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(共29张PPT)
期末总复习
—2023-2024部编版七年级下册—
Morality and Law
道 德
与
法 治
0 1
近两年期末试题考点分布
青春时光
青春的心弦
青春的邀约
思维导图
内容构成
生理变化、心理矛盾
表现、影响、对待
青春飞扬
悄悄变化的我
男生女生
性别差异；性别角色；优势互补
异性朋友（意义）；异性情感
自信；自强
行己有耻；止于至善 榜样
青春的证明
成长的不仅仅是身体
青春萌动
青春有格
独立思考；批判精神；创造潜力
22非、23选、23非
22选、23选
22非
23选
22选、23选（刻板）
22选、23选
22选
23选
22选、23非
22非、23非
22选
做情绪情感的主人
揭开情绪的面纱
内容构成
情绪特点、分类、影响因素、作用；青春期的情绪特点、面对青春期情绪
我们的情感世界
青春的情绪
特点、分类、作用、
与情绪的区别。
美好情感作用、获得途径、传递；负面情感意义。
品出情感的韵味
情绪的管理
在品味情感中成长
恰当表达，调节情绪
思维导图
22选、23非情绪认识
22非思维导图
22选、23选
22非、23选
思维导图
在集体中成长
共奏和谐乐章（处理矛盾）
“我”和“我们”
（认识集体）
内容构成
集体温暖；（三感）
集体力量（来源、影响、与个人力量的关系）
憧憬美好集体
集体生活邀请我
单音与和声
个人意愿与集体规则的矛盾；个人利益与集体利益的矛盾；
个人与他人之间的矛盾。
怎样让和声更美
解决集体中角色之间的冲突；
集体愿景的作用；美好集体的作用、特征
在共建中尽责；
在担当中成长
美好集体有我在（建设集体）
集体生活成就我
节奏与旋律
我与集体共成长
集体生活的作用（涵养品格，发展个性）
23非
22非、23选
22非
23选
22选
22选22非23选
走进法治天地
第9课
法律在我们身边
第10课
法律伴我们
成长
生活需要法律
法律保障生活
（关系P85-86)
法律的特征
法律的作用
（P92-93）
我们与
法律同行
法律为
我们护航
树立法治意识
学会依法办事
（法治意识的含义、意义P101）
（特殊保护的原因P96-97）
（原因、如何做P102-103）
生活与法律息息相关
法治的脚步
（法律的本质；P87
法治的内涵、要求、重要性P87-88
全面依法治国的总目标P88)
我们需要特殊保护
感受法的关爱
（相关法律、六道防线、青少年如何正确对待特殊保护P97-100）
22非、23非法律知识
23选
22选
22选23非
22选
22选22非23选
0 2
易错易混知识点
第一单元《青春时光》【易混易错】1. 青春期是人一生中身体发育的重要时期。2. 奏好青春成长曲，我们要独立思考，展现青春风采。3. 我们身体的发育情况受遗传、营养、锻炼等因素影响。4. 感到孤独，不愿与人交往，情绪波动大属于青春期心理变化。5. 对于青春期出现的生理变化，我们要积极接受，学会悦纳自我。6. 积极面对和正确处理青春期的心理矛盾，才能健康成长。7. 独立思维不一味追求独特；而是有自己独到见解，并能接纳他人合理正确意见。8. 批判不等于一味否定，9. 创造要敢于打破常规，但必须以遵守法律和道德为前提。
10. 青春期，男女生的差异除了生理差异，还有性格特征、兴趣爱好、思维方式的差异。11. 性别刻板印象在某种程度上影响自身潜能的发挥。12. 异性感情是正常现象，不是爱情。13. 自强可以让我们更自信。14. 行已有耻不仅需要有知耻之心，不断提高辨别“耻”的力，还需要树立底线意识，遵守道德和法律；磨砺意志，拒绝不良诱惑，增强自控力。15. 青春有格，需要有知耻之心；16. 止于至善要从点滴小事做起，积少成多，积善成德．
第二单元《做情绪情感的主人》【易混易错】1.我们的基本情绪是：喜、怒、哀、惧；而且情绪是复杂多样的。2. 人的情绪复杂多样，是可以调控的。3. 我们要激发正面的情绪感受，学习积极面对各种负面情绪。4. 人的情绪会相互传染，要学会表达情绪。5. 持续处于负面情绪，会危害我们的身心健康；但适度的负面情绪，可以帮助适应突发事件。6.承受一些负面感受可以为成长助力，从中获得美好的情感体验，不断进步7. 情绪的宣泄要在合适的场合，以恰当的方式表达出来，进行合理宣泄。8. 情绪也有积极作用，可能激励我们克服困难、努力向上。9. 情绪是短暂的，且会随情境变化。情感则是逐渐积累的，相对稳定。10. 掌握调节情绪的方法，有助于我们更好地调节情绪，成为情绪的主人。11. 情感让我们的内心世界更加丰富。12.情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断与选择，驱使我们做出行动。情绪影响我们的观念和行动。13. 同一种情绪对人的影响是不同的。14.情感是人最基本的精神需求。15. 注意区分：情绪的表达：涉及别人：强调发脾气影响别人，就是情绪的表达。情绪的调节：强调自己：强调不好的情绪影响自己，就是情绪的调节。
第三单元《在集体中成长》【易混易错】1. 集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。2.集体是有共同目标，分工明确的整体。3. 个人的力量是有限的，个人力量在集体中汇聚就会变得强大。4. 集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。5. 当自己的节奏与集体的旋律不和谐时，我们需要调整自己的节奏。6. 个人利益与集体利益本质上是一致的。7. 坚持集体主义，承认个人利益的合理性、保护个人正当利益，反对极端个人主义。8. 当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。9. 我们对集体不合理的规定需提建议10. 个人英雄主义强调个人地位，忽视群众情感，是错误的。11.合作意味着每个人都发挥自己最大的作用，同时又避免个人英雄主义。12. 对于集体的事务，无论大小都要认真对待，努力做好。
第四单元《走近法治天地》【易混易错】1. 法治是国家治理现代化的重要标志，是国家长治久安的必由之路。2. 法律是统治阶级意志的集中体现。3. 法律维护全体社会成员的合法权益；4. 法律是由国家制定或认可的。5. 法律对全体社会成员具有普遍约束力。6.法律是由国家制定或认可的。7. 法律的最主要特征是由国家强制力保证实施的。8. 我国的法律体系正在逐步完善。9. 法律与我们相伴一生。法律规范全体社会成员的行为，对我们有规范作用和保护作用。10. 未成年人自我保护能力较弱，易受不法侵害。11. 未成年人受法律特殊保护，法律保护未成年人的合法权益；12.法律面前人人平等；未成年人受法律特殊保护，是为了保护未成年人合法权益；13. 建设法治中国是中国人民的共同事业。青少年不仅是法治中国的受益者，更应该成为参与者和推动者。14.树立法治意识是青少年健康成长的基本要求。15. 给予未成年人特殊保护，不是对未成年人的一种特权。
0 3
古诗文名言类
1、李大钊：青年者，人生之王，人生之春，人生之华也 青春飞扬
2、郎费罗：青春是多么美丽！发光发热，充满了彩色与梦幻 青春飞扬
3、人是能思想的苇草 独立思考
4、学贵有疑 批判精神
5、邓颖超：希望你们不是因循守旧、墨守陈规的一代，而是勇于创新、开拓前进的一代 开发创造潜能
6、苏轼：古之立大事者，不唯有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。
茅以升：困难只能吓倒懦夫懒汉，而胜利永远属于敢于攀登科学高峰的人。
最可怕的敌人，就是自己没有坚定的信念和顽强的毅力。 自强
7、孔子：行己有耻
朱熹：人有耻，则能有所不为
孟子：羞恶之心，义之端也 行己有耻
8、大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。 止于至善
见贤思齐焉，见不贤而内自省也 止于至善、榜样
日省其身，有则改之，无则加勉。 止于至善、慎独
9、人非草木，孰能无情 情感
10、长太息以掩涕兮 哀民生之多艰 爱国
先天下之忧而忧后天下之乐而乐 爱国
黄沙百战穿金甲不破楼兰终不还 爱国
人生自古谁无死？留取丹心照汗青 爱国
11、梁启超：人者固非可孤立生存于世界也,必有群然后人格始能立 个人离不开集体
12、千人同心则得千人之力万人异心则无一人之用
集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作
13、雷锋说：一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。 集体力量
14、各美其美,美人之美,美美与共,天下大同
15、苏霍姆林斯基：“人对于人的责任心在集体生活中所起的作用,正像用砖瓦建造房屋时水泥浆所起的作用一样:没有水泥浆就造不了房子,而没有人对人的责任心,也就不存在集体了。”
梁启超：自放弃其责任,则是自放弃其所以为人之具也 承担责任的意义
16、奉法者强则国强，奉法者弱则国弱。 依法治国，法治
17、卢梭：一切法律中最重要的法律,既不是刻在大理石上,也不是刻在铜表上, 而是铭刻在公民的内心里。 树立法治意识
0 4
解题思路提醒
单项选择题解题思路
一判:判断试题敏感词及选择方向（注意逆向选择）
二排除:错误选项（绝对性词语，如只要、就是、才能、总是、一定、决定、消除、一切……）
三验:把题肢和题干联结起来，排除无关选项
非选择题解题思路
一 圈：画关键词 ①类型词——是什么、为什么、怎么做
②限制词——结合材料、从……角度分析
③主题词——行己有耻 止于至善 法律
二转：转化成所学知识点，明确主题。
三联：分析情境，明确考查内容和要点（联系材料、联系教材，明确考点。
四答：组织答案，政治术语、分点作答、书写工整。
0 5
典型例题
观点 对青少年的启示
“学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进；疑者，觉悟之基也。”
“天生我材必有用，千金散尽还复来。”
“没有思想的自由，就没有科学、没有真理。”
千人同心则得千人之力万人异心则无一人之用
日省其身，有则改之，无则加勉。
一切法律中最重要的法律,既不是刻在大理石上,也不是刻在铜表上, 而是铭刻在公民的内心里
阅读以下名言警句，运用所学知识谈一谈对青少年健康成长的启示。
培养批判精神
培养自信品质
发展独立思维
集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作
止于至善
树立法治意识
情境一：在一次考试中，默默把本是强项的数学考砸了。试卷发下来后，她感到有些难过，她冷静地分析出错的原因，并将错题改正写到作业本上，心里感到舒坦多了。之后的几天她又满血复活，心情愉悦地投入到学习中。
情境二：语文考试时，小冲因为紧张大脑一片空白，导致许多题目做不出来。一怒之下，把试卷撕了，哭着离开了考场。之后几天他学习一直不在状态。
结合情绪的有关知识，谈谈你的感悟？
①情绪是复杂多样的（随着周围环境的变化，我们的情绪也会发生变化）
②情绪影响着我们的观念和行动
③我们要学会积极面对负面情绪
④情绪是可以调控的，我们要善于调控情绪，做情绪的主人
2024年1月1日，《未成年人网络保护条例》正式施行。
第一条　为了营造有利于未成年人身心健康的网络环境，保障未成年人合法权益，根据《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国网络安全法》、《中华人民共和国个人信息保护法》等法律，制定本条例。
第五十八条　违反本条例规定，侵犯未成年人合法权益，给未成年人造成损害的，依法承担民事责任；构成违反治安管理行为的，依法给予治安管理处罚；构成犯罪的，依法追究刑事责任。
结合所学法律知识，谈谈上述材料说明了什么？
①生活与法律息息相关
②法律是由国家制定或认可的
③法律规范人们的行为，保护我们的生活（法律有规范和保护作用）
④对未成年人的网络保护⑤我国坚持全面依法治国
（22-23七年级下·江苏无锡·期末）七年级某班同学在学习完第四单元《走进法治天地》后，为了加深对知识的理解自制了如下小测试，请你一起参与吧！材料一 十二届全国人大常委会第十八次会议表决通过的《中华人民共和国教育法修正案》，加大了对考试作弊行为处罚的力度，规定考生在国家教育考试中存在抄袭、代考等作弊行为的，可以取消考试资格或成绩，情节严重的可以“禁考”一到三年，甚至追究刑事责任（1）请续填下表，使材料内容与其体现的法律特征一一对应。
材料内容 法律特征
① 由国家制定或认可的
该规定适用于任何参加国家教育考试的考生 ②
在国家教育考试中存在作弊行为的要受到相应处罚 ③
十二届全国人大常委会表第十八次会议表决通过
对全体社会成员具有普遍约束力
由国家强制力保证实施
新修订《中华人民共和国未成年人保护法》正式施行，对社会关注的“鸡娃”现象、校园欺凌、未成年人网络沉迷等热点问题，均作出了正面回应，新增并完善了多项规定。某校九年级围绕“共同护航·健康成长”主题开展综合实践学习，请你参与其中。【特殊保护我知道】
举措 特殊保护
人民法院不公开审理未成年人刑事案件 司法保护
国家建立统一的未成年人网络游戏电子身份认证系统 ①____
某学校组织教师编写《家庭教育指导手册》，助力孩子健康成长 ②____
创造良好、和睦的家庭环境，抚养未成年人 ③____
（1）请根据举措，在答题卡对应序号处填写特殊保护的类型。（6分）
网络保护
学校保护
家庭保护
某校七年级（3）班开展“法治促成长”的探究活动，以下是同学们搜集和整理的信息。请你参与其中，并完成相应任务：
【法眼看“两会”】
今年两会上，最高人民检察院检察长张军表示：“用心呵护未成年人安全幸福成长。以公益诉讼推动禁止为未成年人文身，推动国家有关部门对电竞酒店、盲盒、密室逃脱、剧本杀等新业态予以规范。”检察机关之所以关注到新业态，这是对未成年人保护的职责所在。“孩子在哪里，侵犯孩子权益的问题在哪里，司法保护就应该延伸到哪里。”
（1）请列出国家用心呵护未成年人安全幸福成长的原因。
①未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强。未成年人容易受到不良因素的影响和不法侵害，需要给予特殊保护②未成年人的生存和发展事关人类的未来，给予未成年人特殊关爱和保护，已经成为人类的共识。保护未成年人的合法权益，是人类文明和社会进步的应有之义。③有利于维护未成年的合法权益
提醒：原因、理由、为什么类思路：
①转化为所学知识点
②意义作为补充
意义类（法律部分）思路：有利于、有助于，多角度
①个人：法治意识、依法办事、合法权益
②社会：氛围、环境、
③国家：全面依法治国，建设社会主义法治国家
【成长天空特殊保护】
《未成年人网络保护条例》自2024年1月1日起施行。《条例》重点内容包括：健全未成年人网络保护体制机制；明确将网络素养教育纳入学校素质教育内容，规定未成年人用户数量巨大或者对未成年人群体具有显著影响的网络平台服务提供者应当履行的未成年人网络保护义务；禁止任何组织和个人对未成年人实施网络欺凌行为，要求网络产品和服务提供者建立健全网络欺凌行为的预警预防、识别监测和处置机制等
（2）未成年人网络保护条例的实施筑牢了网络保护的防线。有同学说：“只要有了网络保护，护佑未成年人的健康成长就没有后顾之忧了。”你赞同他的观点吗？谈谈你的看法。
①我不赞同该观点，网络保护是保障未成年人合法权益的一道防线；
②但是，构筑起全方位保障未成年人合法权益的防线，还需学校保护﹑社会保护﹑家庭保护﹑政府保护和司法保护。
③同时，未成年人还需要增强自我保护的意识和能力。
变式：为了促进未成年人健康成长，请你提几条建议？
①国家：健全完善相关法律法规。
②社会：加强宣传，营造有利于未成年人健康成长的社会环境。
③学校：加强安全教育，开展讲座、演练。
④家庭：家长尽到教育、监管职责，营造良好的家庭氛围。
⑤青少年：①珍惜自己的权利，依法行使自己的权利②尊重维护他人的权利，自觉履行公民应尽的义务③维护自己的合法权益，增强自我保护意识和能力。
变式：为了促进未成年人健康成长，请你向七年级同学们提几条建议？
【践行法律你我同行】
教育部印发的《全国教育系统开展法治宣传教育的第八个五年规划（2021—2025年）》中提出：青少年是法制教育的重要对象，学校是普法教育的主阵地。各地学校积极探索新形势下加强青少年法治教育的新模式和新路子。
（3）为在广大青少年中普及法治教育，学校以“法治中国，有我同行”为题开展活动。请写出你的行动宣言。
变式：推进法治中国建设是每个人的责任和义务，作为当代青少年，你准备如何系好第一颗“法治扣子”，为法治中国建设贡献自己的力量。
变式：班主任老师请你就“与法同行”主题班会作总结发言，请拟定一份发言提纲。
①我们要树立法治意识，依法办事。②我们要遵守各种法律法规，养成尊法学法守法用法的习惯。③我们要逐步成长为社会主义法治的忠实崇尚者﹑自觉遵守者和坚定捍卫者。
—2023-2024部编版七年级下册—
Morality and Law
道 德
与
法 治
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