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2.2 创新永无止境 教案-2023-2024学年部编版道德与法治九年级上册
科目 授课时间节次 --年—月—日（星期——）第—节
指导教师 授课班级、授课课时
授课题目 （包括教材及章节名称） 2.2 创新永无止境 教案-2023-2024学年部编版道德与法治九年级上册
课程基本信息 1. 课程名称：创新永无止境
2. 教学年级和班级：2023-2024学年部编版道德与法治九年级上册
3. 授课时间：2023年9月10日
4. 教学时数：45分钟
核心素养目标分析 1. 政治认同：通过本节课的学习，学生能够认识到创新是一个国家、一个民族进步的灵魂，是推动社会发展的不竭动力，从而增强对中国特色社会主义伟大事业的认同。
2. 科学精神：学生通过学习创新永无止境的道理，培养批判性思维和创新意识，树立崇尚科学、追求真理的价值观念。
3. 法治意识：通过学习法律法规对创新的支持和保护，学生能够增强法治意识，自觉遵守法律法规，维护社会公平正义。
4. 公共参与：学生通过参与课堂讨论和实践活动，提高表达自己观点的能力，培养积极参与社会事务的意识和能力。
学情分析 九年级的学生正处于青春期，他们的思维活跃，好奇心强，有较强的求知欲和探索精神。然而，他们的认知水平还处于发展阶段，对一些抽象的概念和理论可能难以理解。在知识方面，学生已经掌握了道德与法治的基本概念和原则，但对于创新的重要性可能还没有深刻的认识。
在能力方面，学生有一定的分析和解决问题的能力，但可能缺乏批判性思维和创新意识。他们习惯于接受已有的知识和观点，而不太善于提出自己的见解和思考。这种行为习惯对课程学习的影响是，学生可能会对创新永无止境的概念感到困惑和难以理解。
在素质方面，学生有较强的社会责任感和公民意识，但可能缺乏对创新的关注和理解。他们可能认为创新是科学家和发明家的事情，与自己的生活无关。这种素质对课程学习的影响是，学生可能对创新永无止境的概念感到不感兴趣，甚至抵触。
教学资源 1. 软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、白板等。
2. 课程平台：部编版道德与法治九年级上册教材。
3. 信息化资源：教学课件、视频资料、网络资源等。
4. 教学手段：讲授法、小组讨论法、案例分析法、实践活动法等。
教学实施过程 1. 课前自主探索
教师活动：
- 发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，如PPT、视频等，明确预习目标和要求。
- 设计预习问题：围绕创新永无止境的概念，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。
- 监控预习进度：利用在线平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。
学生活动：
- 自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解创新永无止境的概念。
- 思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。
- 提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。
教学方法/手段/资源：
- 自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。
- 信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。
作用与目的：
- 帮助学生提前了解创新永无止境的概念，为课堂学习做好准备。
- 培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
2. 课中强化技能
教师活动：
- 导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出创新永无止境的概念，激发学生的学习兴趣。
- 讲解知识点：详细讲解创新永无止境的概念，结合实例帮助学生理解。
- 组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握创新的重要性。
- 解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。
学生活动：
- 听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。
- 参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验创新的重要性。
- 提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。
教学方法/手段/资源：
- 讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解创新永无止境的概念。
- 实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握创新的重要性。
- 合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
作用与目的：
- 帮助学生深入理解创新永无止境的概念，掌握创新的重要性。
- 通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。
- 通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
3. 课后拓展应用
教师活动：
- 布置作业：根据创新永无止境的概念，布置适量的课后作业，巩固学习效果。
- 提供拓展资源：提供与创新永无止境相关的拓展资源，如书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。
- 反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。
学生活动：
- 完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。
- 拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。
- 反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。
教学方法/手段/资源：
- 自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。
- 反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。
作用与目的：
- 巩固学生在课堂上学到的创新永无止境的概念和技能。
- 通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。
- 通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。
拓展与延伸 1. 拓展阅读材料：
- 《创新的力量：改变世界的创新者与发明家》（作者：史蒂夫·乔布斯）
- 《创新思维：如何培养创新精神和创新能力》（作者：托马斯·爱迪生）
- 《创新的力量：创新思维与实践》（作者：艾萨克·牛顿）
- 《创新的力量：科技创新与社会发展》（作者：阿尔伯特·爱因斯坦）
- 《创新的力量：创新思维与创业》（作者：史蒂夫·乔布斯）
2. 课后自主学习和探究：
- 鼓励学生通过阅读拓展阅读材料，深入理解创新的概念和重要性。
- 引导学生关注身边的创新实例，如科技产品、新型服务等，思考创新如何改变我们的生活。
- 鼓励学生参与创新实践，如参加科技创新竞赛、开展社会调查等，培养创新能力和实践能力。
- 鼓励学生与同学、老师进行交流和讨论，分享自己的创新想法和经验，培养团队合作意识和沟通能力。
- 鼓励学生关注国家和全球的创新趋势，了解创新对经济发展和社会进步的重要作用。
- 引导学生关注科技创新对社会道德和伦理的影响，思考创新如何促进社会公正和可持续发展。
- 鼓励学生通过阅读拓展阅读材料，深入理解创新的概念和重要性。
- 引导学生关注身边的创新实例，如科技产品、新型服务等，思考创新如何改变我们的生活。
- 鼓励学生参与创新实践，如参加科技创新竞赛、开展社会调查等，培养创新能力和实践能力。
- 鼓励学生与同学、老师进行交流和讨论，分享自己的创新想法和经验，培养团队合作意识和沟通能力。
- 鼓励学生关注国家和全球的创新趋势，了解创新对经济发展和社会进步的重要作用。
- 引导学生关注科技创新对社会道德和伦理的影响，思考创新如何促进社会公正和可持续发展。
课后作业 1. 请列举三个你认为最具创新力的国家，并简要说明理由。
示例：美国、中国、日本。美国具有强大的科技研发实力，中国拥有庞大的市场和丰富的创新资源，日本在产品设计和制造方面具有领先地位。
2. 请举例说明生活中常见的创新现象，并分析其对个人和社会的影响。
示例：智能手机的普及。智能手机的普及让人们的生活更加便捷，提高了工作效率，同时也改变了人们的沟通方式，促进了社会信息化的发展。
3. 请结合自身实际，谈谈如何培养自己的创新意识和能力。
示例：多读书，开阔视野；积极参加实践活动，提高动手能力；善于思考，勇于尝试新事物；注重团队合作，发挥集体智慧。
4. 请分析我国在科技创新方面取得的成果，以及面临的挑战。
示例：我国在5G通信、人工智能、量子计算机等领域取得了世界领先的成果；面临的挑战包括核心技术受制于人、创新能力不足等。
5. 请结合所学知识，谈谈如何为我国科技创新贡献力量。
示例：关注国家科技创新政策，积极参与科技创新活动；提高自身素质，为科技创新提供人才支持；倡导创新文化，营造良好创新氛围。
内容逻辑关系
重点知识点：创新是推动社会进步的关键因素，是实现国家富强和民族振兴的基石。
板书设计：创新的重要性
- 创新推动社会进步
- 创新实现国家富强
- 创新促进民族振兴
2. 创新永无止境
重点知识点：创新是一个持续不断的过程，需要我们不断学习和实践，以适应不断变化的社会环境。
板书设计：创新永无止境
- 创新是一个持续的过程
- 学习是创新的基础
- 实践是创新的关键
3. 培养创新意识和能力
重点知识点：培养创新意识和能力是每个人的责任和义务，也是实现个人价值和推动社会进步的重要途径。
板书设计：培养创新意识和能力
- 培养创新意识
- 提高创新能力
- 实现个人价值
- 推动社会进步
课堂 - 提问：通过提问，了解学生对创新永无止境概念的理解程度，以及他们对创新重要性的认识。
- 观察：观察学生在课堂讨论、小组合作等环节中的表现，了解他们的参与程度和思考深度。
- 测试：设计相关的测试题，了解学生对创新永无止境相关知识点的掌握情况。
2. 作业评价：
- 批改：认真批改学生的课后作业，了解他们对创新永无止境概念的理解和应用情况。
- 点评：对学生的作业进行详细的点评，指出他们的优点和不足，并提出改进的建议。
- 反馈：及时向学生反馈他们的学习效果，鼓励他们继续努力，并指出他们在学习过程中需要改进的地方。
- 鼓励：对学生在学习过程中的努力和进步给予肯定和鼓励，激发他们的学习兴趣和动力。
- 指导：针对学生在学习过程中遇到的问题，进行有针对性的指导，帮助他们解决问题，提高学习效果。
- 交流：与学生进行交流，了解他们在学习过程中的困惑和问题，及时解答他们的疑问，帮助他们更好地理解知识。
- 反思：鼓励学生对自己的学习过程进行反思，总结自己的学习经验，找出自己的不足之处，并提出改进的措施。
- 展示：鼓励学生展示自己的学习成果，通过展示自己的作品、报告等，提高自己的表达能力和自信心。
- 评价：对学生的学习成果进行评价，给予他们客观公正的评价，帮助他们了解自己的学和进步情况。
- 指导：针对学生在学习过程中遇到的问题，进行有针对性的指导，帮助他们解决问题，提高学习效果。
- 交流：与学生进行交流，了解他们在学习过程中的困惑和问题，及时解答他们的疑问，帮助他们更好地理解知识。
- 反思：鼓励学生对自己的学习过程进行反思，总结自己的学习经验，找出自己的不足之处，并提出改进的措施。
- 展示：鼓励学生展示自己的学习成果，通过展示自己的作品、报告等，提高自己的表达能力和自信心。
- 评价：对学生的学习成果进行评价，给予他们客观公正的评价，帮助他们了解自己的学和进步情况。

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