资源简介

(共23张PPT)
法律保障生活
教材版本：统编版 学 科：道德与法治
年 级：七年级 学 期 ：下
1、是谁保障了被打女子的合法权益？
2、谈一谈你对法律的感受。
(独立思考，举手回答）
唐山打人事件
一、议题一：区分规则，感知法律的特征
（一）第一个小议题：寻找规则
请大家认真阅读王刚的网络日记，在日记中寻找一下有哪些规则？
王刚的日记片段之一：
1. 2023年3月28日，我放学之后惯例坐上了21路公交车，见有空座，马上坐了下来，等到下一站，一位老奶奶蹒跚的走上公交车，当时没有了空座，旁边站的阿姨问我“同学，能给老人让个座位吗？”我心想我刚坐下，我就没有让座。阿姨就说我道德素质低。我的心情很低落。
2.2023年4月15日，我的作业没有完成，到校之后抄写李小红的作业，被老师发现并受到批评教育，我的心情很郁闷。
3.2023年4月26日，我表哥被拘留了，原因是他无证驾驶。根据道路交通安全法规定：未取得机动车驾驶证、机动车驾驶证被暂扣期间驾驶机动车的，由公安机关交通管理部门处二百元以上二千元以下罚款；可以并处十五日以下拘留。我的表哥后悔莫及。
（先独立思考，然后自由发言。）
道德
纪律、规章
法律
生活中的规则
它们的共同点：
都是人们生活中的行为规范，共同约束人们的行为，调整社会关系，维护社会秩序。
一、议题一：区分规则，感知法律的特征
（二）第二个小议题：区分规则
请大家从刚才王刚的三个日记片段中，区分道德、校纪校规、法律的区别。
小组合作完成P90页“探究与分享”
产生方式 实施手段 调整对象和范围
法 律
道 德
校 纪 校 规
（5）
（7）
（1）
（2）
（4）
（1）
（6）
（8）
（3）
法律是一种特殊的行为规范！
（1）全体社会成员 （2）约定俗成，自然形成 （3）学校的师生 （4）靠社会舆论、人们的自觉遵守 （5）国家制定或认可 （6）学校制定 （7）靠国家强制力保证实施 （8）批评教育、学生自觉遵守
一、议题一：区分规则，感知法律的特征
（三）第三个小议题：走进特殊规则
请大家从王刚表哥的案例中，了解法律的三个特征。
王刚的日记片段之一：
2023年4月26日，我表哥被拘留了，原因是他无证驾驶。根据道路交通安全法规定：未取得机动车驾驶证、机动车驾驶证被暂扣期间驾驶机动车的，由公安机关交通管理部门处二百元以上二千元以下罚款；可以并处十五日以下拘留。我表哥后悔莫及。我爷爷想找关系逃脱法律的制裁。
（先独立思考，然后自由发言。）
法律是由国家制定或认可的。
返回
监狱
法庭
警察
法律是由国家强制力保证实施的，具有强制性。
国家
强制力
军队
返回
法律对全体社会成员具有普遍约束力。在法治社会里，公民在法律面前一律平等，任何人都没有超越法律的特权。每个公民都平等地受到法律的保护，平等地享有权利和履行义务；任何人不论职务高低、功劳大小，只要触犯国家法律，都必须承担相应的法律责任。
法律三个显著特征
（1）法律是由国家制定或认可的。
（2）法律是由国家强制力保证实施的,
具有强制性。
（3）法律对全体社会成员具有普遍约束力。
(最重要的)
二、议题二：案例分析，感受法律的作用
（一）第一个小议题：法律的规范作用
请大家继续阅读王刚的网络日记。
王刚的日记片段之二：
2023年5月1日，我去北京长城旅游，不由自主在长城上刻了一行字“不到长城非好汉”。结果被管理人员罚款了，依据是：根据旅游法的规定，旅游者应当遵守旅游文明行为规范。对于刻划、涂污或者以其他方式故意损坏国家保护的文物、名胜古迹的行为，根据治安管理处罚法可以处警告或者二百元以下罚款；情节较重的，处五日以上十日以下拘留，并处二百元以上五百元以下罚款。
有人认为，对王刚的行为可以说服教育，没必要进行法律处罚。你的看法是什么？
（先独立思考，然后自由 发言。）
这种说法是错误的。因为我国是法治国家，必须做到依法办事。仅靠说服教育不能从根本上纠正人们的行为，只有通过法律的惩戒作用，给人们以警醒作用，让人们懂得社会生活中可以做什么，应当做什么，不应当做什么，对人的行为起到规范作用。
二、议题二：案例分析，感受法律的作用
（二）第二个小议题：法律的保护作用
请大家继续阅读王刚的网络日记。
王刚的日记片段之三：
2023年5月12日，夏季来临，我的叔叔前几天开了一家烧烤店，生意还挺好。我的叔叔一直想让他的女儿王芳辍学，帮他送菜，但王芳始终不同意。后来在我叔叔的执意要求下，王芳被迫辍学了。学校得知此事后，多次给我叔叔做思想工作，最终王芳又重新回到了学校。
1、王芳能够重新返回学校的法律依据是什么？
2、法律保护我们的生活，还体现在哪些方面？请举例说明。
（先独立思考，然后自由发言。）
法律的保护作用
在生活中，我们既受到法律的约束，又受到法律的保护。法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，惩恶扬善、伸张正义，维护我们的合法权益。随着我国法治建设的不断推进，法律将让我们的生活更美好。
三、议题三：学以致用，正视法律
王刚认为，现代社会中的一切事情都可以通过法律来解决。对此观点，你的看法是什么？
（先独立思考，然后小组讨论，最后选出代表发言。）
观点错误。法律具有局限性，它负责调节部分社会关系，还需要道德、规章制度进行补充。法律具有滞后性，这个观点夸大了法律的作用，与现代法治精神背道而驰。
收获展示平台
请孩子们通过本节课的学习，再次谈一谈你对法律的认识及今后如何与法律同行。
法律保障生活
法律的特征
法律的作用
国家制定或认可
强制力保障实施
普遍约束力
法律的规范作用
法律的保护作用

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