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第2单元 能量及其转换 能力检测卷（单元测试）粤教版六年级下册科学
一、填空题
1．风就是　 　的流动形成的。
2．水力发电是利用流水　 　的过程。
3．小明同学在如图所示的纸箱中点上蜡烛，把一个纸风车放在上表面小洞上，发现风车转动了。风车能转动的原因是：蜡烛点燃后，周围的空气受热后膨胀变　 　了，就会向　 　流动形成了风，从而把风车吹动。
4．用　 　和　 　可以做成电流检测器，检测电路中有没有电。
5．冷热空气的循环流动形成了　 　。
6．减小电磁铁磁性的方法是　 　和　 　。
7．看图回答、右边的图是　 　的实验装置，它是由　 　、　 　、　 　组成。
8．一节电池的电压是1.5伏，那么三节这样的电池并联的电压是　 　伏。
二、判断题
9．家和学校用的电是220伏，干电池一般是1.2伏。
10．常见的物体都是由微粒组成的，而微粒总是静止不动的。(　　)
11．电动机的核心组件是转子，增加电流强度，转子运动速度会加快。
12．像电灯、电视机等使用的电都是由发电厂提供的。
13．干电池的金属铜帽端是负极。
14．超声波眼镜清洗机可以运用光能将眼镜上的污渍振动下来。(　　)
15．电磁铁的南北极方向与电池的数量有关。(　　)
16．电磁铁不能长时间道电，否则会发热。(　　)
三、单选题
17．空气是(　　)形成风。
A．受冷 B．受热 C．流动
18．月球车是靠（　　）运动的。
A．汽油 B．电能 C．风能
19．下列方法中，能增强电磁铁磁力的是（　　）
A．改变电池正负极的方向
B．改变线圈的绕向
C．增加线圈的圈数
20．白炽灯可以把电能转化为（　　）。
A．光能 B．热能 C．光能与热能
21．(　　)的工作原理是：用电产生磁，利用磁的相互作用转动。
A．电灯 B．电动机 C．取暖器
22．下列关于风的说法错误的是(　　)。
A．风是空气流动产生的
B．风的形成与温度有关
C．风对人类只有好处没有危害
23．下列对能量认识不正确的是___________。
A．可以转换 B．可以储存 C．可以消失
24．我们转动手摇发电机时，可以使小灯泡发亮。这一过程中，能量的转化是（　　）。
A．动能—电能—光能
B．化学能—电能—光能
C．化学能—热能—光能
25．冬天搓搓手可以让手变热一些，这时(　　)。
A．动能转变成了热能 B．电能转变成了热能 C．热能转变成了动能
26．下面（　　）不是影响电磁铁磁力大小的主要因素。
A．电池个数 B．线圈匝数 C．电线颜色
四、解答题
27．所有的用电器都是一个（　 　）的转化器，能够把输入的（　 　）转化成其他形式的能。
28．下图是搬运废钢铁的吊车，通电时能吸起废钢铁，搬到别处时必须　 　电流，才能使废钢铁落下。
五、综合题
29．仔细阅读下面的材料，回答相关问题。发电机的构造和电动机有些相似，但是原理却是相反的。发电机是利用磁产生电的装置。发电机上有固定的定子和能转动的转子。当人们用其他能源产生的动力带动转子转动时，线圈中就会不断地产生电流。目前我们所使用的发电机常用电磁铁做转子，用线圈做定子。
（1）发电机和电动机一样都有　 　和　 　，但是它们的原理相反，电动机是用　 　产生　 　，发电机是用　 　产生　 　。
（2）下列说法中，不正确的是(　　)。
A．发电机上有固定的定子和能转动的转子
B．发电机可以为家用电器提供电流
C．发电机是用电产生磁的装置
30．观察风的形成。
（1）点燃线香，在图1画出烟的流动方向。
再点燃蜡烛，在图2画出烟的流动方向。
（2）结论：风是在空气　 　的条件下形成的。
31．
（1）图一中，两节电池的连接方式是　 　，电压是　 　V，图二中，两节电池的连接方式是　 　，电压是　 　V。
（2）通过实验发现：电池串联时小灯泡发光较　 　，电池并联时小灯泡发光较　 　。
（图一） （图二）[注：每节电池的电压是1.5V]
六、简答题
32．电视的声和像与太阳能之间有什么关系？试用能量转化的观点将它们联系起来。
33．电磁铁磁力的大小与哪些因素有光？
34．从下面的实验观察记录的数据中，你能得出怎样的结论？
风速大小 1档 2档 3档
提起物体重量（回别针数） 12 20 31
七、实验探究题
35．下面是小科研究“电磁铁”的探究过程，左下图是实验示意图。
电磁铁(线圈匝数) 25圈 50圈
实验序号 1 2 3 4 5 6
电池的数量(节) 1 2 3 1 2 3
吸引大头针的数量(枚) 3 6 8 6 13 17
（1）要判断电磁铁的磁性强弱，可通过观察　 　来确定。要改变电磁铁线圈中的电流大小，可通过改变　 　来实现。
（2）右上表是小组同学的实验记录，请根据记录的数据答题。
①比较实验　 　和　 　 (填序号)，可得出的结论是：电磁铁线圈中的电流一定时，线圈匝数越多，电磁铁的磁性越强。
②比较实验1、2、3，可得出的结论是：　 　。
（3）小科同学利用一个指南针靠近电磁铁的钉尖，出现了图中的偏转现象，可以判断电磁铁的钉尖是　 　极。若想改变电磁铁的南北极，最方便的方法是　 　。
36．
（1）请你写出“研究电磁铁的磁力大小与线圈圈数的关系”的实验步骤。
（2）在研究电磁铁的磁力大小与线圈中电流强度的关系时，小明只改变了线圈中电流强度这一因素，不改变铁芯的大小、缠绕在铁芯上的线圈圈数等因素，得到了下面的实验数据。
分析以上数据可以得出结论
答案解析部分
1．空气
2．所蕴藏的能量生产电能
3．轻；上
4．指南针（小磁针）；线圈
5．风
6．减小电流；线圈匝数
7．指南针；螺线管；铁芯；电池
8．1.5
9．（1）错误
10．（1）错误
11．（1）正确
12．（1）正确
13．（1）错误
14．（1）错误
15．（1）错误
16．（1）正确
17．C
18．B
19．C
20．C
21．B
22．C
23．C
24．B
25．A
26．C
27．电能；电能
28．断开
29．（1）定子；转子；电；磁；磁；电
（2）C
30．（1）
（2）流动
31．（1）并联；1.5；串联；3
（2）亮；暗或不太亮
32．电视的声能与光能由电磁能（无线或有线信号）转化而来，电磁能由电能转化而来，电能由风能、水能、热（火）能、太阳能转化而来，而风能、水能、热能最终都来自于太阳能，因此用能量转化的观点就可以将上面提到的电视的声与像与太阳能联系起来。
33．（1）铁芯的材料 （2）电流的大小 （3）线圈的匝数。
34．风的能量有强弱大小的区别。风速越大，风能就越大
35．（1）吸引大头针的数量；电池数量
（2）1；4；电磁铁线圈匝数一定时，电池节数越多，电磁铁的磁性越强
（3）S；改变电池正负极的接法
36．（1）①在铁钉上沿一个方向将导线绕10圈，接通电路，然后用电磁铁去吸引大头针，记录能吸起的大头针的枚数。②将线圈缠绕圈数分别改为30圈和50圈，重复以上步骤。③断开电路，分析实验数据，得出实验结论。
（2）电池节数越多，线圈中的电流强度就越大，电磁铁的磁力也就越大。

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