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第3单元 动物与环境 能力检测卷（单元测试）粤教版六年级下册科学
一、填空题
1．池塘中所有的　 　形成了一个群落。
2．水族箱中的水生植物动物、微生物及非生物环境组成了一个　 　 。
3．生物之间这种像链环一样的食物关系叫　 　。其中能自己制造食物的生物叫　 　，直接或间接消费别人制造的食物的生物叫　 　。
4．生态环境的类型常见的有　 　、　 　、　 　、　 　和　 　等。
5．生态系统由生产者、　 　、　 　构成。
6．下图是某生态系统中的食物网，结合图片回答问题。
（1）找出图中错误的食物链，并改正。
错误之处：　 　。
改正：　 　。
（2）写出该食物网中最长的一条食物链　 　。
7．达尔文出版了《　 　》，并将自然界中适者生存，不适者被　 　的过程叫做　 　。
二、判断题
8．鸵鸟的主要运动方式是飞行。(　　)
9．动物具有应对环境变化的本领，因此环境的改变不会影响动物的生存。(　　)
10．鸟适合飞翔的特点有：羽毛分正羽、绒羽，骨骼中空，身体呈流线型等。（　　）
11．没有植物，肉食动物也不能生存。
12．鸟的翅膀是流线型的，有利于飞行中减小空气的阻力。(　　)
13．保护动植物资源是维护生态平衡的重要方面。(　　)
14．猫头鹰、蝙蝠、麻雀都有翅膀，会飞，属于鸟类。
15．非生物是没有生命的，在生态系统中不起什么作用。
三、单选题
16．变色龙会随着周围环境色彩的变化而改变它自身的什么颜色？
A．皮肤 B．眼睛 C．血液
17．小明利用一个透明玻璃箱制作了一个密闭生态箱，在这个生态箱中，为鱼提供氧气的是(　　)。
A．水草 B．海螺 C．石头
18．下列可以看成一个生物群落的是（　　）。
A．灵湖里所有的鱼 B．灵湖里所有的生物 C．一片农田
19．下列属于生活在南极洲的鸟类是(　　)
A．麻雀 B．企鹅 C．大雁 D．老鹰
20．在自然界中，属于伙伴关系的（　　）
A．小丑鱼和海葵 B．猫和老鼠 C．熊和鱼
21．下面哪些行为会危害生态平衡(　　)
A．退耕还林 B．垃圾深埋
C．过度捕捞 D．建设桑基鱼塘
22．为了让生态瓶中的鱼生活得更好，你会选择（　　）。
A．增加一倍的石头 B．增加一倍的鱼 C．增加一倍的水草
23．生态系统中的各种生物会通过食物联系起来，以下属于生产者和消费者关系的是(　　)。
A．猫捉老鼠 B．小鸟吃毛毛虫 C．蝗虫吃水稻
24．卵生、身上长有羽毛和翅膀的动物属于（　　）。
A．昆虫 B．鱼类 C．鸟类
25．以下是敌对关系的是(　　)。
A．鳄鱼和鳄鸟 B．熊和鱼 C．鸟和果实
四、综合题
26．如图是某生态系统的食物网，请根据图回答下列问题
（1）该食物网中共有　 　条食物链。
（2）该生态系统中，草属于　 　，兔、狐等属于　 　 。
（3）该食物网中，数量最多的生物是　 　，数量最少的是　 　。
（4）如果将狐、鹰等肉食动物大量捕杀，兔的数量将会出现什么样的变化
27．奇奇听了工作人员对农场里生物种类和关系的介绍之后，绘制了食物网(如图3所示)。
（1）该食物网的生产者是　 　，直接以农作物为食的消费者是　 　。
（2）该食物网有　 　条食物链，请写出最长的一条食物链：　 　。
（3）在“农作物→鼠→蛇”这条食物链中，若大量捕捉蛇，鼠的数量会在一定的时期内将会　 　，理由是　 　 。
五、解答题
28．用箭头来表示下面生物之间的食物关系。（最少写出3条）
枯叶 小草 蚜虫 蝗虫 瓢虫 小鸟 蛇 兔子 老鹰 蚯蚓
29．根据资料回答问题。
呼伦贝尔草原是我国北方最大的草原之一，那里牧草丰茂，牛羊成群。可是，历史上由于这里野狼成群，对牧业的发展构成了严重的威胁，为了保护人畜安全，当地牧民曾经组织过大规模的猎捕野狼活动，使野狼的数量锐减，剩下为数不多的野狼统统搬到深山老林里去了。野狼不见了，畜牧业空前发展，在牛羊种群不断增加的同时，野兔以惊人的速度发展起来，野兔和牛羊争食牧草，草原难以承载，导致草场急剧退化，草原面临沙化的危险。
读了这个小资料，你认为我们应该如何维护生态系统的平衡？
六、实验探究题
30．观察比较两种狐狸，回答问题。
（1）极地狐生活在北极，耳廓狐生活在非洲北部和西亚沙漠一带。通过比较可以发现同生物，愈冷的地方，身体愈接近圆球形，并且鼻子、腿等暴露在外部的器官就越小，这有利于防止　 　过分散失。所以图一是　 　狐，图二是　 　狐。
（2）在生物进化过程中，极地狐是属于　 　，漂亮的宠物狗是属于　 　。（填“人工选择”或“自然选择”）
31．科学阅读：阅读下面短文，回答相关科学问题。
春风轻轻地吹过，太阳光照着，池塘里的水越来越暖和了。青蛙妈妈下的卵慢慢地都活动起来，变成一群大脑袋长尾巴的蝌蚪，他们在水里游来游去，非常快乐。
慢慢地它们纷纷长出了两条后腿。当他们看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕食的时候，就问：“鲤鱼阿姨，我们的妈妈在哪里？”鲤鱼妈妈说：“你们的妈妈有四条腿，宽嘴巴。你们到那边去找吧！”
小蝌蚪游哇游，又长出两条前腿。他们看见乌龟摆动着四条腿在水里游，连忙追上去，叫着：“妈妈，妈妈！”乌龟笑着说：“我不是你们的妈妈。你们的妈妈头顶上有两只大眼睛，披着绿衣裳。你们到那边去找吧！”
小蝌蚪游哇游，尾巴又逐渐变短了。他们看见荷叶上蹲着一只大青蛙，披着碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮，鼓着一对大眼睛。
小蝌蚪游过去，叫着：“妈妈，妈妈！”青蛙妈妈低头一看，笑着说：“好孩子，你们已经长成青蛙了，快上来吧！”他们后腿一蹬，向前一跳，蹦到了荷叶上。他们跟着妈妈，天天去捉害虫。
（1）小蝌蚪出生的方式是　 　（选填“卵生”或“胎生”）；
（2）一只小蝌蚪的成长经历“　 　→蝌蚪→幼蛙→成蛙”，青蛙的幼体和成体在系统结构和生活习性上差异很大，这样的发育　 　（选填“属于”或“不属于”）变态发育；
（3）“荷叶上蹲着一只大青蛙，披着碧绿的衣裳”，青蛙的体色与环境颜色相似，这样对青蛙有　 　作用；
（4）“他们跟着妈妈，天天去捉害虫。”，但池塘中的水蛇又会吃青蛙。那么从食物链的角度来看，青蛙属于　 　（选填“生产者”或“消费者”）。
32．阅读资料，回答问题。
资料一：如图所示的两只狐(A、B)，一只是生活在北极的极地狐，另一只是生在非洲的沙漠中的沙漠狐。
资料二：科学工作者在南极研究中发现，在南极，由于冰雪融化，长期被冰冻的种子解冻萌发，在这里出现了新的物种；从南极冰盖钻取样芯分析表明：半个世纪以来，地球一直在变暖。25年以来，南极气温上升了1℃。这些产明一个现象：地球在变暖。
（1）请选择，图中生活在北极的极地狐是　 　。
（2）B狐耳朵较大，由此可推测，它生活在　 　的环境里
（3）生物学家对不同地方的生物个体进行比较时，发现了一个非常有趣的现象，同一种生物，愈冷的地方，个体就愈　 　，身体就愈接近　 　形，并且鼻子、耳朵、腿等暴露在外部的器官就越　 　。
（4）你认为如果地球“变暖”进一步加剧，极地狐将会发生怎样的变化 并说明你的理由。
　 　
（5）我们发现生物的结构总是与功能和环境相适应的，请同学们将下列生物的结构与功
能正确连线。
苍耳果实钩毛 有助于警告天敌保护自己
毒蛾鲜艳的色彩 可钩住动物的皮毛而散播各处
莲的莲蓬 适合于在水中游泳
鸭子的蹼脚 有载运果实漂浮在水中而传播的作用
答案解析部分
1．生物
2．生态系统
3．食物链；生产者；消费者
4．森林；草原；沙漠；高山草甸；海洋
5．消费者；分解者
6．（1）猫头鹰→兔→草；草→兔→猫头鹰
（2）草一鼠→蛇→猫头鹰
7．物种起源；淘汰；自然选择
8．（1）错误
9．（1）错误
10．（1）正确
11．（1）正确
12．（1）正确
13．（1）正确
14．（1）错误
15．（1）错误
16．A
17．A
18．B
19．B
20．A
21．C
22．C
23．C
24．C
25．B
26．（1）9
（2）生产者；消费者
（3）草；猫头鹰
（4）先增加，后减少
27．（1）农作物；昆虫、鼠
（2）5；农作物→昆虫→蜘蛛→青蛙→蛇
（3）增加；捕食者减少，存活率变高
28．①小草→蚜虫→瓢虫 ②小草→兔子→老鹰 ③小草→蝗虫→小鸟
29．不随便滥杀野生动物，拒食野生动物；保护珍稀动植物；不滥砍滥伐森林，爱护花草树木，积极植树造林，绿化环境；不乱扔垃圾；保护水资源，节约用水等。
30．（1）热量；耳廓；极地
（2）自然选择；人工选择
31．（1）卵生
（2）卵；属于
（3）保护
（4）消费者
32．（1）A
（2）炎热
（3）大；圆；小
（4）数量 逐渐减少，甚至灭绝。不适应变暖的环境
（5）

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