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2024小学语文四年级下学期期末作文复习卷
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、书面表达
1．习作表达
“尝试”也就是试一试，这是非常有意思的实践活动。它可能成功，也可能失败。然而，不管怎样，它都会让你有所发现，有所感悟。请选取你生活中曾经历过的一次尝试，以“那是一次 的尝试”为题目写一篇记叙文。要求：①把题目补充完整；②把事情的经过写具体，做到条理清晰，写出真情实感；③400字左右。
【答案】例文：
那是一次勇敢的尝试
以前，因为我不会骑自行车而被一些男生嘲笑，这一次，我不管怎样都要学会，让那些男生刮目相看！
我迫不及待地拿着我的自行车去小区里试着骑。我不急不慢地上了自行车，开始踩了起来。一开始我很害怕，害怕我会掉下去，所以一直看着轮子，而没有看着前方，不小心摔了一个“狗啃泥”。我咬咬牙站了起来，一站起来，那几个男生就来嘲笑我了：“管思渝，管思渝，连个自行车都不会骑。”说完，他们便哈哈大笑。我看着他们，脸都红了，红得像个大苹果。我气得大声说：“哼！走着瞧！”我说完便去另一个地方练习了。
我这一次把我刚才犯的错误记在了心里，像刚才一样踩了起来，不过这次我没有害怕地看着轮子。这一次，我脚飞快地踩了起来，手也能把车子控制好了，“呼”风在我耳边吹，好像在说：“做得好！”，做得好！”小鸟在我旁边飞过，我迎着风把小花、小草都吹吹弯了腰，树叶在“沙沙地”地为我鼓掌。我得意极了，不小心又摔了一下。唉，我差点就成功了！不过，这一次已经比上次好多了！这时，那几位男生又来了，我用警惕的眼神看着他们，没想到他们竟然说：“对不起，我们之前总嘲笑你是不对的。”男孩子们说完就走了，我也该回家了，我骑着我的我自行车，开心地回家了。
我觉得这对我来说是一次勇敢的尝试，也让我明白了一个道理：只要坚持就能成功。
【详解】本题考查书面表达。
本题为半命题作文，要求以“那是一次_____的尝试”为题写一篇作文。“尝试”也就是试一试，这是非常有意思的实践活动。它可能成功，也可能失败。然而，不管怎样，它都会使你有所发现，有所感悟。选择你最想表达的去写。确定写作内容。写作时，要选对典型的事例，想好开头、结尾，做到首尾呼应。注意把事例写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写，还要注意语句要通顺，用词要恰当。写作过程中注意运用学到的写作方法及修辞手法，用到积累的好词佳句。
开头：开篇点题或交代故事发生的背景。
中间：详细叙述事件，写清楚事情的起因、经过、结果。注重抓住细节，突出人物特点。要把人写真，除了对写作对象进行语言，行为和外貌的描写外，有时还要表现出人物的内心活动，刻画出生动的人物形象。
结尾：首尾呼应，写这件事给自己的启发或收获。
2．习作。
提示：读万卷路，行万里路。旅游能增长我们的见识，开阔我们的视野，陶冶我们的情操……也许是名山大川，也许是爸爸妈妈工作的城市，也许是家门口的小公园或者田野……你一定也有过游玩的经历，请把你的见闻和感受写下来与大家分享。
要求：1．题目自拟，2．按照顺序，突出重点，并写出自己的感受，3．不少于350字。
【答案】例文：
游九寨沟
在距离着温江几百多公里的地方，有一个藏在山间的仙境，一个藏在山里的“宝藏”，一个让人流连忘返的地方，这个地方就是令人陶醉的九寨沟。
进了九寨沟，坐上了一辆大巴车，就前往九寨沟内部了。车大约开了几公里路，路上就会出现稀散的雪，那些雪白得发光，白得纯洁，白得让人睁不开眼。
车行了大约几公里路就来到了一座瀑布下，大家刚下车，就被眼前的景象惊得合不拢嘴。一座大山屹立在大家面前，无数流水向下奔腾，像一群蓝色战马齐头并进。此时此刻，我想吟诗一首：“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”这个瀑布还有一个神奇的地方，在瀑布的流水中点缀着点点寒冰。这些寒冰在阳光的照射下，闪闪发光，像一面镜子，如梦如幻。
我们接着向远方进发，不一会儿，来到了一条大河边。大河之中有一座蜿蜒的小桥，像一条弯弯曲曲的神龙。顺着桥往前走，我惊奇的发现河中居然长有一种带刺的植物，在水下居然也可以长植物，还有强烈的流水，它们应该是经过九死一生才生长出来的吧。这些植物们仿佛是仙境中的一样，穿着粉红的“衣服”，和细细的、绿色的裤子，玉立在溪流上。植物们的枝丫还有一层冰包着，好像是一个新品种的植物。溪水也十分漂亮，九寨沟的水是彩色的，一眼望向水，好像巨大的调色盘，还可以看见水下的植物在跟着溪流起舞。
九寨沟的美景看也看不尽，说也说不完，有机会你一定要去看一看。
【详解】本题考查话题习作。
习作要求写自己游览过的留下深刻印象的地方，选择自己想要描写的景观，抓住景物的特点来写，按一定的顺序进行描写。描写景物时，可按照游览顺序将游览过程写清楚，也可以先画出游览路线图，帮助自己理清思路。要善于抓住在不同地区、不同季节、不同时间里的景物颜色、形态、声响、变化等方面的特征。要注意抓住景观的特点进行描写，并注意详略得当，不要面面俱到，把景物主要特点作为重点来写。
开头：直接交代你游览了什么地方，概括这个地方的特点；
中间：具体介绍你游览的地方，并选择其中印象深刻的景物详细描写，以突出它的特点。
结尾：抒发你对游览之地的留恋、喜爱或赞美之情；
3．习作与表达
幸福是饥饿时，妈妈做的香喷喷的饭菜；幸福是生病时，爸爸那双温暖的大手；幸福是遇到挫折时，老师充满鼓励的话语…请以“这就是幸福”为题写一篇习作。注意把事情写具体。不少于350字。
【答案】例文：
这就是幸福
幸福有很多种，亲人的关心是一种幸福，老师的鼓励是一种幸福，被陌生人的帮助也是一种幸福……而我在一天里感受到了三种幸福。
那天我去放风筝，可我偏偏碰上了风偷懒的时候，于是我拼命地跑，但风筝偏跟我作对似的依旧懒洋洋地无法上天。我把风筝提在手中又继续跑起来，终于我的诚心打动了风儿，它也急匆匆地回来上班了，我急忙握紧手杆，用另一只手快速放线，不一会儿风筝上天了，可好景不长，风筝线和别人的缠绕在一起，怎么也分不开，后来好不容易才使两根线分离。有了前车之鉴，放风筝自然快了许多。看着天上悠闲的风筝，我无比满足，心想：“这就是成功的幸福吧！”
我的风筝越放越高，为了让风筝不飞走，我将风筝线的最末端缠绕在手杆的握把上，然后将风筝放得越来越高，由于我的贪心，“咔”，风筝线断了，脱了线的风筝像个醉汉一样摇摇晃晃。我的心十分紧张，因为风筝正在湖面的上空盘旋着，接着越飞越远，飞出了公园，飞离了我的视线，我大为沮丧，然后扔了手杆。当我回家经过小区门口，看到邻居阿姨手里正拿着我的风筝，我高兴极了，这应该就是失而复得的幸福。
我大声喊道：“这是我的风筝！”阿姨也开心地对我说：“怪不得，本来看没人要，想把这个风筝带回家给孩子玩的，既然是你的，那就还给你吧。”说完笑眯眯地把风筝递给我。可我心想：“阿姨家的孩子比我小，也许比我更需要这个风筝。”于是我对阿姨说：“不用了，给您吧。”说完我一蹦一跳地回到家，心里的失落一扫而光，帮助别人也是一种幸福。
我们身边有人总感觉幸福离我们很遥远，其实幸福无处不在。我们不但要享受幸福，更要为别人创造幸福。
【详解】本题考查命题习作。
习作要求以“这就是幸福”为题写一篇习作。“这”是一个指示代词，它包含这次作文所写的主要内容，而这内容一定是“幸福”的。所以，题目中“幸福”两字是题眼所在，是题目中的灵魂。可以写自己最喜欢写的幸福之人，记自己喜欢记的幸福之事，抒自己喜欢抒的幸福之情。写作时注意写清自己觉得什么是幸福，把事情的起因、经过、结果写清楚。
开头：开门见山，写出自己觉得什么事幸福；
中间：写清事情的起因、经过和结果；
结尾：总结全文，抒发感受。
4．习作
网络上流行“夸夸群”，就是夸夸自己的朋友，夸夸自己的生活。同学们，你们又想夸夸什么呢？可以是某一处迷人的景色，或者是你身边的某一个人，也可以是你自己……
要求：1．题目自拟。2．不少于350字。3．将要夸的内容写清楚。
【答案】范文：
夸夸我自己
有一次，我读了一篇文章，名字叫《王婆卖瓜与哑巴卖刀》。哑巴卖刀固然靠质量，但是，时代不同了，不打广告谁知道？所以，我今天就来当回卖瓜的王婆，夸夸我自己。
我是一个活泼可爱、性格开朗的小男孩，我的爱好很广泛，最突出的是阅读、写作、电脑和英语。
就说阅读和写作吧。我两天可以看完一本厚达178页的《蓝猫三国》，是书吸引了我，还是我阅读能力强？搞清这个问题已经没有意义。但看书使我增长了不少知识，懂得了不少道理，增强了想象力，提高了我的写作水平。我写的作文曾经获得云南省科协的二等奖和昭通市妇联的三等奖，让老师和同学刮目相看。
写作是我的强项，我的英语也不错。我的同学都知道：每当上英语课时，我会非常高兴。英语课上，我最不高兴的事就是老师不提问我。因为，老师提出的问题，我都能用英语流利地回答。有一次，我在公交车上见到一个洋人模样的小伙子，当时满以为可以欣赏一次纯正的英语，想不到他打电话时却说一口昭通土话，让我大有母鸡孵鸭的感觉。
此外，我的电脑技术也是全班第一。不是我夸口，我们上电脑课时，其他同学无法搞懂的许多问题，马老师忙不过来时，都是我帮助一一解决。
爱电脑、爱英语、爱读书、爱写作，这就是我的优点。当然，我也有缺点。你喜欢这样的我吗？
【详解】本题考查了学生的书面表达能力。
这是一篇话题作文，题目自拟。仔细审题，抓住关键词“夸夸”二字进行选材，可夸夸身边美丽的景色，可夸夸身边的某一个人，也可夸夸自己，选择最想表达的去写。
确定好要写的内容后，写人的作文，注意要选取典型的事例来表现人物的特点或品质，把事例写具体、写生动。写景的作文，要能抓住景物的特点，运用一定的修辞手法，积累的好词佳句，让语句优美、生动起来。不管是什么类型，写作时都要合理安排材料，重点部分要详细写，做到有详有略，语句通顺，用词恰当。
开头：点题，说明自己要夸的是什么。
中间：通过具体描写表现自己要夸的人或物的特点。
结尾：抒发感情，表达自己对要夸的人或物的喜爱。
5．习作与表达。
题目：①《守株待兔》新编②《坐井观天》新编③《拔苗助长》新编
提示：你一定知道《守株待兔》《坐井观天》和《拔苗助长》的故事吧？如果让你重新创编，你会怎么编呢？请从以上三个故事中任选一个，可以先设想一下故事的结局，再想象一下新的故事情节，完成创编。注意语句通顺，正确使用标点符号。
要求：①作文中不得出现真实的校名、人名；②卷面整洁。
【答案】例文一：
《守株待兔》新编
农夫自从捡到撞树的兔子美美地饱餐了一顿后，一直陶醉在对兔子美味的回忆中。他整天守在树桩旁想：兔子，兔子，你快点来撞树哇，要是一次撞死两只那就更好了！可是他等呀，等呀，足足等了一年，也不见一只兔子来撞树。
一天，同村的一位商人路过此地，看见农夫蹲坐在树桩旁愁眉苦脸，觉得好奇，就走上前去问农夫。“请问……”“别吵别吵，别把我的兔子给吓跑了。”商人的话还没说完，农夫便嚷了起来。商人东瞧瞧，西望望，连只兔子的影子都没见着，便问：“我怎么没见到有兔子呀？”农夫得意地说：“我去年的今天就在这儿捡到了一只撞死在树桩上的免子，好大好肥啊！”“那你后来捡到了吗？”商人接着问。农夫叹了口气，回答道：“我等了一年，可不知怎么的，再没看见一只兔子来撞树了。倒霉哟！”商人听后“噢”了一声，神秘地说：“我告诉你一个办法，包你天天都能吃兔子肉。”农夫一听，就来了精神，连忙问：“什么办法？什么办法？快告诉我！”商人接着说：“你等了一年，都没有兔子撞死在树桩上，准是因为树太少的缘故。你只要多种一些树，兔子撞树的机会不就大得多了吗！还愁吃不到兔子肉？”农夫一听，喜上眉梢，双手一拍：“对呀，我怎么没想到呢！”
第二天，第三天……农夫起早贪黑，不辞辛劳地开垦荒地，种下树苗。他每天把这些树苗当作婴儿一样照料，一点也不敢马虎。
几年过去了，一棵棵树苗长成了大树，枝繁叶茂，荒地变成了树林，可就是不见一只兔子来撞树。
农夫觉得商人戏弄了他，便火冒三丈地来到商人家找他理论。他吼道：“你不是说多种点树就行了吗？我听你的话，每天起早摸黑，辛辛苦苦地看着，现在有那么多树了，怎么还没有兔子撞死在上面呢？这你怎么解释？”商人笑着说：“我说农夫老兄，你怎么脑子不开窍啊？你想想，这么多树，不就是一笔很大的财富吗？”农夫听了恍然大悟，“对，对，对……”他一边欣喜地说，一边不住地点头。
又过了几年，农夫利用这些树赚了很多钱，成了一位颇有名气的木材商。当然喽，兔子肉他也没有少吃。
农夫种树，既赚了钱，又吃到了兔子肉，还绿化了环境，真是一举三得啊！
例文二：
《坐井观天》故事新编
青蛙自从听了小鸟的话以后，一直想要去井外面看一看。于是，他跳出井外来到草地上。
跳出井口的青蛙喜出望外，它看到了生机勃勃的小草，看到了瑰丽无比的花朵，看到了枝繁叶茂的大树。这时小鸟飞过来说：“小青蛙，你终于肯出来了！”小青蛙说：“是呀！如果不是你叫我出来，我一定不会看到这万紫千红的景象的，真是太谢谢你了！小鸟！“然后小鸟带小青蛙去观看了小鸟的果园，青蛙一看：果园里红红的苹果就像一个红红的小脸一样，向我们微笑，梨树上像挂着黄色的小灯笼，美丽极了！
小青蛙走出小鸟的果园，在路上，它遇到了小白兔，小白兔说：“小青蛙，你要不要看看我家的花朵呀？”小青蛙说：“当然要看了。”接着，小白兔带着小青蛙去看了一下自己的花园，花园里有婀娜多姿的牡丹，有绚丽夺目的玫瑰，有一枝独秀的水仙花……真是让人眼花缭乱那！
小青蛙离开了小白兔的花园，在街上慢慢走着，它心想：外面的世界是多么得丰富多彩呀！我再也不是那只井底之蛙了。
例文三：
《拔苗助长》新编
自从农夫拔苗助长吃了亏，他就常常对自己说，“我一定要牢牢记住这次教训，再也不能莽撞了。”
这一天，邻居问他：“你瞧，其他农夫的禾苗长得又嫩又高，再看看你，你的禾苗长得只有一点点高，是怎么培育的呀？”农夫脸红了，不好意思的把拔苗助长的事告诉了他，邻居哈哈大笑说：“我来帮你种禾苗！”农夫说：“谢谢，只要你教教我怎么培育禾苗就行。”邻居说：“好的，包在我身上。”邻居告诉他，种禾苗没有什么技巧，只要勤浇水，每天浇一次即可。农夫开始每天按照邻居的方法去浇水，几天过后，农夫就累得腰酸背痛。后来农夫想了一个主意，他想：我要是一次拿五桶水，不就可以五天不用浇水了？于是他一次浇五桶水，中间邻居去叫他，他也不去就在家里休息，邻居提醒他，他也不在乎。
到了秋天，人家都在田里收谷子，只有农夫傻眼站在一旁……
【详解】题目一：本题考查命题作文。
本题考查了学生改写故事的能力。要求以“《守株待兔》新编”为题，写一篇作文。完成本题首先要了解故事的内容及主题。《守株待兔》主要讲了宋国有个农民，他的田地中有一截树桩。一天，一只跑得飞快的野兔撞在了树桩上，撞断了脖子死了，农民看到了，于是，农民便放下他的农具日日夜夜守在树桩子旁边，希望能再得到一只兔子。然而野兔是不可能再次得到了，而他自己也被宋国人耻笑。在理解原文的基础上进行合理的想象，设想一下故事会有几种结局，再选择一种结局展开想象编写一个有趣的新故事。在续写时要基于原文内容进行想象，要与前文中的内容存在合理的内在联系，同时要结合自己对故事的独特的理解续写自己认为合理的结尾。同时做到要语句通顺，结构合理。
开头：简单回顾原文。
中间：新编写的故事内容，写作时合理安排材料，注意详略得当。
结尾：简单总结文章内容，升华主旨。
题目二：本题考查命题作文。
本次习作为想象作文，要求以“《坐井观天》”为题，写一篇作文。既然是新编，就要根据故事中的主要人物，创编新的故事情节。青蛙从小鸟的口中得知天并不是像自己所说的只有井口那么小，而是大得无边无际，会做些什么？结果怎样？请展开你的想象，新编这个故事。创编时要注意想象要合理，人物及故事情节和原故事要有一定的内在联系，要符合生活实际。写想象作文也要重视语言文字的表达，章法结构，使人读起来能感到文通字顺，条理清楚，给人留下深刻的印象。
开头：开门见山紧接原故事续写。
中间：跳出井口看到的新的世界，写作时合理安排材料，注意详略得当。
结尾：总结式扣题，升华主旨。
题目三：本题考查命题作文。
要求以“《拔苗助长》新编”为题，写一篇作文。《拔苗助长》讲了古代宋国有个人，嫌禾苗长得慢，就一棵一棵地往上拔起一点，回家还夸口说：“今天我帮助苗长了！”他儿子听说后，到地里一看，苗都死了。在理解原文的基础上进行合理的想象，设想一下故事会有几种结局，再选择一种结局展开想象编写一个有趣的新故事。在续写时要基于原文内容进行想象，要与前文中的内容存在合理的内在联系，同时要结合自己对故事的独特的理解续写自己认为合理的结尾。同时做到要语句通顺，结构合理。
开头：简单回顾原文。
中间：新编写的故事内容，写作时合理安排材料，注意详略得当。
结尾：简单总结文章内容，升华主旨。
6．习作。
《莲叶青青》一文中，通过种莲、送莲的往事让祖母的形象深深地印在了我们的脑海中。生活中一定也会有形形色色的人令你印象深刻。请你介绍一下他，选择自己最想介绍的几方面内容写下来。写之前想一想：你打算从哪些方面介绍他，他有什么样的特别之处。
要求：
（1）题目自拟，语句通顺，内容具体，感情真实。
（2）文中不得出现真实的人名、班名、校名、地名等信息，字数350个以上。
【答案】例文：
机灵的弟弟
我的弟弟叫“睿睿”，他十分调皮，圆圆的脸上肉都快挤不下了。你别看他才上幼儿园小班，脑子可机灵了！
有一回，我正开心地玩着爸爸给我的乐高。这时，弟弟打开门冲进来，蹦到我的面前：“姐姐，你这藏着什么东西？要不拿出来，一起分享？”我一脸无奈：“我……我没什么……”等我还没回过神来，这小家伙已经把我藏在背后的乐高拿过去，还飞快地躲了起来。我废了九牛二虎之力才把这“精灵鬼”找出来。我将乐高夺回来之后，弟弟已躺在地上，一把鼻涕一把泪地擦着：“你做姐姐的，还欺负我这个弟弟。呜……”我没办法，只好心不甘情不愿地把玩具递给他。弟弟一跃而起，接过玩具：“哈哈，玩具是我的了！”泪珠仍挂在脸上，这边却乐开了花，我真拿他没办法。
还有一次，家里举办了一场积木比赛，他的对手是曾在学校得过一等奖的姐姐。只见睿睿毫不手忙脚乱，聚精会神地搭着积木。但我们所有的关注点在姐姐身上，完全忽略了他。“还有十秒钟。十、九、八……一，时间到，”爸爸宣布，“睿睿赢了。”原来，在我们都盯着姐姐瞧的时候，弟弟偷偷把姐姐的方法学了过去，还加入了自己的创意。
这就是我们家机灵的弟弟“睿睿”。
【详解】本题考查话题习作。
本次习作要求写挥之不去的人或事。在我们身边有形形色色的人，不同性别、性格、年龄、身份的人，特点一定是不同的。有特点的人可以是：有高尚的品质的人，也可以是有缺点的，调皮的淘气的人，有特长的人、能干的人，也可以是有某种习惯的人，还可以是幽默风趣的人等。每个人的特点都不少，今天我们要选一个人最突出的特点来写。要想写出人物特点，就要选择典型事例，将人物在事例中的表现写出来。要抓住人物外貌、动作、语言、神态、心理活动，写出人物最突出的特点。
开头：开门见山，写出自己要写的人。
中间：介绍在他的身上发生了什么事，写清起因、经过、结果。
结尾：总结全文。
7．习作。
题目：我学会了
提示：幸福的生活要靠劳动来造。教育部发布《义务教育劳动课程标准》，整理与收纳、家庭清洁、烹饪……这些都成为我们小学生应知应会的必备技能。“双减”以来，你们学校一定开展了很多丰富多彩的劳动实践活动，你学会的哪件事情让你最有成就感，感受到劳动最光荣？把它填在横线上，再写清楚学做这件事的经历和体会。
【答案】例文：
我学会了包饺子
早上，我刚起床，就听到：当当当……的剁菜声，我便跑过去看了一下，原来是奶奶准备包饺子了。
奶奶不一会就把饺子馅给剁好了。我心想，我也要要自己动手包饺子，于是我就笑眯眯地走到奶奶跟前，说：“奶奶这次我帮你包饺子吧！”奶奶说：“ 好呀。”
终于开始包饺子了，奶奶先把活好的面切成一小团一小团的，擀成了圆形的形状。把面皮放在了手里，又放进去一点馅，两手一捏就成了。我看着说：“好简单呀，我会了。”我学着奶奶把面皮放在手上，然后放了一点饺子馅，两手捏了起来，哎呀，肉馅像水滴一样争先恐后的顺着裂缝挤了出来。奶奶告诉我，说我放的馅太多了。
我又拿起来了一个面皮，放了一点饺子馅，这次虽然没有挤出来，可是捏出来的很扁，站不住。奶奶说：“饺子馅放的太少了。”顿时，我像泄了气的气球一样。奶奶安慰我：“不要着急，饺子皮的大小不一样，你放饺子馅的多少就不一样，明白吗？”我点了点头。又重新鼓起勇气开始拿起了面皮，放了一点馅，慢慢地，顺着裂缝挤了起来。终于，包成了一个还不错的饺子，我一下子信心大增。
这次学包饺子，我也悟出了一个道理：做什么事情，只要坚持，认真的做下去，终会成功。
【详解】本题考查学生的书面表达能力。
本题为半命题作文，首先要补全题目。根据提示，要求写学会的一项劳动，可以写家庭里的劳动，如做某一道菜、整理房间等；也可以写在学校里面的劳动，如植树、做手工等。写作时要把重点放在事件的叙述和自己的感受上。
写作思路：
开头：开门见山，介绍自己学的缘由，引出下文。
中间：重点描写学习的过程，有没有遇到困难，遇到困难时自己是怎么想的，又是怎么做的？注意细节的刻画，尽量用语言、动作、心理和神态等描写手法写得生动、具体。
结尾：交代学习的结果和感受，总结全文，点明中心。
8．习作表达
题目：游未来动物园
动物园是大家非常熟悉和喜欢的地方。随着科技的发展，大胆想象一下，50年后的动物园是什么样的？人们的游览方式又会有哪些改变呢？请按照参观游览的顺序，把自己想象中的游览过程写清楚。
【答案】例文：
游未来动物园
时间一晃而过，现在是2073年，我带着父母一起去游览动物园。
动物园门前有一个高大的玻璃门，如同一座高山立在门口，进园后，如同奇境一般。一道边上长着嫩草的可自动移动轨道在路上躺着，这样你就不用走路，一上去就可以“不动就行”。最主要，它是节能的。如果你想看动物，可以从轨道上下来，按道边的标示去看动物。比如我想看蛇，找到蛇的标示，从对应地方下来就行。尤其是如果你找到了蛇就可以从屏幕上观看讲解。你也可以坐电梯到里面亲身体会，不过你在电梯中动物是伤不到你的。
来这边，动物园的游玩区可有趣了，入场前，可以在门口的大屏前选择动物，为什么呢？入场后就知道了。入场前，你要穿上纳米做的安全服，还会有个机器人跟着你。入场后我们会进入一两个教室大的房间，整个也都是玻璃的，外面的人可以看到我们，我们也可以看到外面。然后，从一个门中出来一个你选的动物，不过你不用害怕，有机器人在呢！这样你就可以放心大胆的与动物互动了！不过要注意，如果你伤害了动物，机器人会让你身上的安全服变成充气服，后面会发出气体把你推到门外，但不伤害你。如果你要问，如果机器人伤害动物怎么办？那你不用担心，机器人绝不伤害动物。
如果你还是害怕，就可以到VR升级体验馆，你会有VR眼镜，选场景，开始就行。在这里，我们还会给你一个手套，会给你真的在和猛兽打架的感觉。
动物园还有很多东西，每一样都神奇有趣。请你一定要来。
【详解】本题考查命题作文。
习作要求大胆想象一下，50年后的动物园是什么样的？人们的游览方式又会有哪些改变呢？写作时，要注意想象要合理，想象要有现实依据，要切合具体的情景。想象未来的动物园里有什么，人们怎么参观，怎么游览，书写时注意按照浏览顺序，把自己游览动物园的过程写清楚。
开头：开门见山，写出游览50年后的动物园。
中间：写出未来动物园的样子，人们是如何游览的。
结尾：总结全文。
9．阅读（二）是《蝉和狐狸》的故事新编，新编故事是不是特别有趣？你们也来编写一个吧！从你熟悉和喜欢的故事中选择一个，发挥想象创编新故事。
要求：（1）自己拟定题目，在原有故事的基础上，展开合理的想象；语句通顺、意思连贯，400字左右。
（2）书写工整，不写错别字，正确使用标点符号。（该项考察书写情况）
【答案】例文：
新编农夫与蛇
一天，农夫推着装满苹果的小车走向集市。忽然，小车被一块大石头绊住了，里面的苹果全都掉了出来，农夫一边弯着腰把苹果捡上来，一边叹气。
捡着捡着，农夫听到旁边的绿叶丛中传来一阵微弱的声音：“救救我，救救我……”农夫很好奇，便走了过去，他发现在绿叶丛中有一条黑白相间的小蛇，快要冻死了。小蛇看到农夫来了，便说：“快救救我吧，救救我吧，我快要冻死了。”“什么，救你？我的祖先就是被你害死的。今天，我要为我的祖先报仇！”说着，从地上拿来一块大石头准备向小蛇扔去。
小蛇见自己的办法行不通，眼睛“咕噜”一转，对农夫说：“我知道我们蛇做了许多坏事，为了悔过，我知道一个地方有许多财宝，你快过来，我好把放财宝的地方告诉你。”说着，就闭上了双眼，农夫一听到财宝，眼睛就发光了。他心想：我这一点儿苹果只能卖很少的钱，如果我把那条蛇给救醒过来，那我的下半辈子就可以过上好日子啦！想着，他就把小蛇抱进怀里，连地上的苹果也不管了，还跑起来让自己的身体变热，好帮助小蛇醒过来。
过了一会儿，小蛇苏醒过来了。农夫见小蛇醒了，便赶紧问小蛇财宝在哪里，可是小蛇一吐舌头，农夫就倒在了地上。多年前的一幕又上映了，这次是贪心惹的祸呀！
【详解】本题考查学生的书面表达能力。
本题为自命题作文，要求写故事新编，可以结合自己的情况，找一个自己熟悉的故事来重新编写。可以选择童话故事，如：白雪公主和小矮人的故事，卖火柴的小女孩、丑小鸭的故事等；也可以选寓言故事，如：乌鸦和狐狸、狐狸和葡萄等。
写作思路：
开头：用开门见山的方式，交代一下是什么故事，引出下文。
中间：运用具体的故事交代清楚前因后果，故事要有新意，比如改变原来的结果，改变过程等等。注意细节的刻画，尽量用语言、动作、心理和神态等描写手法写生动、具体。
结尾：交代故事的结果，总结全文。
10．习作。
人类梦想翱翔天空，因此发明了飞机；人类梦想千里传音，因此发明了电话；人类渴望探索深海的奥秘，因此发明了潜水艇；人类渴望四季如春，因此发明了空调。世界上许多伟大的发明，都是源于人们的奇思妙想。请你放飞想象的翅膀，写一写自己的奇思妙想。
题目：《未来的__________》
要求：1．把题目补充完整。2．想象要丰富,内容要具体,语句要通顺。
【答案】示例：
未来的教室
30年后，我成为了一位设计师。我设计了一座未来教室，让我和大家分享一下吧！
首先，我把教室的墙壁设计成有调节温度的功能，室内温度保持在常温26℃左右。寒冷的冬天，即使外面下着雪，教室里也像春天一样暖和。炎热的夏天，室外30多度，而教室却会像秋天一样凉爽舒适。
教室的桌椅就更神奇了，椅子分别有睡觉功能和上课功能，由老师来统一操作。午休时，老师按下蓝色按钮，椅子就会一百八十度平躺，就像一张床一样，同学们可以舒舒服服地趟在上面睡午觉。上课时，老师按下白色按钮，椅子背就会九十度坐直，让同学们认真上课。
课室里，每个同学的座椅上都有一台可触屏电脑，同学们可以用手或者各种笔在这台电脑上完成老师要求的作业。学生完成的作业，电脑不用三十秒就可以批改完，并指出你的错处，提醒你订正。电脑还会自动生成你个人的错题本，方便你复习。但要注意哦，只要你玩游戏，老师的那台电脑就会发出报警提示，你将会受到老师的惩罚。
这就是我设计的未来教室，神奇吗？所以我们要好好学习，有知识才能创造出不一样的东西。
【解析】略
11．习作。
人生的第一次总是新奇而难忘。这一次经历就是我们成长足迹中的里程碑。在你的生活中，一定有令你难忘的第一次，第一次上台表演，第一次学做某个菜，第一次一个人在家……请你写写令你难忘的第一次经历，写清楚难忘的原因，表达真情实感。题目自拟。不少于400字。
【答案】例文：
第一次骑自行车
以前，当我看见大哥哥们可以自由地骑着自行车到处玩耍时，我心里默默地想着：我什么时候也能像他们那样自由地骑着自行车去转悠呢？
我小时候经常骑后轮两旁有两个小侧轮的自行车。爸爸说：“要骑只有两个轮的自行车才算真正地会骑车。”之后，爸爸把车两旁的两个侧轮拆掉了。只有两个轮子的车要怎么骑呢？我跃跃欲试。
果然，没有了两个侧轮的支持和平衡，我变得不会骑车了。我一坐上车，就感觉失去了平衡，身子就要向左右倒下去。平时呢，一坐上去就四平八稳，骑得飞快的。今天车子怎么老是不听使唤呢？车头也是摇摆不停，吓得我哇哇大叫起来。爸爸笑着说：“不要怕，我在后面扶你一把，很快你就能像以前那样自如地骑车了。”一开始，我骑得左摇右摆，车走起了“之”字路。我眼睛死死地盯着车头。爸爸对我说：“身子要正，眼睛要向前看，手要把握好方向。”就这样，我骑了几个来回，感觉轻松自然了。
突然，我发现爸爸离我有几米远了，原来，他不知什么时候已经放手了，我情不自禁地喊起来：“我会骑自行车啦！”
这就是我第一次骑自行车的感受，虽然这件事已经过去很久了，但至今它在我的脑海里还记忆犹新。从那以后，我每天都兴致勃勃地骑一会儿自行车。
【详解】本题考查话题作文。
本次习作要求题目自拟。但要注意，要根据已给材料确定主题，拟出合适的题目。分析已给材料，明确要写的是第一次令你难以忘怀的事情，注意，要把这件事写清楚，还要写的具体生动，还可以写一写自己在这件事中的想法或感受。
写作思路：
开头：简要介绍事件发生的背景，引出下文。
中间：详细介绍这件事情，交代清楚事情的前因后果和经过。要详略得当，注意细节的刻画，尤其是自己内心的变化。
结尾：照应开头，表达感受，总结全文。
12．我们正慢慢长大，学会了做很多事情。想一想，你在学习一件事的过程中遇到了哪些困难？是怎么克服的？有哪些有趣的经历？心情有哪些变化？
要求：把题目补充完整，把过程写清楚，表达出真实情感。书写工整，字数不少于350个字。
题目：学会 真不容易
【答案】例文：
学会滑冰真不容易
星期六的下午，爸爸突然想带我去滑冰，我立刻带上我的行囊，兴奋地出发了。
来到滑冰场，哇！几乎都是和我一般大的孩子，他们脚踩“风火轮”，旁若无人地施展“凌波微步”，让人眼花缭乱；他们又像一只只轻盈的燕子，随心所欲地“飞”来“飞”去，让我又是羡慕又是嫉妒。爸爸说让我去试试，我的心悬了空，让我去滑冰？结果可想而知，不是摔就是跌，不是让我出丑吗？ 就在我犹豫的那一刹那，爸爸居然也轻装上阵了，再看看那些挥洒自如的“小燕子”们，我也顾不上那么多了，只好豁出去了。
“临渊羡鱼，不如退而结网。”我穿好溜冰鞋，刚站起来就感觉像踩高跷一样，身子左摇右晃，吓得我心怦怦直跳，正准备抬脚时屁股就和大地妈妈“亲吻”了，亲得我两眼直冒金星，真是气死我了。我就不信我还学不会，我慢慢地爬到了墙边，扶着栏杆小心翼翼地站了起来，一点一点地慢慢地往前挪，简直就像一只笨头笨脑的小企鹅。我静下心来，细细观察别人的“行踪”，揣摩他们精妙的步伐。心领神会后，我便照猫画虎，慢慢松开扶手，脚成八字步，一只脚滑出的同时，身子向前倾，顺利地滑出去了。“首战告捷”使我信心大增。我又如法炮制伸出另一只脚，可能用力过猛有些控制不住，我方寸大乱，差一点就行了个跪拜礼，还好我眼疾手快抓住了扶手。在一旁的爸爸劝我：“心急吃不了热豆腐，还是慢慢来吧。”我就这样一圈一圈地慢慢地滑着，继续朝着我的目标前进着……
就这样，我学会了滑冰，学会溜冰真不容易啊！看来“只要功夫深，铁杵磨成针”真是对极了。
【详解】本题考查书面表达。
本题为半命题作文，首先要补全题目。
每个人在成长的过程，都经历过一次次的成长，一次次的努力，学会了很多的本领，学会每一个本领都是不容易的，选一个让自己印象深刻的来写，比如骑自行车，做饭等。要抓住“不容易”来写，要把学习的过程的不容易写清楚，遇到了哪些困难，自己是怎么想的，有没有想放弃？
写作思路：
开头：用开门见山的方式，交代一下学会了什么，直接点题，引出下文。
中间：运用具体的事例交代清楚前因后果，在学习的过程中，遇到困难时，自己是怎么想的，怎么克服的写具体。注意细节的刻画，尽量用语言、动作、心理和神态等描写手法写生动、具体。
结尾：交代一下学习的成果和自己的心情，深化主题。
13．在生活中你一定和小动物接触过，它们或许令你烦恼，或许令你喜悦……请以小动物为主角，写一写你和它之间的故事。要求语句通顺，内容具体，题目自拟。
【答案】例文：
我最喜欢的小动物
我喜欢的小动物有很多。比如说：小猫、穿山甲、丹顶鹤、鸵鸟、贵宾犬……但我最喜欢的还是邻居高奶奶家的那只令我印象深刻的小白兔——雪月。
　　雪月名字的由来是这样的：一天，我去高奶奶家玩。一进门就看见一只可爱的小白兔朝我跑过来，拼命的舔着我的手，高奶奶说：“这只小白兔看来很喜欢你啊！”我很喜欢这只小白兔就想给她取个好听的名字。
　　于是我便想了起来，我发现小白兔的眼睛犹如月亮般明亮，小白兔的身体也是雪白雪白的，就像是用洁白无瑕的汉白玉雕刻而成的。于是我便想到了一个词——雪月。我把我的想法告诉了高奶奶，高奶奶听了直夸我想到巧妙。
　　后来，雪月又有了一个活泼的小名——小跳。因为雪月很喜欢跳，每天起来都喜欢蹦蹦跳跳的，很活泼。不知道的人还以为会是马小跳附身呢!
雪月有一个习惯：那就是每天都会去门外来迎接我。可是有一次，我去乡下了，回海门的时候，高奶奶告诉我，雪月一直在等我，连雪月最喜欢吃的胡萝卜也没吃。可见我与雪月的感情很深厚。
这就是我喜欢的小动物。
【详解】此题考查话题习作。
习作要求写自己喜欢的小动物。小动物是我们的好朋友，要想把可爱的它们写生动就离不开平时仔细的观察，要按照一定的顺序写出小动物是长什么样子的；其次，每一种小动物都有自己和别人不一样的地方，比如性格特点、喜欢吃的东西等等；最后，你和小动物之间发生过的好玩或者感人的事情，也可以记录在写话当中。
开头：开门见山，写出自己喜欢的小动物是什么。
中间：写出自己喜欢的小动物的样子、特点，你和它之间的小故事。
结尾：表达喜爱之情。
14．习作
日常生活中，我们每个人都有自己喜欢的小动物：忠诚的小狗、可爱的小猫咪、憨厚的大熊猫……请你创设一种情境，介绍一下你的动物朋友吧！可以写写它的样子，写写你和它之间发生的趣事。提醒：要根据情境需求，写出动物的特点。
【答案】例文：
可爱的猫咪
暑假里，三只无家可归的小猫被老猫衔到了我家院子里避难。不久，它们变成了我家的常客。
小猫非常可爱，一只是黄色，一只是白色，另一只是花的。刚开始，它们还比较胆小，只我要一喊或靠近它们，一溜烟的功夫，它们就会逃得无影无踪了。因为我长时间的给它们喂食，渐渐的，它们就和我熟悉了，经常在小院里追逐、嬉戏。现在它们已经个我相处三个多月了，我发现在它们的世界里，有很多有趣的事情。
老猫很爱自己的宝宝。每当我们吃晚饭的时候，它总是带着小猫及时赶到。当我把吃好的肥肉和鱼骨头扔给它们的时候，三只小猫就会争先恐后的跑过来抢夺食物。而老猫总是在一边静静的守护自己的孩子，看孩子吃得津津有味，它也满脸的幸福。
小猫爱玩耍。很多时候，它们都在小院里你追我赶，或是你抱我，我抱你，在地上打滚嬉戏。三只小猫中最数小花猫胆子最大，也最调皮。它一会跳上了妈妈的电瓶车，充当起司机来。一会儿，它又窜到铁树盆上玩，不料用力不当，脚一滑，来了个后空翻，一屁股坐到尖尖的铁树叶上，疼得它喵喵直叫。
有了这么一群可爱的小猫咪，我家的院子里整天笑声不断。
【详解】本题考查学生的书面表达能力。
本题为自命题作文，题目可以直接使用自己选定的动物来命名。根据自己的经历，选一种喜欢的小动物，可以是自己家养的，也可以写自己熟悉的，重点在于你们之间的那些好玩的事。
写作思路：
开头：用开门见山的方式，交代一下小动物的来历，引出下文。
中间：运用具体的事例介绍这种动物，包括外形特征，它的喜好，重点在于和你发生的故事，注意细节的刻画，尽量用语言、动作、心理和神态等描写手法写生动、具体。
结尾：总结全文，强调自己喜欢的原因，深化主题。
15．习作
正在慢慢长大的你，回首走过的路，打开尘封在记忆深处的往事，妈妈的呵护，老师的微笑，生活中的一次挫折，学习上的一个感悟……回忆往事会让生命感动，让生活精彩……把你深受启发的一件往事写出来，与大家分享。注意：内容完整，条理清楚，语句通顺，题目自拟。
【答案】例文：
深受启发的一件事
只要我们平时认真观察生活，我们就会发现，即使在一个细微的动作上，我们也会受到启发，在老师的讲课上会受到启发，启发是一种动力，启发是一种力量。是一种让人明白前进的方向的东西。人生中会有许多启发，而我的启发在一棵濒临死亡的小树上。
那天，我走在我家的花坛边，一不小心，没站稳，就踩到了一棵小树苗上，当时的那棵树苗几乎都快被我压弯到了地上，我当时有些不知所措了。心里一直在想：坏了坏了，这下这棵小树苗一定活不成了。正当我在想的时候，一阵大风吹来，树叶被吹得在空中跳起了舞。我更担心起那棵小树苗了，它会不会在在大风吹来的时候连根拔起，再无生还的的希望了？我后悔极了。过了几天，我发现树苗渐渐的挺直了腰板。我又在想：这棵树会不会死而复生呢？我开始每天观察它，又过了几天，他终于挺直了腰板。这时的它好像大病初愈的样子。又过了一个星期，它开始长出新芽啦。太不可思议啦！它竟然活过来了，虽然很矮，但它仍然在风中傲然挺立着。它在努力的绽放，没有一点要衰落的样子。
看见这棵树便让我想到了我们，我们在生活中只要遇到一点的挫折，就会想到放弃。不会想到去勇敢的接受它，正视它，并挑战他。用自己的努力，顽强，毅力去改变这个现实，植物都做到了这一点，那我们为何会做不到这一点呢？所以，我开始认真地反思自己，我明白了：要坚强，乐观地面对生活，学习中的任何挫折，不要逃避，不必惊慌。即使，狂风暴雨，严寒酷暑，也要勇往直前，坚持不懈，像那棵树一样，任何时候都不退缩，有着顽强的生命力。
在人生的道路上会有很多的不如意，不会一帆风顺，在任何时候都要有希望，并朝着自己的希望前进。这样，才会攀登上一个又一个的高峰。这便是我从小树苗身上获得的启示，也希望我可以像它一样成为一个不怕困难，挫折的人！
【详解】本题考查自命题作文。
在我们成长的道路上，肯定有一些事对我们产生影响，生活的环境、他人的言行、难忘的往事，甚至一本书、一首歌都有可能给我们留下刻骨铭心的记忆，或多或少地影响着我们的成长。结合题目要求，记叙一件让你深受启发的事。这是一篇写事作文，写作时要将重点放在事件的叙述上，发生了什么事，你的收获是什么 注意叙事六要素，将事情叙述完整，叙述时要详略得当，
开头：简单点明是什么事。
中间：详细记叙事件的过程，注意叙事的六要素，注意人物语言、动作等描写。
结尾：写自己通过这件事取得的启示或者懂得的道理。
16．小练笔：以下面的话为中心意思写一段话。
我的家乡是个美丽的地方。 。
【答案】那里风景优美，特产丰富。走出家门，门前长着一棵棵柚子树，一个个柚子好像一个个黄灯笼挂在树上。走到小溪旁，河里有许多小虾在嬉戏、玩耍。我和哥哥经常来这里捉鱼虾。小溪旁是一块稻田，田里种满了禾苗，还有一头牛在吃草。走到小路边，那里开满了一丛丛牵牛花。一朵朵牵牛花好像一个个小喇叭。一只只蜻蜓、蝴蝶正围着牵牛花转呢！牵牛花旁边有几棵野辣椒，野辣椒半成熟时像一个绿色的小西瓜，成熟时像一个小番茄，可爱极了。走过独木桥，那里是一片竹林，地上种了南瓜和辣椒，竹林旁边有一条小河，小河发出“叮叮咚咚”的声音，好像在弹奏一首优美的乐曲。走进青山，山脚下种了梨树和李树。树上开满了梨花和李花，把青山衬托得更加美丽了！瞧，我的家乡多么美丽啊！
【详解】本题考查写话的能力。
结合题干要求，运用“总——分”的结构，“我的家乡是个美丽的地方”是总写，后面要将家乡的美丽景物描写出来，可使用比喻、拟人、排比等修辞手法将景物的形态或者变化描写出来，表达自己的喜爱之情即可。
比如：那里风景优美，绿树成荫，简直是一个美丽的人间天堂。家乡的春天，所有的事物都变得生机勃勃，绿树抽出了嫩的枝条，嫩芽懒洋洋地睁开眼睛，花儿们也纷纷盛开，像一张张绽放的小脸一样，红的、黄的、蓝的、紫的……它们散发出阵阵让人陶醉的芳香，把大自然装点得美丽极了。夏天到了，树叶变成了墨绿色的。只见，池塘边的那一棵大树像一个战士一样，直直的站着，池塘里的荷花开了，点缀在碧绿的荷叶上。秋天，大雁南飞，一会儿排成“Ｔ”字形，一会儿排成“一”字形。湛蓝的天空下是一片金灿灿的稻田。冬天来了，一片片雪花从天上纷纷落在地上，地上的小花还没等你看清楚，它们就变成了一颗颗晶莹的水珠。啊！我的家乡真美啊！
17．习作展示台。
题目：______故事新编
要求：①先把题目补充完整，选择自己熟悉的故事进行创编，如《狐假虎威》《囊萤夜读》《精卫填海》《愚公移山》等。②创编的故事情节、结局要合理，有新意，要写出自己的特点。
【答案】例文：
《女娲补天》故事新编
“叮铃铃，叮铃铃……”女娲的手机响了：“喂，喂，是女娲娘娘吗？快快来帮我们补天。”原来，在很久以前，女娲为人类补了天，人类过上了好日子 ，到了现在2099年，人类因为过分破坏环境，造成天破了一个大洞（大气层破了一个大洞），各大神仙和各大总统都在央求她。“我已经帮过你们一次了，是你们自己不好好珍惜，为啥还要帮呀！”女娲生气地把手机重重地扔在桌子上。
电话又响起来了，“女娲娘娘，女娲娘娘，您就帮帮我们嘛！”女娲一听是孩子的声音，就心软了，心想，我就帮他们最后一次。
女娲来到地上，地球上到处是垃圾，一片狼藉，鸟儿在树桩上哭泣，鱼儿在污水里流泪，人们在蒙蒙的雾霾天里带着口罩慢慢前行，根本看不清楚补天用的五彩石在哪里。女娲气得直跺脚，可是有什么办法呢？女娲只好用那些被当成垃圾的可再生能源，像牛奶盒、废纸等，用神火炼了九九八十一天，终于炼出了一种很黏很大的薄膜，缝在天上。
天总算补完了，可是还是总会下雨，因为女娲太忙了，她忘记把牛奶盒洗干净了。
人们经过这次教训，再也不敢随意破坏环境，积极种树，绿色出行。
2139年的一天，女娲路过地球，看到鸟儿在绿色的树枝上歌唱，鱼儿在碧绿的湖水里嬉戏，小朋友们在空气清新的公园里面欢快地跑着，跳着……女娲欣慰地笑了。
【详解】本次习作为半命题作文。
要求以“______故事新编”为题，写一篇作文。选择自己熟悉的故事进行创编，如《狐假虎威》《囊萤夜读》《精卫填海》《愚公移山》等。既然是新编，就要根据故事中的主要人物，创编新的故事情节。例如：《坐井观天》故事新编，青蛙从小鸟的口中得知天并不是像自己所说的只有井口那么小，而是大得无边无际，会做些什么？结果怎样？创编时要注意想象要合理，人物及故事情节和原故事要有一定的内在联系，要符合生活实际。写想象作文也要重视语言文字的表达，章法结构，使人读起来能感到文通字顺条理清楚，给人留下深刻的印象。
开头：开门见山/设疑式开头点题。
正文：交代事情的起因、经过、结果。描写一两件具有意义的事例，重要的部分详细写，不是主要部分的可以略写。
结尾：总结式或抒情式扣题，照应主旨。
18．习作与表达。
故事《点金术》让我们深思。如果让你重新编这个故事，你会怎么编呢？会不会有另外的结局呢？请先设定故事的结局，发挥想象，记得把故事编有趣。
【答案】例文：
改编点金石故事
很久很久以前，希腊有一个国王，名叫麦得斯，他最喜欢金子。
他祈祷神灵赐给他更多的金子。神灵看他这样贪得无厌，就决定惩罚他，说：“好吧，我赐给你点金术，明天早晨你接触到的一切都会变成金子。”
听到这话，麦得斯心花怒放，对自己说：“我将成为世界上最富有、最幸福的人了。”
第二天，他很早就起床了。他触到床，床就变成了金的。他开始穿衣服，衣服也成了金的。麦得斯高兴极了。
随后，麦得斯到花园里去赏花。天空晴朗，阳光明媚，玫瑰花芬芳艳丽。他摘下一朵大红玫瑰花，这花一到手中立刻变成了金的。他又摘下一朵，又成了金的。这使他很扫兴，因为他喜欢色彩缤纷的鲜花。
麦得斯去吃早饭。他端起一杯牛奶，牛奶立即变成了金的。他拿起一片面包，面包也成了金的。现在，麦得斯开始闷闷不乐了。因为，金子既不能吃，也不能喝。他虽然成了世界上最富有的人，但却饥肠辘辘。
麦得斯又来到花园。他的小女儿正在花园里，她看到爸爸，就向他跑来。麦得斯非常喜欢小女儿，便亲吻了她一下，小女儿立刻变成了一座金雕像。
虽然小女儿变成了金子，但是麦得斯并没有反省自己的行为，他把自己身边的一切都变成了金子，金子做成的车子、金苹果、金被子、金人等等。从此以后，麦得斯的身边除了金子，就什么都没了。
终于，有一天，麦得斯在这个金子国里活活饿死了。
【详解】本题考查故事的改编。
在童话的结尾，麦得斯认识到了贪得无厌带来的恶果，果断地请求神灵收回了点金术换回了自己的小女儿。我们在设想另外的结局时可以试着从反面想一想，如果麦得斯没有认识到自己的错误会怎样呢？顺着这个思路，联系前面的情节来写结尾即可。
19．习作展示。
你一定读过不少动物故事吧？请你选择其中一个最熟悉的，发挥想象，重新为故事里的小动物编一个新颖的故事吧。可以从《狐狸和乌鸦》《龟兔赛跑》《狐假虎威》等故事中选，也可以选择其他你读过的故事。
友情提醒：（1）先设想一下故事结局，再想象新的故事情节。
（2）想象合理，语句通顺。书写工整、美观。
（3）题目自拟。不少于350字。
【答案】例文：
《狐狸和乌鸦》故事新编
话说乌鸦爸爸的肉被狐狸爸爸给骗走了，生气不已，于是，就想了一个好办法，告诉了小乌鸦，小乌鸦听了，高兴得拍翅膀，站都站不住了。但乌鸦爸爸说：“孩子，现在不能试，要等到一年后再试。”小乌鸦听了，点了点头。
一年后，小乌鸦照着乌鸦爸爸说的去做，在一个黑色的洞里发现了许多的肉，小乌鸦见了，说：“狐狸就要上当啦!狐狸就要上当啦!”于是，小乌鸦就叼着一块肉飞到树杈上，把肉放到较粗的树干上，唱了起来：“呱呱呱!呱呱呱!我有鲜肉你要不要，你来不来 呱呱呱!呱呱呱!鲜肉大，鲜肉肥!”狐狸正在找食物，听到了声音，赶忙走了过来。小乌鸦听见了脚步声，叼起肉，站在树杈上。
狐狸到树下时发现了小乌鸦，也发现了小乌鸦嘴里的肉。狐狸太饿了，对小乌鸦说：“小乌鸦，你唱得真好听啊，可以再为我唱一曲吗 ”狐狸想小乌鸦张嘴时就把肉叼走，谁知小乌鸦理都不理狐狸。狐狸想：可能是用老招不行，再想一个吧。狐狸想到了一个好主意，就又对小乌鸦说：“乌鸦就是乌鸦，唱得就是那么难听!”小乌鸦听了，制止住自己心中的愤怒，不理狐狸。
狐狸见小乌鸦无动于衷，垂头丧气地走了。小乌鸦见狐狸走了，又放下肉，装模作样地唱起来：“前面有一个大山洞!里面有成堆的肉，呱呱呱!呱呱呱!”声音被狐狸听见了，趁乌鸦不注意，跑进了山洞，结果，就被狮子给吃了。
原来，这是乌鸦爸爸想的计策，山洞里又一只狮子，而小乌鸦取肉的山洞在远处呢!
【详解】本题考查话题作文。
本次习作的主题是“故事新编”，习作要求在原来故事的基础上新编一个故事。要求学生以自己喜欢、熟悉的故事为素材，指导学生畅想故事的多种结局，再选取一个结局想象故事情节，按自己的想法，重组故事情节创编出新的故事。在激发学生兴趣的同时，发挥学生的想象力，学习新编故事的方法。编故事时可以从老故事的结局开始思考，编写的故事要有新鲜有趣的故事情节。
开头：开门见山，交代编写的故事。
中间：写清故事的起因、经过、结果。
结尾：总结全文，点明主旨。
20．习作。
深深浅浅的脚印，写满成长的故事。亲爱的同学们，在你的成长之路上，留下了哪些成长足迹呢？请细细回忆，慢慢书写。
提示：1．按照一定的顺序写，把事情的过程写清楚；2．突出人物的语言、动作、心理等细节描写，把过程写生动；3．写出自己的真实体会。4．题目自拟，字数不少于350字。
【答案】例文：
成长的脚印
光阴似箭，日月如梭，我们在校园里走过了六个春夏秋冬。在美好的记忆中，有许多事令我至今记忆犹新，但有一件事一直在我心中闪烁，因为它使我明白了：阳光总在风雨后！
记得刚进校园的时候，我是个表现较差的学生，上课不认真听讲，作业一塌糊涂，平时乱推同学、乱打人，每周经常到老师办公室接受批评，同学们也不喜欢我。可是我觉得自己还是想上进的，我不断地努力，过了一段时间，成绩好像一点都没有好起来，真是无奈！哎！算了算了，反正也没用，就这样我又一次后退了。
我的班主任李老师对我影响很大，她就像妈妈一样，孜孜不倦地关心、帮助我。有一天，李老师把我叫到办公室，她把手放在我小小的肩膀上，慢慢地对我说：“郑铮，你想成为优秀的学生老师很清楚，可是你没有付出啊，这是没有用的，阳光总在风雨后，只有你努力了，才会感受到成功的。”之后我走出了办公室，我仿佛又感觉到了一丝的希望。那天晚上，我在床上把李老师说的话回忆了一遍，短短的几个字深深地映在我的脑海里，我又有了信心……　
于是第二天我开始努力地去改变自己。是的，“努力过后就知道活得精彩”，这是李老师给我的评语。现在我每节课都认真听讲，积极发言，认真记录老师讲的重点。经过两个学期的努力，我各方面都取得了进步，还评上了“五好学生”呢！在课外我还不断地挑战自己，对自己提出更高的要求。我经常去跟外教老师交流，提高自己的英语成绩，还要求自己每节课举手两次。渐渐地，同学们对我刮目相看。伙伴们，知道吗？好成绩来自勤奋，“天才是百分之一的灵感，百分之九十九的汗水”，这是我几年来的感悟！
去年，我有幸去了青岛，漫步在松软的沙滩上，蓦然回首，发现身后一串串脚印，有深有浅、有正有斜，这是我成长的脚印。　　
伙伴们，假如你也有我相似的过去，那么挑战过去吧，做一个全新的自己，做一个越来越好的自我，越来越出色的自我，超越自我吧！
【详解】本题为话题作文。
本题考查的是以自己在成长之路上，留下了哪些成长足迹呢？写一写生活让自己成长的事情。写时要通过典型的事例来表现自己的感动、高兴等内心体验，说明为什么难忘，注意记叙文六要素，想好开头、结尾，做到首尾呼应。注意把事例写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写，还要注意语句要通顺，用词要恰当。写作过程中注意运用学到的写作方法及修辞手法，用到积累的好词佳句。
开头：修辞式开头，并引起下文。
中间：书写时要有时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果。最大的特点就是“以事感人、以情动人” 通过具体地记叙事件、形象描写人物活动来表现文章的主旨和作者的感情立场，使人读后受到其人其事的感染和影响。
结尾：写出自己在成长中的收获以及自己的感悟。
21．快乐习作
在生活中，我们常常会有一些奇思妙想，想发明一些神奇的东西。你想发明什么？它是什么样子？有哪些功能？把它写下来介绍给大家吧。
要求：不少于300字，题目自拟，语句通顺。
【答案】例文：
新型多功能眼镜
我想发明一种新型多功能眼镜。
新型多功能眼镜的镜片能吸收人体的辉光，辉光越强，它就越硬，还能自动发出超声波清洗，自带吸雾功能，根据离障碍物的远近自动调节。这镜片还有一个很厉害的功能：发出虚拟保护罩！这个虚拟保护罩就像科幻片里一样，不需要能源，只需要一个全能投影就可以办到。这个镜片角落有一个突出的小点点，这就是纳米全能投影装置。下雨时，它会很快地在你头上虚拟出一个保护罩来。这个保护罩是碎片状的，它不管什么天气都不怕。还有吸附所有对你造成伤害的东西的功能。
当然，这个纳米全能投影装置也不是只能发出虚拟防护罩，还有虚拟手机等功能。至于隐身功能嘛，它除了防护罩其他都能看见。
镜架呢？这多功能眼镜的镜架也是用塑料软胶做的，但是，它能根据温度来调节体感温度。比如，夏天你会觉得很清凉，而冬天你穿半袖也不冷。这眼镜架还有很多功能呢！其中一个，也就是最有趣的“洗脑”。怎么洗脑呢？比如说，你上课想睡觉，这框架一下就感应到了，于是就给你增强脑电波，直到你精神百倍为止。
朋友们，这就是我想发明的新型多功能眼镜，你喜欢吗？
【详解】本题为自命题作文。
要求展开想象，把你想发明的东西介绍给大家生活中，我们常常会有一些奇思妙想，想发明一些奇妙的东西。你想发明什么？它是什么样子的，有哪些功能？结合自己的生活实际，选择自己最想表达的去写。首先确定写作内容，然后进行合理的想象。写想象作文要注意进行合理而丰富的想象，想象要合理，不能天马行空，胡编乱造，要符合生活实际。想象来源于生活而高于生活，在写法上也要写“实”，要有时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果，让人读了有身临其境之感。写想象作文也要重视语言文字的表达，章法结构，使人读起来能感到文通宇顺，条理清楚，给人留下深刻的印象。
提纲：
开头：开门见山或者修辞式开头点题。
中间：想发明什么？它是什么样子的，有哪些功能？结合自己的生活实际，选择自己最想表达的去写。
结尾：总结式或者抒情式扣题，升华主旨。
22．习作与表达。
在这学期的语文课上，你一定学到了很多学习语文的新本领吧。提问、收集资料、整理资料、写游记、列小标题，读现代诗……请你选择一样，把题目补充完整，再把学习这样本领的经历、体会写下来。
题目：我学会了__________
【答案】 我学会了骑车
记得五岁的时候，当别人骑自行车飞快地从我面前一闪而过时，我心里痒痒的，就一直缠住妈妈，要她给我买一辆，可妈妈每次都说:“宝贝，你太小了，才五岁，等你大点再买吧!”“不嘛，不嘛，我就要。”不行。”我把嘴一撅，哭起来，大声说道:“小气鬼，你自己不会骑自行车，就不让我学，真抠门。”虽然这样缠着想让妈妈动心，但是我每次还是以哭鼻子失败而告终。
可就在我过九岁生日时的上午，爸爸、妈妈像变“魔术”般“变”出了一辆崭新的紫色自行车当我的生日礼物。我开心地跳得老高，此时不觉得爸爸妈妈是小气鬼了。
我立马把自行车小心翼翼地搬到楼下，爸爸、妈妈也跟下了楼。我想在爸爸、妈妈面前耍把威风。于是就像楼下那些正在骑自行车的大哥哥大姐姐一样一屁股坐上了车座，双手把住车龙头，一只脚放在了踏板上，另一只脚用力一蹬。原本，我以为会和想象的一样，车子会顺其自然地“跑起来”。可是情况恰恰相反，我另一只脚还没踏上踩踏板时，就摔了个四脚朝天。我把自行车刚刚扶起来，可自行车就像“醉汉”一样，直接往我身上倒，结果我摔了个狗吃屎。我好不容易爬起来，刚走一步，又“ 通”的一声摔在了地上，原来我给车龙头绊了一跤。
爸爸、妈妈见我这副惨样，笑了起来，而我却“哇哇”大哭起来。爸爸笑够了，对我说:“我的小宝贝、小寿星，自行车的平衡是在龙头，只要掌握了平衡，克服内心的恐惧，你就会越骑越好。”说着，就扶起了自行车。可我一跺脚，说:“我不学了，刚上来就摔了个三连跤。”妈妈皱了一下眉头，语重心长地对我说:“宝贝，做事可不能半途而废哟，只要你努力就能学会的，加油!”这次有了爸爸、妈妈的鼓励下，我不断地调整自己身体，努力保持平衡,把精力集中在车龙头，可是我只注意脚下，没注意前面，车又撞在了墙上。可我没有泄气，继续骑自行车。
开始我晃晃悠悠骑了一两米，没想到自行车被石子给绊了,我一分神，摔进了身边的草坪，我还是没有放弃。在爸爸的不断指导下,，我渐渐地学会前进、拐弯、急转弯。经过几天的不断练习，我也能像大人一样，随心所欲地骑自行车了。
骑自行车真有趣，虽然很难又会摔跤,但我从中知道“只要有恒心，铁棒磨成绣花针”的道理。
【详解】本题主要考查学生的写作能力。
写作时要审清题意，明确习作要求是写好作文的关键。本次习作是半命题作文，要求围绕“我学会了__________”写一篇作文。根据要求进行选材构思，确定标题“我学会了骑车”。
一、审题：明确习作要求。
二、选材：想想童年的学习生活，发生了让你难忘的事 让你感到印象深刻 你又通过这件事学会了什么？选择一件最想写的事，然后将题目补充完整。
三、构思，组材：根据所选择的内容，确定写作顺序、方法等。怎样开头、结尾？哪些详细写，哪些内容略写 用运哪些修辞、描写方法才能使人印象深刻 结合所写内容认真构思。
1．开头：扣题，定位、引下文。扣题：把题目中的字或词写进第一段中。定位：确定写作范围，完成情感定位。引下文：引出下文，适当过渡。
2．中间：承头，顺写，详重点。承头：接续开头内容。顺写：按一定顺序写。详重点：详写重点部分，注意写清学会这件事得过程和关键点，和别人学会的过程有何不同？
3．结尾：照应开头写所感。照应开头部分的内容，写出自己的感想或感悟。
23．习作。
我们正慢慢长大，学会了做很多事情。你在学习一件事的过程中遇到了什么困难？又是怎么克服的？请把题目补充完整，写一篇300字左右的习作，记录自己的经历、感受，注意语句通顺，表达真情实感。习作中不要出现真实的人名、校名。
【答案】范文：
我学会了游泳
我学会了游泳
这个暑假我学会了包饺子、拖地、游泳、做三明治等等，给我留下印象最深刻的是我学会了游泳。
那天妈妈把我送到游泳馆时，我非常高兴。因为我觉得游泳是个简单的体育项目，可没有想到老师让我练憋气，由于我对环境不适宜，憋了十五秒就出水了。经过我长期的练习，我终于和其他人憋的时间一样长了。
老师又教我们在水中行走，我走着走着，不小心滑倒了，此时我特别想放弃下水，老师鼓励我说：“什么事情不是很容易做好的，一定要坚持不要轻易放弃。”我听了老师的话变的坚强了起来。
过了些日子，老师让我们下水游泳了。我看见老师娴熟的动作，就赶紧下水游泳。刚开始游得很好，没到一分钟我就有点控制不好方向了，眼看就要撞上了池壁，我想赶紧站起来，由于用力太大却又滑倒了，出水的时候没有换气，倒在水里的时候呛了一口水，还喝了一大口呢！
第二天我哭闹着不肯去，妈妈在一旁说：“宝贝，不要怕呛水，总有一天你会学会游泳的，到那时我会为你骄傲。”我擦干了眼泪说：“妈妈，您放心我一定会学会的。”经过长期的练习，我终于学会了游泳。先蹬池壁滑行，再用蛙泳腿来划水，动作是：蹬、收、夹，做三次蛙泳腿后再做一次蛙泳手；我先把五指并拢放在头顶，再把手掌转过来，画一个圆形的图形，放到胸口再放到头顶。妈妈看到我越来越熟练的动作非常高兴。
经过学游泳让我明白了不论做什么事情都要坚持，才会成功。
【详解】本题考查学生的习作能力。
审题：
本题为话题作文，将自己学会做的一件事情写出来，题目自拟。
选材，立意：
“学会”的过程中肯定有失败，有成功，把自己的情感表达出来。
写作思路：
开头：开门见山的介绍自己学会的是一件什么事情。
中间：可按事情发展顺序把“学会”的经过和结果写得清楚具体，同时可通过语言、动作和心理等细节描写把遇到困难和解决困难的过程写出来。学会的过程中，有“不会”时的失落感，“失败”后的伤心，“学会”后的喜悦，要把自己当时真实的感情表达出来。
结尾：总结全文，通过这件事情，“我”懂得了什么道理。
24．习作表达。
题目：我学会了与______相处
要求：
①可以在横线上填写一个具体的人（伙伴、家人……或者某个小动物，将题目补充完整。
②通过具体的事例写清你们从“不友好”到“友好”的相处过程。
③文中不要出现真实的校名和人名。
【答案】范文：
我学会与同学相处
在班里，我是最不受欢迎的人，连一个朋友都没有。不是我不想交朋友，而是同学不愿和我做朋友。每当看到其他同学一起上学、一起回家的时候，我是多么羡慕啊！
有一天，我跟一个同学又因为一点小事吵了起来。俗话说“君子动口不动手”，我俩都不是君子，因为动口之后还动了手。我们摔跤摔了好长时间，等两人都累了的时候，我脑子里忽然想起来奶奶说过的话：“一个饭碗敲不响，一个巴掌拍不响，两个人吵架肯定两人都有过错。”
我冷静下来了，自然手儿就放松了，他也松开了手。
“我不想和你吵了。”
他还有点生气地说：“好像有谁想跟你吵似的！”
我这个人就是一点都不肯吃亏，今天就为了一点鸡毛蒜皮的事情和他打架了。不过我忽然想起来同学欺负我的时候，他曾经仗义替我解过围呢。
“我不跟你计较了。”
“我也不想跟你计较。
今天打架是他先动的手，可是我也不该骂人家的家长啊。如果我把全班同学都得罪了，我就更加孤立了，我还是学会道歉吧。
“对不起，我今天不该说你妈妈的坏话。”我红着脸低声说。
他有些吃惊地看着我：“该说对不起的是我，今天是我先动的手。请你原谅我吧！”
一场纠纷就这样化解了！
这件事，让我想起了老师的话：“骂人的话和打人的拳头就像澳洲土著人的‘飞去来器’。你把他送给别人，但马上就会回来的。”今天，我把宽容送给了同学，它也像“飞去来器”一样，马上又回来了。
我明白了如何与同学相处：把关爱和友谊送给同学们，你也会得到同学们更多的关爱与友谊。
【详解】本题为半命题作文。
要求以“我学会了与_____相处”为题，写一篇习作。结合题目要求可知，可以在横线上填写一个具体的人或者某个小动物。结合自己的生活经历，选择自己最想表达的去写。
写作构思：
开头：开门见山/修辞式开头点题。
正文：这是一篇叙事作文，写时要注意通过具体的事例写清你们从“不友好”到“友好”的相处过程。写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写，还要注意语句要通顺，用词要恰当。写作过程中注意运用学到的写作方法及修辞手法，用到积累的好词佳句。
结尾：总结式或抒情式扣题，照应主旨。
25．习作。
本学期，我们游览了景色奇异的双龙洞，欣赏了美丽的海上日出。一道道独特的风景，一幅幅和谐的画卷，是不是唤起了你对美丽景色的向往？回忆一下你游览过的地方，请你以“游 ”为题写一篇作文。
要求：1．印象深刻的景物要作为重点来写。2．可以使用过渡句，使景物的转换更自然。3．350字左右。
【答案】例文：
游灵山大佛
天高云淡，金风送爽，我们盼来了一年一度的秋游。当我们得知这次秋游是去灵山大佛时，同学们都沸腾了。10月21日一早，我们的队伍就浩浩荡荡地出发了。
一进灵山公园，我们就来到九龙灌浴广场。没过一会儿，长号齐鸣，“佛之诞”音乐奏响了，喷泉也随着音乐跳跃起来，烟雾迷蒙，一种神圣的气氛笼罩了整个广场。六瓣莲花缓缓绽开，太子佛像从中冉冉升起，这时，九龙喷出的水柱直喷莲花，像是在给太子洗澡。在巨大的水幕中，太子缓缓地自转了一周……真是气势磅礴，蔚为壮观，我们都看呆了。
看完九龙灌浴，我们上了218级台阶就来到了大佛的脚下。灵山大佛高88米，是目前世界上最高的青铜佛像。大佛宏伟庄严，颜慈微笑地看着芸芸众生。老师带着我们参观了设在莲花宝座里的万佛殿，里面供奉着九千九百九十九尊灵山大佛的真身像。
时间过得真快，又到了回校的时间了。虽然我们没有摸到佛脚，但是我们摸到了佛手，还看到了九龙灌浴，这让我们真正体会到了灵山大佛真是“佛大山灵”啊！
【详解】本题考查半命题作文。
半命题作文要先补充完整题目，补充你游玩的地点即可。写作时，按游览的顺序描写景物，按照见到景物的次序，来写所看到的景物，这样才能做到条理清楚。
开头：开头要交待清楚时间、地点和人物。简单叙述你游玩的地方；也可以由一次活动引出将去的地方。
中间：抓住游览重点，详写过程。对于重点的景物，要注意详细描写出它们的位置、大小、动态、静态、颜色等，运用拟人、排比、比喻等修辞手法把游玩时看到的景物和过程写详细、具体，做到主次分明，详略得当。
结尾：应用议论或抒情的方式写下自己的感受，使读者在领略自然风景的同时，受到启迪和教育。
26．习作。
今年五一假期，人们纷纷走出家门游玩：古色古香的三河古镇、历史名人李鸿章故居、风景秀丽的包公园、宁静休闲的乡野……请选择一处你游览过的印象最深刻的地方写一写，注意按照游览顺序，写清楚游览的过程。
要求：题目自拟，不少于350字。
【答案】例文：
游宁溪大瀑布
头一回到宁溪大瀑布，是一个酷热难耐的夏日。
走入大门，一道横跨在河流上方的长廊映入眼帘。两排高而排列整齐的柱子如同友好的服务人员，站在两侧招待游客们。那棕红色的顶是那么宽，那么长，那么友好。坐在长廊顶赠送给我们的阴影中，是多么凉爽啊！一排长椅从这头一直延伸到那头，如同一条长龙笔直地横卧在长廊中，应该足够一百多个人一起坐了。舒舒服服地坐在长椅上，享受难得的水风，人立刻凉快下来，把头伸出栏杆，向下望，滚滚波涛带着泡沫急速奔腾，时不时狠狠撞向石头，“啪”水花四溅开来，黄豆大的水珠子“扑咚扑咚”齐齐落入水中，又继续开始“大长征”，水面上还有一些小小的漩涡转着，翻滚着，窥视着，如同一个凶恶的无底洞、一个怪物，吞噬着漂来的花草，蔚为壮观。
从长廊出来，沿路上山，就到了第一道瀑布。这瀑布周围长满了不知名的花，不论是花还是叶，都比盆裁显得有精神。瀑布从五六米高的“断壁”上冲下，泛着白沫，飞入河流，溅飞的水珠在阳光下发出夺目的亮光。水清澈极了，就像一道透明的帘子，后面的岩石都一清二楚。岩石被水不断踏过，石头早就被踩得十分光滑、圆润。
从第一道瀑布继续沿小路走，便可驻足观赏第二道瀑布。水潭中的一只威风凛凛的石狮子紧紧地盯住你。石狮非常大，占了整个水潭的四分之一，而且那神态、高吼的动作都惟妙惟俏。瀑布比之前宽大许多，只不过水流在这儿减了速，可泡沫仍然有很多，就如一个有声屏风，“哗啦啦”泛着泡沫遮挡后面的东西，像有什么秘密似的。
告别了第二道瀑布，往树林深处走，伴着叮叮当的泉水拾级而上，就是著名的天女散花了！一股清新而潮湿的气息扑面而来。嗯，是水的味道！水雾在瀑布边飘飘袅袅地弥漫开来，夏日的炎热驱散了，随之而来的清凉使人们仿佛身在仙境之中。瀑布在水雾的遮掩下，如同从九重天垂下的洁净无瑕的雪白的绸缎；又如同一只白色蛟龙直冲而下，汇入奔腾的河流；又像千万匹银白色战马奔驰下来，杀入白色闪光泡沫中。水珠溅落在半空，化为一粒粒饱满的晶盈透亮的珍珠洒落，轻轻掉在河里，“叮咚”，水面泛起一圈圈涟漪。河流上方，时常飞过的白鹭，落在闪着水光的石头上，傲然地立着，晶白的羽毛在水雾中朦朦胧胧的，它用它长长的嘴梳理着羽毛。而它们的朋友树木在风中一边招手，一边聊天，一派生机。
出了女散花，四五分钟后，坐上滑道漂流，船开始移动……船在滑道中火箭般滑行，水珠蹦跳着,闪烁着晶亮的光芒。下方，大半景区尽收眼底，树、山、水、花、草、人，仿佛一幅画卷。人在风中，滑啊滑…
宁溪大瀑布真美！
【详解】本题考查话题习作。
习作要求写自己游览过的留下深刻印象的地方，选择自己想要描写的景观，抓住景物的特点来写，按一定的顺序进行描写。描写景物时，可按照游览顺序将游览过程写清楚，也可以先画出游览路线图，帮助自己理清思路。要善于抓住在不同地区、不同季节、不同时间里的景物颜色、形态、声响、变化等方面的特征。要注意抓住景观的特点进行描写，并注意详略得当，不要面面俱到，把景物主要特点作为重点来写。
开头：直接交代你游览了什么地方，概括这个地方的特点；
中间：具体介绍你游览的地方，并选择其中印象深刻的景物详细描写，以突出它的特点；
结尾：抒发你对游览之地的留恋、喜爱或赞美之情。
27．习作。
同学，恭喜你来到了校园读书节的“现场作文大赛”活动环节。这次大赛的作文，可以写你参加“悦读黄山·书香徽州”阅读活动中发生的有意义的事，也可以写一写你和书的故事，还可以向大家推荐一本你最喜欢的书。题目自拟。
要求：（1）题目自拟；（2）围绕中心意思来写；（3）不少于400字
【答案】例文一：
我和书的那些事
一提到书，有些人就会头昏脑涨。书中的那些烦琐的语句，冗长的故事情节，一啃就得花上好几天，还不如看电视来得直截了当，还不如听音乐来得轻松自在。而我却恰恰相反，偏偏钟情于书。在一个幽静的下午，沏上一杯茶，坐在沙发上独自沉浸于书的海洋，这可真是一种高雅的享受啊！
我爱读书，这得归功于我妈妈。
小时候，妈妈就教我背古诗，什么“举头望明月，低头思故乡。”什么“野火烧不尽，春风吹又生。”等等，等等。我每背一首，就得到妈妈一个及时的奖励：一张欣慰的笑脸，一个充满爱意的亲吻。从那时起，我就感受到了读书的乐趣，并发誓长大后一定要读好多好多的书来丰富自己。
在我咿呀学语的时候，妈妈常常给我讲童话故事，《拇指姑娘》《卖火柴的小女孩》《一千零一夜》……一个个曲折离奇的故事，使我听得如痴如醉。上幼儿园了，妈妈又陪我看有拼音、有插图的幼儿读物。后来到了一、二年级，我开始恋上了寓言故事……现在，我痴迷于古今中外名家的作品。《罪与罚》使我看清了当时的黑暗社会；《三重门》使我领悟了应试教育的残酷，《巴黎圣母院》使我懂得了什么是真正的美，《西游记》使我惊叹于孙悟空的神通广大……
我遨游书海中，天南地北都令我自由来往。我虽没有到过北国祁连，却有“祁连雪山在眼前”的感觉；虽不懂爱情，却也感叹贾宝玉与林黛玉的悱恻缠绵。我和徐志摩一起“作别西天的云彩”，和三毛—起去眺望大漠星空，和席慕容一起去欣赏那海滩上捡贝壳姑娘的身影，和戴望舒一起去雨巷中寻找那个丁香一样结着愁怨的女孩……每每我与古今名贤一起来往游玩的时候，我就深深感到读书的乐趣。
书给我们这些负担过重的学生带来了太多的快乐。我爱看书，它陶冶了我的性情，丰富了我的知识，开阔了我的视野，给予了我人生的启迪。
例文二：
我最喜欢的一部书
我看过很多书，比如：《淘气包马小跳》《十万个为什么》《安徒生童话》等等，但是我最喜欢的还是《鲁滨逊漂流记》这本书。
《鲁滨逊漂流记》是英国作家丹尼尔·笛福的一部长篇小说这本书的主人公是鲁滨逊·克鲁索，他出生在一个富裕的商人家庭里，在上学期间，父亲希望他学习法律，成为一个体面的人物，可他天生就喜欢航海和冒险。终于有一天他瞒着父亲私自出海，可是第一次航行就遇到大风浪，船只沉没，他好不容易才逃出保住性命。
有了第一次航行的冒险刺激，他就像上了瘾一样，开始了第二次出海到非洲经商，这次他赚了一笔钱，这更加坚定了他冒险的决心和愿望。于是他进行了第三次远航，可惜第三次又遭不幸，被摩尔人俘获，当了奴隶。后来他划了主人的小船逃跑，途中被一艘葡萄牙货船救起。之后他随船到巴西后，在那里买下一个庄园，做了庄园主，过了一段富裕的悠哉悠哉的庄园主生活。
可是有一天，喜好刺激生活的他不想再过平静的庄园主生活，就准备出海去非洲贩卖奴隶。可是船在途中遇到风暴触礁，船上水手、乘客全部遇难，唯有鲁滨逊一个人幸存下来，只身漂流到一个杳无人烟的孤岛上。这一次，他在这个荒岛上种庄稼、盖房子，历尽了磨难，生存下来。期间他为了回家，经过了一次次的努力与失败。终于，功夫不负有心人，他在1868年回到了阔别28年的祖国。
当我读完了这本书，我不仅知道了鲁滨逊这个人非常勇敢、聪明，不怕困难，而且还明白了人在危险中，只能依靠自己的智慧头脑才能险中逃生。
朋友们，听了我的介绍，你是否也喜欢这本书呢？
例文三：
畅游书海
为营造浓郁的读书氛围，进一步培养书香学生，建设书香校园，我们学校举行了“悦读黄山·书香徽州”的阅读活动。活动要求大家阅读自己喜欢的书。在阅读活动中我觉得最有意义的事情是：阅读不同的书籍，就能够带给我很多不同的感受。从天文地理到文学历史，从古典文学到国外名著，从诗词歌赋到人物传记。
我遨游在书海中，天南地北，四方八极都令我的心自由来往。我虽没有到过北国祁连，却有“祁连雪山在眼前”的感觉；虽没有成年，却也懂得贾宝玉与林黛玉的悱恻缠绵。我和徐志摩一起“作别西天的云彩”，和三毛—起去眺望大漠星空，和席慕容一起去欣赏那海滩上捡贝壳姑娘的身影，和戴望舒一起去雨巷中寻找那个丁香一样结着愁怨的女孩……
每每我与古今名贤一起来往游玩的时候，就是我认为非常有意义的时刻。
这次活动，不仅让我增加了许多知识，还让我知道了读书也是一种快乐。书本里的文字带我进去到不同的情境，带给我不同的感受，它让我明白了：文字才是世界上最美的语言！我以后要更多的参与这样的活动，让自己成为最合格的书香学生！
【详解】一、本题考查话题作文。
题目要求写一写你和书的故事。想一想你在买书、读书、分享书等时刻发生过哪些让你难忘的事，把它写下来。注意要选择典型事例描写，抒发真情实感。
开头：开篇点题或交代故事发生的背景。
中间：详细叙述事件，写清楚事件的起因、经过、结果。注意详略得当。
结尾：首尾呼应，抒发感情。
二、本题考查话题作文。
题目要求你向大家推荐你最喜欢的一本书。可以围绕“你最喜欢哪本书、这本书主要讲了什么、你为什么最喜欢它、这本书带给你的阅读感受”来描写，可以用上平时积累的好词好句，让文章更生动。
开头：点题，交代你最喜欢的书是什么。
中间：介绍书的内容和你喜欢这本书的原因，注意详略得当。
结尾：首尾呼应，抒发感受。
三、本题考查话题作文。
题目要求写你参加“悦读黄山·书香徽州”阅读活动中发生的有意义的事。想一想阅读活动主要内容是什么，你是怎么参与的，参与过程中发生了什么让你觉得有意义的事，选择印象最深的写下来。可以用上积累的好词好句，使文章更加生动、具体。
开头：介绍阅读活动。
中间：具体介绍阅读活动中你觉得有意义的事。
结尾：进行总结，发表感想。
28．作文
亚组委进行小记者培训后，提出新的任务，请从以下任务中选择一个完成一篇习作。要求题目自拟，不少于350字，写完后如有改动请用上修改符号。
任务一：自我推荐亚运会需要很多志愿者，请向杭州亚运志愿者协会推荐自己。比如，你有什么性格特点，又有什么爱好特长，能为杭州亚运做哪些服务？请用上事例说明。 任务二：神游_________馆（中心）杭州亚运会一共有56个竞赛场馆。你最想到哪个场馆？去看什么比赛？你可能会看到怎样的场景？又会产生怎样的奇思妙想？……发挥你的想象，先补充题目，然后写一篇想象作文。
【答案】例文一：
做志愿者为亚运会做贡献
我非常荣幸有机会向您推荐自己，成为一名为杭州亚运会服务的志愿者。我相信我具备了良好的性格特点、爱好特长，以及丰富的志愿服务经验，可以为杭州亚运会做出积极的贡献。
首先，我是一个热情、积极、负责的人。我非常热爱志愿服务，乐于助人，并始终保持积极的心态。在过去的志愿服务经历中，我曾经担任过多次活动的负责人，并能够很好地协调团队成员之间的工作，确保活动的顺利进行。
其次，我的爱好特长是语言交流和组织策划。我擅长与不同背景的人进行交流，并能够用不同的语言与他们进行流利的沟通。此外，我还有很强的组织策划能力，曾经策划并成功举办过多次活动。我相信这些特点可以为杭州亚运会提供很好的服务和支持。
在过去的志愿服务经历中，我曾经参与过多次体育赛事的志愿服务，如马拉松比赛和自行车比赛等。在这些活动中，我负责协调团队成员的工作，为参赛选手提供帮助和支持。我能够很好地与参赛选手和观众进行交流，为他们提供及时、准确的信息和建议。这些经历不仅让我积累了丰富的志愿服务经验，还让我对体育赛事的组织和管理有了更深入的了解。
我相信，我的这些特点、爱好特长和志愿服务经验将使我成为杭州亚运会一名优秀的志愿者。如果有机会成为杭州亚运会的志愿者，我将全力以赴，为赛事的成功举办贡献自己的力量。
再次感谢您给我这个推荐自己的机会，期待能够为杭州亚运会做出一份贡献。
例文二：
神游杭州奥体中心
在杭州亚运会的56个竞赛场馆中，我最向往的是杭州奥体中心。它不仅外观设计独特，而且充满了科技与运动的气息。
杭州奥体中心，这个充满未来感的建筑，是杭州亚运会的重要场馆之一。它的设计灵感来自于“水晶”的形状，整个建筑以简洁的线条和流畅的曲线构成，给人一种现代而又不失优雅的感觉。
我渴望能够进入这个神秘的“水晶”，去感受那其中的魅力和活力。我想去看那在其中举行的各种赛事，无论是激烈的田径比赛，还是优雅的游泳比赛，都将给我带来无与伦比的视觉冲击和心灵震撼。
在比赛现场，我仿佛可以听到观众们的热情欢呼，看到运动员们的坚韧和毅力，感受到比赛的紧张和刺激。而这些，都将在我的心中留下深深的烙印。
在这个充满科技感的场馆中，我也希望能够看到一些未来科技的应用。比如，智能化的场馆管理系统，可以让观众更加方便快捷地观赛；虚拟现实技术，可以让观众在家中就能享受到仿佛身临其境的比赛体验。
杭州奥体中心不仅仅是一个场馆，更是一个科技与运动的结合体，一个展示人类精神和活力的场所。我渴望能够在这个神圣的地方，去感受那其中的魅力和活力，去体验那其中的科技和未来。
我希望能够通过这次神游，让我对运动的理解更加深入，对科技的认识更加深刻。我希望通过这次神游，我可以收获更多，成长更多。
【详解】本题考查自命题及半命题作文的写作能力。
阅读任务一，要求杭州亚运志愿者协会推荐自己，每个人最了解的人是自己，你想从哪几个方面介绍自己？写作时可先介绍自己的外貌、性格等特点，然后选择典型事例表现人物的特点，要抓住重点，不要面面俱到。重点部分要详写，写具体，写详尽，给读者以深刻的印象。
开头：开门见山，直接点题。
中间：详细介绍自己，介绍一下自己的有点，特点爱好等等也可以结合具体事件来写，写作时可以用上修辞手法和好词好句，更吸引读者。
结尾：再次点题。
阅读任务二，要求以“神游_________馆（中心）”为题写一篇作文，写一写你最想去的场馆，可以从场馆内外面写到里面，从里到外，写出场馆的样子以及场馆里发生的比赛，发挥自己的想象，要抓住重点，不要面面俱到。重点部分要详写。
开头：开门见上，直接点题。
中间：正文部分详细写，写你去到的场馆，场馆里发生的比赛项目，可以采用点面结合的手法，运用好学过的好词好句。
结尾：再次点题，表达自己的感情。
29．夏日读书会的尾声，一场“未来图书馆设计大赛”拉开序幕。诚邀你作为场馆设计师，来参加这次比赛。“未来图书馆”可能有怎样奇特的外型？有哪些神奇的功能？请你展开想象，把它介绍给大家吧！题目自拟。
【答案】例文：
未来图书馆
未来图书馆是什么样呢？今天就让我带你穿梭时空进入20年后的梦幻图书馆吧，保证让你大开眼界。
远远望去，图书馆的外形就像一本翻开的书，颜色是蓝白相间，好像随时要邀请你到知识的海洋里遨游。门口有一个巨大的显示屏，上面写着“智能图书馆”。图书馆所有的建筑材料都是用环保材料，室内全部采用隔音玻璃材质，让你有一个舒适的读书体验。
走进大门，映入眼帘的多个小机器人排成一队，准备为你服务。其中一个机器人走向我，用可爱的声音指导我如何寻找书籍，首先要先坐到一个椅子上，并系上安全带，它就会立刻悬浮起来，悬浮的椅子就会带你去又宽又高的大书架选书，只要对大书架说出你想要的书名，智能识别后书就会从大书架上飞出来，摆在你的眼前，机器人会把你带到舒适安静的角落，让你可以心无旁骛的读书。当你在认真阅读时，如果你读书的姿势不恰当，那椅子将会自动感应，语音提醒你头太低了，会影响视力，需要你保持一个良好的阅读姿势。最后，如果你看书眼睛疲劳了，它还可以从两侧伸出两个按摩神器，帮你舒缓眼睛。
20年后在图书馆借书也很方便，只要告知机器人所借的书籍与归还时间，机器人身份验证成功后便可以直接把书籍拿走，如果到时间忘记还书的话，机器人就会直接关闭你进入图书馆的权限，所以一定要记得准时还书哦！
随着科学技术发展，我相信这样的图书馆一定会出现在我们未来的生活中。
【详解】本题考查书面表达能力。
这是一篇话题作文，要求以“未来图书馆”为话题，写一篇文章。“未来图书馆”是什么样子呢？让我们展开想象的翅膀，写你的奇思妙想。我们要想一想你眼中“未来图书馆”它奇在什么地方？有哪些神奇的功能？写作时要展开丰富的想象，想象可以新奇有趣，但是要合理。在叙述的过程中，要表达出自己的真情实感，注意结构要合理，可运用前后照应的写法，同时要注意运用积累的好词佳句及学到的修辞手法。
开头：开门见山，引出下文。
中间：运用详略得当的写法，说清楚“未来图书馆”主要的特征或者功能。
结尾：首尾呼应，升华主题。
30．表达与交流。
在这次的“轻叩诗歌大门”学习活动中发生了哪些难忘的事情呢？把你印象最深、最想与人分享的写下来：可以写自己写诗时遇到了什么困难，是如何克服的；可以写小组是怎样合作编小诗集，同伴间发生了什么趣事；还可以写参加班级诗歌朗诵会的经历……题目自拟，注意把事情的过程、自己的感受写清楚。文中不出现真实的人名和校名。
【答案】例文：
难忘的活动
从幼儿园开始，诗就走到了我的课堂里，走进了我的心里。一首首唐诗，一首首宋词，让我百读不厌，让我和它交成朋友。这次轻叩诗歌的大门举行了很多综合实践活动。
活动一开始，我们组就做好了充分的准备。梁冬最厉害，她负责赏析诗歌，杨诗颖随时可以上网，所以就负责整理资料，我就负责搜集诗歌。每个人还要写两首诗。一回家，我就打开手机，找啊找，一看，满满的一堆诗出现在我的眼前，我吓了一跳，想：“那么多的诗，该怎么选啊 ”这时，我头都大了，我乱了，随便选几首就发给梁冬。第二天，梁冬带了一本诗集回来，杨诗颖写了两首诗，陈浩轩也写了两首诗，我带了一大叠分类好的诗。望着我们充分的准备，心想：“这次一定能登上演讲的舞台。”
果然不出我所料，我们组获得了展示的机会，可惜，我要去田径队训练，不能参加这次的展示。可是有大将梁冬，我们组依然得了第二名。虽然

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