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第三课思维导图
树立科学思维观念
不同用法
逻辑学
逻辑思维基本要求（三律）
逻辑
含义
特征
思维与实践的关系
思维
思维形态的分类
形象思维和抽象思维的特征
基本形态及其特征
特征
意义
科学
思维
基本条件
含义
2.1 “逻辑”的多种含义
第二课 把握逻辑要义
第一单元 树立科学思维观念
2.1预习提纲
一、“逻辑”的多种含义
（一）“逻辑”的不同用法
（2）逻辑规律与规则
1.逻辑的不同含义
（3）认识问题的某种“思维方法”
（二）狭义逻辑学与广义逻辑学
1.逻辑学的含义
2.形式逻辑特别关注推理问题
思想的形式结构
3.推理在日常思维中的运用
论证和论辩
4.学习形式逻辑的意义
广义逻辑学
狭义逻辑学
形式逻辑
辩证逻辑
形式逻辑
研究思维形式结构及其规律
研究辩证思维中的规律、规则与方法
（4）“逻辑学”这门学问
遵循形式逻辑的规律与规则是正确思维的必要条件。
（1）与“规律”同义
2.不同逻辑含义间的关系
《流浪地球2》中，面对月球危机，为了拯救人类，中国驻联合政府代表周喆直作了“一根人类股骨”的演讲，由小见大，深入浅出，有理有据，直击人心……论证了人类在面临危机时团结的重要性，说服了全世界，给慌不择路的人类指明了方向！
相对于直接挥舞拳头，用“团结”的口号为人类打气，周喆直的演讲为什么更有效？
20240324
《一根人类股骨》的演讲，之所以折服观众，在于演讲内容符合客观事实逻辑。演讲本身的语言逻辑严谨，叙事与论辩逻辑清晰，符合人类的认知逻辑，是我们学习逻辑的很好素材
上述五个“逻辑”分别是什么意思？
“逻辑”的不同用法之间有何区别与联系？
“逻辑”是一个外来词，英文“Logic”，英文来源于希腊文λσγοs(逻各斯）原意指思想、言辞、理性、规律性等；“逻辑”是一个多义词，现代汉语中的“逻辑”：
（1）与“规律”同义；
（2）“逻辑规律与规则”（思维规律），
（3）认识问题的某种“思维方法”，
（4）“逻辑学”这门学问。
1、逻辑的多种含义
(一)“逻辑”的不同用法
举例：
1.王毅表示，台湾除了和大陆统一，没有任何其它的出路，这是历史的必然，也是现实的逻辑。
2.历史的逻辑决定了人类社会将一直向前发展。
3.适者生存，优胜劣汰，这是自然界的逻辑，也是市场竞争的逻辑。
4.要把握科学研究的逻辑。
5.这是生活的逻辑。
作为规律的逻辑，是客观事物变化发展的规律，是所有科学的研究对象。
（1）与规律同义
哲学意义上的规律：规律是事物运动过程中固有的、本质的、必然的、稳定的联系。
（2）指逻辑规律与规则
作为逻辑规律的逻辑，是思维领域内的客观规律。
逻辑规则是根据思维的规律制定的。逻辑规律与规则是逻辑学的研究对象。
举例：
1.中国电影报道，悬疑犯罪电影创作观察：剧作逻辑越发追求严谨。
2.“某篇文章逻辑性强”“某个说法不合逻辑”“只有感觉的材料十分丰富和合乎实际，人们才能根据这样的材料，做出合乎逻辑的结论来。”
3.“说话写文章要合乎逻辑“——说话写文章的思维要遵循逻辑规律与规则。
（3）作为”思维方法“的逻辑
作为认识问题的某种思维方法的逻辑，指某种理论、观点。思维方法意义上的逻辑是逻辑学的研究对象。
举例：
1.《环球视线》特别节目报道，关注乌克兰局势，俄与美西方外交鏖战，美霸权逻辑搅乱世界。
2.面对不讲道义的言行，人们常常谴责他们是奉行“只许州官放火，不许百姓点灯，这是哪一家的逻辑！”
3.“强盗逻辑”，“霸权主义的逻辑。”“诡辩家的逻辑”等是说他们的思维方式违背了逻辑规律与规则。
（4）指逻辑学这门学问
作为逻辑学的逻辑，逻辑学是研究思维规律与方法的学问。
举例：
1.作为二十一世纪的新新人类，为提高自身的综合素质，学一点逻辑很有必要。
2.在联合国教科文组织编写的学科分类中，“逻辑”因其工具性作用而与数学、天文学和天体物理学、地球科学和空间科学、物理学、化学、生命科学并列，被列为七大基础学科之一。
3.“大学生应该上逻辑课”。
4.“在一般人的印象中，逻辑很难学”。
5.“现代管理人员，为提高自身的综合素质，学一点逻辑很有必要。”
小结1：“逻辑”的不同用法
主要含义 范围 举例
规律 所有科学的研究对象 “万有引力“、“历史的逻辑决定了人类社会将一直向前发展。”“适者生存，优胜劣汏，这是自然界的逻辑，也是市场竞争的逻辑。”
逻辑规律与规则（思维规律） 逻辑学的研究对象 “某篇文章逻辑性强”“某个说法不合逻辑”“说话写文章要合乎逻辑”
认识问题的某种思维方法（也指某种理论、观点） 逻辑学的研究对象 “只许州官放火，不许百姓点灯，这是哪一家的逻辑！”“‘强权即公理’，这就是霸权主义者所奉行的逻辑。” 还有人著书《大学的逻辑》，探讨大学管理之道。
逻辑学或逻辑知识 作为一门学科的逻辑学 “学一点逻辑是有好处的”“逻辑也是一门基础学科” “大学生应该上逻辑课”“在一般人的印象中，逻辑很难学”
《一根人类股骨》的演讲，之所以折服观众，在于演讲内容符合客观事实逻辑。演讲本身的语言逻辑严谨，叙事与论辩逻辑清晰，符合人类的认知逻辑，是我们学习逻辑的很好素材
上述五个“逻辑”分别是什么意思？
“逻辑”的不同用法之间有何区别与联系？
20240324
规律
叙事与论证推理过程中的逻辑规律与规则
认识问题的“思维方法”
逻辑学
逻辑
逻辑
逻辑
逻辑
逻辑
叙事与论证推理过程中的逻辑规律与规则
小明正在专心致志地读一本有关逻辑的书，几位同学纷纷点赞。
学逻辑也要合乎学习的逻辑，先易后难，不能揠苗助长。
逻辑太重要了，逻辑混乱的文章别人看不懂，不讲逻辑的人别人懒得理。
毛主席曾号召大家都要学一点逻辑呢。
指逻辑学这门学问
指逻辑学这门学问
指规律，即学习的规律
指逻辑规律与规则
指思维方法
指逻辑规律与规则
探究与分享
思考：（1）上述议论中的“逻辑”分别是什么意思
（2）“逻辑”的不同用法之间有何区别与联系？
2、不同逻辑含义间的关系
把握规律
逻辑学
逻辑规律与规则
思维方法
研究对象
研究目的
（1）“规律”意义上的“逻辑”是所有科学的研究对象。
（2）“逻辑规律与规则”，以及“思维方法”意义上的“逻辑”才是逻辑学的研究对象
（3）逻辑学研究试图将逻辑规律与规则运用到实际思维中，以区分正确的思维方法和不正确的思维方法。（遵循逻辑规律与规则，才能掌握正确的思维方法/遵循逻辑规律与规则，属于正确的思维方法）
（4）作为工具性学科的逻辑学是为把握“规律”服务的。--逻辑学的研究目的（掌握了逻辑规律和规则，有利于更好地把握规律）
含义
1
含义
2
含义
3
含义
4
学以致用
认真研究下去，就可以找出社会生活的某些客观规律，即生活的逻辑。
这个想法也许不合逻辑，但在情理上却很有根据的。
黑李并不黑，只是在左眉上有个大黑痣，因此他是黑李 ；弟弟没有那么个记号，所以是白李 ；这在给他们送外号的中学生们看，是很合逻辑的。
逻辑在这里是作为单独一门课来讲授的。
面对经济下行，我们必须遵循经济自身的逻辑，才能搞好复苏经济。
不要指望俄乌战争快速结束，毕竟普京有普京的逻辑，泽连斯基有泽连斯基的逻辑，达成共识不容易！
俄乌战争不是谁想结束就结束的，战争自有它的逻辑
一个剧情可以逻辑地引起第二个剧情。
只许州官放火，不许百姓点灯，这是什么逻辑？
规律
认识问题的思维方法
认识问题的思维方法
逻辑学
规律
规律
逻辑规律与规则
逻辑规律与规则
判断，下列内容分别属于哪种“逻辑”？
认识问题的思维方法
爱好逻辑的小华在在网上购买逻辑入门书籍。不看不知道，一看吓一跳，原来有这么多的逻辑学：形式逻辑、辩证逻辑、法律逻辑、科学逻辑、论辩逻辑、逻辑学……
探究与分享
思考：这些逻辑学之间又有什么关系？
逻辑学
形式逻辑
从研究对象和研究方法的角度划分
法律逻辑
从不同的应用领域的角度划分
辩证逻辑
科学逻辑
论辩逻辑
是一门学问
人们把研究思维形式结构及其规律
研究辩证思维中的规律、规则与方法
都属于应用逻辑
归纳逻辑
从前提与结论之间是否具有必然联系划分
演绎逻辑
从个别到一般结论的思维方法
从一般前提到个别的思维方法
1.含义
逻辑学
广义逻辑学
狭义逻辑学
形式逻辑
辩证逻辑
形式逻辑
研究思维形式结构及其规律
研究辩证思维中的规律、规则与方法
二者关系:学习狭义逻辑学的基本知识与方法，是学习广义逻辑学的基础。
(二）狭义逻辑学与广义逻辑学
我们学习《逻辑与思维》的重点：
（1）形式逻辑的规律（第二课第二框）与规则（第二单元）；
（2）辩证逻辑的思维方法（第三单元）。
我们学习《逻辑与思维》的目的：——提高创新思维能力（第四单元）。
逻辑学的产生
人之所以区别于其他高等动物，在于人可以对自己的推理进行“反思”，思考什么样的推理是正确的、可以推出的，什么样的推理是错误的、不能推出的。
对这种“可推”与“不可推”的规律与规则的思考与把握，条理化、系统化，就构成了逻辑这门学问。
在逻辑学史上，古希腊的亚里士多德、古代中国以墨子为代表的墨家等，为逻辑学的诞生和发展作出了奠基性贡献。
P8 相关链接
（1）推理:是由前提和结论构成的，由前提推导结论，前提作为结论的理由。
2.形式逻辑特别关注 推理 问题
所有金属都是导电的。
铁是金属。
铁是导电的。
所有事物都是变化发展的。
手机是事物。
手机是变化发展的。
所有M都是P。
S是M。
S是P。
判断1
判断2
判断3
前提
结论
推理
示例评析
思考：推理有哪些部分构成？关系怎样？
所有 金属 都是 导电的。
所有 事物 都是 变化发展的。
相同点：两个判断的具体内容不同，但概念在判断构成中的联系方式是相同的。都是 用“所有....都是…”这一形式结构将两个概念联系起来构成判断 。 公式表示：所有M都是P
思考：这两个判断有什么相同点？概念是怎么构成判断的？
（2）从形式逻辑角度看，从真前提推出真结论，并不取决于思想的具体内容，而是取决于思想的形式结构。
所有金属都是导电的。
铁是金属。
所以，
铁是导电的。
所有事物都是变化发展的。
手机是事物。
所以，
手机是变化发展的。
公示表示：所有M都是P。
S是M。
所以，
S是P。
这两个推理的具体内容不同，但判断在推理构成中的联系方式是相同的。如公式所示。
逻辑学把不同思维形式之间的联系方式称为思维的形式结构，简称形式结构。
抽象思维的基本形式：概念、判断、推理
思考：这两个推理有什么相同点？判断是怎么构成推理的？
小明的推理:
所有 马 都是 动物，（大前提）
所有 白马 都是 马， （小前提）
所以，所有 白马 都是 动物。 （结论）
结 论：真
小明推理的逻辑形式是：
所有M是P
所有S 是M
所有S 是P
大前提：真
小前提：真
前提内容真实，推理形式有效
（符合三段论推理规则）。推理正确
形式结构一致，推理形式有效
小芳的推理：
所有 马 都是 动物，（大前提）
所有 牛 都不是 马， （小前提）
所以，所有 牛 都不是 动物。 （结论）
前提内容真实的， 推理形式无效
（不符合三段论推理规则）。推理不正确
形式结构不一致，推理形式无效
小前提：真
所有M是P
所有S不是M
所有S不是P
大前提：真
结 论：假
小芳推理的逻辑形式是：
思考：两位同学进行推理的前提都是正确的，推出的结论却不都是真的，为什么？
从真前提推出真结论，并不取决于思想的具体内容，而是取决于思想的形式结构。
（3）形式逻辑的核心任务是要把握从真前提推导出真结论的规律与规则。
①从推理的内容看，一个推理是真的，前提必须是真的；
②从推理的形式看，要保证推理结论是真的，形式必须是有效的。
结论：推理结论是否一定为真，取决于两个方面：一是前提内容的真实性，二是推理形式的有效性。
甲：他们都要听我的，以我为尊。
乙：你要让他们打死你自己呢？他们要是动手，就得伤害你，说明不是以你为尊；他们要是不动手，就是不听你的命令，也不是以你为尊。
甲：好像说的有道理！
思考：这场论证过程中的论点和论据分别是什么？
论点
论据
论证和论辩
探究与分享
3.运用推理进行论证和论辩
（1）论证：把推理的理由讲出来作为“论点”的“论据”。
（2）论辩：用这样的论证方式去说服别人，让他人接受自己的观点，或者用这样的论证方式反驳别人的观点。
（3）论证和论辩中使用的推理是否有效，直接影响说服的效果。
4.学习形式逻辑的意义
（1）学习狭义逻辑学（形式逻辑）的基本知识与方法，是学习广义逻辑学的基础。
（2）遵循形式逻辑的规律与规则，是正确思维的必要条件。
议学问题：这个小故事对你学习形式逻辑带来哪些启示？如果你是关吏，你将如何反驳公孙龙？
战国时期赵国人公孙龙特别擅长诡辩。有一次他牵着一匹白马过关。
关吏：按照法律，人可以过关，但是马不行。
公孙龙：法律规定不允许马过关，但没有规定不允许白马过关。我牵的是白马，不是马。所以，就可以过关。
关吏：难道白马不是马吗
公孙龙：“马”是对马“形”的规定，“白马”则是对马“色”的规定。所以“白马非马”！
一番论证，关吏听了后连连点头，说：“你说的很有道理！”
白马非马论
所有马都不能过关
所有白马都是马
“马”是对马“形”的规定，
“白马”则是对马“色”的规定。
白马非马
所以
所有白马都不能过关
所以
论据
论据
马不可以过关，
“马”是对马“形”的规定，“白马”则是对马“色”的规定。
“白色”可以过关，请把“形”/马留下
所以
论据
“论证与论辩”过程 ：
关 吏：
公孙龙：
关 吏：
所有马都不能过关
所有白马都不是马
所以
所有白马都能过关
论据
论点
论点
论点
论点
本框小结
逻辑的不同用法
与“规律”同义
认识问题的某种“思维方法”
逻辑规律与规则
狭义逻辑学
广义逻辑学
“逻辑学”这门学问
所有科学
研究对象
（形式逻辑-推理及其运用即论证与论辩、学习意义）
知识整合 形式逻辑（狭义逻辑学）
1.形式逻辑关注的问题：推理
2.推理的结构：是由前提和结论构成的，由前提推导结论，前提作为
结论的理由。
3.从形式逻辑角度看，从真前提推出真结论，并不取决于思想的具体
内容，而是取决于思想的形式结构。
4.形式逻辑的核心任务：是要把握从真前提推导真结论的规律和规则。
5.推理的日常运用--论证和论辩
6.学习形式逻辑学的意义：学习狭义逻辑学的基本知识与方法，是学习广义逻辑学的基础。遵循形式逻辑的规律与规则，是正确思维的必要条件。
上下两组文字，哪个是论证，哪个是论辩？其论点、论据分别是什么？
论点：世界的真正统一性在于它的物质性
论据：①自然界是物质的 ②人类社会是物质的 ③人的意识是社会的产物
论证：一个命题从其他命题推出，其他命题为这个命题为真提供支持
论辩：用论证的方法去反驳别人的观点
世界是物质的世界，世界的真正统一性就在于它的物质性
自然界是物质的
人类社会是物质的
人的意识是社会的产物
逻辑学相关知识小拓展
【关于三段论推理】
S（subject）是主项，P（predicate）是谓项
大项：出现在结论中谓项位置的概念（P）
小项：出现在结论中主项位置的概念（S）
中项：只在前提中出现的概念（M）
大前提带有大项，小前提带有小项；结论是根据前提推出的新知识
【三段论推理规则（部分）】
1.一个有效的三段论只能有三个不同的项；
2.中项在前提中至少周延一次；
3.在前提中不周延的项在结论中也不得周延；
（不要求现在全部理解，今后都要学，一定要背下来！）
1.三位同学在讨论学习逻辑学的重要意义。对此，下列说法正确的是（ ）
①甲同学所说的“逻辑”指的是逻辑学这门学问
②乙同学所说的第一个“逻辑”指的是学习的规律
③丙同学所说的第三个“逻辑”指的是思维方法
④三位同学的说法都肯定了思维方法的重要性
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
【解析】①：甲同学所说的“逻辑”指的是逻辑学或逻辑知识，①正确。
②：乙同学所说的第一个“逻辑”指的是逻辑学或逻辑知识，②错误。
③：丙同学所说的第三个“逻辑”指的是逻辑规律与规则，③错误。
④：三位同学的说法都肯定了思维方法的重要性，④正确。
课堂练习
B
2.“逻辑太重要了，逻辑混乱的文章别人看不懂，不讲逻辑的人别人懒得理。”下列对本句中三个“逻辑”意思认识正确的是（ ）
A．思维方法、逻辑规律与规则、逻辑学
B．思维方法、逻辑学、逻辑规律和规则
C．逻辑规律与规则、逻辑学、逻辑规律和规则
D．逻辑规律和规则、思维方法、逻辑规律和规则
D
【解析】“逻辑太重要了”中“逻辑”意思是逻辑规律和规则；“逻辑混乱的文章别人看不懂”中“逻辑”意思是思维方法；“不讲逻辑的人别人懒得理”中“逻辑”意思是逻辑规律和规则，故ABC不选，D正确。
课堂练习
3.列宁曾说：“逻辑形式和逻辑规律不是空洞的外壳，而是客观世界的反映。人的实践经过亿万次的重复，在人的意识中以逻辑的形式固定下来。这些形式正是(而且只是)由于亿万次的重复才有着先入之见的巩固性和公理的性质。”对此理解正确的是（ ）
①逻辑形式和逻辑规律终究是实践的产物
②思想的逻辑形式结构决定了逻辑推理结论的真与假
③思维的内容通过逻辑思维形式固定下来
④形式逻辑是人们在实践中对正确思维活动的总结
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
B
【解析】①：逻辑形式和逻辑规律不是空洞的外壳，而是客观世界的反映，这说明逻辑形式和逻辑规律终究是实践的产物，①符合题意。②：材料没有涉及思想的逻辑形式结构的重要性，②排除。③：思维是客观内容和主观形式的统一，形式不能固定内容，③说法错误。④：人的实践经过亿万次的重复，在人的意识中以逻辑的形式固定下来。这说明形式逻辑是人们在实践中对正确思维活动的总结，④符合。
课堂练习
4.有人说，论辩，不过是抬杠耍嘴皮；又有人说，论辩，不过是转得大些的脑筋急转弯而已；还有人说，论辩中抽到自己都不认可的立场是无论如何不能获胜的。逻辑学中的论辩指的是（ ）
A．由前提推导结论 B．把推理的理由讲出来
C．用来说服人、反驳别人的方式 D．思维中的规则
C
【解析】C：在日常思维中，人们常常运用推理进行论证和论辩。把推理的理由讲出来作为“论点”的“论据”，就构成了通常所说的“论证”。用这样的论证方式去说服人，让他人接受自己的观点，或者用这样的论证方式去反驳别人的观点，就构成了“论辩”，C符合题意。A：由前提推导结论是推理，不是论辩，A排除。B：把推理的理由讲出来作为“论点”的“论据”，就构成了通常所说的“论证”，排除B。D：我们应该遵守思维中的规则，但这不是论辩，D不合题意。
课堂练习
5.“‘社会主义不能搞市场经济’，这一逻辑不能成立。”这一论断中的“逻辑”与下列说法中的“逻辑”意思相同的是( )
A．“贫穷才是社会主义”，这是什么逻辑？
B．我们要善于运用逻辑思维明确地表达思想
C．认真学习逻辑知识可以增强我们的思维能力
D．历史是按照逻辑行进的，不以人的意志为转移
A
【解析】A：题干中的“逻辑”指的是观点或论调，“贫穷才是社会主义，这是什么逻辑？”中“逻辑”的含义与之相吻合，A符合题意。B：“我们要善于运用逻辑思维明确地表达思想”中“逻辑”指思维方法，B不符合题意。C：“认真学习逻辑知识可以增强我们的思维能力”中“逻辑”指逻辑学，C不符合题意。D：历史是按照逻辑行进的，不以人的意志为转移”中“逻辑”指规律，D不符合题意。
课堂练习
6.下列关于形式逻辑的说法正确的是（ ）
A．形式逻辑的核心任务是要把握从真前提推导出真结论的规律和规则
B．遵循形式逻辑的规律和规则，就能获得科学思维
C．形式逻辑认为，从真前提推出真结论，主要取决于思想的具体内容
D．形式逻辑特别关注判断问题
A
【解析】AC：形式逻辑认为从真前提推出真结论，并不取决于思想的具体内容，主要取决于思想的形式结构，因此形式逻辑的核心任务是要把握从真前提推导出真结论的规律和规则，A符合题意，C排除。B：遵循形式逻辑的规律和规则，是获得科学思维的必要条件，而非充分条件，B说法错误。D：形式逻辑特别关注推理问题，D说法错误。故本题选A。
课堂练习
7.阅读材料，完成下列要求
“短期即可升值，公司代卖稳赚不赔”，“购买任意藏品可抽奖，百分百中奖赢超级大礼”……这些诱人宣传的背后，其实是针对老年人的精准诈骗。老年人长期在家，与社会接触较少，再加有些骗子常常主动与老年人打招呼，表现得很热情，有的老年人就放松了警惕，轻易上当受骗。
课堂练习
结合材料，从逻辑的多种含义的角度，分析“轻易上当受骗”的原因。
①形式逻辑特别关注推理问题，推理是由前提和结论构成的，从形式逻辑角度看，从真前提推出真结论，并不取决于思想的具体内容，而是取决于思想的形式结构。
②轻易上当受骗的原因在于有些骗子常常利用一词多义和说理的结构让老年人放松警惕。
参考答案：

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