资源简介

粤教版四下劳动《小蜻蜓》教学设计
一、教学目标
1. 让学生了解小蜻蜓的外形特征和生活习性，培养对小动物的喜爱和尊重。
2. 通过制作小蜻蜓手工，提高学生的动手能力和创造力。
3. 引导学生理解劳动的意义和价值，激发他们对劳动的兴趣和热爱。
二、教学重点与难点
1. 教学重点：小蜻蜓的外形特征和制作小蜻蜓手工的步骤。
2. 教学难点：制作小蜻蜓手工时的细节处理和个性化设计。
三、教学准备
1. 小蜻蜓的图片或视频资料，用于展示小蜻蜓的外形特征和生活习性。
2. 制作小蜻蜓手工所需的材料，如彩色卡纸、剪刀、胶水、彩笔等。
3. 示范用的小蜻蜓手工成品，供学生参考和学习。
四、教学过程
1. 导入新课
（1）展示小蜻蜓的图片或视频，让学生观察并描述小蜻蜓的外形特征。
（2）提问：你们知道小蜻蜓喜欢吃什么吗？它们的生活习性是怎样的？引导学生分享对小蜻蜓的了解。
老师：（微笑着展示小蜻蜓的图片）同学们，看，这是什么小动物呀？
学生A：（兴奋地举手）老师，这是小蜻蜓！
老师：很好，A同学观察得很仔细。那么，谁能来描述一下小蜻蜓的外形特征呢？
学生B：小蜻蜓的身体长长的，有两对翅膀，翅膀是透明的，还有大大的眼睛。
老师：B同学描述得很详细。那么，有谁知道小蜻蜓喜欢吃什么呢？
学生C：我知道，小蜻蜓喜欢吃蚊子和其他小飞虫。
老师：非常棒，C同学。那么小蜻蜓的生活习性是怎样的呢？它们平时都喜欢做些什么？
学生D：我觉得小蜻蜓应该喜欢在花草间飞翔，它们应该很活跃，因为需要捕食飞虫。
老师：D同学的推测很有道理。小蜻蜓确实是非常活跃的飞行者，它们不仅喜欢吃蚊子和其他小飞虫，还是生态系统中重要的捕食者，帮助控制害虫的数量。同学们，今天我们就要学习一首关于小蜻蜓的诗歌，让我们更深入地了解这个小精灵吧！
2. 讲解制作步骤
（1）介绍制作小蜻蜓手工所需的材料和工具。
（2）详细讲解制作小蜻蜓的步骤，包括剪裁卡纸、折叠、粘贴等。
（3）强调制作过程中的注意事项，如安全使用剪刀、胶水等。
老师：大家看看这个样本，是不是很漂亮呢？
学生A：哇，真的很可爱！我也想做一个。
老师：好的，那我们就开始吧。首先，我们需要准备一些材料和工具。我们需要卡纸、剪刀、胶水、彩笔等。这些材料大家都准备好了吗？
学生B：老师，我已经准备好了。
老师：很好。接下来，我会详细讲解制作小蜻蜓的步骤。首先，我们要剪裁卡纸。大家可以按照自己的喜好选择不同颜色和形状的卡纸，但是记得，要留出足够的空间来折叠和粘贴。
学生C：老师，我剪裁好了，接下来该怎么做呢？
老师：很好，接下来我们要进行折叠。请大家按照我示范的方式，将卡纸对折，然后再对折一次，形成一个四分之一的扇形。
学生D：老师，我折叠好了，但是怎么看起来不太对劲呢？
老师：没关系，刚开始可能会有点困难。你可以检查一下，是不是每次对折的时候都对齐了呢？如果对齐的话，形状应该会比较规整。
学生D：哦，我懂了，我重新折一下。
老师：好的，现在我们要进行粘贴。请大家在扇形的一侧涂上胶水，然后将两侧粘贴在一起，形成一个立体的蜻蜓身体。
学生E：老师，我的蜻蜓身体粘好了，但是怎么让它站起来呢？
老师：问得好。我们可以使用一根细长的卡纸作为蜻蜓的支架，将它粘贴在蜻蜓身体的底部，这样蜻蜓就可以稳稳地站起来了。
学生F：老师，我的蜻蜓做好了，但是看起来有点简单，能不能加点装饰呢？
老师：当然可以。你可以使用彩笔给蜻蜓画上眼睛、翅膀上的花纹等，让它看起来更加生动可爱。
学生F：好的，我这就去装饰我的蜻蜓。
老师：最后，我想提醒大家，在制作过程中一定要注意安全。使用剪刀和胶水时要小心，不要弄伤自己。同时，也要保持环境整洁，不要将废弃物乱扔。
学生们：好的，老师，我们会注意的。
3. 学生动手制作
（1）分组进行制作，鼓励学生互相帮助、交流合作。
（2）教师巡视指导，及时纠正学生的错误操作，并给予鼓励和支持。
（3）提醒学生注重细节处理，发挥创造力进行个性化设计。
教师：接下来，就是大家最期待的动手制作环节了！请大家按照之前分好的小组，开始制作你们的小蜻蜓模型吧！
学生A：老师，我们组已经准备好了，可以开始了吗？
教师：当然可以，开始吧！记得，在制作过程中，大家要互相帮助，交流合作，这样才能更好地完成任务哦。
学生B：老师，我这里的翅膀好像粘得不牢固，怎么办？
教师：没关系，你可以试着用一点胶水加固一下。记住，胶水不要太多，不然会影响美观的。
学生C：老师，我想给我的小蜻蜓加点装饰，让它看起来更特别。
教师：非常好！发挥你的创造力，给小蜻蜓加上你喜欢的装饰吧。记住，细节决定成败，注重细节处理会让你的作品更完美。
教师：大家都做得非常棒！看到大家这么认真地制作，还加入了自己的创意，我真的很高兴。记住，制作不仅仅是为了完成任务，更重要的是享受这个过程，发挥你们的想象力和创造力。
学生D：老师，你看我们组的小蜻蜓怎么样？
教师：非常棒！你们组的小蜻蜓不仅制作得很精细，而且装饰也很有特色。我相信其他同学也会很喜欢的。
教师：好了，同学们，现在请大家把自己的作品放在一起，我们来进行一个展示和分享的环节吧！
4. 展示与评价
（1）学生展示自己的小蜻蜓手工成品，并介绍制作过程中的体会和收获。
（2）教师和其他学生进行评价，肯定学生的努力和创意，提出改进建议。
教师：首先，我们请小明同学来展示他的作品。
小明：（兴奋地走上台，手里捧着一只精致的小蜻蜓）大家好，这是我制作的小蜻蜓。我选择了蓝色和绿色的彩纸作为主色调，因为我觉得这样更接近真实蜻蜓的色彩。在制作过程中，我特别注意了蜻蜓翅膀的折叠和形状的塑造，希望它能看起来更逼真。通过这次制作，我感受到了手工制作的乐趣，也锻炼了我的动手能力。
教师：小明同学做得非常好，他的小蜻蜓不仅颜色搭配得当，形状也很逼真。其他同学有没有注意到小明在翅膀制作上的用心呢？
小红：是的，我看到了。小明在折叠翅膀时非常细心，每个角度都控制得很好，所以小蜻蜓的翅膀看起来很自然。
教师：非常好，小红观察得很仔细。接下来，我们请小丽同学来展示她的作品。
小丽：（带着自信的笑容走上台）大家好，这是我制作的小蜻蜓。我选择了粉色和紫色的彩纸，因为我觉得这样的颜色组合更可爱。在制作过程中，我遇到了翅膀粘贴不牢固的问题，但我没有放弃，反复尝试，最终找到了解决方法。通过这次制作，我明白了坚持和努力的重要性。
教师：小丽同学的作品同样出色，她不仅解决了制作过程中的问题，还从中学到了宝贵的经验。其他同学有没有遇到过类似的问题呢？
小刚：我也遇到过粘贴不牢固的问题，但后来我发现用双面胶会比胶水更牢固。
教师：小刚分享的经验很实用，大家在以后的制作中可以尝试一下。现在，我们来进行评价环节。请大家根据作品的创意、制作技巧和整体效果来评价每位同学的作品。
教师：看来大家都有自己的看法和建议。通过这次活动，我们不仅锻炼了动手能力，还学会了欣赏和评价他人的作品。希望大家能够继续保持这种热情和创造力，在未来的学习和生活中取得更多的进步。
5. 总结与拓展
（1）总结小蜻蜓的外形特征和制作小蜻蜓手工的步骤，强调劳动的意义和价值。
（2）引导学生思考如何保护小蜻蜓等小动物，培养环保意识。
教师：今天，我们共同学习了《小蜻蜓》这一课，通过师生的对话，我们深入了解了小蜻蜓的外形特征以及制作小蜻蜓手工的步骤。现在，让我们来回顾一下今天的学习内容。
首先，我们探讨了小蜻蜓的外形特征。小蜻蜓是一种身体修长、翅膀宽阔的小昆虫。它们拥有透明的翅膀和复眼，头部呈三角形，身体细长，尾部略尖。小蜻蜓的翅膀在阳光下闪烁着美丽的光泽，给人一种轻盈、优雅的感觉。
接下来，我们学习了如何制作小蜻蜓手工。通过准备材料、折叠翅膀、粘贴身体和翅膀等步骤，我们成功地制作出了一只只可爱的小蜻蜓。在制作过程中，我们不仅锻炼了动手能力，还培养了耐心和细心的品质。
此外，我们还强调了劳动的意义和价值。通过亲手制作小蜻蜓，我们体会到了劳动的辛苦和快乐。劳动不仅可以帮助我们创造美好的事物，还可以培养我们的责任感和成就感。
老师：在了解了小蜻蜓的外形特征和制作手工的步骤后，我们还需要思考如何保护这些可爱的小动物。小蜻蜓是生态系统中的重要一员，它们可以帮助我们控制害虫的数量，维护生态平衡。
因此，我们应该尊重自然、保护小动物。我们可以从以下几个方面入手：首先，不要随意捕捉或伤害小蜻蜓等小动物；其次，可以参加一些环保活动，宣传保护小动物的重要性；最后，我们还可以在日常生活中做到节约资源、减少污染，为小动物们创造一个更美好的生活环境。
总之，通过学习《小蜻蜓》这一课，我们不仅了解了小蜻蜓的外形特征和制作手工的步骤，还认识到了保护小动物的重要性。希望同学们能够珍惜自然资源、关爱小动物，共同为地球的美好未来贡献自己的力量。
6.作业布置
（1）要求学生回家后继续完善自己的小蜻蜓模型，并尝试用文字描述小蜻蜓的生活场景或故事。
（2）鼓励学生与家人一起分享劳动的乐趣，参与家庭中的劳动活动，如打扫卫生、整理房间等，体验劳动的意义和价值。
五、教学反思
本次教学设计旨在通过制作小蜻蜓模型的过程，培养学生的动手能力和创造力，同时借助小蜻蜓的劳动形象引导学生理解劳动的意义和树立勤劳的价值观。在教学过程中，教师应注重学生的参与和体验，鼓励学生积极思考和发表自己的观点。同时，教师也要根据学生的实际情况和反馈进行调整和改进，以提高教学效果。

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