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10 转动的风车 课时培优练 粤教版（2017） · 六年级下册
一、单选题
1．下面不属于制造风的方法的是(　　)。
A．扇扇子 B．挤袋子 C．吹口哨
2．形成风的直接原因是（　　）。
A．空气的流动 B．温度的变化 C．太阳的光照
3．下列支持风是有害的观点的是（　　）
A．风力发电
B．风可以为水稻、杨树等植物传粉
C．台风过后，一片狼藉
D．夏日风带给我们一丝凉意
4．太阳的（　　）使地球上的空气流动形成了风。
A．电 B．热能 C．光能
5．下面对风描述正确的是（　　）。
A．风是“风婆婆”从口袋里放出来的。
B．风是空气流动形成的
C．风就是空中飘动的烟。
6．下面不能制造风的工具是(　　)。
A．吹风机 B．电风扇 C．安全剪刀
7．大自然中的空气受热不均的原因有（　　）
①陆地白天升温快
②海洋白天升温快
③陆地夜晚降温快
④海洋夜晚降温快
A．①③ B．②③ C．①④ D．③④
8．流动的(　　)可以使小风车转起来。
A．空气 B．水
9．下列关于自然风的形成原因的说法错误的是(　　)。
A．温度高的地方空气会上升，周围的空气会流过来补充
B．热空气与冷空气不断流动互换
C．与空气的温度无关
10．下列不是人类对风的利用的是(　　)。
A．风吹动帆船行走 B．风加速衣服干燥 C．风能传播疾病
二、填空题
11．风就是　 　的流动形成的。
12．风其实是由空气　 　形成的。
13．春天，杨树飞絮，　 　能把飞絮吹到很远的地方。
14．空气总是在循环运动的，空气的流动形成了　 　。
15．温度高的地方热空气　 　，周围的冷空气过来补充，空气不停地　 　，就形成了风。
三、判断题
16．风是一种常见的自然现象，它与我们的生活密切相关， （　　）
17．地球上风的形成与太阳光的辐射没多大关系。（ ）
18．气象学上将风速分为13个等级，其中最低的是1级。（ ）
19．北风是指风从北方吹向南方,风向仪指向南方. （ ）
20．温差是空气流动形成风的原因。 （ ）
四、综合题
21．下面是胜利小学六一班的小杰做的风的形成实验，据图回答问题。
（1）没点蜡烛时，观察蚊香烟流动的方向，画在图1中。
（2）点燃蜡烛后，观察蚊香烟流动的方向，画在图2中。
（3）这个实验说明：空气受热后会　 　 ，周围的　 　空气会补充过来，从而形成　 　。
（4）冬天，把教室的门开个缝，将纸片放在门缝的底部，纸片往　 　飘。(填“里”或“外”)
五、实验探究题
22．请你设计一个风的形成的模拟实验。(1分+2分+1分+1分共5分)
（1）你需要的实验器材主要有：　 　。
（2）实验步骤： (用文字简要描述操作步骤)
（3）你观察到的实验现象：　 　。
（4）根据模拟实验，推测自然界的风的形成：　 　
23．风的形成模拟实验
（1）【实验过程】①用小刀将大可乐瓶的底部裁掉。
②用小刀从大可乐瓶底部向上大约6cm处刻一个直径约2厘米的圆孔。
③在瓶子的开口处用胶带粘上一张折叠的小纸条。
④点燃蜡烛、蚊香。
⑤用可乐瓶罩住蜡烛，将蚊香冒烟处接近可乐瓶底部圆孔约1厘米处。
【实验现象】蚊香的烟　 　，瓶口处的纸条在　 　。
（2）【实验结论】蜡烛点燃后瓶内的空气变成　 　，热空气比冷空气　 　，会顺着瓶口　 　，　 　则会由底部的小孔流进去补充，这样就形成了风。
答案解析部分
1．【答案】C
【解析】【分析】根据对风的认识，扇扇子、挤袋子都会使得空气流动，从而形成风，吹口哨引起空气振动发出声音，不属于制造风的方法。
2．【答案】A
【解析】【分析】形成风的直接原因是空气的流动。
故选：A。
3．【答案】C
【解析】【分析】 台风的风力极大，可以把巨轮推入内陆，也能损坏甚至摧毁陆地上的建筑、桥梁、车辆等。还能把杂物吹到半空，使户外环境变得非常危险 。
4．【答案】B
【解析】【分析】 风是地球上的一种空气流动现象，一般是由太阳辐射热引起的。太阳光照射在地球表面上，使地表温度升高，地表的空气受热膨胀变轻而往上升。热空气上升后，低温的冷空气横向流入，上升的空气因逐渐冷却变重而降落，由于地表温度较高又会加热空气使之上升，这种空气的流动就是风。
5．【答案】B
【解析】【解答】风的形成原因是空气的流动形成的。B选项符合题意。
故答案为：B。
【分析】本题考查的是风形成的原因。
6．【答案】C
【解析】【分析】剪刀主要是剪断物品的
7．【答案】A
【解析】【分析】陆地白天温度升温快，海洋晚上降温慢，造成空气流动。
8．【答案】A
【解析】【分析】流动的空气可以形成风，可以使小风车转动起来
9．【答案】C
【解析】【分析】考查风的形成原因，风是空气流动形成的，空气流动是因为温度高的地方的空气会上升，周围冷空气会流动补充，从而形成了空气的流动。
10．【答案】C
【解析】【分析】风是我们常见的自然现象，生活中它对我们也是有利有弊。人类对风的利用的是风吹动帆船行走、风能是清洁能源、风加速衣物的干燥、风能帮助植物传播种子等。但是人类不能用风能传播疾病，所以C符合题意。
11．【答案】空气
【解析】【解答】凤是一种因气压分布不均匀而产生的空气流动的现象。
【分析】 风是由空气流动引起的一种自然现象，它是由太阳辐射热引起的。太阳光照射在地球表面上，使地表温度升高，地表的空气受热膨胀变轻而往上升。热空气上升后，低温的冷空气横向流入，上升的空气因逐渐冷却变重而降落，由于地表温度较高又会加热空气使之上升，这种空气的流动就产生了风。
12．【答案】流动
【解析】【分析】由于温度的差异，冷热空气对流，也就是空气流动形成了风。
13．【答案】流动的空气
【解析】【分析】流动的空气就是风，风可以吹到很远的地方。
14．【答案】风
【解析】【分析】 风的形成是空气流动的结果。 风就是水平运动的空气，空气产生运动，主要是由于地球上各纬度所接受的太阳辐射强度不同而形成的。
15．【答案】上升；流动
【解析】【分析】空气流动形成风，热空气会上升，随后补入冷空气。
16．【答案】（1）正确
【解析】【分析】风与我们的生活密切相关。
17．【答案】（1）错误
【解析】【分析】太阳辐射强，温差大，冷热空气交替明显，就会形成风。
18．【答案】（1）错误
【解析】【解答】气象学上将风速分为13个等级，其中最低的是0级。
【分析】风速，是指空气相对于地球某一固定地点的运动速率，常用单位是m/s ，1m/s = 3.6 km/h。
19．【答案】（1）错误
【解析】【分析】风向是指风吹来的方向，风向仪箭头的指向为风向。
20．【答案】（1）正确
【解析】【分析】 温差是空气流动形成风的原因， 只有温度差才会有风。
21．【答案】（1）
（2）
（3）上升；冷空气；风
（4）里
【解析】【分析】（1）没点蜡烛，蚊香的烟是自然向上的；
（2）点燃蜡烛后，烟是顺着小口向里流动；点燃蜡烛后，上方的空气受热后会上升，周围较冷的空气会流动过来补充，所以烟会顺着小口向里流动。
（3）空气流动会形成风。
（4）室内温度高,温度越高,空气越向上流动,门开缝后,外面的空气较冷,贴着地面近来补充教室下部的空气,而教室上部的热空气被挤压出教室从门缝上部出去,就得到了下进上出的风，所以纸片会往内飘。
22．【答案】（1）大塑料瓶、小塑料瓶、蜡烛、剪刀、油性笔、橡皮泥、蚊香片、火柴、镊子
（2）1、取一个大塑料瓶横放在桌面，用刀把它的底部去掉，并利用剪刀把瓶底修理平整。
2、取一个小塑料瓶，把它的瓶口与大塑料瓶中间外壁相接触，用油性笔在 大塑料瓶身上按小塑料瓶瓶口的大小做个记号。
3、用剪刀沿油性笔的记号在大塑料瓶中间外壁开一个小洞，洞的大小比小塑料瓶口略大一点。
4、把小塑料瓶瓶口卡进大塑料瓶外壁的洞里，周围用橡皮泥封紧。这样一个空气流动装置就做好了。
5、选择一支与大塑料瓶中间洞口高度差不多的蜡烛，点燃蜡烛放在平整的 桌面，观察蜡烛的火焰没有飘动，说明现在没有风。
6、把刚才做好的空气流动装置罩在燃烧的蜡烛上，火焰对着小塑料瓶口。这 时发现蜡烛的火焰向另外一个方向飘动，说明现在形成了风。
（3）蜡烛的火焰没有飘动，说明没有风产生；蜡烛的火焰在飘动，说明有风产生。
（4）部分区域温度升高，热空气上升，其他区域内的冷空气会填补这部分区域，形成了空气的流动，从而形成了风。
【解析】【分析】模拟风的形成的实验，风是空气流动形成的。
（1）实验需要的器材包括大塑料瓶、小塑料瓶、蜡烛、剪刀、油性笔、橡皮泥、蚊香片、火柴、镊子。
（2）考查实验的过程。
（3）实验中可以观察到蜡烛的火焰有没有飘动。
（4）自然界中的风是空气的流动产生的，是部分区域温度升高，热空气上升，其他区域内的冷空气会填补这部分区域，形成了空气的流动。
23．【答案】（1）被吸到瓶子里去了；上下晃动。
（2）热空气；轻；上升；冷空气
【解析】【分析】本题是一道模拟实验题，当两地温度不同时，空气压力大小也就不同。压力大空气会向压力小的空气方向流动，从而形成了风。因而 蜡烛点燃后瓶内的空气变成热空气，热空气比冷空气轻，会顺着瓶口上升，冷空气 则会由底部的小孔流进去补充，这样就形成了风。

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