资源简介

Unit 3 Is this your pencil
一、单元教材分析
本单元围绕“识别物品的所属”，使学生学会询问物品的主人的基本句型“Is this/that your/her/his pencil Yes, it is. No, it isn’t.; Are these/those your/her/his pens Yes, they are. No, they aren't.”，体会一般疑问句的用法；由形容词性物主代词的用法，到初步学习名词性物主代词的用法；学习如何写“失物招领、寻物启事”，巩固所学单词的拼写“How do you spell pen P-E-N.”。 通过本单元的教学，使学生学会辨认物品的所有者，学会根据场景询问物品的所属，以及英语中对应的表达法，学会写寻物启事和失物招领。教师应着力培养学生能在日常交际交往中有效地使用语言进行表达，与他人沟通信息，为今后学习打下坚实的语言基础。本单元与第二单元衔接紧密， 由this，that的学习过渡到these, those的学习，由指示一个人、物过渡到指示多个人、物，使学生学会区分远近单复数。
二、单元学情分析
本单元的主题是识别物品的所属，同时引导学生采用实物演示、课件模拟、小组合作学习和Role playing的学习策略，学习新词汇，掌握重点句型，使学生能比较好地解决类似问题（失物招领、寻物启事），既能提高学生解决问题的能力，又能巩固所学知识。该部分学习内容贴近学生的生活，谈论的主题是学生最关心的问题，极易于激发学生的主动性和学习兴趣。培养学生拾金不昧的精神和助人为乐、团结友爱的品德。
三、单元教学建议
采用Using contest guessing和Role playing的学习策略，利用实物演示、教学图片或制作多媒体课件来展开课堂Pair work, Group work的口语交际活动，识别物品的所属，体会指示代词、一般疑问句的用法。
四、单元课时分配
本单元可用4课时完成教学任务：
Section A1 (1a-2d) 用1课时
Section A2 (Grammar focus-3c) 用1课时
Section B1 (1a-2c) 用1课时
Section B2 (3a-Self check) 用1课时
Section A1 (1a-2d)
一、教学目标：
1. 语言知识目标：
1) 能掌握下列词汇: pencil, book, eraser, box, pencil box, schoolbag, dictionary, his, hers, mine, yours, teacher, excuse me, You're welcome.
2) 能掌握以下句型：
① — Excuse me. Is this/that… — Yes, it is. / No, it isn’t.
② — Excuse me. Are these/those… — Yes, they are. / No, they aren't.
③ What about …
3) 能初运用名词性物主代词mine, yours, his, hers；理解名词性物主代词和形容词性物主代词在用法上的区别。
2. 过程与方法：
采用大胆读说，创设情景的方式方法，利用教学图片，实物或多媒体课件来展开课堂口语交际活动多角度多人称反复操练本节课的基本句型，在运用中复习指示代词this， that， these，those的用法及其一般疑问句的肯定，否定回答形式，收集同学们的物品，创设真实的情景，体会名词性物主代词his，hers，mine用法。
3. 情感态度价值观目标：
通过“识别物品的所属”的学习，让学生们学会爱惜自己的学习物品，养成照看好自己的物品的好习惯，发现不属于自己的物品，应及时归还物品的主人。该部分学习内容贴近学生的生活，谈论的主题是学生最关心的问题，极易于激发学生的主动性和学习兴趣。
二、教学重难点
1. 教学重点：
1) 能口头应用以下句型：
① — Excuse me. Is this/that … — Yes, it is. / No, it isn’t.
② — Excuse me. Are these/those … — Yes, they are. / No, they aren’t.
③ What about …
2) 能初步运用名词性物主代词mine, yours, his, hers；理解名词性物主代词和形容词性物主代词在用法上的区别。
2. 教学难点：
能初步运用名词性物主代词mine, yours, his, hers；理解名词性物主代词和形容词性物主代词在用法上的区别。
三、教学过程
Ⅰ. Warming-up
1. Show some pictures of items (pen, ruler, cup, book, pencil…) and ask:
What’s this/that in English How do you spell it
2. Work on 1a.
3. Let Ss read the new words aloud after the teacher. Then try to remember the new words.
Ⅱ. Presentation
1. Pretend that you don’t know whose these things are and ask A:
— Is this your book — Yes, it is. It’s mine.
— Is this your schoolbag — No, it isn’t. It’s his/hers.
Ⅲ. Listening
Ⅳ. Pair work
1. Get the students to work in pairs to practice these conversations.
2. Ask them to practice in pairs.
Ⅴ. Listening
1. Work on 2a.
2. Work on 2b.
Ⅵ. Pair work
1. Practice the conversation with your partner in 2b. Then ask some pairs to act out the dialogue in front of the class.
Ⅶ. Role-play
1. Read the conversation and match the things with its owner.
2. Let Ss practice the conversation.
Ⅷ. Language points
1. Is that/this … 那/这是……？这是个一般疑问句句型，是用来确认物主关系的。肯定回答：Yes, it is. 否定回答：No, it isn’t.
注意：答语用it。
e.g. Is that your jacket 那是你的夹克吗？ ___________. 不，不是。
2. Are these/those … 这些/那些是……吗？
在这种句型中名词要用复数形式。 肯定回答：Yes, they are. 是的。 否定回答：No, they aren’t. 不是。 注意：答语用they。
e.g. ___________ your rulers
这些是你的尺子吗？ ______________ 不是。
__________ his erasers
那些是他的橡皮吗？ ____________ 是。
3. Excuse me，Grace. Is this your pencil
excuse me是打扰他人或咨询信息时的礼貌套话, 相当于汉语中的“劳驾; 打扰了”等, 用于与陌生人搭话、打断别人说话等场合。如：
Excuse me. Are you Mr. Smith
excuse me还可以表示歉意, 意为“对不起”, 相当于语气较弱的I’m sorry。如：
Oh, excuse me. I stepped (踩) on your foot.
4. Teacher: What about this dictionary
本句中的What about … (How about … ) 用于询问消息,意为“……怎么样？”。此外它还可用于提出建议，意为“……怎么样？……好吗？” 如：
This pencil is Paul’s. What / How about the ruler (询问)
It is hot. What / How about a drink of water (提出建议)
Helen’s表示“海伦的”。’s是“名词所有格”, 用于名词的后边, 表示“……的 ”。
e.g. my _________ name 我兄弟的名字
_______ father and _______ uncle 杰克的爸爸和约翰的叔叔
5. Thank you for your help, Anna.
Thank you for … 和Thanks for…, 都是表达感谢的方式, 在for后面加上感谢的原因。如： Thanks for your books. = Thank you for your books. 多谢你的(那几本)书 IX. Summary
pencil box 铅笔盒 excuse me 劳驾；请原谅
thank you 谢谢你 thank sb. for sth. 为……而感谢某人
Is this / that ... 这 / 那是……吗？ Are these / those ... 这些 / 那些是……吗？
What about ... ……怎么样？ You're welcome. 别客气.
X. Exercises
Ⅰ. 根据句意及括号内所给单词的提示填空。
1. These five ________(box) are blue.
2. This is my pen and that pen is ________(he).
3. Emma, this green jacket is ________(my).
4. These white cups are not ________(her).
XI. Homework
Make your own conversations using the things in your classroom.
教学后记：
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