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教学设计 小学语文二年级下册写话八《推荐一部动画片》教学设计
教学目标
1.乐于向同学推荐一部印象最深的动画片。
2.写话格式正确：题目居中，自然段开头空两格。
3.把想写的写清楚。
SUMMER
教学重难点
1.写清楚想推荐的动画片。
2.写清楚推荐的理由。
SUMMER
教学过程
一、情境导入话题，激发写话动机
1.同学们，你喜欢看动画片吗？你一定看过不少动画片吧？（学生自由交流）
2.今天，我们就来好好聊聊这个好玩的话题吧！
板书课题（部分）：动画片
二、借助内容支架，开阔写话思路
（一）学生自由交流
1.我准备了几个片段，边看边说出动画片的名字。你是通过什么识别的？
小结：每部动画片都有它的特别之处。
2.小结：动画片的特别之处在于它的情节或是角色。
（二）多角度打开写话思路
1.接续板书：一部
引导：你看过那么多的动画片，如果只让你挑一部，你会挑哪部？说说理由。
学生自由说。
小结：“这一部”一定是挑你最喜欢的，或者印象最深的。
2.好多同学没机会说，那请写在练习单上。
3.学生自由交流后小结：这里所列的理由是你在第一时间想到的，也就是最主要的原因。
三、借助方法支架，梳理写话要点
（一）学生自由尝试
1.动画本身就是独特的，从历史发展来看，人类在很早的到时候就已经追求让画动起来（例：中国马家窑出土的舞蹈纹盆）。动画片的历史则可以追究溯到一百多年前。
2.抛出任务：下个月，咱们班要举行一个“朴雅动画节”，这是活动海报，我们一起来看看吧。
交流活动海报阅读情况：
1）活动是要干什么呢？
2）我们要如何才能保证活动地顺利开展呢？
3）“推荐”是什么意思？
4）怎么才能让别人也喜欢呢？
（二）提炼写话小妙招
1.看范例：可以像他这样写。
假如让我推荐一部动画片，我会毫不犹豫地选择《齐天大圣》。因为在这部动画片里有我最喜欢的孙悟空，他神通广大，会七十二般变化，一个筋斗就能翻出十万八千里。他还很勇敢，每次唐僧遇到被妖怪抓走的危险，都是他去救师父，每一次都非常非常惊险。你有兴趣看一看这部动画片吗？
2.引导发现：怎么才能写清楚呢？
（1）要写清楚动画片的片名。
（2）把人物最特别的特点写出来。
3.引导：还有哪些办法可以增加吸引力？
明确：我们是要推荐给同学的，那画面就要生动，可以配画、贴画等。
4.根据板书与《支架手册》的“写话大家评”进行梳理“五星评价标准”：
（1）题目居中，自然段开头空两格。
（2）写清楚了动画片的片名。
（3）只写一部。
（4）写出了“最特别”的一个点。
（5）伙伴也很喜欢。
四、学生自主实践，完成写话
学生独立练习，打开《写话支架手册》79页，在“写写画画”板块，把最喜欢的动画片推荐给大家。
第二课时
教学过程
一、借助评改支架，整体反馈写话
1.同学们，上次课，我们将自己最喜欢的动画片推荐给了同学，知道了要写出动画片里最特别的部分，要注意推荐的对象，要把推荐的理由写清楚。
2.大家写得很开心，写得很认真，从《支架手册》上的评价依据（图一）来看，“题目居中”全部能够做到；“自然段开头空两格”也做得很好；“把想写的写清楚”都有不同程度地体现。特别是出现了很多创意：比如用主题图画或是花边装饰增加吸引力，很有意思。这节课，我们就一起来欣赏、评改和展示。
二、借助评改支架，评价典型写话
（一）学生评价典型写话一
1.对照评价标准，请先给自己评评星。
2.分享5星作品，简要地说一说。
引发思考：你是如何判断“伙伴会喜欢的？”
小结：写话，首先得自己满意。
3.分享5星以下作品。
你觉得哪里没有达到，你会怎么办呢？
（二）学生评价典型写话二
1.出示写话：
我推荐《猫和老鼠》
我最喜欢的动画片是《猫和老鼠》，它很搞笑，每次看我都会从头笑到尾，笑到无法停下。里面的老鼠可机智了，总让大笨猫出洋相。
2.引导：你会怎么评？
预设评价：
写清楚了动画片的名字，而且让人觉得老鼠和笨猫的故事应该很好看，因为他每次都笑到无法停止。在格式上，题目是居中的，自然段的开头也空了两格。
3.小结要点：要给出星级评价，还要找出写得好的地方圈出来。
如果你觉得没有，可以叫小伙伴来一起改。
三、借助方法支架，强化写话要点
1.出示“朴雅动画节”海报。
2.强化评价要点：本次活动的主题是推荐一部动画片。
要达到的目的是：让同学们也喜欢上你推荐的动画片。
写的过程中，我们要注意以下5个方面：
（再次梳理板书。）
（1）题目居中，自然段开头空两格。
（2）写清楚了动画片的片名。
（3）只写一部。
（4）写出了“最特别”的一个点。
（5）他人也很喜欢。
四、借助评改支架，自评互评写话
1.出示海报，根据海报提示进入“找伙伴评价”的环节。
2.引导：伙伴要怎么评呢？（读海报要求：标出你觉得最特别的地方，打好星星。）
重点提示：
如果你在伙伴的作品里一处特别的地方也找不到，就可以提醒他修改、增补或是调整，可以伙伴互助。
3.样例示范：典型写话一
（1）出示写话：（以《写话支架》本类型作品为参照选取学生典型作品。）
我推荐《猫和老鼠》
我最喜欢的动画片是《猫和老鼠》，它很搞笑，每次看我都会从头笑到尾，笑到无法停下。里面的老鼠可机智了，总让大笨猫出洋相。
（2）引导：你会怎么评？
预设评价：
写清楚了动画片的名字，而且让人觉得老鼠和笨猫的故事应该很好看，因为他每次都笑到无法停止。在格式上，题目是居中的，自然段的开头也空了两格。
（3）小结要点：要给出星级评价，还要找出写得好的地方圈出来。
如果你觉得没有，可以叫小伙伴来一起改。
4.样例评改：典型写话二
评前引导：是不是随便找一个小伙伴就可以了呢？我们再来看一个作品。
（1）出示写话，请作者读。（选用《写话支架手册》上的范例作品，寻找班级学生类似的作品来作为范例。）
我推荐《足球小子》
我推荐给大家的是我最喜欢的动画片《足球小子》，如果你和我一样是个足球迷，你一定会喜欢上它的。主人公大空翼是一名技术全面且极具天赋的天才球员，能够把别人的绝技化为自己的绝技。他15岁入选日本国家足球队，是日本队的巨星级球员。我也想成为他那样的超级球员。
（2）引导：读了他的推荐，你想去看看这部动画片吗？
评价预设：
①我不喜欢，因为我对足球不感兴趣。
②我很喜欢，我对足球很感兴趣，很羡慕足球踢得好的人，因为我也想成为超级球员。
（3）小结要点：人物的突出特点写得很好，给读者留下了深刻的印象。但同时，不同的人喜欢的动画片类型也会不同。比如男生可能更多地喜欢这一类的，但像《白雪公主》一类，会有更多地女生喜欢。那么在推荐的时候，也可以想想，我是推荐给男生、女生还是全班的。
引导：找伙伴之前，要先想想，我得找谁他才可能会喜欢我的推荐。
5.病文对照：典型写话三
评前引导：这里有这样一份，请你来评改评改。
（1）出示写话：
我推荐《大耳朵图图》
我给大家推荐的这部动画片的主人公很有趣：他会耳朵会动。这部动画片就是《大耳朵图图》。（有配图）
（2）引导：你喜欢他的推荐吗？
预设：
①他画了图，我很喜欢。
②可是写得太少了，读不出来多有趣。
③错字错句的现象，要细心一些。
引导：有同样喜欢这部动画片的吗？谁能给他进行补充？
提示：在提交给老师评改之前，自己把能发现的问题都要找出来，改到自己满意了再上交。
6.学生活动：自己去找伙伴，互相评改。
7.老师评改：老师的评价标准应该是怎样的呢？（再梳理板书，理清要点）
8.小结：老师评完以后，明天会把14、15星的作品在“班级佳作展”中展出。
五、学生自主修改，誊写写话
1.好好改一改自己的写话吧，漂漂亮亮地誊写在新的展示专用单上，然后参与展示，期待小伙伴们为你投上更多的票。（学生修改写话并完成誊写）
2.投票每个人只能投一票，将你的星星投给你最喜欢的作品旁边，票数前4位的同学所推荐的动画片将在“朴雅动画节”上展映。
提示：为了投票更为准确，要将参展的作品全部再作决定，可以和好朋友约在一起看展，讨论投票。
3.结果展示：推选出展映影片和特邀嘉宾。

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