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第五单元 生物圈中的其他生物
第二章 动物的运动和行为
第三节 社会行为
1. 概述动物的社会行为具有的特征。
2. 概述动物群体中信息交流对动物生存的意义。
3. 进行“蚂蚁的通讯”的探究活动，学会作出假设、设计实验。
1. 社会行为的特征
（1）白蚁群体
蚁后
产卵
蚁王
工蚁
筑巢
兵蚁
保卫
（2）狒狒群体
狒狒群体组成一个“等级社会”，“首领”为最占优势的_______狒狒，优先享有食物和配偶，优先选择栖息场所，同时负责_______整个社群的行为，并且与其他雄狒狒共同_________这个群体。
（3）社会行为的特征：具有社会行为的动物，群体内部往往形成一定的_____，成员之间有明确的_____，有的群体中还形成______。
雄
指挥
保卫
组织
分工
等级
2. 群体中的信息交流
（1）方式：动作、声音、_________等。
（2）意义：群体中的_________需要及时交流信息，这在群体觅食、御敌和_________等方面具有非常重要的意义。
气味
分工合作
繁衍后代
3. 通讯
（1）通讯：一个动物群体中的某个个体向其他个体发出某种信息，接受信息的个体产生某种_________的现象。例如蝶蛾类昆虫的雌虫，体表的腺体能够分泌吸引雄虫的物质——_________。
（2）探究“蚂蚁的通讯”
①探究的问题：______________________
②实验前作出的假设：______________________。
行为反应
性外激素
蚂蚁是怎样进行通讯的
蚂蚁是通过气味进行通讯的
③得出的实验结论：________________________。
（3）在自然界中，生物之间的信息交流是普遍存在的。正是由于_________、_________和_________的存在，生物与环境才成为统一的整体。
蚂蚁是通过气味进行通讯的
物质流
能量流
信息流
例1 社会行为有利于动物群体的生存。下列具有社会行为的动物是（ ）
A. 桑叶上的一群家蚕 B. 墙角旁的一只小猫
C. 池塘旁的一群蜻蜓 D. 花丛中的一群蜜蜂
【解析】 社会行为是群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工的动物群集行为，有的高等动物还形成等级。墙角旁的一只小猫是单独个体，没有形成群体；池塘旁的一群蜻蜓、桑叶上的一群家蚕，群体内没有明显的组织、没有明确的分工，也没有等级次序，因此不具有社会行为；蜜蜂群体中有蜂王、雄蜂、工蜂，个体之间有分工，需要彼此配合、密切合作才能维持群体的正常生存，有等级现象，因此花丛中的一群蜜蜂具有社会行为。
D
例2 在一群阿尔卑斯狒狒组成的“等级社会”中，下列关于“首领”狒狒的叙述不正确的是（ ）
A. 优先享有食物和配偶
B. 优先选择栖息场所
C. 其他成员对它表示顺从，对它的攻击不反抗
D. 对群体不承担任何责任
【解析】 具有社会行为的动物，群体内部往往具有明显的组织，成员之间有明确的分工，有些哺乳动物如狒狒的群体内还有明显的等级。在各个组成成员之间，根据个体大小、力量强弱、健康状况和凶猛程度，排成等级次序，其中只有一个雄性个体最占优势，其为社群中的首领，优先享有食物和配偶，优先选择栖息场所，其他成员对它表示顺从。首领负责指挥整个社群的行动，并且和其他雄狒狒共同保卫这个群体。
答案：D
例2 在一群阿尔卑斯狒狒组成的“等级社会”中，下列关于“首领”狒狒的叙述不正确的是（ ）
A. 优先享有食物和配偶
B. 优先选择栖息场所
C. 其他成员对它表示顺从，对它的攻击不反抗
D. 对群体不承担任何责任
D
1.动物不仅在科学和技术上给人以启迪，同时也是人类文学创作的源泉。下列诗句中与动物的社会行为相关的是（ ）
A. 关关雎鸠，在河之洲
B. 天高云淡，望断南飞雁
C. 鹰击长空，鱼翔浅底
D. 梁上有双燕，翩翩雄与雌
【提示】具有社会行为的动物，群体内部往往形成一定的组织，成员之间有明确的分工，有的群体还形成等级。大雁南飞是集体迁徙行为，属于社会行为，而水鸟、鹰、鱼、燕子等不具有社会行为。
1.动物不仅在科学和技术上给人以启迪，同时也是人类文学创作的源泉。下列诗句中与动物的社会行为相关的是（ ）
A. 关关雎鸠，在河之洲
B. 天高云淡，望断南飞雁
C. 鹰击长空，鱼翔浅底
D. 梁上有双燕，翩翩雄与雌
B
2. 在动物的社会行为中，最占优势者是（ ）
A. 一般是一个雌性个体
B. 最后享用食物者
C. 主要表现在攻击行为上总是得胜者
D. 负担对外战斗、保护群体者
C
【提示】“等级社会”中常根据个体大小、力量强弱、健康状况和凶猛程度的不同，排成等级次序。“首领”在群体内部是“常胜将军”，它优先享有食物和配偶，优先选择栖息场所。
3. 下列现象不属于同种动物间信息交流的是（ ）
A. 黑长尾猴发现蛇时向同伴发出叫声
B. 蜜蜂发现蜜源后跳“圆形舞”
C. 蚊子飞行时发出“嗡嗡”声
D. 大雁飞翔时不断变换飞行“方阵”
C
【提示】黑长尾猴发现蛇时发出叫声是通过声音进行交流；蜜蜂的各种舞蹈是通过动作告诉同伴蜜源的位置方向；大雁飞翔时，单靠一只雁的力量是不够的，必须互相帮助，才能飞得快飞得远，变换飞行“方阵”属于信息交流；蚊子飞行时发出的“嗡嗡”声，是蚊子扇动翅膀与空气摩擦发出的，而非动物进行信息交流的方式。
4. 用性引诱剂诱杀害虫是利用了昆虫的（ ）
A. 学习行为
B. 取食行为
C. 先天性行为
D. 个体间的通讯
D
【提示】性外激素多是由雌虫分泌并释放，引诱雄虫前来交配。用性引诱剂诱杀害虫就是模仿雌虫分泌的性外激素来引诱雄虫进行诱杀，属于利用昆虫的通讯。
5. 我国古籍《草木疏》上说：“蝗类青色，长角长股，股鸣者也。”这说明动物能通过（ ）来传递信息
A
A. 声音
C. 动作
B. 气味
D. 语言
6. 以下两图分别是探究小鼠走迷宫取食和蚂蚁通讯的实验装置，这两个实验探究的动物行为分别是（ ）
C
A. 声音
C. 动作
B. 气味
D. 语言
7. 椿象遇到敌害时就放出臭气，俗称“放屁虫”。椿象间的联系方式是（ ）
A. 椿象发出的光
B. 椿象发出的声音
C. 椿象发出的气味
D. 椿象的挣扎动作
C
8. 在探究“蚂蚁的通讯（如图所示）”的实验中，以下操作不合理的是（ ）
A. 捕获的蚂蚁必须来自
同一个蚁穴
B. 蚂蚁最好饲养一段时间后再做实验
C. 实验时要使蚂蚁处于饥饿状态
D. 实验过程中用手对调两根小木条后继续观察
D
【提示】蚂蚁传递信息的主要方式是依靠分泌物的气味，所以实验时，不可用手直接移动小木条，以免影响实验结论。

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