资源简介

(共23张PPT)
男生女生
回忆童年
孩童时代你喜欢的玩具、图书有哪些？你和同伴经常玩什么游戏？
1
2
两组照片哪一组更容易区分性别？为什么？
到了青春期，男生女生在生理方面的差异更加明显。
探究一：认识性别差异
男生女生的生理性别特征是与生俱来的，对于青春期的生理变化，我们要平静而欣然接受。
⒈甲逻辑思维能力强，善于分析、综合
乙观察事物细致，形象思维能力强
2.甲豁达大度，果断机智，勇敢坚强
乙温柔细腻，举止文雅，有时多愁善感
3. 甲喜欢武器类玩具，喜欢玩球类游戏，
乙喜欢用纸折玫瑰花、千纸鹤、芭比娃娃
同学们，你们觉得甲和乙谁更像男生，谁更像女生呢？
思维方式
性格特征
兴趣爱好
男生和女生的性别差异有哪些？
男生女生性别特征既表现在生理上，也表现在心理和社会行为上。
生理差异
思维方式
性格特征
兴趣爱好
生理性别特征
心理性别特征
探究二：性别角色
性别角色：
性别角色是指在特定社会中被认为典型的男性和女性的行为模式。这些模式表现出最基本的男性和女性的差异。
稳重
果断
暴躁
强壮
主动
理性
刚毅
粗心
男性特征
细心
优柔寡断
耐心
感性
温柔
体贴
斤斤计较
敏感
女性特征
探究三：性别刻板印象
性别刻板印象是人们对男性或女性角色特征的固有印象，表明人们对性别角色的期望和看法。
笔记
认识性别角色的作用：
积极：①可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处。
稳重
果断
暴躁
强壮
主动
理性
刚毅
粗心
男性特征
细心
优柔寡断
耐心
感性
温柔
体贴
斤斤计较
敏感
女性特征
消极：
②性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。我们在接受自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响。
认识性别角色的作用：
笔记
提到护士，大多数人的第一反应是女性，但是，近10年来男护士已悄然登场，体力强壮、精力充沛、应急能力突出、临危不乱，具有较强的理性判断能力等都是优势。
探究四：男生女生优势大比拼
同学们：咱们分成男生组和女生组，展示自身优势。
心细体贴
思维缜密
乐于奉献
感情细腻
文科强
心细体贴
有创造力
不拘泥于细枝末节
有想象力
风趣幽默
理科强
第二目
男生女生，优势互补
李老师，您好!江湖救急，我跟同桌吵架了。他刚给我讲一道数学难题，但我还是不会他说我们女生太笨了，一看就会的题，他连教我两遍，我还是不会。我生气地回了他一句，就你们男生聪明，怎么课文总背不出，单词总拼错。唉!其实他人挺好的，也很愿意帮助人，但我就是看不惯他得瑟的样子，总让我觉得自己不如他，我今后该怎么跟他相处呢？
（1）小美同学为什么会和同桌吵架？
（2）小美和同桌今后应该怎么相处？
（1）不仅要认识自己的优势，而且要欣赏、发现对方的优势，相互取长补短，让自己变得更加优秀。
（2）不应因自己某一方面的优势而自傲，也不应因自己某一方面的欠缺而自卑。
（3）男生女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。
男生女生怎样实现优势互补？
1.上课的时候，老师要求大家写下男生女生各自的性别特征，大家发现用来形容女生最多的词是：善解人意、心思细腻等。这说明（ ）
A.这体现了人们对女性角色的期望和看法
B.这是所有女生都必须具备的性别特征
C.男生和女生的性别特征是完全不同的
D.每个人都应符合性别刻板印象的要求
课堂练习
A
2.“阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。”我国历史上木兰代父从军的故事流传千古。下列能够支持木兰这一决定的最有力观点是( )
A.男生女生各自拥有自身的性别优势，无法取长补短
B.打破性别刻板印象，有利于发掘自身的潜能
C.只有到边关打仗，才能够帮助她正确树立自我形象
D.只有替父从军，才能够让她正确了解自己与异性的不同特点
B
3.性别刻板印象表明人们对性别角色的期待和看法。下列观点你赞同的是（ ）
①男孩要有男孩的样子，女孩要有女孩的样子，另类就会受到排斥
②不要以刻板的眼光看待自己，人是不断变化发展的
③男儿有泪不轻弹，遇到什么问题都不能哭
④无论男生女生，都要自立自强，努力实现人生价值
A.①② B. ③④ C.②③ D.②④
D
课堂小结
男生女生
他和她
优势互补
男女生有哪些性别差异？
如何正确对待性别差异？
正确看待性别优势
正确做到优势互补
取长补短
互帮互学
课后作业
活动名称：与自己对话
与自己对话——你想成为怎样的男生或者女生？请具体写出自己在哪些方面。需要保持优势。哪些方面要向异性学习，努力的方向是什么？

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