资源简介

(共18张PPT)
7.2 节奏与旋律
一、我在多个集体中
神舟十三顺利返航
同学们，请根据你看到的短信内容，帮助小张完成下面的表格
所属集体 扮演的角色 承担的责任 时间的安排
班级
学生
参加班会
下午四点
美术社团
社团成员
准备作品
下午四点
下午四点
学生会
学生会部长
制定规则
从表格内容上，你发现了什么问题？
冲突
课堂笔记
个人在集体中的角色和责任：P67
我们同时属于多个集体，在不同的集体中，我们扮演着不同的角色，承担不同的责任。当我们面对不同集体中的角色无法统一节奏时，角色之间的冲突就可能给我们带来烦恼。
从三条短信的内容可能看出，小张在多个集体中，扮演着不同的角色，承担着不同的责任
集体可以因为小张的烦恼而调整时间安排吗？
不可以，因为可能会导致其他同学的时间冲突。
这说明个人节奏与集体旋律有什么关系？
①当自已的节奏和集体的旋律和谐时，我们就可以顺利地融入集体
②当自已的节奏和集体的旋律不和谐时，我们需要调整自已的节奏
③当我们面对不同集体中的角色无法统一时，角色之间的冲突就可能给我们带来烦恼
课堂笔记
这样的生活节奏与线上教学的主旋律是否一致？
每个人都有自己的生活节奏，当我们面对不同集体中的角色无法统一节奏时，角色之间的冲突就可能给我们带来烦恼。
为什么会产生角色冲突？
①在不同的集体中，我们扮演不同的角色，承担不同的责任。
②每个人都有自己的生活节奏，当我们面对不同集体中的角色无法统一节奏时，角色之间的冲突就可能给我们带来烦恼。
集体中的小群体
2
PART TWO
课间十分钟，有几个同学总是聚在一起聊各种八卦、乐此不疲。
班上有五个性格最开朗的同学，总是能看到他们走在一起的身影。
家信得近的几位同学总是一起上学、放学 。
集体中的小群体
在小丽所在的初一某班，每到下课时间，同学们就三五成群地聚在一起 ，有说不完的话：有几个同学总是讨论学习问题；有几位男生是铁杆球迷，总是兴高采烈地谈着球赛,他们也是班级篮球赛中我们的主力；小丽和其他三位同学由于都是校学生会成员，则经常聊学生会工作。
“小群体” 是怎样形成的？
青龙学习小组
刚上初中的时候，和几个哥们成立了一个青龙帮，后来不知咋的让班主任给发现了，硬给改成了青龙学习小组。
思考：
1、你所在的集体也有“小群体”吗
2、它是如何形成的
探
究
与
分
享
你常活跃在哪种小群体？这个群体给你带来了怎样的积极影响？
集体中的小群体的影响
积极影响：①彼此相互接纳，相互欣赏，找到自己的位置，体验归属感和安全感。
②与同伴更容易相互理解、沟通，在与交往中学习交往，在与互学共进中增长才干。
③当小群体的节奏融入集体生活的旋律时，小群体成员就能感受到集体生活的美好，更愿意积极参与集体的建设。
消极影响：①当小群体不能很好地融入集体生活时，其成员就会与小群体之外的其他同学产生矛盾和冲突，甚至与集体的共同要求产生矛盾和冲突。
②小群体往往会将自身利益置于集体利益之上，沦为小团体主义。
(1)在日常生活中，一些小群体往往以“集体”的面目出现，当小群体的节奏融入集体生活的旋律时，小群体成员就能感受到集体生活的美好，更愿意积极参与集体的建设。
(2)当小群体不能很好地融入集体生活时，其成员就会产生与小群体之外的其他同学的矛盾和冲突，甚至与集体的共同要求产生矛盾和冲突。
小群体与集体之间的关系
小群体
小团体（小帮派）
江湖义气
①当小群体不能很好地融入集体生活时，其成员就会与小群体之外的其他同学产生矛盾和冲突，甚至与集体的共同要求产生矛盾和冲突。
②小群体内成员之间的友谊如果沾染上江湖义气，这样的小群体往往会将自身利益置于集体利益之上，沦为小团体主义。
小群体的消极影响
出发点和落脚点 具体表现和实质
集体主义 集体利益 集体利益高于一切，不计较个人得失
小团体 主义 小团体利益 将自身利益置于集体利益之上
小团体主义和集体主义的区别
我们需要“心怀一把尺子”，不为成见所“扰”，不为人言所“惑”，明辨是非，坚持正确的行为，坚持集体主义，反对小团体主义。
如何应对小团体主义？

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