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第一章 遗传因子的发现
第1节 孟德尔的豌豆杂交实验（二）
教学目标
1.分析两对相对性状的杂交实验过程，进一步体会假说—演绎法。
2.通过对孟德尔两对相对性状杂交实验的解释和验证，
培养归纳与演绎的科学思维。
3.对自由组合现象进行解释，阐明自由组合定律。
讨论
1.决定子叶颜色的遗传因子对决定种子形状的遗传因子会
不会有影响呢？
2.黄色的豌豆一定是饱满的、绿色的豌豆一定是皱缩的？
不影响。决定子叶颜色的遗传因子和决定种子形状的
遗传因子具有一定的独立性，二者的分离或组合是互
不干扰的，因此它们之间不会相互影响。
不一定。在生活中，也可以看到黄色皱粒的豌豆和绿色饱
满的豌豆。
观察花园里的豌豆植株，孟德尔发现子叶颜色和种子性状来看，包括两种类型：一种是黄色圆粒的，一种是绿色皱粒的豌豆。
一对相对性性状的分离对其他相对性状有没有影响？
两对相对性状共同遗传时有何规律？
一、两对相对性状的杂交实验
3它们之间有什么数量关系？
提说问题
2.为什么会出现新的性状组合呢？
1.F2有哪些性状组合？
哪个是显性性状？黄色、圆粒
双显性
重组类型
亲本
类型
亲本
类型
黄圆、绿圆、黄皱、绿皱
绿圆、黄皱
是否出现了亲本没有的性状组合？
这一对相对性状杂交实验中F2的3:1的数量比有联系吗？
每一对相对性状的遗传都遵循了分离定律
从数学角度分析，9:3:3:1与3:1能否建立数学关系？
这对理解两对相对性状的遗传结果有什么启示？
是否控制两对相对性状的遗传因子发生了组合？
（3黄: 1绿） × （3圆: 1皱）
提出问题：
F1配子
【（1/2黄）
（1/2绿）】
【（1/2圆）
（1/2绿）】
将两对相对性状的遗传一并考虑，不同性状之间发生了新的组合！
2.为什么会出现新的性状组合呢？
一对相对性状 两对相对性状
F1配子的种类和比例 D:d＝1:1
遗传因子数量 4(1:2:1) 16
遗传因子的种类 3（DD:Dd:dd） 9
遗传性状种类 2(显：隐) 4
二、对自由组合现象的解释和验证
提出假说：
1.黄-Y,绿-y;圆-R，皱-r;
2.F1在产生配子时，每对遗传因子彼此分离,不同对的遗传因子自由组合。
3.F1的配子类型及数量比
YR：Yr：yR：yr＝1 : 1 :1 :1
4.受精时雌雄配子的结合是随机的。
二、对自由组合现象的解释和验证
要得到遗传因子组成为YyRr的黄色圆粒豌豆，亲代处黄色圆粒和
绿色皱粒外，还可以有哪些类型？
P YYrr × yyRR
黄皱 绿圆
YyRr
黄圆
F1
黄圆 绿皱
P YYRR×yyrr
黄圆
F1
F1
配子
受精
YR
yr
YyRr
F1配子 YR yR Yr yr
YR YYRR YyRR YYRr YyRr
yR YyRR yyRR YyRr yyRr
Yr YYRr YyRr YYrr Yyrr
yr YyRr yyRr Yyrr yyrr
二、对自由组合现象的解释和验证
P 黄圆 YYRR ×绿圆 yyrr
F1
受精
黄圆 YyRr
3、在这些遗传因子的组合形式中，
有哪些是纯合子？哪些是杂合子？
1、F2中性状表现类型有哪几种？
比例多少？
2、遗传因子的组成类型有哪几种？
各属于什么性状类型？
棋盘法
黄圆 绿皱
P YYRR × yyrr
YyRr
F1

黄圆：绿圆：黄皱：绿皱
Y_R_ yyR_ Y_rr yyrr
F2
控制两对相对性状的遗传因子发生了自由组合，导致这两对性状也发生了自由组合。
1YYRR
2YyRR
2YYRr
4YyRr
1yyRR
2yyRr
1YYrr
2Yyrr
1yyrr
性状表现4种
F1产生4种配子：
YR：Yr：yR：yr＝1: 1:1:1
遗传因子组成类型9种
9 3 3 1
双显性
一隐一显
一显一隐
双隐性
结合方式16种
分支法
1YYRR
2YyRR
2YYRr
4YyRr
1yyRR
2yyRr
1YYrr
2Yyrr
1yyrr
9 黄色圆粒 3绿色圆粒 3黄色皱粒 1绿色皱粒
遗传因子组成类型9种
4种纯合子各1/16（YYRR、yyRR、YYrr、yyrr）
1种双杂合子4/16（YyRr）
4种单杂合子各2/16（YYRr、YyRR、yyRr、Yyrr）
如果不用字母，而是用中文或者英文的词或句子来代表遗传因子，左图
该怎样呈现？用字母作为符号，在孟德尔的推理过程中起到了什么作用？
简便利于交流
验证：测交实验
性状组合 黄色圆粒 黄色皱粒 绿色圆粒 绿色皱粒
实际 籽粒数 F1做 母本 31 27 26 26
F1做 父本 24 22 25 26
不同性状的 数量比 1 : 1 : 1 ： 1 受精作用
自由组合
自由组合
自由组合发生在形成配子的时候！！
三、自由组合定律
自由组合定律：控制不同性状的遗传因子的分离定律和组合是互不干扰
的；在形成配子时，决定同一性状的成对的遗传因子彼此分离，决定不
同的遗传因子自由组合。
适用范围：进行有性生殖的真核生物的细胞核遗传。
分析孟德尔获得成功的原因
没有易于区分的相对性状
可以有性生殖，可以无性生殖
花小难以做人工杂交
四、孟德尔实验方法的启示
1．豌豆适于作杂交实验材料的优点有:
(1）具有稳定的易于区分的相对性状，如高茎和矮茎，高茎高度为1.5~2.0 m，矮茎高度仅为0.3 m左右，易于观察和区分;
(2）豌豆严格自花传粉，在自然状态下可以获得纯种，纯种杂交可获得杂合子;
(3）豌豆花比较大，易于做人工杂交实验。孟德尔正是因为选用了豌豆做杂交实验，才能有效地从单一性状到多对性状研究生物遗传的基本规律，才能对遗传实验结果进行量化统计。若孟德尔一味地用山柳菊做实验，就很可能揭示不了生物遗传的规律，所以科学地选择实验材料是科学取得研究取得成功的重要保障之一。
1.用豌豆做杂交实验的材料有哪些优点？这说明实验材料的选择在科学研究中
起着怎样的作用？
2.如果孟德尔没有对实验结果进行统计学分析，
他能不能对分离现象做出实验？
如果孟德尔没有对实验结果进行统计学分析，他很难对分离现象作出解释。因为通过数学统计，孟德尔发现了生物性状的遗传在数量上呈现一定的数学比例，这引发他揭示其实质的兴趣。同时这也使孟德尔意识到数学概率也适用于生物遗传的研究，从而将数学方法引入对遗传实验结果的处理和分析中。
3.孟德尔对分离现象的解释在逻辑上环环相扣，十分严谨。
他为什么还要设计测交实验进行验证呢？
一种正确的假说，仅能解释已有的实验结果是不够的，还应该能够预测另外一些实验的结果，并通过实验来验证。如果实验结果与预测相符，就可以认为假说是正确的;反之，则认为假说是错误的。孟德尔基于他对豌豆杂交实验作出的假说，设计测交实验，其实验结果与预测相符，由此证明自己提出的假说是正确的。
4.孟德尔使用不同的字母作为代表不同遗传因子的符号，这与他
在大学进修过数学有没有关系？这对他进行逻辑推理有什么帮助？
有关系。数学包含许多符号，数学符号也被普遍应用于概括、表述和研究数学的过程中。孟德尔创造性地应用符号体系，并用于表达抽象的科学概念，和应用数学符号研究数学有异曲同工之妙，这与他曾在大学进修过数学有关。
数学符号能简洁、准确地反映数学概念的本质。孟德尔用这种方法，也更加简洁、准确地反映抽象的遗传过程，使他的逻辑推理更加顺畅。
5.除了创造性地运用科学方法，你认为孟德尔获得成功的原因还有哪些？
(1)扎实的知识基础和对科学的热爱。
(2)严谨的科学态度。
(3)创造性地应用科学符号体系。
(4)勤于实践。
(5)敢于向传统挑战。
五、孟德尔遗传规律的再发现
等位基因:控制相对性状的基因，如D与d。
表型
基因型
基因（遗传因子）
性状
决定
决定
＋环境影响
生物个体表现出来的性状
（表现型）
与表型有关
的基因组成
六、孟德尔遗传规律的应用
情境1
小麦品种甲：抗倒伏，但易染条锈病（DDTT）
小麦品种乙：易倒伏，但能抗条锈病（ddtt）
理想品种：抗倒伏、抗条锈病
具有普遍性
假如你是一位育种工作者，你用什么方法把这两个品种的优良性状
组合在一起？将你的设想用遗传图解表示出来。
参考第11页图1-8或图1-9
P 抗倒伏，易染条锈病 × 易倒伏，抗条锈病
DDTT ddtt
F1
DdTt
F2
D_T_ D_tt ddT_ ddtt
抗倒伏,抗条锈病
抗倒,易染 抗倒,抗病 易倒伏，易染 易倒伏，抗病
9 : 3 : 3 : 1

杂交育种
D_tt
DDtt Ddtt
抗倒伏,抗条锈病
纯合子稳定遗传
人们有目的地将具有不同优良性状的两个亲本杂交，使两个亲本得优良性状组合在一起，再筛选出所需要的优良品种。
情境2:
假如你是一位遗传咨询师，一对健康夫妇前来咨询。这对健康夫妇曾生了一个患有白化病的儿子，请问：白化病是显性还是隐性控制的？他们再生一个孩子一定会患白化病马？患病概率又是多少呢？
医学实践
P 丈夫 × 妻子
Aa Aa
白化病aa1/4
F1
练习与应用
1.根据分离定律和自由组合定律，判断下列 相关表述是否正确。
（1）表型相同的生物，基因型一定相同。 （ ）
（2）控制不同性状的基因的遗传互不干扰。（ ）
2.南瓜果实的白色（W）对黄色（w）是显性，盘状（D ）对球状（d ）是显性，控制两对性状的基因独立遗传，那么表型相同的一组是 （ ）
A.WwDd 和 wwDd B. WWdd 和 WwDd
C.WwDd 和 WWDD D. WWdd 和 WWDd
×
√
C
3. 孟德尔遗传规律包括分离定律和自由组合定律。下列相关叙述正确的是 （ ）
A. 自由组合定律是以分离定律为基础的
B. 分离定律不能用于分析两对等位基因的遗传
C. 自由组合定律也能用于分析一对等位基因的遗传
D. 基因的分离发生在配子形成的过程中， 基因的自由组合发生在合子形成的过程中
A
二、拓展应用
1. 假如水稻高秆（D）对矮秆（d）为显性, 抗稻瘟病（R）对易感稻瘟病（r）为显性，控制 两对性状的基因独立遗传。现用一个纯合易感稻瘟病的矮秆品种（抗倒伏）与一个纯合抗稻瘟病 的高秆品种（易倒伏）杂交，F2中出现既抗倒伏又抗病类型的比例是________ 。
3/16
2. 纯种的甜玉米与纯种的非甜玉米实行间行种植，收获时发现，在甜玉米的果穗上结有非甜玉米的籽粒，但在非甜玉米的果穗上找不到甜玉米的籽粒，试说明产生这种现象的原因。
因为控制非甜玉米性状的是显性基因，控制甜玉米性状的是隐性基因。当甜玉米接受非甜玉米的花粉时，后代为杂合子(既含有显性基因，也含有隐性基因)。表现为显性性状，故在甜玉米植株上结出非甜玉米的籽粒；当非甜玉米接受甜玉米的花粉时，后代为杂合子，表现为显性性状，即非甜玉米的性状，故在非甜玉米植株上结出的仍是非甜玉米的籽粒。
3.人的双眼皮和单眼皮是由一对等位基因控制的性状，双眼皮为显性性状，单眼皮为隐性性状。如果父母都是双眼皮，后代中会出现单眼皮吗？有的同学父母都是单眼皮，自己却是双眼皮， 也有证据表明他（她）确实是父母亲生的，对此, 你能作出合理的解释吗？
你由此体会到遗传规律有什么特点？
单、双眼皮的形成与人眼睑中一条提上睑肌纤维的发育有关。用A和a分别表示控制双眼皮的显性基因和控制单眼皮的隐性基因，如果父母是基因型为Aa的杂合子，其表型虽然为双眼皮，但子女可能会表现为单眼皮(基因型为a)。
生物的性状主要决定于基因型，但也会受到环境因素、个体发育中的其他条件等影响。基因型为AA或Aa的人，如果因提上睑肌纤维发育不完全，则可能表现为单眼皮；这样的男性和女性婚配所生的子女，如果遗传了来自父母的双眼皮显性基因A，由于提上睑肌纤维发育完全，则表现为双眼皮。在现实生活中，还能见到有人一只眼是单眼皮、另一只眼是双眼皮的现象，这是由两只眼睛的提上睑肌纤维发育程度不同导致的。由此可见，遗传规律虽然通常由基因决定，但也受到环境等多种因素的影响，因而表现得十分复杂。
复习与提高
一、选择题
1.在孟德尔一对相对性状的杂交实验中，出现性状分离的是 （ ）
A.杂合的红花豌豆自交产生红花和白花后代
B.纯合的红花豌豆与白花豌豆杂交产生红花后代
C.杂合的红花豌豆与白花豌豆杂交产生白花后代
D.纯合的红花豌豆与杂合的红花豌豆杂交 产生红花后代
A
2.番茄的红果色（R ）对黄果色（r ）为显性。以下关于鉴定一株结红果的番茄植株是纯合子还是杂合子的叙述，正确的是 （ ）
A.可通过与红果纯合子杂交来鉴定
B.可通过与黄果纯合子杂交来鉴定
B.不能通过该红果植株自交来鉴定
D.不能通过与红果杂合子杂交来鉴定
B
3.如果用玉米作为实验材料验证分离定律， 下列因素对得出正确实验结论影响最小的是（ ）
A.所选实验材料是否为纯合子
B.所选相对性状的显隐性是否易于区分
B.所选相对性状是否受一对等位基因控制
D.影严格遵守实验操作流程和统计分析方法
A
2013年，全国卷Ⅰ，6
4.某种动物的直毛（B ）对卷毛（b）为显性，黑色（D）对白色（d）为显性，控制两对性状的基因独立遗传。基因型为BbDd的个体与个体X交配，子代的表型及其比例为直毛黑色：卷毛黑色：直毛白色：卷毛白色=3 ：1 ：3 ：1。那么，个体X的基因型为 （ ）
A.bbDd B. Bbdd C. BbDD D. bbdd
B
5.孟德尔在研究中运用了假说一演绎法，以下叙述不属于假说是（ ）
A.受精时，雌雄配子随机结合
B.形成配子时，成对的遗传因子分离
C.F2中既有高茎又有矮茎，性状分离比接 近3 : 1
D.性状是由遗传因子决定的，在体细胞中遗传因子成对存在
C
二、非选择题
1. 番茄的紫茎和绿茎是一对相对性状，缺刻叶和马铃薯叶是一对相对性状，两对基因独立遗传。利用三种不同基因型的番茄进行杂交，实验结果如下图所示。
紫茎缺刻叶：紫茎马铃薯叶：绿茎缺刻叶： 绿茎马铃薯叶=3 ： 1 ： 3 ： 1
请回答下列问题。
（1）紫茎和绿茎这对相对性状中，显性性状为 ；缺刻叶和马铃薯叶这对相对性状中，显性性状为_______ 。
紫茎
缺刻叶
2.现有某作物的两个纯合品种:抗病高秆 (易倒伏)和感病矮秆(抗倒伏), 抗病对感病为显性，高秆对矮秆为显性。如果要利用这两个品种进行杂交育种，获得具有抗病矮秆优良性状的新品种，在杂交育种前，需要正确地预测杂交结果。按照孟德尔遗传规律来预测杂交结果,需要满足三个条件，其中一个条件是抗病与感病这 对相对性状受一对等位基因的控制，且符合分离定律。请回答下列问题。
(1)除了上述条件，其他两个条件是什么
(2)为了确定控制上述这两对性状的基因是否满足这三个条件，可用测交实验来进行检验。请你设计该测交实验的过程。
(3)获得的F2中是否有抗病矮秆品种 应该进行怎样的处理才能获得纯合抗病矮秆品种
（1）高杆与矮杆这对相对性状受一对等位基因控制，
且符合分离定律；控制这两对相对性状的基因独立遗传。
(1)除了上述条件，其他两个条件是什么
（2）将纯合抗病高杆植株与感病矮杆植株杂交，得到F1，让F1
与感病矮杆植株杂交。
(2)为了确定控制上述这两对性状的基因是否满足这三个条件，可用测交实验来进行检验。请你设计该测交实验的过程。
(3)获得的F2中是否有抗病矮秆品种 应该进行怎样的处理才能获得纯合抗病矮秆品种
有抗病矮杆品种。但其中有杂合子，需对F2中的抗病矮杆植株进行如下操作以获得纯合子
提示：将获得的抗病矮秆植株连续自交几代，即将每次自交后代的抗病矮秆植株选育后再进行自交，直至自交后代中不再出现感病矮秆植株为止。具体过程可用下页图解表示。
习题课
学习目标与任务
能综合运用分离定律和自由组合定律分析解决实践中的某些
比较复杂的遗传问题。
一、自由组合定律的分析
二、比较分离定律与自由组合定律——区别/联系
三、运用自由组合定律解题的方法
四、运用自由组合定律解题的方法——特殊比例问题
一、自由组合定律的内容
控制不同性状的遗传因子的分离和组合是 的；
在形成配子时，决定同一性状的成对的遗传因子彼此 ，
决定不同性状的遗传因子 。
互不干扰
彼此分离
自由组合
1.适用范围：
2.作用时间：
3.实质：
4.结果：
两对或多对相对性状的遗传
有性生殖细胞形成配子时
控制不同性状的遗传因子自由组合
F1产生的雌雄配子各有4种配子：即：YR：Yr：yR：yr＝1: 1:1:1
一、对自由组合定律的分析
二、比较分离定律与自由组合定律——区别
遗传定律 研究的相对性状 涉及的等位基因 F1配子的种类及比例 F2基因型种类及比例 F2表型种类及比例
分离定律 一对 一对 两种 1:1 三种 1:2:1 三种
3:1
自由组合定律 两对 （或多对） 两对 （或多对） 四种 1:1:1:1 九种 （1:2:1）（1:2:1） 四种
9:3：3:1
二、比较分离定律与自由组合定律——联系
同时
同时
基础
①两大遗传定律在生物的性状遗传中 进行，
起作用。
②分离定律是自由组合定律的 。
三、运用自由组合定律解题的方法
——应用分离定律解决自由组合定律问题
1.思路：
（1）先分解：将所涉及的两对（或多对）基因或性状分离开来，
每对单独考虑，用分离定律进行分析。
（2）再组合：将分离定律分析的结果按一定方式（相乘）
进行组合。
三、运用自由组合定律解题的方法
——应用分离定律解决自由组合定律问题
提示：先分解、再相乘
2.题型：
①配子类型及概率计算的问题
例1：基因型AaBbCc的个体产生的配子种类数是 种。
Aa
Bb
Cc
8
三、运用自由组合定律解题的方法
——应用分离定律解决自由组合定律问题
提示：先分解、再相乘
2.题型：
①配子类型及概率计算的问题
例2：基因型AaBbCc的个体产生的ABC配子概率是 。
Aa
Bb
Cc
（A）
（B）
（C）
×
×
＝ （ABC）
1/2 1/2 1/2 1/8
1/8
三、运用自由组合定律解题的方法
——应用分离定律解决自由组合定律问题
提示：先分解、再相乘
2.题型：
②配子间的结合方式问题
例3：基因型AaBbCc与AaBbCC的个体杂交过程中
雌雄配子的结合方式有 种。
AaBbCc
AaBbCC
8
4
×
＝32种
32
三、运用自由组合定律解题的方法
——应用分离定律解决自由组合定律问题
提示：先分解、再相乘
2.题型：
③基因型类型及概率计算的问题——由亲代求子代
例4：基因型AaBbCc与AaBBCc的个体杂交过程中，其后代的基因型数是 种？后代出现AaBBcc基因型的概率是 ？
3×2×3＝18
三、运用自由组合定律解题的方法
——应用分离定律解决自由组合定律问题
解析： Aa×Aa→后代有3种基因型（ AA ： Aa ： aa）
Bb×Bb→后代有2种基因型( BB: Bb)
Cc×Cc→后代有3种基因型( CC : Cc : cc
1
4
1
2
1
4
1
2
1
2
1
2
1
4
1
4
1
2
1
4
（Aa） × （BB） (cc)
×
＝
1
2
1
2
1
4
1
16
三、运用自由组合定律解题的方法
——应用分离定律解决自由组合定律问题
提示：先分解、再相乘
2.题型：
③基因型类型及概率计算的问题——由亲代求子代
例5：基因型AaBb与个体杂交，后代表现型共4种，比例为3:1:3:1，
该个体的基因型是 。
（这两对基因遵循自由组合定律）
解析：子代表型的比例3:1:3:1可以看成（3:1）×（1:1）或（1:1）×（3:1），
由3:1可知，亲代是一对等位基因的杂合子自交Aa×Aa或Bb×Bb，由1:1
可知，亲代相应的杂交为Bb×bb或Aa×aa.
三、运用自由组合定律解题的方法
表型数＝2×2×2＝8种
提示：先分解、再相乘
2.题型
④表型类型及概率计算的问题
例6：基因型AaBbCc与AabbCc个体杂交，其后代可能的表现数是 。双亲后代中A_bbcc出现的概率是 。
解析： Aa×Aa→后代有2种表型（ A_ ： aa）
Bb×Bb→后代有2种表型( B_: bb)
Cc×Cc→后代有2种表型( C_ : cc)
3
4
1
4
1
2
1
2
3
4
1
4
3
4
1
2
1
4
（A_）× （bb）× （cc）＝
3
32
三、运用自由组合定律解题的方法
——应用分离定律解决自由组合定律问题
总结：
依据相对性状或等位基因对数（n）,将自由组合问题拆分为n个分离定律问题，如AaBb，等位基因两对，应拆成两个分离定律问题。
逐对分析拆出的分离定律问题，如：
Aa×aa→1/2Aa、1/2aa
Bb×Bb→1/4BB、1/2Bb、1/4bb
依据所求基因型或表型，将分析出的分离定律相应的结果进行组合，其概率乘积即为所求，如AaBb×aaBb,子代AaBB的概率为1/2（Aa）×1/4(BB)＝1/8
拆分—分析—组合
四、运用自由组合定律解题的方法——特殊比例问题
非等位基因之间的相互作用——互补作用
1.两对独立遗传基因共同决定某一相对性状。当两对基因分别处于显性纯合或
杂合状态时，表现其中一种性状；当只有一对基因含有显性基因或两对基因都
是隐性基因时，则表现为另一种性状。例如：香豌豆花色的遗传。
C/C p/p
white
c/c P/P
white
×
C/c P/p
purple
F2表型及比例是
解析：C_P_：表现为一种性状（如紫花）；
C_pp、ccP_、ccpp:表现为另一种性状（如白花）。
紫花：白花＝9:7
P 白花CCpp ×白花ccPP
F1 紫花（CcPp）
F2 9紫花（C_P_）：7白花（ C_pp＋ccP_＋ccpp）

四、运用自由组合定律解题的方法——特殊比例问题
非等位基因之间的相互作用——累加作用
2.当两对独立遗传基因中的显性基因同时存在时表现一种性状，显性基因
单独存在时能表现另一种性状，两种基因均为隐形时则表现为第三种性状。
例如：南瓜果形受A/a,B/b两对等位基因共同控制
P 圆球形AAbb ×圆球形aaBB
F1 扁盘形（AaBb）
F2 9扁盘（A_B_）：7白花（ 3A_bb＋3aaB_)：1长圆（aabb）

F2表型及比例是
四、运用自由组合定律解题的方法——特殊比例问题
非等位基因之间的相互作用——叠加作用
3.控制性状的各个显性基因对表型的影响相同。重叠作用也称重复作用。
表现为只要有一个显性基因存在，该性状就能表现。
例如：荠菜蒴果受T1/t1,T2/t2两对基因控制
P 三角形T1T1T2T2×卵型t1t1t2t2
F1 三角形（T1t1T2t2）

F2表型及比例是
F2 15（T1_T2_＋ 3T1_t2t2＋3t1t1T2_)：1（t1t1t2t2）
三角形 ： 卵型
15 : 1
四、运用自由组合定律解题的方法——特殊比例问题
非等位基因之间的相互作用——显性上位作用
4.上位性：两对独立遗传基因中的一对等位基因对另一对等位基因表现有遮盖作用。
显性上位：起遮盖作用的基因是显性基因。
例如：西葫芦显性白皮基因（W）对显性黄皮基因（Y）有上位作用。
P 白皮WWYY×绿皮wwyy
F1 白皮WwYy

F2表型及比例是
F2 12白皮（9W_Y_＋ 3W_yy):3黄皮(wwY_)：1绿皮（wwyy）
四、运用自由组合定律解题的方法——特殊比例问题
非等位基因之间的相互作用——隐性上位作用
5.在两对互作的基因中，其中一对隐性基因对另一对基因起上位性作用。
A_B_:表现为一种性状；A_bb：表现为另一种性状；aaB_、aabb表现为第三种性状。
例如：玉米胚乳蛋白质层颜色。
F2表型及比例是
P 红色蛋白质层CCPP×白色蛋白质层ccpp
F1 紫层CcPp

F2 9（C_P_): 3(C_pp):3(ccP_＋ccpp）
9紫 ：3红色：4黄色
四、运用自由组合定律解题的方法——特殊比例问题
非等位基因之间的相互作用——抑制作用
6.在两对独立遗传的基因中，其中某一对基因本身并不控制性状的表现，但它们的显性
基因对另一对基因的性状表现有抑制作用，这样的基因称为抑制基因。
A_B_、A_bb、aabb:表现一种性状；aaB_：表现为另一种性状。F2 性状分离比13:3。
例如：玉米胚乳蛋白质层颜色。
F2表型及比例是
P 红色蛋白质层CCII×白色蛋白质层ccii
F1 紫层CcIi
F2 13白色（9C_I_＋3C_pp＋1ccpp):3有色(3ccP_）

四、运用自由组合定律解题的方法——特殊比例问题
序号 基因互作情况 自交后代比例 测交后代比例
1 存在一种基因（A或B）表现为同一种性状，其余表现 9:6:1 1：2 :1
2 A、B同时存在表现为同一种性状，否则其余表现为另一种 9:7 1:3
3 aa(或bb)成对存在时表现双隐性性状，其余正常表现 9:3:4 1:1:2
4 A_B_、A_bb:表现为一种性状； aaB_：表现为一种性状； aabb：表现为另一种性状 12:3:4 3:1
5 A_B_、A_bb、aabb：表现为一种性状； aaB_：表现为一种性状 13:3 3:1
6 只要同时存在显性基因（A或B）就表现为同一种性状，其余正常表现 15:1 3:1
总结：特殊比例问题的解题技巧
1.看F2 的组合表型比例，若表型比例之和是16，不管以什么样的比例呈现，都符合基因的自由组合定律。
2.将异常比例与正常比例9:3:3:1进行对比， 分析合并性状的类型。如比值为9 :3:4，则为9:3:(3:1)，即4为后两种性状的合并结果。
3.对照上述表格确定出现异常分离比的原因。
4.根据异常比例出现的原因，推测亲本的基因型或推断子代相应表型的比例。

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