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(共21张PPT)
第一章 传染病和免疫
第一节 传染病及其预防
基础过关
1． 某公司在组织职员体检时发现有四名职员分别患有肺结
核、糖尿病、高血压、甲型肝炎等疾病。那么与他们共同生活
的人可能被传染的一组疾病是 (　A　)
A. 肺结核、甲型肝炎 B. 肺结核、糖尿病
C. 高血压、甲型肝炎 D. 糖尿病、高血压
A
【题1解析】肺结核、甲型肝炎都是由病原体引起的，能够
在人与人之间传播，具有传染性和流行性的特点，属于传染
病；糖尿病是胰岛素分泌不足引起的激素缺乏症，不属于传染
病；高血压属于心血管疾病，不属于传染病。
【主题思考】“X疾病”是指一种由假设的、尚不为人所知的
病原体导致严重国际大流行的疾病。“X疾病”因为病原体不确
定，其应对存在极大的困难。请回答2~3题。
2． 下列有关“X疾病”属性的推测，正确的是(　B　)
A. 急性的癌症 B. 流行性的传染病
C. 家族性的遗传病 D. 慢性的呼吸道疾病
B
3． 下列有关“X疾病”的应对措施及其原理，对应错．误．的是
(　C　)
A. 治疗病人——控制传染源
B. 注意消毒——切断传播途径
C. 接种疫苗——控制传染源
D. 提高公众意识——保护易感人群
C
4． 如图表示蚊子吸食了甲的血液后，又吸食乙的血液的过
程。甲的血液中含有流行性乙型脑炎病毒，乙被蚊子叮咬后也
患上了该病。在此过程中，传染源和传播途径分别是(　C　)
A. 甲和流行性乙型脑炎病毒
B. 流行性乙型脑炎病毒和蚊子
C. 甲和蚊子
D. 蚊子和乙
C
【题4解析】图中甲是患病的患者，能够散播病原体，所以
属于传染源。蚊子是传播此传染病的生物媒介，所以属于传播
途径。
【主题思考】夏季是细菌性痢疾的多发季节。细菌性痢疾
是由痢疾杆菌引起的急性肠道传染病，患者会出现水样便、急
性腹痛、发烧等症状。请回答5~6题。
5． 某同学因食用了被痢疾杆菌污染的瓜果患上了细菌性痢
疾。下列叙述正确的是(　A　)
A. 痢疾杆菌是病原体
B. 被痢疾杆菌污染的瓜果是传染源
C. 该传染病的传播途径主要是空气
D. 患细菌性痢疾的人是易感人群
A
6． 为防止该传染病的发生和流行，学校严禁食堂二次销售
剩余饭菜。这种措施属于(　B　)
A. 控制传染源 B. 切断传播途径
C. 保护易感人群 D. 消灭致病病毒
B
7． 蛔虫病是一种肠道寄生虫病，目前预防蛔虫病的有效措
施不．包．括．(　D　)
A. 不喝不清洁的生水 B. 水果蔬菜洗净再吃
C. 饭前便后洗手 D. 接种疫苗
【题7解析】蛔虫病是一种由寄生虫引起的消化道传染病，
不能通过接种疫苗来预防，只能通过搞好饮食卫生来切断其传
播途径的方法进行预防。
D
8． “阳光体育”活动在各校广泛开展，其目的是增强我们的
体质，提高对疾病的抵抗力。从预防传染病的措施看，这属于
(　D　)
A. 控制传染源 B. 切断传播途径
C. 清除病原体 D. 保护易感人群
D
能力提升
9． 针对近几年先后出现的疟疾、鼠疫、登革热等传染病，
某小组比较了它们的病原体，如图所示。下列说法正确的是
(　D　)
A. ①表示可独立生活
B. ②表示有细胞结构
C. ③表示没有细胞壁
D. ④表示没有叶绿体
D
10． 西尼罗热是由西尼罗病毒引起的急性传染病，主要通
过库蚊叮咬传播，目前暂无预防西尼罗热的疫苗。如图为库蚊
的发育过程。下列叙述错．误．的是 (　A　)
A. 在传播疾病过程中，①是传染源
B. 在库蚊的发育过程中，②是蛹期
C. 清除积水可有效阻止库蚊繁殖
D. 所有可能直接或间接接触到传染源的人都属
于易感人群
A
【题10解析】①是库蚊，属于传播途径，A错误；库蚊的发
育为完全变态发育，经过受精卵、幼虫、②蛹、①成虫四个时
期，B正确；蚊子的卵产在水中，幼体发育在水中进行，所以清
除积水可有效阻止库蚊繁殖，C正确；因为目前无预防西尼罗热
的疫苗，所以所有可能直接或间接接触到传染源的人都属于易
感人群，D正确。
11． 诺如病毒感染性腹泻是由诺如病毒引起的腹泻，具有
发病急、传播速度快、涉及范围广等特点，常在社区、学校、
餐馆、医院、托儿所、养老院等处爆发。图中甲、乙、丙表示
诺如病毒流行的三个环节。请回答问题。
(1)引起诺如病毒感染性腹泻的病原体必须寄生在
内才能进行生命活动。根据病毒感染的生物类型，可以推断出
诺如病毒属于 病毒。
活细胞 　
动物 　
(2)诺如病毒主要通过人体的 系统侵入人体内，故其
传播途径属于 传播。
消化 　
饮食 　
(3)在图中，甲环节是传染源，乙环节是 ，丙环
节是 。从预防传染病的一般措施分析，让患者及时就
医是为了 ；医生建议注意个人卫生，勤洗手是为
了 。
(4)为预防诺如病毒在学校肆意传播，请提出一条合理的建
议： 。
传播途径 　
易感人群 　
控制传染源 　
切断传播途径 　
注意饮食卫生，勤洗手(合理即可)　
素养提升
12． 为了提高预防甲型H1N1流感的意识，某项目式小组设计了一个模拟试验，展示甲型H1N1流感病毒在餐厅里的传播速度。此次试验共有十名同学参与，其中一名同学的手上涂上荧光物质，他和其他九位同学一起到自助餐厅里用餐，大家可以随意活动、取用食物、聊天。30分钟后，黑光灯一开，发现餐盘里、纸巾上、水杯、脸上、手上，到处都有荧光物质。30分钟后，它几乎已经肆虐了餐馆的每一个角落！请回答问题。
(1)本实验中，荧光物质模拟的是 ，它
是引起传染病的 。该生物的结构特点是无 结构，
由 外壳和内部的 组成。
(2)手上沾有荧光物质的同学模拟的是传染病流行过程中
的 ，其他九位同学模拟 。30分钟后，几乎每
一个角落都有荧光物质，说明病毒的传播速度 。
(3)通过这个模拟试验，对于切断甲型H1N1流感的传播，我
们应该做的是 (写出一条
即可)。
甲型H1N1流感病毒 　
病原体 　
细胞 　
蛋白质 　
遗传物质 　
传染源 　
易感人群 　
快 　
勤洗手(或戴口罩，合理即可)　

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