资源简介

1.1悄悄变化的我易烊千玺版 2023-2024学年七年级下册道德与法治同步教案(统编版)
学 校 授课教师 课 时
授课班级 授课地点 教 具
教学内容分析 本节课的主要教学内容是《悄悄变化的我》这一章节，它来自2023-2024学年七年级下册道德与法治同步教案(统编版)。在这一章节中，学生将学习到关于青春期身体和心理的变化，以及如何应对这些变化。
教学内容与学生已有知识的联系主要体现在以下几个方面：首先，学生已经了解了人体结构和生理功能的基本知识，这为学习青春期身体的变化提供了基础。其次，学生已经学习了情绪和情感的基本概念，这为学习青春期心理的变化提供了基础。最后，学生已经学习了个人与社会的关系，这为学习如何应对青春期变化提供了基础。
核心素养目标分析 1. 政治认同：通过学习《悄悄变化的我》这一章节，学生将认识到青春期是一个人成长的重要阶段，理解身体和心理的变化是正常现象，从而增强对自身成长的认同感，培养积极向上的生活态度。
2. 科学精神：本章节内容涉及青春期身体和心理的变化，学生将学习到科学的知识，培养观察、分析、解决问题的能力，形成尊重科学、崇尚科学的品质。
3. 法治意识：本章节将引导学生了解青春期可能面临的困扰和问题，如隐私保护、网络安全等，学生将学习到相关的法律知识，增强法治意识，懂得运用法律保护自己。
4. 公共参与：本章节将鼓励学生积极参与课堂讨论，分享自己的经历和感受，培养表达、沟通、协作的能力，提高公共参与意识。
学习者分析 1. 学生已经掌握了哪些相关知识：在进入本章节学习之前，学生已经掌握了人体结构和生理功能的基本知识，了解了情绪和情感的基本概念，以及个人与社会的关系。这些知识为本章节的学习奠定了基础。
2. 学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级学生对自身成长过程充满好奇，对探索新知识充满兴趣。他们具备一定的观察、分析和解决问题的能力，喜欢通过讨论、分享等方式进行学习。在学习风格上，他们倾向于积极参与，主动表达自己的观点。
3. 学生可能遇到的困难和挑战：在本章节的学习过程中，学生可能遇到以下困难和挑战：首先，部分学生可能对青春期身体和心理的变化感到困惑和不安，难以接受这些变化；其次，学生在学习科学知识时，可能因为抽象概念难以理解而产生挫败感；最后，学生在讨论和分享时，可能因为担心被评价而有所保留，影响课堂氛围。
针对上述困难和挑战，教师需要在教学中注重引导，帮助学生建立正确的认知，鼓励他们积极参与，培养他们的自信心。同时，通过创设生动、有趣的教学情境，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。
教学方法与手段 1. 教学方法
（1）案例分析法：通过分析具体的案例，使学生了解青春期身体和心理的变化，以及如何应对这些变化。
（2）小组讨论法：将学生分成小组，让他们就青春期的问题进行讨论，培养他们的表达、沟通和协作能力。
（3）角色扮演法：让学生扮演不同的角色，体验青春期可能面临的困扰和问题，帮助他们更好地理解这些问题的本质。
2. 教学手段
（1）多媒体教学：利用多媒体设备，展示青春期身体和心理变化的图片、视频等，使抽象的知识具体化，提高学生的学习兴趣。
（2）教学软件：运用教学软件，进行模拟实验，让学生直观地了解青春期身体和心理的变化过程。
（3）网络资源：利用网络资源，提供相关的文章、视频等，让学生在课后进行拓展学习，巩固课堂所学知识。
（4）课堂互动：通过课堂提问、小组讨论等形式，激发学生的思维，提高他们的参与度。
（5）作业与练习：布置相关的作业和练习，让学生在实践中巩固所学知识，提高他们的运用能力。
（6）评价与反馈：对学生进行评价，给予及时的反馈，鼓励他们的进步，帮助他们改进不足。
教学实施过程 1. 课前自主探索
教师活动：
- 发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。
- 设计预习问题：围绕青春期身体和心理的变化，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。
- 监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。
学生活动：
- 自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解青春期身体和心理的变化。
- 思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。
- 提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。
教学方法/手段/资源：
- 自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。
- 信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。
作用与目的：
- 帮助学生提前了解青春期身体和心理的变化，为课堂学习做好准备。
- 培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
2. 课中强化技能
教师活动：
- 导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出青春期身体和心理的变化，激发学生的学习兴趣。
- 讲解知识点：详细讲解青春期身体和心理的变化，结合实例帮助学生理解。
- 组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握应对青春期变化的技能。
- 解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。
学生活动：
- 听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。
- 参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验青春期变化的应对技能。
- 提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。
教学方法/手段/资源：
- 讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解青春期身体和心理的变化。
- 实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握应对青春期变化的技能。
- 合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
作用与目的：
- 帮助学生深入理解青春期身体和心理的变化，掌握应对青春期变化的技能。
- 通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。
- 通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
3. 课后拓展应用
教师活动：
- 布置作业：根据青春期身体和心理的变化，布置适量的课后作业，巩固学习效果。
- 提供拓展资源：提供与青春期身体和心理的变化相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。
- 反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。
学生活动：
- 完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。
- 拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。
- 反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。
教学方法/手段/资源：
- 自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。
- 反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。
作用与目的：
- 巩固学生在课堂上学到的青春期身体和心理的变化知识。
- 通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。
- 通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。
学生学习效果 1. 理解和掌握青春期身体和心理的变化：学生能够理解和接受青春期身体和心理的变化，认识到这是正常现象，不再感到困惑和不安。
2. 掌握应对青春期变化的技能：学生能够掌握应对青春期变化的技能，如自我调节情绪、保护隐私、网络安全等，能够更好地应对青春期面临的挑战。
3. 培养科学精神和法治意识：学生能够培养科学精神和法治意识，尊重科学、崇尚科学，懂得运用法律保护自己，遵守社会规则。
4. 提高公共参与意识：学生能够提高公共参与意识，积极参与课堂讨论，分享自己的经历和感受，培养表达、沟通、协作的能力。
5. 培养自主学习和独立思考能力：学生能够培养自主学习和独立思考能力，能够自主阅读预习资料，独立思考问题，完成课后作业和拓展学习。
6. 提高团队合作意识和沟通能力：学生能够提高团队合作意识和沟通能力，能够积极参与小组讨论、角色扮演等活动，与同学合作完成任务。
7. 培养自我反思和总结能力：学生能够培养自我反思和总结能力，能够对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议，促进自我提升。
8. 增强对自身成长的认同感：学生能够增强对自身成长的认同感，认识到青春期是一个人成长的重要阶段，理解身体和心理的变化是正常现象，从而培养积极向上的生活态度。
9. 提高学习兴趣和主动性：学生能够提高学习兴趣和主动性，积极参与课堂讨论，主动提问，主动完成课后作业和拓展学习。
10. 提高学习效果和效率：学生能够提高学习效果和效率，能够更好地理解和掌握所学知识，能够更好地运用所学知识解决问题。
教学评价与反馈 1. 课堂表现：教师通过观察学生在课堂上的表现，如参与度、积极性、注意力集中程度等，来评价学生的学习效果。例如，学生能够积极参与课堂讨论，认真听讲，回答问题准确，表明学生对课堂内容有较好的理解和掌握。
2. 小组讨论成果展示：教师组织小组讨论，让学生就青春期身体和心理的变化以及应对方法进行讨论和展示。通过学生的讨论成果，教师可以了解学生对知识点的理解和掌握程度，以及学生的思考和解决问题的能力。
3. 随堂测试：教师在课堂上进行随堂测试，测试学生对青春期身体和心理的变化以及应对方法的理解和掌握程度。测试结果可以作为评价学生学习效果的重要依据。
4. 作业完成情况：教师通过检查学生完成课后作业的情况，了解学生对所学知识点的理解和掌握程度。同时，教师还可以通过学生的作业，了解学生的思考和解决问题的能力。
5. 学生自我评价：教师鼓励学生进行自我评价，让学生对自己的学习效果进行评价和反思。学生自我评价的结果可以作为教师评价的重要参考。
6. 教师评价与反馈：教师根据学生的课堂表现、小组讨论成果展示、随堂测试、作业完成情况和学生自我评价，对学生进行综合评价，给予学生及时的反馈和指导。教师评价要针对学生的优点和不足进行，鼓励学生的进步，帮助学生改进不足，提高学习效果。
课后作业 答案示例：
- 身体变化：身高和体重的增加，第二性征的出现，骨骼和肌肉的成长等。
- 心理变化：情绪波动，自我意识的增强，独立思考能力的提升等。
2. 请选择一个你认为青春期面临的挑战，谈谈你是如何应对的，并给出具体的例子。
答案示例：
- 挑战：情绪波动。
- 应对策略：学会情绪管理，如深呼吸、冥想、与朋友沟通等。
- 例子：当感到愤怒或焦虑时，我会尝试深呼吸，让自己冷静下来，再与朋友讨论问题，寻求他们的建议和支持。
3. 根据本节课所学内容，请列出五种保护自己隐私的方法，并说明其重要性。
答案示例：
- 方法：设置密码保护手机和电脑，不在公共场合讨论个人信息，不随意分享照片和视频，注意网络安全，不透露家庭地址等。
- 重要性：保护个人隐私有助于避免不必要的麻烦和风险，如诈骗、骚扰等。
4. 请结合本节课所学内容，谈谈你对青春期的认识，以及如何正确看待青春期身体和心理的变化。
答案示例：
- 认识：青春期是一个人成长的重要阶段，身体和心理的变化是正常现象。
- 正确看待：理解并接受身体和心理的变化，学会适应和应对，保持积极向上的态度。
5. 根据本节课所学内容，请列出五种应对青春期心理困扰的方法，并说明其有效性。
答案示例：
- 方法：与朋友和家人沟通，寻求专业帮助，参加兴趣小组，进行体育锻炼，保持良好的作息等。
- 有效性：这些方法有助于缓解心理困扰，提高情绪管理能力，促进身心健康。
教学反思
这节课的教学让我深刻认识到青春期教育的重要性。在这个阶段，学生面临着身体和心理的快速变化，这不仅带来了挑战，也提供了成长的机会。通过本节课的学习，我希望学生能够更好地理解这些变化，学会应对和适应，健康成长。
首先，我注意到学生在课堂上非常积极参与，特别是在小组讨论和角色扮演活动中。这表明他们对青春期的话题非常感兴趣，也愿意分享自己的经验和看法。这种积极参与有助于提高学生的学习效果，也让我看到了他们的成长和进步。
其次，我注意到学生在学习科学知识时，有时会遇到一些困难。例如，对于青春期身体变化的抽象概念，一些学生可能难以理解。这提醒我在未来的教学中，需要更加注重学生的理解程度，通过更多的实例和实际操作，帮助他们更好地理解和掌握这些知识。
此外，我注意到学生在合作学习中的表现。在小组讨论和角色扮演活动中，他们能够很好地合作，共同完成任务。这表明他们在团队合作方面有一定的能力，但也存在一些不足。例如，一些学生在表达自己的想法时可能有些犹豫，或者在讨论中可能没有充分表达自己的观点。这需要我在未来的教学中，更加注重培养学生的表达和沟通能力，帮助他们更好地参与团队活动。
最后，我认为这节课的教学效果总体上是积极的。学生对青春期的话题非常感兴趣，能够积极参与课堂活动，并且在学习科学知识时，也能够理解并掌握。但是，我也意识到在未来的教学中，我需要更加注重学生的理解程度，通过更多的实例和实际操作，帮助他们更好地理解和掌握这些知识。同时，我也会更加注重培养学生的表达和沟通能力，帮助他们更好地参与团队活动。
板书设计 - 身高和体重的增加
- 第二性征的出现
- 骨骼和肌肉的成长
② 青春期心理变化
- 情绪波动
- 自我意识的增强
- 独立思考能力的提升
③ 应对青春期变化的方法
- 保持积极向上的态度
- 与家人和朋友沟通
- 寻求专业帮助
- 参加兴趣小组
- 进行体育锻炼
- 保持良好的作息
④ 保护隐私的方法
- 设置密码保护手机和电脑
- 不在公共场合讨论个人信息
- 不随意分享照片和视频
- 注意网络安全
- 不透露家庭地址
⑤ 培养科学精神和法治意识
- 尊重科学、崇尚科学
- 运用法律保护自己
- 遵守社会规则
⑥ 提高公共参与意识
- 积极参与课堂讨论
- 分享自己的经历和感受
- 培养表达、沟通、协作的能力

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