资源简介

(共22张PPT)
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快乐出发
看图片，听故事
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快乐出发
播放视频
第十四讲
能量训练
简介《×××》
——学会写梗概
中
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少
儿
作
文
培
训
领
军
品
牌
魔方体验
梗概，就是简略的内容。写梗概，就是把你读过的一本书或一篇文章的主要内容用简略的语言写下来，它是读书笔记的一种形式。
写梗概，能帮助我们记住文章的主要内容，培养自己的分析、概括能力。
魔方体验
常见的梗概一般出现在一本书的什么地方？
梗概一般出现在书的前言和目录之前。
魔方体验
你找到了哪本书的梗概？请分享给大家听。
魔方体验
我要和大家分享的是《鲁滨逊漂流记》的梗概。
中
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。
主人公鲁滨逊生于比较富裕的家庭，但他毅然
抛弃安逸的生活，去实现自己的航海梦想。他航行到过伦敦，到过非洲，还到过巴西，途中曾被海盗劫持做过奴隶，但最后都化险为夷。
在一次去往非洲的航行中，不幸遇上大风暴，全船覆没，只有鲁滨逊幸免于难，飘流到一个荒无人烟的小岛上，从此 开始他长达二十八年的孤岛生活。
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在物质严重缺乏的荒岛，鲁滨逊用自己的双手建立了房屋、篱笆，自己制作衣服、器具等生活必需品。他把野生的动物圈养起来，种植了许多农作物。终于，他把原本荒凉的小岛建设得美丽而富饶，自己非但没有被困境压倒，反而过上了自得其乐的生活。
魔方体验
魔方体验
鲁滨逊的这种乐观向
上、百折不挠的精神，锐
意进取、坚强不屈的品质，以及挑战自然的信心、勇气和智慧， 激励着我们面对困难，奋勇向前。
魔方体验
我要和大家分享的是《绿野仙踪》的梗概。
小说的主人公陶莉丝因为与收养她的婶婶顶嘴，独自外出，结果被龙卷风刮到一个鲜花盛开的小人国。在仙女和人们的帮助下，她沿着黄砖路到绿水晶城去找大魔法师寻找回家的办法。
魔方体验
路上，她遇见了稻草人、锡樵夫和胆小的狮子。稻草人想找魔法师要头脑，锡皮人想要一颗心，胆小的狮子想要胆，于是他们结伴而行。一路上他们战胜了女巫婆的阻挠，终于来到水晶城。但他们发现法力无边的魔法师不过是一个同样被龙卷风刮来的魔术师， 根本没有什么法力。
魔方体验
正当他们失望
的时候，魔术师却
用意想不到的方法让他们的愿望一一实现了。靠着自己的银鞋，陶莉丝终于回到了婶婶和叔叔们身边。
《绿野仙踪》是一部寓意深刻的童话历险记，是一部值得儿童阅读的奇幻小说。
魔方体验
通读全文
抓住内容
连贯意思
明确寓意
怎样写梗概？
魔方体验
欣赏《白雪公主》的梗概
白雪公主长得十分漂亮，她的母亲去世了，父亲又娶了一位皇后。这个皇后嫉妒白雪公主，命令猎人杀死她。但猎人不忍心，告诉白雪公主逃往森林，结果白雪公主认识了七个小矮人。小矮人去工作时，皇后扮成老太婆，用苹果毒死了公主。但白雪公主被王子救醒，他们过上了幸福日子。善良的人总会得到好的结局。
魔方体验
写梗概的要求
1.中心思想不变。
2.原文的主要内容和故事情节不变。
3.叙述的人称不变，顺序不变。
4.语言简洁。
5.写出文章的寓意。
魔方旋转
挑选自己喜欢的一本
书或者一篇文章，以“简介《×××》”为题，写一篇作文。在“×××”填写书名。
日积月累
言简意赅 三言两语 要言不烦 简明扼要
化繁为简 长篇大论 拖泥带水 有的放矢
中
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少
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作
文
培
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品
牌
板书设计
简介《×××》
简略的主要内容
通读全文 抓住内容 连贯意思 明确寓意
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提高篇(秋季） 第十四讲 简介《×××》 ——学会写梗概 教员：
一、教学目标 1.让学生了解并掌握写梗概的方法和要求。2.学生能够运用所学方法写梗概。3.培养学生的分析、概括能力。
二、教学重点 1.让学生了解并掌握写梗概的方法和要求。2.学生能够运用所学方法写梗概。
三、教学难点 学生能够运用所学方法写梗概。
四、教学准备 PPT、大拇指、小奖品等。
教学过程：第一课时（25分钟） 按总部颁布的模式参考进行。 (一)点名（2分钟之内） （二）快乐时光：根据课堂需要，可在课上进行（3-5分钟），也可在课间进行。（三）表扬：1.进步之星2.小作家3.小小书法家等的颁奖（5分钟左右）。 （四）作文讲解（8分钟左右）。 （五）阅读拓展讲解（7分钟左右，答案见合集）。温馨提示：“阅读拓展”可以给学生作为家庭作业，在下一次课的第一节讲解，教师也可以根据自己实际需要安排时间段。第二课时（45分钟）第一，快乐出发 （3—5分钟)1.图片导入师：请大家看这张图片。出示图片师：同学们知道这张图片出自于哪里吗？生：知道，《海底总动员》。师：你们看过《海底总动员》吗？生：看过。生：没看过。师：看过的同学还记得《海底总动员》里面的主人公吗？生：是条叫尼莫的小鱼。师：对，看来同学们对这部影片还有记忆呢。那还想再看看当时的预告片吗？生：想。师：播放视频。生：认真观看。师：有同学还记得影片讲了个什么故事吗？可以把你知道的部分讲给同学听。生一：在澳洲大堡礁的深海中，小丑鱼爸爸玛林和儿子尼莫简单幸福地生活着，可是爸爸做事常常畏首畏尾，是个胆小鬼，尼莫觉得爸爸很不勇敢，甚至有点看不起自己的爸爸。生二：小尼莫却天不怕地不怕，跟同伴们去水面玩耍的时候，竟然被渔网捞了起来，辗转被卖到一家牙医诊所。生三：玛林对儿子的生死未卜感到十分担忧，就算平时不能大胆行事，为了儿子也要勇敢豁出去了。可是在路上遇到了很多艰难与恐惧，令他十分胆怯。幸好他遇到了好心的多莉，一路与他作伴。父子俩都得到了很多热心的帮助，最终重逢，玛林也从此成为儿子以及大家心中的英雄。生：……温馨提示：如果学生没有看过这部影片，则由老师讲解影片故事梗概，具体情况根据课堂实际情况而定。师：你们每个人说得都非常棒，送给你们最最热烈的降龙十八掌。但是如果让你们把这部影片介绍给自己的朋友，你们会怎么做呢？把这部影片的内容从头到尾都讲出来吗？生：不是，用简略的几句话把主要故事介绍一下就可以了。师：没错，只需要把主要人物、时间地点、情节发展和结局介绍给你的朋友就可以了，如果我们把刚才那几位同学各自所说的部分连接起来的话，就是《海底总动员》的故事梗概了。梗概常用于电影、电视和小说的故事简单介绍等。师：今天我们就来学学怎么写梗概。 第十四讲 简介《×××》——学会写梗概板书课题：简介《×××》——学会写梗概第二，写作导航(魔方体验)（37—40分钟）（导航见教材）师：通过读书，大家知道了梗概就是一篇文章或一本书的简略的主要内容。据我了解，同学们平时非常喜欢读书。那么，你知道常见的梗概一般出现在一本书的什么地方？
师：请孩子们拿出你们准备的书籍。仔细看看，看谁最先找到梗概。（学生查找）找到的给同桌介绍介绍。师：找到梗概了吗？找到梗概的孩子介绍给我们听听，好吗？请你说说你带来的是什么书或什么文章的梗概，并和大家一起分享。生：梗概一般出现在书的前言和目录之前。师：是的，梗概一般出现在书的前言和目录之前。降龙十八掌送给你。生一：我要和大家分享的是《鲁滨逊漂流记》的梗概。这是一部关于冒险、智慧和勇敢的永恒经典，是航海探险小说的先驱。主人公鲁滨逊生于比较富裕的家庭，但他毅然抛弃安逸的生活，去实现自己的航海梦想。他航行到过伦敦，到过非洲，还到过巴西，途中曾被海盗劫持做过奴隶，但最后都化险为夷。在一次去往非洲的航行中，不幸遇上大风暴，全船覆没，只有鲁滨逊幸免于难，飘流到一个荒无人烟的小岛上，从此开始他长达二十八年的孤岛生活。在物质严重缺乏的荒岛，鲁滨逊用自己的双手建立了房屋、篱笆，自己制作衣服、器具等生活必需品。他把野生的动物圈养起来，种植了许多农作物。终于，他把原本荒凉的小岛建设得美丽而富饶，自己非但没有被困境压倒，反而过上了自得其乐的生活。 鲁滨逊的这种乐观向上、百折不挠的精神，锐意进取、坚强不屈的品质，以及挑战自然的信心、勇气和智慧，激励着我们面对困难，奋勇向前。生二：我要和大家分享的是《绿野仙踪》的梗概。 这是美国著名儿童文学家莱曼·弗兰克·鲍姆的代表作，出版一百多年来仍畅销不衰，享誉世界。小说的主人公陶莉丝因为与收养她的婶婶顶嘴，独自外出，结果被龙卷风刮到一个鲜花盛开的小人国。在仙女和人们的帮助下，她沿着黄砖路到绿水晶城去找大魔法师寻找回家的办法。路上，她遇见了稻草人、锡樵夫和胆小的狮子。稻草人想找魔法师要头脑，锡皮人想要一颗心，胆小的狮子想要胆，于是他们结伴而行。一路上他们战胜了女巫婆的阻挠，终于来到水晶城。但他们发现法力无边的魔法师不过是一个同样被龙卷风刮来的魔术师，根本没有什么法力。正当他们失望的时候，魔术师却用意想不到的方法让他们的愿望一一实现了。靠着自己的银鞋，陶莉丝终于回到了婶婶和叔叔们身边。 《绿野仙踪》是一部寓意深刻的童话历险记，是一部值得儿童阅读的奇幻小说。师：嗯，这两位同学比较准确地找到了《鲁滨逊漂流记》和《绿野仙踪》的故事梗概，并且朗读的声音非常洪亮。还有哪些同学找到梗概了，请把你找到的梗概和同桌交流交流。学生交流
师：同学们了解了这么多的梗概，那么该怎样写梗概？大家根据刚才的分享谈谈你的看法。生一：我认为写梗概首先要通读全文，认真阅读课文内容。生二：我觉得写梗概要弄清楚文章的主要内容，知道每一章节写了什么。生三：我觉得写梗概还要学会把每一章节的内容连贯起来。生四：我觉得梗概的最后还要写上作品的寓意。……师板书：通读全文——抓住内容——连贯意思——明确寓意
师：下面我们来欣赏《白雪公主》这个故事的梗概。（出示梗概）生齐读。白雪公主长得十分漂亮，她的母亲去世了，父亲又娶了一位皇后。这个皇后嫉妒白雪公主，命令猎人杀死她。但猎人不忍心，告诉白雪公主逃往森林，结果白雪公主认识了七个小矮人。小矮人去工作时，皇后扮成老太婆，用苹果毒死了公主。但白雪公主被王子救醒，他们过上了幸福日子。善良的人总会得到好的结局。师：读后说说你发现了什么？生自由谈
生一：中心思想不变。生二：原文的主要内容和故事情节不变。生三：叙述的人称不变，顺序不变。生四：语言简洁。
生五：写出了文章的寓意。师小结：孩子们真会发现，真会动脑筋，对写梗概的要求了解这么多。是呀，写梗概时，我们就要注意这些问题。出示写梗概的要求
师：下面就让我们按照写梗概的要求和步骤，请同学们自由分成四个小组。小组合作说说自己喜欢的一本书或者一篇文章的梗概吧！说完之后，小组派代表分别上台展示，最后评出冠亚季军，分别奖励小组每人5个、4个、3个大拇指。学生小组合作说梗概，老师巡视指导。
B.小组代表展示并自读梗概，全班按照板书要求进行评价。C.选一个又连贯又简略的梗概教师范读。
师：孩子们，通过这节课的学习，你们学会了什么？还有什么不懂？生一：我们学会了写梗概的方法和要求。生二：写梗概不就是从前的复述和缩写吗？师：写梗概它不同于文章复述和缩写，应该比复述和缩写更为简略，它不需要有故事情节，也不必对人物形象进行刻画；而缩写是对文章的内容进行压缩，可长可短，但往往需要有简单主要的故事情节和人物形象，其内容更丰富。
生三：写梗概与概括文章的中心思想有什么区别呢？
师：梗概它也不同于文章的中心思想，它比中心思想更详实，比缩写更简单；它也不同于文章的段落大意或结构提纲，看了它基本能了解文章的主要内容和价值所在。这三者的区别仅供参考，有时可能用不上。师：大家可以动笔写了。第三，魔方旋转（1—2分钟）简要介绍本讲训练题目“简介《×××》”。温馨提示：1.可由教师朗读并讲解该题。 2.也可让学生朗读该题。如有投影，也可配合使用。 4.具体内容书上有不在这里详细体现。第四，神奇口诀（1—2分钟）温馨提示：每讲的“神奇口诀”的运用也有多种方式，如教师领诵，学生起诵，分接口诵，拍掌伴诵等方法。教师可以根据实际情况而定,如果时间充足还可以解释引导。第五，佳作品悟(2—3分钟)温馨提示：佳作品悟的运用可以根据实际情况做出合理的安排处理。第六，日积月累（1—2分钟）温馨提示：日积月累的运用可以根据实际情况做出合理的安排处理。第七，板书设计参考样式简介《×××》简介《×××》简略的主要内容通读全文 抓住内容 连贯意思 明确寓意第三课时（45分钟）学生写作（40—45分钟）教师可以边巡视边辅导写作文吃力的孩子，还可以给写得快的孩子进行作文面批，当面表扬鼓励等。教师收作文。第八，互动舞台（1—2分钟）（见教材）温馨提示：这个版块，可以要求孩子放学回去，和爸爸妈妈互动的时候，拍上照片传到任课老师的微信或者QQ上，任课老师可以奖励传照片的孩子2个大拇指、小奖品等。六、教学管理课后评定家庭作业主管评价主管评分课后反思成功之处不足之处整体感觉
温馨提示：
1.以上表格由教学管理人员和教师分别填写相关栏目。
2.文字简明扼要。
3.评分方式及标准由相关人员自行掌握。
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