资源简介

教学设计
课程基本信息
课题 公民基本权利
教学目标
1.知道公民有哪些权利，了解这些基本权利的含义，熟记公民的基本权利 2.结合具体案例理解公民基本权利的重要意义 3.逐步增强权利意识和法治观念，进一步感受宪法与个人的关系，追求有尊严的幸福生活
教学内容
教学重点：政治权利和自由 教学难点：人身自由
教学过程
一、导入新课： 出示图片，请同学们看图说说图片的寓意？ 师：我国宪法是公民权利的保障书；确认并保障公民基本权利是实现宪法的核心价值。公民权利为我们追求有尊严的生活、实现人生幸福提供了保障。那么，同学们知道公民享有哪些基本权利吗？今天老师带领大家一起走进小云的生活，近距离地了解我们享有的基本权利。 二、讲授新课 目标导学一： 政治权利和自由 选举权和被选举权
活动一：投上宝贵的一票 思考：小云的家人在行使什么权利？ 师：选举权和被选举权 条件： 我国年满18周岁的公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出生、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限，都有选举权和被选举权；但依照法律被剥夺政治权利的人除外。 思考：你能帮小云劝说奶奶吗？ 师： 选举权和被选举权的意义 ①选举权和被选举权是公民的一项基本政治权利，行使这项权利是公民参与管理国家和管理社会的基础。 ②积极行使自己的选举权和被选举权，既是人民行使当家作主权力的重要体现，也有利于推进社会主义民主建设。 （二）政治自由 活动二：游行欢庆祖国生日 思考：各族群众身着盛装，载歌载舞游行在长安街上，表达对祖国生日的喜悦之情，这是行使了什么权利？ 师：政治自由 内容——言论、出版、集会、结社、游行、示威 意义：公民享有政治自由，有助于公民参与国家政治生活，充分表达自己的意愿。 注意： 1.游行示威必须经过公安机关的允许，向公安机关申请。 2.静坐、罢工都是违法行为，都不属于政治自由。 3.谈看法、写文章属于言论自由； 4.通过各种出版物表达思想见解属于出版自由（如发表自己的文章） 5.剥夺政治权利的人不享有政治自由。 （三）监督权 活动三：探究监督权的行使 思考：小云和市民向政府反映问题，是在行使哪项权利？ 师：监督权 内容：我国公民对于任何国家机关和国家工作人员，有提出批评和建议的权利；对任何国家机关和国家工作人员违法失职行为，有向有关国家机关提出申诉、控告或者检举的权利 小云的想法引起了同学们的议论…… 小菲：咱们可以把问题描述得严重一些，好引起政府的重视！ 大江：咱们除了可以通过网络反映问题，还有其他渠道吗？ 小军：咱们还都是一群小孩，管这么闲事干嘛？ 请你帮助小云回答同学们的问题。 师： 回答小菲——行使监督权的注意事项（补充P34） 公民行使监督权利时，应当实事求是，以事实为依据，如实反映情况，必要时出示证据和各种证明材料。 不得捏造或歪曲事实进行诬告陷害，也不能采用贴大字报、聚众闹事等 回答大江—— 公民行使监督权的渠道（补充P34） ①通过人大代表或直接向各级人大常委会反映； ②采用书信、电话等方式向有关部门举报或反映；　 ③通过新闻媒体进行监督；　 ④通过网络平台向有关部门或工作人员反映。 回答小军—— 行使监督权的意义 公民行使监督权没有年龄限制，是积极行使政治权利的一种体现，并不是闲事。积极行使监督权有助于激发个人参与政治生活的热情和主人翁精神，培养社会责任感；也有助于督促国家机关及其工作人员依法行政、提高工作效率、全心全意为人民服务。 目标导学二：人身自由 活动四：遭遇保安搜身怎么办？ 师：保安是否侵犯了小军的权利？ 提示：人身自由 含义：人身自由是指公民的人身不受非法侵犯的自由，包括人身自由不受侵犯，人格尊严不受侵犯，住宅不受侵犯，通信自由和通信秘密受 法律保护。 地位：人身自由是公民最基本、最重要的权利。（只有在人身自由得到保障的前提下，公民才能独立、自由、有尊严地生活。） （一）人身自由不受侵犯 宪法规定，任何公民非经人民检察院批准或者决定或者人民法院决定，并由公安机关执行，不受逮捕。 注意：非法拘禁、非法剥夺或者限制人身自由、非法搜身都是侵权行为 （二）人格尊严不受侵犯 师：人格尊严不受侵犯 原因：公民都有自我尊重和受人尊重的需要，都应当享有受他人和社会尊重的权利。 内容：我国宪法规定，公民的人格尊严不受侵犯，禁止用任何方法对公民进行侮辱、诽谤和诬告陷害。包括：名誉权、荣誉权、肖像权、姓名权、隐私权等。 人格尊严权侵权行为名誉权败坏人的名誉、名声。侮辱、诽谤、诬告陷害肖像权以盈利为目的使用公民的肖像；丑化、污损他人的肖像姓名权盗用、冒用、干涉他人姓名隐私权扰乱他人私生活安宁，例如：监听、进入空间、电话骚扰。荣誉权剥夺或者侵占他人荣誉
师：请同学们判断以下行为侵犯了公民的哪些权利？ 1.公然辱骂他人、捏造事实在背后中伤、诋毁他人。——名誉权 2.照相馆未经李某同意将其照片在橱窗展出。 ——肖像权 3.某同学偷阅他人信件。 ——隐私权 4.小李假冒小强的姓名参加各种大型活动。 ——姓名权 5.小敏被评为优秀学生奖，小明私自领取了小敏的荣誉证书和奖品并占为己有。——荣誉权 （三）住宅不受侵犯： 意义：住宅是公民享有安宁生活和安全感的私人空间。 内涵：我国宪法规定，公民的住宅不受侵犯，禁止非法搜查或非法侵入公民住宅。 （四）通信自由和通信秘密受法律保护： 内涵：我国宪法规定，公民的通信自由和通信秘密受法律保护。除因国家安全和追查刑事犯罪需要，由公安机关和检察机关依照法律规定的程序对通信进行检查之外。 目标导学三：社会经济与文化教育权利 活动六：小云一家的幸福生活 思考：从小云一家人的生活，可看出他们享有哪些基本权利？ （一）财产权 意义：我们的生存和发展及其物质和文化生活需要的满足，都离不开财产。 内涵：我国宪法规定，公民的合法的私有财产不受侵犯。公民可以通过合法方式取得财产，并依法占有和使用，获得收益和进行处分。 （二）劳动权 一切有劳动能力的公民有劳动就业和取得劳动报酬的权利，这是公民赖以生存的基础。公民有劳动的权利和义务。宪法规定，公民有劳动的权利和义务。 注意：受教育既是基本权利，也是基本义务。 （三）物质帮助权 宪法规定，中华人民共和国公民在年老、疾病或者丧失劳动能力的情况下，有从国家和社会获得物质帮助的权利。国家发展为公民享受这些权利所需要的社会保险、社会救济和医疗卫生事业。 （四）受教育权 含义：公民有按照其能力平等地从国家获得接受教育的机会，并获得相应物质保障的权利。 作用：教育为个人人生幸福奠定基础，为人类文明传递薪火，成就民族和国家的未来。 措施：国家实行义务教育制度、制定资助政策，如：实施农村营养改善计划、两免一补（免学杂费、免教科书费、补助寄宿生生活费） 注意：受教育既是基本权利，也是基本义务。 （五）文化权利：科学研究的自由、文学艺术创造的自由和其他文化活动的自由。 （六）其他权利： 平等权；宗教信仰自由；妇女儿童和残疾人等特定人群的权利； 课堂小结： 结束语： 今天，我们聚焦了宪法第二章公民的基本权利，认识到了基本权利的广泛性，体会到了行使权利对于促进个人成长和实现人生幸福的重要意义。党的十九大，习近平总书记强调，进入中国特色社会主义新时代，要在幼有所育、学有所教、劳有所得、病有所医、老有所养、住有所居、弱有所扶上不断取得新进展，使人民获得感、安全感、幸福感更加充实，更有保障，更可持续。相信在以习近平为核心的党中央的领导下，我国人民将享有更加幸福美好的生活。中华民族将以更加昂扬的姿态屹立于世界民族之林！

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