资源简介

教案名称:Section A
初中英语（人教版） | 七年级上学期 |Starter Unit 3 What color is it | Section A 计划讲课时间：——
第一课时
学情分析
本教学设计实施对象属于镇级中学，学生优质生源少和学困生相对偏多，大多属于留守儿童，性格比较内向收敛，并且大多数孩子从未学过英语（全镇只有镇第一、二小学开有英语课，乡级、村级小学由于教师的匮乏处于半开或不开状态），英语水平基本处于零基础状态。
教学工具
课件
教学资源
[精3] Starter Unit 3 (1a-2e) 课件.ppx
教学目标
1、知识目标。
（1）字母：S T U V W X Y Z
（2）词汇： color red orange yellow green blue purple white black grey pink
（3）句型：What color is it -----It’s…
2、能力目标。正确运用句型来谈论事物颜色。
3、情感升华。发现美，欣赏美，热爱生活。
教学重难点
（一）教学重点。
1、熟练掌握字母从S到Z,以及颜色单词。
2、正确运用句型来谈论事物颜色。
（二）教学难点。
正确运用句型来谈论事物颜色。
教学方法
讲授法
教学过程
（一）Lead in（导入）.
1.Listening to the song and talking about the song（听歌曲谈谈歌曲是关于什么内容).
设计意图：用歌曲轻松导入，在愉快的气氛中自热而然走进英语，走进本节课的知识。
2.Showing language goals（出示学习目标）.
（二）New words(词汇).
1.Ask and answer（问答）.
Showing some pictures to Ss to make conversation like these:
(1)A:What’s this
B:It’s a/an…
A:What color is it？
B:It’s…
A:What color is it？
2.Practice the conversation（练习对话）.
A:What’s this
B:It’s a/an…
A:Spell it,please.
B:..-…-…-…-..
A:What color is it？
B:It’s…
2.Practice the conversation（练习对话）
A:What’s this
B:It’s a/an…
A:Spell it,please.
B:..-…-…-…-..
A:What color is it？
B:It’s…
设计意图：通过进一步的对话练习，巩固以致于掌握句型。
（三）Showing ourselves（展示自己）.
1.Making conversations freely and then acting out their conversations（小组自由发挥编对话然后展示出来）.
设计意图：通过对话练习回顾复习今天以及以前的句型，在展示的同时体验成功，增强自信以达到积极主动地参与学习。
2.Guessing games（游戏）.
T:What color is it？
S1:It’s…
Ss:No,it isn’t.
S1:Is it red
Ss: No,it isn’t.
S1: Is it …
Ss:Yes,it is.
设计意图：寓教于乐。
3.Singing “Letter song”（唱字母歌）.
设计意图：通过孩子们喜欢的轻松方式达到熟练掌握26个英语字母的目的。
（四）Exercise（练习）.
1.Fill in the blanks（填空）.
（1）The light is ,you can’t go.
（2）The light is , Let’s wait.
（3）It’s now, Let’s go.
（4）The padans are and .
（5）It’s fine today.The sky is .
（6）Our skin(皮肤) is .
Summary and homework（总结与作业布置）.
1.Summary（总结）.
（1）学生总结。
（2）教师补充。
（3）情感升华。
设计意图：通过学生自己总结，让学生从不同的角度、不同的意识、不同的价值观谈收获，再经过教师及时点拨以致于达到“发现美，欣赏美，热爱美，热爱生活”的情感升华。
2.Homework（作业布置）.
Using language that we learned to make own conversation（运用所学知识编写自己独特的对话）.

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