资源简介

反对浪费 争当节粮人——小学主题班会
一、班会背景
习近平总书记对制止餐饮浪费行为做出重要指示，要求切实培养节约习惯，在全社会营造浪费可耻、以节约为荣的氛围。勤俭节约自古以来就是一种传统美德。《中小学生守则》也对厉行节约、反对浪费做了相关规定。
我每每在看餐时发现，有的孩子是半碗白米饭丢下不吃，有的孩子非常挑食，把蔬菜剩下不吃。看到此情此景，我觉得非常可惜。二年级学生，他们生活在一个物资充足、条件优越的时代，存在着节约意识不强、节约行动力不足、节约习惯尚末养成等问题。同时二年级学生正处在观念形成时期，树立正确的观念至关重要。因此在现阶段，进行节约教育，帮助学生培养节约意识，引导学生践行节约行为是有必要的。
针对校园生活中的餐饮浪费，我在班级里开展了“反对浪费，争当节粮人”的主题班会活动，旨在使学生懂得勤俭节约的重要性，从小养成勤俭节约的好习惯。
二、班会目的
1.通过这次主题班会活动，教育学生积极参与光盘行动,珍爱粮食。
2.促使学生认识到节粮的重要性，梳理出节粮小妙招。
3.引导学生从小事做起、从自己做起，逐步养成勤俭节约的行为习惯。三、前期准备
1.前期活动：
节粮活动有以下系列化设计：
①开展《缅怀袁隆平爷爷》主题班会
通过介绍袁隆平爷爷的生平事迹和杰出贡献，让队员们知道了他为杂交水稻研发和推广做出的贡献，使学生明白珍惜每一粒粮食的重要性。
②体验农事活动分享会
通过采访农民伯伯或者亲身体验农事活动，跟其他队员们分享。让队员们深切体会到农民伯伯劳作的辛苦，牢记一粥一饭，来处不易。
③开展《反对浪费争当节粮人》主题班会（本次主题班会）
通过主题班会活动，教育学生积极参与光盘行动,珍爱粮食，从小事做起、从自己做起，养成节粮好习惯。
④“节粮行动达人”总结会
通过节粮活动，评选出“节粮小达人”，给予奖励，将节约粮食的行动真正落到实处。
2.会前准备：
①收集日常校园中用餐与浪费食物的视频、图片、数据等。
②收集资料，制作课件。
四、班会流程
环节一、呈现视频，揭示浪费现象
活动1：播放浪费视频，包含两个场景，其中一个场景是把整个馒头、鸡蛋扔掉，另一个场景是吃了一口的饭菜几乎被整碗倒掉，泔水桶里满满都是浪费的粮食。
教师发出提问：同学们，你们说视频里的小朋友做错了吗？错在哪儿了？
同学们讨论浪费现象。教师引导：在就餐过程中你还发现了哪些浪费现象？反省自己，是否存在浪费现象？（旨在指出浪费现象之普遍，浪费量之大）
环节二、统计浪费数据，探究浪费问题
活动1:播放采访餐厅员工的视频，讲述一天餐厅食物浪费量。
活动2:
呈现数据①一个普通成年人，一餐需要进食多少克？
②世界上正有多少人过着食不果腹的生活？
③学校一天被浪费的粮食可以解决多少人的温饱问题？
活动3：同学们通过这些数据，你有什么感想 (学生分享)
环节三、分析争议观点，探讨节粮原因
活动1：有的小朋友仍然满不在乎，提出：
①现在人们的生活水平提高了，有吃不完的粮食，不用节约。
②我已经交了就餐费，所以不管怎么浪费，都是我自己的事。
他说的对吗？小组讨论，分享。
师总结：勤俭节约，是中华民族的传统美德。颗颗饱满的谷粒，是父辈们辛勤的耕耘，是父辈们劳累的汗水，是父辈们凝结的奉献。我们有什么理由去浪费，有什么理由去挥霍呢？我们没有理由，我们只有爱惜粮食，杜绝浪费。
活动2：观看《一粒米的旅行》视频谈心得体会，回答以下问题：
问题①：从播下种子到幼苗，再到成熟需要多长时间？
问题②：农民伯伯从播种到收获都做了什么？
问题③：种子成熟后做成一盘菜，你吃完它需要多少时间？
问题④：看了这个视频，你有什么感受？
教师引导：体验过农事活动的队员们，相信你们一定能感受到农民伯伯的辛劳，一粒米的来之不易。
环节四、提出困惑，共探节粮措施
活动1：教师抛出问题，引导学生思考如何以具体的行动做到节约粮食，介绍讨论规则并指导讨论。老师提出几个困惑邀请同学支招。
困惑① ：就餐时食堂阿姨盛了满满一碗饭，吃不了该怎么办？
困惑②：今天的饭菜碰巧是自己不爱吃的，应该怎么办？
困惑③：当发现身边有同学把吃不了的饭菜正要倒掉时，该怎么办？
全体队员积极发言，小组合作，针对具体情境提出有效措施，反对浪费，争做节粮人。
环节五、反思自我，付诸行动
其实我们班级中也有不少浪费的队员，那我们该怎么做，才能改掉浪费行为，争做“节粮小达人”呢？小组讨论如何做到节约粮食。（学生梳理节粮方法，老师总结）
通过交流分享梳理了节粮的方法：
①争取做到不挑食。
②吃饭前觉得吃不完可以把饭分享给食量大的同学。
③阻止浪费现象，做到互相监督。
④向同学家人宣传节粮的重要性。
小结：作为一名小学生，可以通过身边的小事，例如吃完盘中的饭菜来达到节约的目的，并将这种节约习惯和行为落实到生活中的点点滴滴。希望大家可以在生活中常常思考节约的妙招，更希望大家可以身体力行，把节约做到实处，争做节粮人！
五、班会效果
通过本次班会课，我们发现其实身边有不少浪费现象，甚至我们自己就有。浪费视频、浪费数据计算、粮食播种收获视频、观点辦析让我们意识到节约的重要性，共同探讨节粮方法让我们发现自己有力量来杜绝浪费。队员们理解了什么是浪费；节约粮食的意义；该怎样节约粮食。
在接下来的一段时间鼓励队员们参加“节粮行动达人”活动，从自身做起，从小事做起。
内容
时间：周一至周五
不攀比，适量适度点餐，剩餐打包带走
吃饭时，吃多少盛多少，不扔剩饭剩菜；
不挑食，果蔬肉食海鲜，样样营养好吃
懂宣传，向家人和亲威，宣传浪费可怕。
善监督，身边亲人友人，力促光盘行动
注：1.每天做到就打 “V”，做不到就空着，可以请父母、同学做监督人。
2.一周合格的同学可以获得“节粮能手”，连续四次合格可获得“月节粮达人”，还可以争取获评“学期节粮达人”，获得节约章。
六、教育反思
反思节约粮食，光盘行动，要让学生看清为什么节约，明白行动的意义。课堂上，要能够紧紧抓住学生的心，激起学生迫切行动的愿望。
①第一环节中为了具有真实感，可以发动学生在就餐后观察泔水桶，增加可信度。
②第二环节中的粮食浪费计算，二年级学生对数字感念不强，如果能够在具体化一些会更好。
③第三环节中，尽量让学生多讨论，结合身边的小事谈感受。
④课后学生的行动非常关键，是对一节课效果的检验，是学生有所感悟后的能力提升，因此要课后监督，完善相关的评比细则，将节约粮食的行动真正落到实处。

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