资源简介

(共16张PPT)
青春萌动
学·提问质疑
1.青春心理萌动的含义和表现
2.与异性交往的要求
3.与异性交往的意义
4.怎样处理和认识青春期对异性的朦胧情感？
5.树立正确的爱情观
温馨提示：请你按下暂停键，在教材上做好笔记
第一站：探青春萌动
情景一：最近，苏苏发现青春期的自己“变”了。她很苦恼，她这是怎么了？这正常吗？
喜欢打扮
越来越喜欢打扮，注意发型和服装，想得到别人的夸奖
变得拘谨
有异性在场的场合会很拘谨，变得不像自己
谈论异性
很喜欢得到某个异性同学的关注，喜欢和同学谈论异性
表现自己
想要和异性成为朋友，喜欢在异性面前表现自己
第一站：探青春萌动
青春期心理萌动的含义与表现
含义：步入青春期，我们再也不像年幼时异性交往的那样自然，一股从未有过的心潮悄然涌动，带给我们一种特殊的情感体验，这是青春期的心理萌动。
表现：在异性面前，我们有自我表现的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到异性的肯定和接受。
第一站：探青春萌动
情景二：认识到心理萌动是正常现象后，苏苏放下心来。但是，一段时间后，老师找到苏苏与她进行了谈话，为什么呢？原来啊，她在与男同学交往中出现了以下行为：
下课后与男同学称兄道弟，勾肩搭背；
平常老是跟小伟单独聊天，说悄悄话。
思考：苏苏与异性同学相处出现了什么问题？她该如何与异性相处呢？
第一站：探青春萌动
与异性交往的要求
01
02
03
内心坦荡
言谈得当
举止得体
注意：
交往方式、频率、时间等。
第一站：探青春萌动
与异性交往的意义
01
02
03
与异性相处，有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。
能从对方身上看到某些优秀品质。
与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验。
第二站：辨朦胧情感
哪个少女不怀春
哪个少年不钟情
——歌德
第二站：辨朦胧情感
情景四：有一天苏苏同自己的好友说到：我好像有喜欢的人了，是隔壁班的小轩，他学习成绩好，篮球打得很棒，他的一切都很吸引我，一想起他我内心就很甜蜜。我这是怎么了？我是不是爱上他了？”
思考：好朋友该如何回答苏苏呢？
第二站：辨朦胧情感
正确认识青春期的朦胧情感
正常现象：相遇青春，我们会萌发一些对异性朦胧的情感，这是青春期正常的心理现象。
并非爱情：在与异性交往的过程中，我们会因为对异性的欣赏、对美好的向往而愉悦，也容易把这种欣赏和向往理解为爱情。其实，这并不是真正的爱情。
第二站：辨朦胧情感
情景五：苏苏这段时间与小轩已经成为很好地朋友了，发现他真是一个帅气、有爱心、认真的男孩子，苏苏想给他写一封情书，将这份情感发展下去。
思考：他们的感情能进一步发展下去吗？
第二站：辨朦胧情感
正确处理青春期对异性的朦胧情感
01
02
理智对待
慎重处理
第三站：悟爱情真谛
思考：看完以上照片以及视频，你有对爱情有什么认知呢？
第三站：悟爱情真谛
什么是爱情
爱情是一种高尚的情感。爱情意味着欣赏与尊重，更需要责任和能力。
总结归纳
青春萌动
异性情感
异性朋友
青春期的心理萌动
与异性交往的意义
与异性交往的要求
对异性的欣赏和向往不是真正的爱情
慎重对待、理智处理对异性的情感
爱情是一种高尚的情感
萌发一些对异性朦胧的情感，是青春成长的正常现象
感谢观看
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