资源简介

1.1.1 我与社会 八年级上册道法与法治同步教案(部编版)
课题：
科目： 班级： 课时：计划1课时
教师： 单位：
一、课程基本信息
1.课程名称：道德与法治
2.教学年级和班级：八年级一班
3.授课时间：2022年9月20日
4.教学时数：1课时
教学内容：
1. 我与社会
2. 个人与社会的关系
3. 个人在社会中的责任
4. 我国的社会制度
5. 我国的社会政策
6. 社会公平与社会正义
教学目标：
1. 了解个人与社会的关系，认识到个人在社会中的地位和作用。
2. 理解我国的社会制度和社会政策，增强国家认同感。
3. 学会承担个人在社会中的责任，培养社会责任感。
4. 理解社会公平与社会正义的重要性，树立正确的价值观。
教学重点：
1. 个人与社会的关系
2. 我国的社会制度和社会政策
3. 个人在社会中的责任
教学难点：
1. 个人与社会的关系的深入理解
2. 我国的社会制度和社会政策的详细解析
3. 个人在社会中的责任的实践应用
教学方法：
1. 讲授法：讲解个人与社会的关系，我国的社会制度和社会政策，个人在社会中的责任。
2. 讨论法：组织学生讨论社会公平与社会正义的重要性，培养学生的思考和表达能力。
3. 案例分析法：通过分析具体的社会现象，引导学生深入理解社会公平与社会正义的实践意义。
教学过程：
1. 导入：通过提问的方式，引导学生思考个人与社会的关系，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：讲解个人与社会的关系，我国的社会制度和社会政策，个人在社会中的责任。
3. 讨论：组织学生讨论社会公平与社会正义的重要性，培养学生的思考和表达能力。
4. 案例分析：通过分析具体的社会现象，引导学生深入理解社会公平与社会正义的实践意义。
5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调个人与社会的关系，我国的社会制度和社会政策，个人在社会中的责任的重要性。
6. 布置作业：让学生通过观察和思考，发现身边的社会现象，并尝试分析其背后的社会公平与社会正义的问题。
教学评价：
1. 学生的课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，了解学生对课程内容的掌握程度。
2. 学生的作业完成情况：检查学生的作业完成情况，了解学生对课程内容的实践应用能力。
二、核心素养目标
1. 政治认同：通过学习，学生能够认同我国的社会制度和社会政策，增强国家认同感，树立正确的价值观。
2. 科学精神：学生能够运用科学的思维方法，深入理解社会公平与社会正义的内涵，培养批判性思维和独立思考的能力。
3. 法治意识：学生能够理解法律在维护社会公平与正义中的作用，增强法治意识，自觉遵守法律。
4. 公共参与：学生能够积极参与社会实践活动，履行个人在社会中的责任，培养社会责任感。
三、教学难点与重点
1. 教学重点
（1）个人与社会的关系：本节课的核心内容是让学生理解个人与社会的关系，认识到个人在社会中的地位和作用。
（2）我国的社会制度和社会政策：通过学习，学生能够理解我国的社会制度和社会政策，增强国家认同感。
（3）个人在社会中的责任：学生能够理解个人在社会中的责任，培养社会责任感。
（4）社会公平与社会正义：学生能够理解社会公平与社会正义的重要性，树立正确的价值观。
2. 教学难点
（1）个人与社会的关系的深入理解：学生可能难以理解个人与社会之间的复杂关系，需要通过具体案例进行深入解析。
（2）我国的社会制度和社会政策的详细解析：学生可能对我国的社会制度和社会政策缺乏了解，需要通过讲解和讨论，帮助学生深入理解。
（3）个人在社会中的责任的实践应用：学生可能难以将理论知识应用到实践中，需要通过案例分析和实践活动的引导，帮助学生理解和应用。
（4）社会公平与社会正义的实践意义：学生可能对抽象的社会公平与社会正义概念难以理解，需要通过具体的社会现象进行解析，帮助学生理解其实践意义。
四、教学资源准备
1. 教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，以便学生在课前预习，课上跟随教师讲解进行深入学习。本节课使用的教材为《道德与法治》八年级上册，具体章节为“1.1.1 我与社会”。
2. 辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以丰富教学形式，增强学生的直观感受。具体包括：
a. 个人与社会关系的示意图，帮助学生直观地理解个人与社会之间的联系。
b. 我国社会制度和社会政策的概述图，帮助学生快速把握我国的社会制度和社会政策。
c. 个人在社会中的责任的相关案例图片，以案例的形式呈现个人在社会中的责任。
d. 社会公平与社会正义的实践案例视频，通过视频的形式，让学生更加直观地了解社会公平与社会正义的实践意义。
3. 实验器材：本节课不涉及实验，因此无需准备实验器材。
4. 教室布置：根据教学需要，布置教室环境，以适应不同的教学环节。具体布置如下：
a. 教室的前部为讲授区，教师在此进行讲解和演示。
b. 教室的后部为分组讨论区，学生在此进行小组讨论和交流。
c. 教室的两侧为展示区，用于展示学生的学习成果和讨论结果。
d. 教室的入口处设置签到区和座位表，方便学生签到和找到自己的座位。
五、教学流程
（一）课前准备（预计用时：5分钟）
学生预习：
发放预习材料，引导学生提前了解本节课的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。
设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习个人与社会的关系、我国的社会制度和社会政策、个人在社会中的责任、社会公平与社会正义等内容做好准备。
教师备课：
深入研究教材，明确本节课的教学目标和教学重难点。
准备教学用具和多媒体资源，确保本节课教学过程的顺利进行。
设计课堂互动环节，提高学生学习个人与社会的关系、我国的社会制度和社会政策、个人在社会中的责任、社会公平与社会正义的积极性。
（二）课堂导入（预计用时：3分钟）
激发兴趣：
提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入本节课学习状态。
回顾旧知：
简要回顾上节课学习的个人与社会的关系、我国的社会制度和社会政策、个人在社会中的责任、社会公平与社会正义等内容，帮助学生建立知识之间的联系。
提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为本节课新课学习打下基础。
（三）新课呈现（预计用时：25分钟）
知识讲解：
清晰、准确地讲解个人与社会的关系、我国的社会制度和社会政策、个人在社会中的责任、社会公平与社会正义等知识点，结合实例帮助学生理解。
突出本节课的重点，强调本节课的难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。
互动探究：
设计小组讨论环节，让学生围绕个人与社会的关系、我国的社会制度和社会政策、个人在社会中的责任、社会公平与社会正义等问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。
鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。
技能训练：
设计实践活动或实验，让学生在实践中体验个人与社会的关系、我国的社会制度和社会政策、个人在社会中的责任、社会公平与社会正义知识的应用，提高实践能力。
在个人与社会的关系、我国的社会制度和社会政策、个人在社会中的责任、社会公平与社会正义等新课呈现结束后，对相关知识点进行梳理和总结。
强调本节课的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。
（四）巩固练习（预计用时：5分钟）
随堂练习：
随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对个人与社会的关系、我国的社会制度和社会政策、个人在社会中的责任、社会公平与社会正义等知识的掌握情况。
鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决随堂练习中的问题。
错题订正：
针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。
引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。
（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）
知识拓展：
介绍与个人与社会的关系、我国的社会制度和社会政策、个人在社会中的责任、社会公平与社会正义等内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。
引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。
情感升华：
结合个人与社会的关系、我国的社会制度和社会政策、个人在社会中的责任、社会公平与社会正义等内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。
鼓励学生分享学习个人与社会的关系、我国的社会制度和社会政策、个人在社会中的责任、社会公平与社会正义的心得和体会，增进师生之间的情感交流。
（六）课堂小结（预计用时：2分钟）
简要回顾本节课学习的个人与社会的关系、我国的社会制度和社会政策、个人在社会中的责任、社会公平与社会正义等内容，强调本节课的重点和难点。
肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。
布置作业：
根据本节课学习的个人与社会的关系、我国的社会制度和社会政策、个人在社会中的责任、社会公平与社会正义等内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。
提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。
六、知识点梳理
1. 个人与社会的关系
- 个人的成长与发展离不开社会环境。
- 社会环境对个人的影响既有积极的一面，也有消极的一面。
- 个人对社会的贡献大小取决于自身的素质和社会责任感。
2. 我国的社会制度
- 社会主义制度是我国的根本制度，是人民民主专政的坚强柱石。
- 我国的社会制度体现了社会主义的本质特征和优越性。
- 我国的社会制度为全体人民提供了平等的发展机会和保障。
3. 我国的社会政策
- 我国的社会政策旨在保障和改善民生，促进社会公平正义。
- 我国的社会政策包括教育、就业、医疗、住房、养老等方面的政策。
- 我国的社会政策体现了对弱势群体的关爱和扶持。
4. 个人在社会中的责任
- 个人在社会中的责任包括遵守法律、维护社会秩序、关爱他人、保护环境等方面。
- 个人在社会中的责任是实现个人价值、维护社会和谐稳定的基础。
- 个人在社会中的责任要求我们树立正确的价值观，积极参与社会建设。
5. 社会公平与社会正义
- 社会公平是指社会成员在享有社会资源、参与社会事务等方面享有平等的机会和权利。
- 社会正义是指社会成员在享有社会成果、承担社会责任等方面体现公平、公正的原则。
- 社会公平与社会正义是构建社会主义和谐社会的基石。
6. 实现社会公平与正义的途径
- 加强法治建设，完善法律法规，保障公民权利。
- 深化体制改革，消除社会不公，促进社会公平。
- 发展经济，提高人民生活水平，缩小贫富差距。
- 弘扬社会主义核心价值观，增强社会成员的社会责任感。
七、课后作业 1. 根据本节课学习的个人与社会的关系，谈谈你如何理解个人与社会之间的联系，并结合自己的生活经历举例说明。
答案：个人与社会之间存在着密不可分的联系。例如，在社会环境中，我们可以学习到各种知识和技能，这些知识和技能不仅有助于我们个人的成长，也为我们将来更好地服务于社会打下基础。
2. 根据本节课学习的我国的社会制度，简要概述我国的社会制度有哪些特点，并谈谈这些特点对我国社会发展的影响。
答案：我国的社会制度具有社会主义的本质特征和优越性，如人民民主专政、公有制为主体、按劳分配等。这些特点为全体人民提供了平等的发展机会和保障，促进了我国社会的稳定和繁荣。
3. 根据本节课学习的我国的社会政策，列举出三项我国的社会政策，并简要说明这些政策的目的和意义。
答案：我国的社会政策包括教育政策、就业政策、医疗政策等。这些政策旨在保障和改善民生，促进社会公平正义。例如，教育政策旨在提高全体人民的素质，为国家的长远发展提供人才支持。
4. 根据本节课学习的个人在社会中的责任，谈谈你在生活中是如何履行个人责任的，并举例说明。
答案：个人在社会中的责任包括遵守法律、维护社会秩序、关爱他人、保护环境等方面。例如，我遵守交通规则，不乱扔垃圾，帮助老人过马路等，这些都是我在生活中履行个人责任的表现。
5. 根据本节课学习的社会公平与社会正义，谈谈你对社会公平与社会正义的理解，并结合实际例子说明社会公平与社会正义的重要性。
答案：社会公平是指社会成员在享有社会资源、参与社会事务等方面享有平等的机会和权利。社会正义是指社会成员在享有社会成果、承担社会责任等方面体现公平、公正的原则。例如，在就业方面，我们应该给予每个人平等的就业机会，让每个人都有公平的发展机会。
八、反思改进措施 （一）教学特色创新
1. 引入案例教学法：通过引入生动具体的社会案例，使学生能够更加直观地理解抽象的理论知识，提高学生的学习兴趣和参与度。
2. 加强互动交流：鼓励学生在课堂上积极提问和发表自己的观点，加强师生之间的互动交流，提高学生的思维能力和批判性思维。
3. 创设实践机会：通过组织学生参与社会实践活动，让学生在实践中体验和运用所学知识，提高学生的实践能力和创新能力。
（二）存在主要问题
1. 教学管理：在教学管理方面，存在对学生学习情况的跟踪不够到位，对学生的学习进展和问题反馈不够及时的问题。
2. 教学方法：在教学方法方面，存在过分依赖讲授法，缺乏学生的主动参与和思考，导致学生的学习效果不佳的问题。
3. 教学评价：在教学评价方面，存在过分注重学生的考试成绩，忽视学生的实践能力和创新能力的培养，导致学生的综合素质得不到全面发展的问题。
（三）改进措施
1. 加强教学管理：通过建立更加完善的学生学习跟踪体系，及时了解学生的学习情况和问题，提供针对性的指导和帮助。
2. 改进教学方法：通过引入更多的互动交流和实践活动，激发学生的主动参与和思考，提高学生的学习效果。
3. 完善教学评价：通过建立更加全面的评价体系，关注学生的实践能力和创新能力的培养，促进学生的综合素质的全面发展。

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