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第13课《万里一线牵》教案设计
第一课时 神通广大的现代通信+历史上的通信
课题 万里一线牵 单元 第四单元 学科 道德与法治 年级 三年级
核心 素养 目标 政治认同：了解古代和现代通信的多样性，并能举例说明。 道德修养：了解各种通讯手段的利弊，选择适合自己的通信手段。 法治观念：感受现代通信的便捷，并能树立为促进人类社会沟通交流做贡献的激情和动力。 健全人格：培养学生合理选择通信方式的能力，并通过体验活动增强历史体验感和实际应用能力。 责任意识：增强学生的创新意识和团队意识，培养学生积极参与课堂活动的意识。
重点 了解现代通信和古代通信，感受通信的发展。能在生活情境中能选择合适的现代通信方式进行沟通。
难点 感受现代通信的多种多样和神通广大，激发热爱生活的情感。
教学过程
一、课前导入
猜一猜：小小盒子本领大，随身携带走天下，只要手中拿着它，随时可跟人通话。
（打一物）
静夜思
小讨论
从这首诗当中，你感受到了诗人李白怎样的心情？
当你也想念家乡的爷爷奶奶，想念出差的爸爸妈妈时，你会怎么做？
写得家书空满纸！流清泪，书回已是明年事。——陆游
古时候，远在异乡的人们思念亲人，就只能写下这些诗篇来抒发自己的情感，而无法和亲人取得联系。即便写信寄往家中，也是需要很长时间收到回信，通信十分不便。
现在，无论你走到哪里，现代通信都能传递信息，使你能够时刻与亲人、朋友保持联系，真是神通广大。
二、新知讲解
活动一：神通广大的现代通信
通信就是信息的传递。自从有了人，就有了信息传递的需要。从结绳记事、击鼓传情，到烽火报警、驿骑传书，都是人们发明的信息传递方式。19世纪，电报的诞生，标志着一个新的通信时代的到来。
李红的爸爸在外地工作，眼看就要过生日了。她可以用什么方式给爸爸送上祝福呢？
还有其他的通信方式吗？
通信方式推荐会
第一关：推荐“最佳通信方式”
现代通信方式不胜枚举，如果请你推荐一种最佳的通信方式，你会选择哪一种？请说明理由。
第二关：评选“最佳通信方式”
那么，到底谁更胜一筹，能成为“最佳通信方式”呢？我们不着急评选，先来帮助小明解决一个问题，之后看看你会不会有新的发现。
情境创设：中午放学回到家，小明突然发起高烧，需要向王老师请假半天，去医院治疗。当小明拿起电话准备请假时，想到王老师可能在午休，这时他该怎么办呢？
从“小明请假”的事例和大家的经历中，你们有新的发现？
当你遇到下列情况时，会选择哪种通信方式？
请从以上三个情境中，选择一个进行讨论，商量本组将采用哪些通信方式。汇报小组学习结果时，请重点说明本组选择某种通信方式的原因。
活动二：历史上的通信
我们的通信有着悠久的历史，远古的时候有结绳记事，还在贝壳上写过简单的符号，人们也曾经利用人力、畜力、声音、火光等方式实现沟通。
我国通信有着悠久的历史。人们曾经利用人力、畜力、声音、火光等方式实现沟通。
你在历史故事、古代诗歌、影视节目中知道哪些古代的通信方式呢？
古人在邮驿大道上每隔一段路就设立一个驿站，并备有马匹和驿夫。遇到紧急情况，只能马不停蹄地传递信息。
烽火台是古代用于点燃烟火、传递重要信息的高台。如有敌情发生，白天放烟，夜间点火，台台相连传递信息。
古时人们也用“信鸽”传递消息，将信件包好系在鸽子的脚上传递给对方。
历史上的其他通信方式
将士们将写有信息的小纸条放在孔明灯下，算好风向，将孔明灯放出去，这样孔明灯带着消息升上了天空。
主要用途是用作军事侦查，用来传递军事信息和军事情报。使用范围小、传递的信息量少。
截一节竹子，把写好的战事报告装了进去，封好后放入水中，任其漂流而下。成本很低但效率也较低。
观看视频
阅读教材第85页阅读角材料，回答相应问题。
如果在今天，可以用什么方式让唐玄宗得到消息？古代通信难在哪里？
你觉得古人报火警难在哪里？
三、课堂总结
现代通信手段，让人们的沟通更加方便快捷，而与之前的通信相比，不难看出通信的进步会促进人类历史的进程。我们要通过一代代人的努力，用智慧去改进通信的方式，实现通信手段越来越先进，做事越来越高效，交流越来越方便。
四、板书设计
活动一：神通广大的现代通信
活动二：历史上的通信
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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