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2024年秋季
化学（科粤版）
九年级上册
4.3 化学方程式
第1课时 化学方程式的意义及书写
新课导入
木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳的反应可以用文字表示为：
碳+氧气 二氧化碳
点燃
“和”
反应条件
“生成”
反应物
生成物
该式子确实能表示反应物、生成物及反应条件，但书写不方便，国际上也不通用且不能体现质量守恒定律。
新课探究
一、化学方程式
1.定义：
用__________表示化学反应的式子，叫作化学方程式，又叫____________，简称___________。
C + O2 CO2
点燃
其中，参加反应的物质，叫作________________。
化学反应后产生的物质，叫作________________。
化学式
反应方程式
反应式
反应物
生成物
2.化学方程式表示的意义
C + O2 CO2
点燃
构成各物质的微观粒子
一个碳原子
两个氧原子构成一个氧分子
两个氧原子和一个碳原子构成一个二氧化碳分子
相对分子（原子）质量
12
2×16
12+2×16
质量关系
12 ∶ 32 ∶ 44
（1）从定性的角度认识，表明了______、______和________。
（2）从定量的角度认识
表示各物质的________________。
表示各物质的________________。
反应物
生成物
反应条件
微粒个数比
质量关系
C+O2 CO2
点燃
微观粒子个数比
1∶1
1
∶
质量比
12∶32
∶
44
碳和氧气在点燃条件下反应生成二氧化碳。
一个碳原子和一个氧气分子在点燃条件下生成一个二氧化碳分子。
12份质量的碳与32份质量的氧气在点燃的条件下完全反应生成44份质量的二氧化碳。
宏观：
微观：
质量：
对应三种意义
3.化学方程式的读法
讨论与交流
①根据电解水的化学方程式：
2H2O 2H2↑+O2↑，说出该反应式可以表示哪些含义。
通电
②你认为书写化学方程式的依据是什么？
1.水在通电条件下生成氢气和氧气。
2.两个水分子在通电条件下生成两个氢气分子和一个氧气分子。
3.每36份质量的水在通电条件下完全反应生成4份质量的氢气和32份质量的氧气。
二、怎样书写化学方程式
1.化学方程式的书写原则
以科学实验的事实为根据，写出反应物和生成物的化学式，以及反应条件；
以质量守恒定律为根据，等号两边各种原子的种类和数目必须相同。
2.化学方程式的书写步骤
以书写磷在空气中燃烧的化学方程式为例：
磷+氧气
五氧化二磷
点燃
①根据实验事实，在左、右两边分别写反应物和生成物的化学式。
P
P2O5
O2
+
P
P2O5
O2
+
②根据质量守恒定律进行配平，即在有关化学式前配上适当的化学计量数，使反应前后各元素的原子个数相等。
5
2
4
③标明反应条件和生成物状态，把短线改成等号。
点燃
注意：点燃≠燃烧、加热≠高温、通电≠电解
注意事项：
②配平时，只能在化学式前配上一定的化学计量数，而不能改变化学式中右下角的数字。
③化学计量数1可以省略不写，各化学式前的计量数必须是最简整数比。
①化学方程式等号两边不能有相同的化学式。
④细节符号要标清：什么情况下要标“↑”“↓”。
(1)当生成物中有气体，而反应物中没有气体时，要在气体物质的化学式右边标注“↑”。
2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2
△
固
固
固
气
(2)对于溶液中的反应，如果反应物中无固体，生成物中有固体，在固体物质的化学式右边要注“↓”。
CuSO4+2NaOH Cu(OH)2 +Na2SO4
液
液
固
液
无中生有就标箭头
④细节符号要标清：什么情况下要标“↑”“↓”。
(3)如果反应物和生成物中都有气体，气体生成物就不需注“↑”。
S + O2 SO2
点燃
固
气
气
(4)溶液中的反应如果反应物和生成物中都有固体，固体生成物也不需注“↓”。
Fe+CuSO4 Cu+FeSO4
固
液
固
液
1.观察法
2H2O 2H2 + O2
通电
S+O2 SO2
点燃
C+O2 CO2
点燃
2C+O2 2CO
点燃
这种方法对一些简单的方程式很有效，凑数进行配平。
三、化学方程式的配平
练习：__Al+__Fe3O4 __Al2O3+__Fe
高温
2.最小公倍数法
P+ O2 P2O5
点燃
4
5
2
①找出式子两边各只出现一次，且数目相差较大的原子，求其数目的最小公倍数；
②用所得最小公倍数分别除以含有该元素的化学式中对应原子的个数，商即为该物质的化学计量数；
③根据原子守恒，由已配化学计量数逐步配平其他物质的化学计量数。
最小公倍数2×5=10
3
4
8
9
现在，请你进行书写化学方程式的练习。
步骤 示例 请练习
1.根据实验事实，在左、右两边分别写反应物和生成物的化学式。
2.根据质量守恒定律进行配平，即在有关化学式前配上适当的化学计量数，使反应前后各元素的原子个数相等。
3.标明反应条件和生成物状态。
磷+氧气
五氧化二磷
点燃
P+ O2 P2O5
P+ O2 P2O5
4
5
2
P+ O2 P2O5
4
5
2
点燃
铝+氧气
氧化铝
点燃
Al+ O2 Al2O3
Al+ O2 Al2O3
4
3
2
Al+ O2 Al2O3
4
3
2
点燃
检查站（教材P134）
1.写出KClO3在MnO2催化下加热分解成KCl和O2的化学方程式：
_______________________________________________。
2KClO3 2KCl+3O2↑
MnO2
△
2.在化学方程式2XY2+Y2 2Z中，代号Z的化学式是（ ）。
A.XY B.XY2 C.X2Y D.XY3
D
2
3.设“1”法
C3H7OH+ O2 CO2+ H2O
点燃
①从反应物或生成物中找出化学式比较复杂的一种物质，将其化学计量数定为“1”；
②以已定“1”的化学式为基准，推求其他物质的化学计量数；
4
3
③将分数化为整数。
6
8
9
练习：__C2H6O+__O2 __CO2+__H2O
点燃
2
3
2
7
4
6
Na+ O2 Na2O
CuO+ C Cu+ CO2
高温
C3H6+ O2 CO2+ H2O
点燃
Al+ H2SO4 Al2(SO4)3+ H2
4
2
2
2
6
6
2
9
原子团反应前后不变的，将原子团当成一个整体来考虑配平。
2
3
3
试试看，你能配平下列化学方程式吗？
4.奇数配偶法
FeS2+ O2 Fe2O3+ SO2
高温
①找出式子两边出现次数最多且短线两边该原子总数为一边奇数、一边偶数的元素；
②把奇数的化学式前配偶数（优先考虑×2）；
2
③根据原子守恒，由已配化学计量数逐步配平其他物质的化学计量数。
4
8
11
练习：__C2H2+__O2 __CO2+__H2O
点燃
2
2
4
5
随堂练习
1.根据化学方程式能获得的信息是（ ）
①该反应中的反应物和生成物；
②化学反应的快慢；
③反应发生所需要的条件；
④参加反应的各粒子的相对数量；
⑤反应前后质量守恒。
A.①③④⑤ B.①④⑤ C.② D.③④⑤
A
2.目前有关部门做出决定，司机酒后驾车会受到严惩。交警常用一种“酒精检测仪”检查司机是否酒后驾车。其反应原理为C2H5OH+4CrO3+
6H2SO4===2X+2CO2↑+9H2O，反应中红色的CrO3转变为绿色的化合物X，则X的化学式为（ ）
A.Cr2O3 B.CrSO3 C.Cr2(SO4)3 D.Cr2S3
C
3.下列化学方程式均有错误，请用序号回答：
①KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2
△
②S+O2 SO2
△
③P2+O5 P2O5
点燃
点燃
④Mg+O2 MgO2
（1）化学式书写有错误的是_______。
③④
①KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2
△
②S+O2 SO2
△
③P2+O5 P2O5
点燃
点燃
④Mg+O2 MgO2
（2）未注明或注错反应条件的是_______。
（3）没有配平的是_______。
（4）“↑”或“↓”号使用不恰当的是_______。
②
①
②
4.镁是一种很活泼的金属，点燃后，它既能在氮气中燃烧，也能在二氧化碳中燃烧。已知镁在氮气中燃烧，生成一种物质，其中氮元素的化合价是-3价；镁在二氧化碳中燃烧，生成黑色炭粒和一种金属氧化物。试写出上述两个反应的化学方程式。
镁和氮气在点燃条件下反应：_________________
________________________。
镁和二氧化碳在点燃条件下反应：_____________
________________________。
3Mg+N2 Mg3N2
点燃
2Mg + CO2 C + 2MgO
点燃
课堂小结
化学方程式
定义：用化学式表示化学反应的式子
意义（信息）
表示反应物、 生成物、反应条件
表示反应物与生成物的质量比
表示各物质微粒个数比
读法
书写
1.书写原则
一是必须以客观事实为基础
二是要遵守质量守恒定律，等号两边各原子的种类与数目必须相等
2.书写步骤
写：左反应右生成中间连短线
配：配平
标：标明反应条件和生成物状态
等：短线改等号
1.从课后习题中选取；
2.完成练习册本课时的习题。
课后作业

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