资源简介

《我要勤洗手》教学设计
一、教学目标
1. 知识与技能：
让学生了解勤洗手的重要性，掌握正确的洗手方法。
培养学生养成良好的个人卫生习惯，提高自我保护意识。
2. 过程与方法：
引导学生通过观察、讨论、实践等活动，掌握洗手技能。
培养学生独立思考、合作解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：
使学生认识到勤洗手是维护健康的重要行为，培养健康的生活习惯。
引导学生树立正确的卫生观念，增强公共卫生意识。
教学重难点
1. 知道勤洗手的重要性
2. 学会正确的洗手方法
三、教学方法与手段
1. 情境导入：通过讲述一个关于小朋友因为不勤洗手而生病的故事，引起学生的兴趣和关注。
2. 观察讨论：引导学生观察图片或视频，了解不同场合下洗手的必要性，并展开讨论。
3. 示范操作：教师现场示范正确的洗手方法，让学生观察并模仿。
四、教学准备
1. 洗手液、肥皂、流动水设备。
2. 图片或视频资料，展示不同场合下洗手的场景。
3. 干净毛巾或纸巾。
五、教学过程
1. 导入新课：通过故事情境，引出勤洗手的重要性。
老师： 同学们，今天我们要开始一个新的课题。在我开始讲解之前，我想先给大家讲一个小故事。
学生： 老师，是什么故事呢？
老师：（翻开图画书） 这个故事是关于一个小朋友叫小明。小明非常活泼好动，每天都玩得不亦乐乎。但是，他有一个不太好的习惯，就是不爱洗手。有一天，小明因为没洗手就吃东西，结果生病了。
学生： 啊，小明怎么会这样呢？
老师：是的，小明因为没有勤洗手，导致细菌进入了他的身体，所以生病了。这个故事告诉我们，保持双手的清洁对我们的健康非常重要。那么，同学们，你们知道为什么要勤洗手吗？
学生A： 老师，我知道！因为手上有很多看不见的细菌，如果不洗手就吃东西或者摸脸，细菌就会进入我们的身体，让我们生病。
老师： 非常好，A同学回答得很准确。勤洗手可以有效预防疾病的传播，保护我们的健康。那么，从今天开始，我们就来学习更多关于勤洗手的知识，并养成勤洗手的好习惯。
2. 观察讨论：引导学生观察图片或视频，讨论洗手的必要性。
老师：（指着屏幕上的图片）同学们，大家看这张图片，图中的小朋友正在做什么？
学生A：老师，他在洗手。
老师：非常好！那么，大家觉得洗手有什么重要性呢？
学生B：洗手可以让我们的手变得更干净。
学生C：我知道，洗手可以防止细菌进入我们的身体，让我们更健康。
老师：大家说得都对。洗手确实是一个非常重要的卫生习惯。那么，你们通常会在什么情况下洗手呢？
学生D：我在饭前和饭后都会洗手。
学生E：我在上完厕所后也会洗手。
老师：很棒！这些都是洗手的正确时机。现在，请大家再仔细观察一下这张图片，看看小朋友洗手的步骤是否正确。
（学生们仔细观察图片）
学生F：老师，我发现他用了肥皂，还搓了手心、手背和手指缝。
老师：很好！这些都是洗手的正确步骤。同学们，你们知道为什么要用肥皂洗手吗？
学生G：因为肥皂可以洗掉手上的细菌和病毒。
老师：没错！肥皂中的化学物质可以破坏细菌的结构，让它们失去活性。所以，用肥皂洗手是非常有效的清洁方法。
现在，请大家再看一段视频，视频中的小朋友在洗手时犯了一个错误。大家看看能不能找出来，并告诉他应该怎么改正。
（播放视频）
学生H：老师，我发现他在洗手时没有把水龙头冲洗干净，就直接关了。
老师：观察得很仔细！确实，这样可能会导致水龙头上的细菌残留在手上。那么，正确的做法应该是怎样的呢？
学生I：他应该用水冲洗一下水龙头，确保没有细菌残留，然后再关水。
老师：非常好！大家都要记住这个细节，确保每次洗手都能彻底清洁。
3. 分组实践：学生分组进行洗手实践，互相观察并纠正错误。
老师：同学们，现在我们来分组进行洗手实践。请大家按照我之前讲解的正确洗手步骤来操作，并互相观察，互相纠正错误。记住，洗手是我们预防疾病传播的重要措施之一，所以请大家认真对待。
学生A：你看，我的手心手背都要用肥皂搓洗到位，你试试看。
学生B：嗯，好的。我感觉我的手指缝里还没洗干净，再多搓几下。
学生C：你的洗手时间还不够长哦，至少要洗20秒以上，这样才能确保洗净。
学生D：哦，好的，我再多洗一会儿。
老师：很好，大家都很认真地在实践洗手。我看到有些同学已经能够熟练掌握正确的洗手步骤了。不过，有些同学在搓洗手指缝和手腕时还需要加强。请大家继续保持互相观察和纠正的习惯，确保每个人都能正确洗手。
学生E：我觉得你在冲洗时应该用流动的水，这样可以把肥皂和细菌都冲走。
学生F：嗯，你说得对。我之前都是用盆装水洗的，现在知道了应该用流动水。
老师：很好，大家在实践中不断进步。记住，正确的洗手方法不仅能帮助我们预防疾病，还能让我们养成良好的卫生习惯。希望大家在日常生活中也能坚持正确洗手，保持身体健康。
4. 互动游戏：设计洗手游戏，让学生在游戏中巩固洗手技能。
老师：接下来，我们要玩一个特别有趣的游戏，叫做“洗手小达人”。这个游戏不仅好玩，还能帮助我们更好地掌握洗手的方法和技巧。你们期待吗？
学生：（兴奋地）期待！
老师：太好了！首先，我们来分组。每四人为一个小组，每个小组要选一个队长。队长，你的任务是确保每个队员都了解游戏规则。
（学生分组并选举队长）
老师：现在，我来解释一下游戏规则。我们会模拟一个洗手池，每个小组轮流派出一名队员来到“洗手池”前。我会说出一个与洗手相关的指令，比如“打湿双手”、“涂抹肥皂”等，队员就要按照指令完成动作。如果动作正确，就可以得到一分；如果动作有误，就不能得分。最后，得分最高的小组就是“洗手小达人”组！
（学生认真听讲，准备开始游戏）
老师：好，游戏开始！第一组的第一位队员，请来到“洗手池”前。我的第一个指令是——打湿双手。
（学生按照指令完成动作，老师和其他同学观察并判断是否正确）
老师：非常好，动作正确，第一组得一分！接下来，我的指令是——涂抹肥皂并搓揉双手至少20秒。
（游戏继续进行，学生们积极参与，老师及时给出反馈和指导）
老师：经过一轮激烈的比赛，我们得出了结果。恭喜第三组成为今天的“洗手小达人”组！大家表现得都非常棒，通过这个游戏，我们不仅玩得开心，还巩固了洗手的方法和技巧。希望大家在日常生活中也能养成良好的洗手习惯，保持健康！这节课就上到这里，下课。
六、作业布置
1. 家庭作业：要求学生在家中坚持每天勤洗手，并请家长监督记录一周的洗手情况。
2. 创作作品：鼓励学生绘制洗手步骤图或编写洗手顺口溜，以加深记忆。
七、教学反思
本节课通过情境导入、观察讨论、示范操作、实践操作和互动游戏等多种教学方法和手段，使学生在轻松愉快的氛围中掌握了正确的洗手方法，并培养了良好的个人卫生习惯。在今后的教学中，应继续关注学生的个体差异，因材施教，确保每位学生都能掌握洗手技能并养成良好的卫生习惯。同时，加强家校合作，共同关注学生的健康成长。

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