资源简介

教学设计
课程基本信息
课题 青春萌动
教学目标
1.知道对异性的欣赏和向往并不是真正的爱情，初步树立正确的爱情观。 2.掌握与异性交往的原则和尺度,建立与异性之间的友谊;学会正确面对青春期的朦胧情感。 3.体会青春期的心理萌动，理解异性交往的意义。
教学内容
教学重点： 正确看待异性交往
教学难点： 青春期对异性有好感是正常现象，学会正确处理与异性之间的情感。
教学过程
导入： 欣赏歌曲，请问视频中的小女生遇到了什么事？从她绯红的脸庞可以看出这件事给她带来什么样的感受呢？ 是的，步入青春期，一股从未有过的心潮悄然涌动，让我们好奇、胆怯，甚至无所适从。带给我们一种特殊的情感体验，这就是青春萌动。 学习目标： 1.知道对异性的欣赏和向往并不是真正的爱情，初步树立正确的爱情观。 2.掌握与异性交往的原则和尺度,建立与异性之间的友谊;学会正确面对青春期的朦胧情感。 3.体会青春期的心理萌动，理解异性交往的意义。 三、新知： 第一篇章： 走进游戏，体验青春。请四位男同学和四位女同学上台，自由组合手拉手围成两个圆圈。随着年龄的增长，我们每个人的性别意识逐渐增强。对待异性同学的方式发生改变。我们的心里有了一些微妙的变化。这种特殊的情感体验,就是青春期的心理萌动。 第二篇章： 青春故事一：秋游聚餐记。通过上述故事告诉我们什么呢？在异性面前，青春期的我们有了自我表现的欲望，更加在意自己的形象。渴望得到异性的肯定与接受，这就是青春期心理萌动的表现。 青春故事二：校园烦心事。（材料）体会与异性相处有很重要的意义：一、有助于了解异性的思维方式、情感特征；二、能从对方身上学到某些优秀品质，优势互补；三、完善自己的个性，使生活更加多彩。与异性相处应注意：内心坦荡，言谈得当，举止得体。 青春故事三： 校园情感路——我喜欢。（材料）随着青春期的到来，我们的生理和心理都发生了一系列的变化.开始关注异性，渴望接触了解异性,甚至可能萌发一些对异性朦胧的情感，这是青春成长中的正常现象。进一步认识青春期与异性之间的朦胧情感。 青春故事三，校园情感路——被喜欢。（材料） 如果你是小李，收到了小高同学的表白信，该采取什么样的方式做出选择呢？明白青春期异性情感的正确做法。 青春故事三，校园情感路——谈恋爱。（材料） 请同学们思考，如果两人开始恋爱，对他们有什么影响呢？小高对小李同学的情感是爱情吗？那么该如何面对早到的这份++朦胧情感呢？我们应该慎重对待，理智处理，进一步理解什么是爱情。 四、知识梳理：整理本节课所学内容 五、谈收获：了解学习目标实达成程度。 六、视频《忧伤的早恋》:树立正确的爱情观。 七、青春寄语： 早恋是枚青苹果，谁采摘了，谁就只会品尝生活的酸涩，而尝不到熟果的甜蜜。早恋让我们不再快乐，让我们青春的脸上写满忧伤。错过今天所谓的爱情，还会有明天的“芳草”，如果错过了青春这段学习的最佳充电时间，我们将抱憾终身。

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