资源简介

(共28张PPT)
7.2
爱在家人间
第七课 亲情之爱
七年级上册
道德
法治
议题一
爱之源起
——体味亲情
议题一：如何体味亲情
现在请同学闭眼回忆照片背后都有哪些难忘的回忆？现在回想起来，你内心的感受是怎样的？
爱
生命之爱
关心之爱
影响之爱
陪伴见证之爱
分担分享之爱
亲情之爱
给了我们生命
为我们的生活操劳
生命中重要的影响着
成长的陪伴者、见证着
①每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感，这种情感就是家庭中的亲情之爱。
分享我们的喜悦
分担我们的忧伤
议题一：如何体味亲情？
温馨和睦
磕磕绊绊
内敛深沉
议题一：如何体味亲情？
思考：每个家庭的亲情之爱都表现一样吗？
磕磕绊绊
内敛深沉
....
②每个家庭的亲情表现不尽相同。有的温馨和睦、有的磕磕绊绊、有的内敛深沉……P78
温馨和睦
小鑫“二胎”的困惑
今年家里多了个小弟弟，爸妈对他的照顾无微不至，以前经常陪我出去玩，现在也没有了，好像他们一点都不关心我。有时候我真的好难过，感觉没有了亲情的爱！
思考：家庭结构的改变是否意味着亲情的不复存在？如何理解？
③现实生活中，由于亲人的离开、新成员的出现，我们的家庭结构也会因之改变。但是，只要我们用心感悟就会发现，家中的亲情仍在，尽管它的表现形式可能会发生变化。
议题一：如何体味亲情？
每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感，这种情感就是家庭中的亲情之爱。
每个家庭的亲情表现不尽相同，我们不能忽略或否认亲情的存在。
3
1
2
现实生活中，由于亲人的离开或新成员的出现，我们的家庭结构也会随之改变。但是，只要我们用心感悟就会发现，家中的亲情仍在，尽管它的表现形式可能会发生变化。
议题二
爱之波动
——爱的碰撞
议题二：爱的碰撞
1.剧中的小刚为什么和父亲发生了冲突？
2.类似的“碰撞”在你的生活中有吗？你当时的感受是怎样的？
我们意识到自己长大了，和家人的关系也发生了微妙的变化。
念
我们希望父母像对待成人一样尊重我们，不要过多干涉我们的生活。
面对父母的信任和放手，有时我们又觉得失落和不安，期望得到更多的关注和呵护。
渴望独立与期待关注的矛盾
我们开始审视父母给予我们的爱，开始质疑父母，甚至挑战父母的权威与经验，亲子之间的碰撞增多了。
父母 我们
心理上
学识上
思想方法上
行为方式上
成熟
幼稚、渴望独立
丰富
少
求稳保守
开放、创新、偏激
冷静
谨慎
冒险、变化快
比较我们与父母的差异
作为两代人，由于我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大，对问题的理解、感受等方面必然存在差异，冲突难以避免。
亲子冲突如果处理不好，会产生哪些影响呢？
有效地化解冲突，既需要父母做出榜样，也需要我们自己努力。
议题三
爱之流淌
——沟通传递爱
议题三：如何沟通传递爱
集思广益：给剧中的小刚支支招
议题三：如何沟通传递爱？
思考：
1. 小刚的处理方式是什么？你是否认同？
2.小刚的爸爸是如何化解冲突的？
议题三：如何沟通传递爱
亲子冲突需要双方良好的互动沟通来解决，要掌握互动沟通的技巧和应对冲突的智慧。
选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法。
3
1
2
可以试着去接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱
4
尝试让父母了解我们的变化和需要，用他们能接受的方式表达我们的爱。
体验活动：爱要大声说出来
【作为子女，我们无法选择父母的相貌、性格、贫富，也无法选择父母对待我们的态度和教育我们的方式，但我们可以试着去接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱。】
总结
《游子吟》
唐 孟郊
慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖？
在2015年的春节团拜会上，习近平深情吟诵《游子吟》，触动无数人的心弦。
列出我想为爸妈做的事的清单，每天一件（一周七天，每天可以不同），并持之以恒地做下去
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制作“孝亲存折”
作业布置
1. 造成我们与父母之间产生冲突的因素很多，主要因素有( )
①我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大　
②两代人对问题的理解、感受等方面存在差异
③我们已经长大独立，不再依赖父母了　
④亲子冲突严重影响家庭的和睦
A．①② B．②③ C．②④ D．③④
课堂练习
A
2.“慈母手中线，游子身上衣；临行密密缝，意恐迟迟归……”孟郊的《游子吟》感动了无数人，诗中反映的是( )
A．子女对父母的关爱
B．思念故乡之情
C．子女要孝敬父母
D．家庭中的亲情之爱
课堂练习
D
3.星期五下午，许涛在学校帮老师批作业回家晚了，急性子的妈妈没有了解清楚，以为儿子贪玩，劈头盖脸就对儿子一顿训斥。许涛满腹委屈，眼睛红红的，呆坐在沙发上，他不知妈妈为什么这样不讲道理。
(1)你猜想许涛的妈妈为什么这样发火？
(2)如果你是许涛，在这种情境下怎样与妈妈沟通？
课堂练习
我陪你长大，
你陪我变老！
下堂课见

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