资源简介

(共16张PPT)
学科：道德与法治
年 级：七年级
青春萌动
学习目标
1.通过同学们聚餐情景，初步认识青春期心理萌动，体会青春期美好。
2.通过对校规及生活中男女同学日常交往，掌握异性交往的原则和尺度，建立真挚的友谊。
3.通过阅读苦恼男孩的来信，学会正确对待异性之间朦胧情感，知道对异性的欣赏和向往不是真正的爱情。
情景探究
七年级一班外出野餐，男女生分席就餐，男孩子你争我抢，狼吞虎咽，一桌菜吃个精光。女孩子在嘻笑打闹中，把一桌菜也很快地吃完了，杯盘狼藉。面对这个结局，老师眉头紧锁，计上心来……
再次聚餐时，老师采取了男女生合席的方式，意想不到的情景发生了……在就餐过程中，男孩子你谦我让，大有君子之风度，女孩子温文尔雅，也很有淑女风范。
思考：（1）为什么会出现这样的变化？
【心理萌动】
【心理萌动】
1.青春期心理萌动的含义和表现？P18
（1）含义：步入青春期，一股从未有过的心潮悄然涌动，带给我们一种特殊的情感体验，这是青春期的心理萌动。
（2）表现：在异性面前，我们有自我表现的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到异性的肯定和接受。
男生女生不得成对出现在校园里；
男生女生交往距离不能小于50厘米；
男生女生不得同桌吃饭；
男生女生不得……
1.你赞同这样的校规吗？
2.学校制定这样的校规，有合理之处吗？
3.老师想听听大家对于校规的意见，你有什么好的建议吗？
【心理萌动】
情感 思维
男 生 豪放、外露、热烈 理性思维 逻辑推理
女 生 细腻、温和、富有同情心 感性思维 语言理解
2.与异性相处的意义
【交往智慧】
①与异性相处，有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。
②有助于我们学习对方的优秀品质。
③与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验。
2.与异性正常交往的意义？
【交往智慧】
与异性交往的困扰
思考：（1）上述同学做法有什么不妥的地方？请你指出来.
（2）说一说异性交往中我们应注意什么？
最近我跟涵涵走得太近，经常勾肩搭背，班上的“风言风语”也随之而来。今天，朋友问我：“你跟涵涵是不是在谈恋爱呀！”而且有一次，晚上十一点和涵涵打电话讨论数学题，妈妈知道后训斥我：“大晚上跟男孩子打什么电话，一点都不庄重，以后不许跟男孩子交往！”
【交往智慧】
自尊自爱 内心坦荡 言谈得当
举止得体 有理有节 互相学习
3.与异性交往要注意什么？
【交往智慧】
张老师:
您好!
我最近很苦恼。我喜欢一个女孩儿,起初我们一起学习,共同探讨问题无话不谈,我以为找到了大人世界中的爱情。但是,当我向她表白时,她却生气了,甚至开始疏远我。难道我错了吗 本来两个人相处得挺好,为什么当我提到爱情时,她却变了呢
——学生:小哲
1、大家觉得这种现象正常吗？
2、青春期，对异性的欣赏和好感是不是爱情？他们的情感能进一步发展吗？
【异性情感】
目前状况分析 生理、心理
时间、精力
经济
学习
老师、父母 的态度
舆论评价
发育不成熟
没有足够的时间和精力
依赖父母，没有能力承担相应的责任
浪费学习时间，影响学习效果
反对
议论纷纷，心理压力大
【异性情感】
小哲同学:
你好!
青春期男生女生之间的好感不一定就是爱情，因为恋爱不仅表现为双方相互爱慕、理解，有极大的幸福感，更重要的是准备承担更多的社会责任，如建立家庭、养育子女、赡养老人等。要真正处理好这一切，没有正确的人生观、良好的道德品质、较强的生活能力以及较为丰富的社会经验，是很难做到的。
那位女孩儿面对感情很理智，具有很强的责任心，希望你能理解她。你也要更好地充实自己，让自己逐渐强大，有能力承担由恋爱带来的责任。
——王老师
思考：什么是真正的爱情？
【异性情感】
爱情是一种高尚的情感。爱情既意味着欣赏与尊重，更需要责任和能力。
爱情需要的能力包含自我成熟、道德的完善，也包含对家庭的责任。
4.真正的爱情是什么？
【异性情感】
著名教育家陶行知曾对早恋的中学生说过:每个人，无论男女，到了一定年龄，是要谈恋爱、要过家庭生活的。但是，正如树上的果子，是熟的好吃，还是生的好吃 人也像果子，要长得成熟，有了学问，会做工作，又有养活子女的能力，就好比果子熟了，那时就可以得到真正的幸福了。否则，要是书没有读好，工作能力没有培养好，就谈恋爱，会有好处吗
【异性情感】
面对生活中可能出现的梦朦胧情感，我们应该慎重对待，理智处理。
5.怎样对待异性之间的朦胧情感？
【异性情感】
【异性情感】
谢谢大家！

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