产业工人的发展
（2）经济：民族资本主义发展，工人阶级力量壮大；
一、五四运动的爆发
1. 背景：
1917年，中国加入协约国，派出十几万劳工到欧洲战场。
1914年第一次世界大战爆发
1918年，德国投降，一战结束，协约国取得了胜利。
战胜国在1919年1月在法国巴黎召开“和平会议”——巴黎和会。作为战胜国之一的中国也派代表参加了会议。
一、五四运动的爆发
1. 背景：
中国代表在巴黎和会上提出正当要求：
① 废除外国在华特权；
② 取消“二十一条”；
③ 收回青岛主权等正当要求。
顾维钧
陆征祥
遭到拒绝，列强将德国在中国山东的特权全部转让给日本！
即将召开的和会是一次非同寻常的机会，中国可以借此谋求某种程度的公平待遇，并对过去半个世纪以来所遭到的惨痛后果加以改正。 ——《顾维钧回忆录》
启示：弱国无外交！
一、五四运动的爆发
1. 背景：
（4）导火索：巴黎和会上中国外交的失败。
时间
中心
主力
斗争方式
口号
要求
结果
1919年5月4日
北京
学生
一、五四运动的爆发
2. 概况：
周令钊《五四运动》油画
【思考】为什么是学生成为先锋？
新文化运动及马克思主义的传播，促进青年知识分子觉醒，为五四运动奠定思想基础。
【自主学习】结合教材，填写下列表格。
时间
中心
主力
斗争方式
口号
要求
结果
1919年5月4日
北京
学生
发表宣言、示威游行、罢课
严惩卖国贼曹汝霖、陆宗舆、章宗祥
北洋政府出动军警镇压、逮捕
一、五四运动的爆发
2. 概况：
“外争主权，内除国贼”
“誓死力争，还我青岛”
“取消二十一条”“拒绝在和约上签字”
周令钊《五四运动》油画
【自主学习】结合教材，填写下列表格。
反帝反封建
二、五四运动的扩大
1. 概况：
北京学生的爱国斗争得到社会各阶层人士的广泛拥护。
陈独秀亲自起草《北京市民宣言》，号召北京学生、商人、劳工奋起斗争，勇敢地对社会进行根本改造。
陈独秀散发传单时被捕入狱
日本帝国主义在天津、上海、南京、汉口等地集结军舰，胁迫北洋政府取缔学生的爱国运动。
全国200多个城市的学生一致罢课，运动进一步扩大！
二、五四运动的扩大
上海学生罢课
上海商界罢市
上海工人罢工
1. 概况：
（1）时间：
（2）中心：
（3）主力：
（4）斗争方式：
1919年6月5日
北京→上海
学生→工人
学生罢课、商人罢市、工人罢工
民族工业发展，工人阶级力量不断壮大觉醒，工人阶级开始登上政治舞台。
【自主学习】结合教材，概括以下内容。
二、五四运动的扩大
2. 斗争结果：
罢免曹、陆、章职务
拒绝在巴黎和约上签字
释放被捕学生
五四运动的直接目标得到了实现，这是中国人民反帝斗争的一次重大胜利。
三、五四运动的历史意义
1. 性质：
务望全国工商各界，一律起来设法开国民大会，外争主权，内除国贼。中国存亡，就在此一举了！今与全国同胞立两个信条道：
中国的土地可以征服而不可以断送！
中国的人民可以杀戮而不可以低头！
国亡了！同胞起来呀！ ——《北京学界全体宣言》
【教材研读】这段话能反映出五四运动怎样的性质？为什么？
①广大人民群众参与→广泛性
②反帝反封建
③不妥协→彻底性
（1）一场以先进青年知识分子为先锋、广大人民群众参加的彻底反帝反封建的伟大爱国革命运动；
（2）是一场中国人民为拯救民族危亡、捍卫民族尊严、凝聚民族力量而掀起的伟大社会革命运动；
（3）五四运动是一场传播新思想新文化新知识的伟大的思想启蒙运动。
三、五四运动的历史意义
2. 意义：
材料1：我国一批先进知识分子和革命青年，在追求真理中传播新思想新文化……实现了中国人民和中华民族自鸦片战争以来第一次全面觉醒。 ——习近平《在纪念五四运动100周年大会上的讲话》
材料2：由于在五四运动中亲眼看到工人阶级表现出来的伟大力量，一部分学生领袖便“出发往民间去”……与其说这是先进知识分子与工人群众相结合的过程，不如说是马克思主义与中国工人运动相结合的过程。 ——《中国共产党的九十年》
材料3：五四运动时期虽然还没有中国共产党，但是已经有了大批的赞成俄国革命的具有初步共产主义思想（马克思主义）的知识分子。……五四运动是在思想上和干部上准备了1921年党的成立……
——毛泽东《新民主主义论》
①推动了思想的觉醒和中国社会的进步；
③为中国共产党的成立准备了思想和干部上的准备，为新的革命力量、革命文化、革命斗争登上历史舞台创造了条件；
②促进了马克思主义在中国的传播，促进了马克思主义与工人运动相结合的进程；
三、五四运动的历史意义
2. 意义：
④是中国旧民主主义革命走向新民主主义革命的转折点…
1840
1919
1949
鸦片战争
五四运动
新中国成立
新民主主义革命
旧民主主义革命
不同点 领导阶级
指导思想
革命前途
同 革命任务
主要是资产阶级
无产阶级
三民主义
马克思主义
资本主义社会
社会主义社会
反帝反封建
五四运动以全民族的力量高举起爱国主义的伟大旗帜。五四运动，孕育了以爱国、进步、民主、科学为主要内容的伟大的五四精神，其核心是爱国主义精神。……中国人民和中华民族从斗争实践中懂得，中国社会发展，中华民族振兴，中国人民幸福，必须依靠自己的英勇奋斗来实现，没有人会恩赐给我们一个光明的中国。
——习近平《在纪念五四运动100周年大会上的讲话》
政治；经济；思想；导火线
背景
经过
北京
（1919.5.4）
学生
罢课、游行
上海
（1919.6.3）
学生罢课
工人罢工
商人罢市
初步胜利
(1)伟大爱国革命运动；
(2)伟大的社会革命运动；
(3)伟大的思想启蒙运动。
意义
①思想觉醒和社会进步；
②马克思主义传播，与工人运动相结合的进程；
③为中国共产党的成立作准备；
④是新民主主义革命的开端。
五四运动
本课小结
性质
1.(2023·辽宁鞍山)五四运动是一场彻底反帝反封建的伟大爱国革命运动，以下最能反映其性质的口号是( )
A.“外争主权，内除国贼”
B.“誓死力争，还我青岛”
C.“取消二十一条”
D.“拒绝在和约上签字”
A
当堂训练
2.(2023·山东菏泽)五四运动“是近代中国史上具有划时代意义的事件，是一场反帝反封建的伟大爱国运动，是近代中国人民觉醒的标志。”在该运动中发挥先锋作用的是( )
A.工人阶级
B.农民阶级
C.爱国商人
D.青年知识分子
D
当堂训练
3.(2022·辽宁沈阳)《北京学界全体宣言》中写到：“务望全国工商各界，一律起来设法开国民大会，外争主权，内除国贼。……今与全国同胞立两个信条:中国的土地可以征服而不可以断送!中国的人民可以杀戮而不可以低头!”上述材料说明了( )
A.太平天国运动打击了清朝统治
B.义和团运动是一场反帝爱国运动试题
C.五四运动是全民参与的反帝爱国运动
D.国民革命运动推翻了北洋军阀的统治
C
当堂训练
4.(2021·湖南常德)“五四运动改变了以往只有觉悟的革命者而缺少觉醒的人民大众的状况，实现了中国人民和中华民族自鸦片战争以来第一次全面觉醒。”这一论断揭示五四运动( )
A.打开了进步潮流的闸门
B.促进了广大民众的觉醒
C.挽救了中华民族的危亡
D.改变了中国的社会性质
B
当堂训练

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