资源简介

【初中 班会设计】世界上唯一的花 世界上最好的我
活动背景
（一）十九大报告中提出：“深人挖掘中华优秀传统文化蕴含的思想观念、人文精神、道德规范，结合时代要求，继承创新，让中华文化展现出永久魅力和时代风采，更加有效地开展德育工作，促进广大青少年学生健康成长。
（二）当代小学生心理较为敏感脆弱，易受网络不良风气影响，产生自我认知错误如何深人了解中学生的心理状况，并以积极、健康、正确的方式引导小学生健康成长已经成为了摆在学校和家长面前的一道难题。
活动目标
知识目标：了解积极的自我评价对个人成长的意义和作用，学会客观地认识、评价自己的优缺点，形成比较清哳的自我整体形象。
情感目标：明白每个人都有自己的优缺点，每个人都是独特的，学会欣赏自己、欣赏他人。
能力目标：能在认识自己的长处中欣赏自己，在认识自己的短处中悦纳自我，增强自信，快乐成长。
活动准备
1.撰写班会策划书，确定活动细节。
2.准备班会时所用的文字、视频材料并制作幻灯片。
活动流程
（一）拍手游戏
预热互动
如果给同学们一分钟的时间，同学们能拍多少下手呢？
现在让我们实地测验一下，鼓掌 10秒钟，请注意，以尽快的速度菠掌，也许当你鼓到六七秒钟时感到很累，但是一定要坚持下去哦。然后请大家把鼓掌的数字乘以 6，就得出了自己一分钟皷掌的数宇，把这个数字与在纸的正中央。现在你得到了两个数字，一个是你在鼓学之前预计的学声数字，一个是你的实际鼓学数宇。看一下这两个数字哪个大？大名少？看春这两个数字，你有什么感想呢？
在我们每日无数次摩擦的双手之中，居然都蕴含着你我所不知道的潜能，只要你尽全力去做，你就会看到数倍于你的估计的结果出现。
（二）了解潜能
每一个人在降生时，都同样地、平等地蕴含 140 亿脑细胞，都拥有无限的潜力。无论是天才、精英、还是普通人，无论是你白己还是你的对手，每个人都拥有 “140 亿”，无一例外。许多生理解剖学家和心理学家都认为，最杰出的科学家，也只不过用了大脑资源的十分之一。我们这样的普通人，浪贵的脑潜能就更多了。人的大脑具有巨大的学习潜能。如果我们能使自己的大脑达到一半的工作能力，我们就可以轻而易举地学会 40种语言、背诵16:34整本百科全书，拿12个博士学位．大脑储存知识的能力使我们目瞪口呆，一般人只使用了其思维能力的很小一部分。
（三）打破负面预设
由《梭子鱼的故事》引出潜能在多数情况下被自己的负面心理预设给埋没。
列出常见的负面心理预设。引导同学们正视并打破错误观念。
进行两个小活动、在互动中肯定自己。
1.夸夸我自己
在纸上写下自己的优点
2.夸夸他
接话形式互相夸奖
自我认知的好方法：整合自我评价和他人评价，肯定自己但不盲目自大。白己每天都暗示地去肯定自己说“我是最棒的”，同时多发现别人的优点，多去真诚地赞赏别人。了解自己，我们还可以通过别人对自己的评价去了解。比如父母的、老师的、朋友的。对于这些好的评价，我们可以学会谦虚地接受，用它来给自己的好心情增添更多彩的光环；对于那些不好的评价，我们首先要政于去接受，然后我们想想自己真的是这样吗？对于可以改变的缺点，我们高兴地对评价的人说声：谢谢，我会努力去改善的啦，然后微笑着迎接太阳；对于不可改变的方面，我们可以对自己说：既然我不可以改变它，那就调整我白己的心情吧：苦闷是一天，快乐也是一天，为什么我不快乐一点呢？
（四）放松一下
播放《世界上唯一的花》，舒缓身心，达到潜移默化的教育目的.
（五）学以致用
自我探索单：1年后我的目标.
1.实现这个目标我最大的优势_
2.目前我最大的阻力是-
3.为了实现它，我应该怎么做？
4.半个学期后，我应该达到一个什么结果？
5.一个学期后，我应该达到一个什么结果？
（六）结束班会
注意事项
1.保持会场的安静，维护好班会秩序与纪律。
2.对班会进行完整的记录，谁备好班会资料。
3.保证班会不超过一节课，按时开始，到时结束。
班会反思
这堂课上，看到学生从上课初的小心翼翼，到课中的会心微笑，到下课时的满脸阳光，我也释然了，说明学生的内心真的被打动了。建议如下：在接话游戏，夸夸他这一活动，整合自我评价和他人评价，肯定自己但不盲目自大可能会出现学生。有的随意填写，或者不好意思填写真实想法的情况。建议老师引导时，要求学生实事求是地填写。为了真正打开学生心扉，老师也可以先填有关自己的评价真实地呈现对自己容貌、性格、能力等的不满意，并具体闸述。让学生看到老师的真诚，以激发他们勇敢诚实表达。让学生更加肯定自己的与众不同，明白每个人都是独一无二的。

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