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2025高考作文写作一轮复习：漫画作文
【作文类说】
漫画是用简单而夸张的手法来反映现实生活或时事的特殊艺术形式。一般运用变形、比喻、象征、暗示、影射等手法，讽刺、批评或表扬某些人和事 。漫画往往从当前时事或生活事态中取材，具有强烈的时代感和现实性，使观赏者在深沉的微笑中得到启迪。
漫画作文也属于材料作文。首先还是概括漫画内容，从漫画得出观点。漫画作文提供的材料，不是以文字为主，而是以画面为主，但漫画材料作文与文字材料作文，在写法上是基本一致的。在写作时，要立足漫画材料，解读漫画内容，提炼漫画寓意，由此延伸拓展。行文过程也应该结合、照应画面内容。这跟文字材料作文中“请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考”是一样的要求。
写作的重心在于揭示寓意，也即作文的立意。思考：画面的对象（人或物）做了什么事情；这件事是对还是错，为什么？然后联想现实社会中一类事件或人，或联想漫画主体各部分中间的关系，提出自己的观点，并加以证明（文章主体）。最后，回扣画面内容，扣题点题。简而言之，就是论述“我们该怎么做，为什么这么做”。
[2021·新课标Ⅱ卷]阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)
请整体把握漫画的内容和寓意写一篇文章，反映你的认识与评价、鉴别与取舍，体现新时代青年的思考。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
首先，根据漫画要素，概括漫画内容。漫画的主要内容：如何写“人”字。
然后，分析漫画指向的现象、人物，推导、提炼漫画寓意：由写字引申到做人，将写字之法与做人之道相结合 。图一寓意为逆境中起步，谦卑内敛而低调，韬光养晦，不扬己露才。为人要如“人”字起笔一样，要有“逆”的精神，迎难而上，但也不能锋芒毕露，而应该低调内敛，沉潜蓄力。图二寓意为人做事要“正”——守中，中正平和，和顺适中，不过分也无不及。图三寓意为人在困难中坚持，在沉潜中奋进，不急不躁，步履稳健，沉稳成熟，多停下来思考，遇事三思后行。图四是对前面内容的整体把握，说明要想写好一个“人”字，除用笔之法，“描红”之工更是不可或缺。寓意敬畏规则，遵守规矩，不肆意妄为。
四幅漫画是纵向顺序，不可颠倒，“人”的书写过程喻示人的成长与发展历程。四个元素之间并非对立，非此即彼的关系，反而是必不可少，故材料不是多元取舍，而是鉴别每一“元”的真假好坏。做人如写字，一笔一画都要认真。
【推荐题目】
阅读下面的材料，根据要求写作。
如图所示，甲骨文中的“立”字，是一个四肢舒展的人直立于大地之上的形象。“立”字原本也兼有“位”的意思，“人”下面的一条横线，标记了所处的位置。
以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【审题立意】
这是一道引语式+图画式材料作文题。
材料用图文的方式介绍了甲骨文中“立”字的构形及其内涵。第一句话说明“立”字的造型，“立”字在甲骨文中呈现的是一个四肢舒展的人直立在地面上的形象，这个形象已经直观地表达了“立”的基本含义，即站立。第二句借“立”字形体结构中下面的一横，说明“立”字原本兼有“位”的意思，凸显出位置之于“立”的重要意义。两句话，借由一个汉字的形体，标示出“立”与“位”两个核心概念，启发考生思考这两个概念各自的意义内涵，也提示考生思考两者之间的关联。
“立”字本义为 “站立”“直立”，可进一步引申出“独立”“成人自立”“立身处世”等意义。“位”字本指人站立的处所位置，“人”下的一横本就是脚下的大地，参考“立”的引申义，由实入虚，可以引申出“根本”“基础”“立场”“原则”“底线”“定位”等意义。
由以上分析可以看出，本题核心概念中的“立”字意义指向较为明确；而“位”字，由于没有具体情境的提示与限制，所包蕴的内涵则较为丰富，可以指相对具体的岗位角色或职业身份，也可理解为相对抽象的立身之根本、成长之基石、为人之原则、处世之立场、行为之底线、自我之定位等，立意空间更大。
【优秀例文】
借“位”之力，成“立”之美
柘简竹帙上墨色历经物色消磨，却将智慧翻涌带给千年后的我们。甲骨文中的“立”如四肢舒展的人直立于大地，脚下的横线又锚定了所处的位置。于此字中含英咀华，方觉立与位之重要。
私以为，只有锚定自身在社会中的“位”，才能更好的发挥“立”的价值。
“位”即位置与定位，“人”字旁表明顶天立地的人赋予了“位”意义和价值，作为个体，向外开拓寻求自身定位是生物学的本能，也是历史学的必然。情感外倾倾向使我们渴求社会对自身的积极反馈，但个体在社会的浪潮下具有软弱性，虚幻的社会规则消弥了我们的清晰定位，从而使我们模糊了所立的位置。
因此，为了锚定在社会中所处的位置，我们要坚守底层逻辑并坚守自我认知，当有“我与我周旋，宁做我”的清醒定位，避免陷入吊诡的自我怀疑和否定中。我们不妨从前人的经历中淬炼认知，在入世和出世的两难决择下，陶渊明有他的担荷。一边挑起真诚的生活，一边挑起孤独的信仰，在晨光熹微中，他走向了心之所向，由此，他才站稳脚跟，迎接属于他的“顶天立地”。
明晰自身所处位置后，我们大可以舒展四肢了。“立”可以是成功者“一日看尽长安花”的意气风发，也或许是失败者的“虽百折而何亏”。前者以玫瑰之丰美自成烛火，点燃前途光明。后看凭借红果扎实的经历在黑暗中挣出“千万人而吾往矣”的气概，小小的人们直立于大地，如骑士般向命运低语“我是风暴”，舒展的四肢如同疯长的枝桠，收获属于自己的天空。
但须厘清的是，“立”与“位”是相融通又不失原有光彩的组合，若把“人”下画的横线理解成束缚双脚的枷锁，则确有偏颇，跳出舒适圈，才能避免成为柏拉图口中的“洞穴囚徒”。如李白在失意的诗人和玉盘珍馐中，没有选择“摧眉折腰事权贵”，看似脱离了所处的定位，实则加深了脚下泥土的印记，所以，“位”应当成为“立”的跳板，诚如不破不立，我们要借“位”迸发身体的力量，到达立的彼岸。
冀以尘雾之微补益山海，萤烛之光增辉日月，每个人都锚定位置，站稳脚跟，纵使脚下泥石崩圮，激流凉冽，也能坚定向上的决心.以探索者的姿态划破雪白的天幕。
现在，我们终于能顶天立地。
【同类精练】
1.观察下面的漫画和文字，联系你的生活实际，按要求完成作文。
要求:自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【写作指导】
这是一道漫画类作文题，先结合文字来看，读懂漫画的寓意。
批驳此观点：自私自利以自我为中心，规则意识淡漠，缺乏社会公德；极端的个人主义（强调个人自由、利益，只看权利不看义务）；“双标”心理（指对同一性质的事情，根据个人喜好、利益考量，作出截然相反的判断或行为）只会律他，不知律己。批驳的同时应倡导“心平气顺，和谐出行”的理念。
可立的观点：懂得换位思考，学会将心比心；责人之心责己，恕己之心恕人。
2. 阅读下面的漫画材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。
要求:结合材料内容和寓意,选好角度，自定立意,自选文体(诗歌除外),自批标题;香要套作,不得抄袭。
【写作指导】
鸟和人是对比关系:鸟不害怕树枝断裂，是因为它有翅膀，无需依赖外物;而人却惧怕树枝断裂，是因为他依赖着树枝。作者感情倾向是“赞鸟否人”。
由画面到人:鸟象征着自己有能力的人，画面中的人象征着没有能力只能依靠外物的人，而树枝象征着外物。
立意:只有锤炼强大的自身，才能不依赖于外物。

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