资源简介

多彩的职业教学设计
一、基本信息
课名 多彩的职业
学科（版本） 统编版道德与法治 章节 第三章
课时 1课时 年级 9
二、教学目标 情感、态度与价值观目标：初步了解国家发展、民族振兴需要各种各样的职业；树立正确的择业观。增强社会责任感，懂得在工作中服务社会，实现人生价值。 能力目标：掌握进行职业生涯规划的基本方法，学会综合考虑自身、环境、社会需要等各种因素，用发展的观点进行职业生涯规划。运用搜集、处理、分析信息的方法，了解身边不同职业的特点和入职条件。明确自己学习努力的方向，学会积极应对时代变化所带来的各种机遇与挑战，理性对待职业要求，积极适应当今社会。 知识目标：了解现代社会中的职业，知道做好职业准备的原因和如何做好职业准备；知道除传统就业方式外，还可以选择自主创业或自谋职业。认识敬业精神的重要性，明确敬业精神包括的内容。
三、学习者分析 九年级，意味着结束，也意味着开始。每位同学需要面临自己人生发展过程中首次重要的抉择：升学还是到法定年龄去就业；即使升入高中，也需要对未来做好职业规划与准备。 生活中，初中生对各种职业及其入职要求并不清晰，不能对自己的未来职业有明确的规划。同时，在同学们的职业规划中，更多的关注自己的兴趣、爱好。需要引领学生将自己的人生规划与国家、社会的发展相适应，承担更大的社会责任，从而最大限度的实现人生价值。
四、教学重难点分析及解决措施 教学重难点：用发展的观点进行职业生涯规划。在职业规划中，将个人命运与国家命运相结合，实现人生价值。 解决措施：通过图片、视频等多媒体手段，设计活动情境，提炼问题，让学生深入思考，解决重难点。
五、教学设计
教学环节 环节目标 教学内容 学生活动 媒体作用及分析
导入新课 激发兴趣，快速导入 猜一猜，图片展示不同的帽子让学生猜猜代表了什么职业？ 提问：除了这些职业，你还知道哪些职业？ 学生回答。引导学生联系到职业不同着装不同，社会上有多种职业，引入到本课。 看图片，猜一猜 选材贴合生活，更易让学生共鸣。
学习新知活动一：毕业规划规划 引出进行职业规划的必要性，了解职业只有分工不同，没有高低贵贱之分。 话题一：大家马上就要初中毕业了，谈一谈你下一步的打算。 学生回答。有可能选择升学的比较多，选择直接就业的比较少。 教师总结：大家的选择不外乎两种，升学和就业。其中，升学又可以选择普高和职业技术学校。如果你选择普高，我建议你：了解本地区的高中及各自特点，周末到心仪的学校参观以增强学习动力，选择特长生还是非特长生去参加中考。如果你选择职业技术学校，我建议你：了解自己要选择学校在同类学校中的水平；这所学校哪些专业比较强势；我们应选择什么样的专业。 这样做的目的是引导学生在最后这一阶段明确目标，做好毕业准备。 出示问题“张华考上了北京大学；李萍进了中等技术学校；我在百货公司当售货员：我们都有光明的前途”。让学生谈一谈感受。 目的是让学生明白社会职业只有分工不同，没有高低贵践之分。不管是升入普高还是职业技术学校都是为今后的就业做准备。 今天我们就来了解一下有关选择职业的相关知识。 讨论并回答。 思考问题，讨论回答。 创设情境，引发学生共鸣，提高参与度。
学习新知活动二：职业为什么是多彩的 知道社会需要各种各样的职业职业 话题二：职业为什么是多彩的？ 图片展示：国家的发展需要各种各样的职业；经济全球化的影响；社会分工越来越细化。 出示资料：经济全球化给我们带来更多的职业机会和挑战。（详见课件） 学生阅读。教师引导：看到这些数据，大家有何感想，对我们是好事吗？ 让学生明白，今后职业选择的机会还有很多，每个人都有着巨大的机遇，鼓励学生做好积极就业的准备。 出示问题：你理想的职业或你觉得你可能从事的职业是什么？ 学生讨论、回答。引导学生将自己的梦想与职业选择挂钩，同时了解学生对自己未来的规划能力。 多媒体展示：职业的发展变化。 先让学生说一说哪些职业逐渐消失，哪些职业是新兴职业。然后课件展示。 教师提问：对比材料一和材料二，列举过去已经消失的职业，猜测未来可能消失行业，说说为什么有些职业会消失，新的职业会产生？ 学生回答，师生小结：（1）在经济全球化时代，科学技术突飞猛进，各国之间的联系愈益密切。社会分工逐渐细化，引起传统职业的变革和新兴职业的兴起。（2）将为我们提供更多的职业选择机会，同时，也对人才素质提出了更高的要求。我们要顺应时代的变化，抓住机遇，做好多方面的准备，努力提升自身素质，迎接未来世界的挑战。 学生快速阅读课本相关内容，结合自己的生活经验回答问题。 观察图片 思考问题 回答问题 阅读教材，掌握知识。 通过图片展示，直观地呈现呈现出各种数据，方便学生理解。
学习新知活动三：当今社会各行业对人才有怎样的需求 明白国家社会对人才的需求。 话题三：当今社会各行业对人才有怎样的需求？ 学生讨论，回答。学生可能从学历、工作经历等方面回答。 出示材料：河南郑州，一家新开业的火锅店招聘服务员，学历要求是985院校毕业，年薪20W+。招聘人丁先生表示，他们最主要的是想引进高层次人才加入到公司团队建设。 提问：看了这则新闻，你有何感想？ 学生回答，教师总结。强调知识在我们今后就业中的重要性，不读书、没有知识以后在社会上会寸步难行。 新职探究：针对当前有很多男生喜欢电竞，很多女生喜欢直播出示材料，提出问题：你如何看待两人的职业选择？ 进一步深入了解电竞的相关知识和网络主播的职业规范。 目的是让学生明白任何职业都是需要付出努力的，没有躺平的职业。 练习：职业准备和选择的要求。 学生上台操作、竞赛，检查学生对本部分知识的掌握程度。 展示图片：怎样进行职业生涯规划。P76。 让学生说出对应的方法。 思考问题，讨论。 观看材料、视频，了解相关职业规范要求 快速记忆，上台检测 选材能引发学生好奇心，激发学生参与热情。 观看视频能让学生清楚任何职业都没那么轻松。 提高学生学习的主动性。
学习新知活动四：畅想你的 21岁会是什么样子的 引导学生要有梦想，要敢于规划自己的人生。 话题一：畅想你的21岁会是什么样子的？ 学生回答。 1.观看视频，了解不同行业的姣姣者的事迹。 2.材料展示：抗击非典时期牺牲的医护工作者叶欣的事迹。 学生观看材料，体会什么是敬业精神以及敬业精神的表现。 3. 你还了解哪些职业？这些职业有什么特点？ 图片展示医生、教师、警察、农民等职业。 4.练习：为什么要有敬业精神？ 学生上台操作，熟练知识。 学生思考，畅谈 观看视频 阅读材料，思考问题 学生谈谈对这些职业的理解。 阅读教材，上台演练 创设情境，引发学生共鸣，提高参与度。 观看视频，向先进人物学习。 图片展示，直观了解不同职业的特点和重要性。 当堂检测，巩固知识
学习新知活动五：讨论高薪不喜欢和低薪很喜欢的工作，你选哪个 知道职业选择的要求 话题二：高薪不喜欢和低薪很喜欢的工作，你选哪个？当你选择的职业是你不感兴趣的职业时，怎么办？ 播放视频，加深理解 出示一组照片（好利来蛋糕老板罗红拍摄）。 提问：这些照片拍得好吧？知道是谁拍的吗？（出示罗红的照片） 介绍罗红的职业经历，从一个摄影爱好者到蛋糕工厂老板再到专业摄影师。 思考：他的经历给我们什么启示？ 学生思考，回答。教师总结。引导学生认识到“人必生活着，爱才有所附丽”“先就业，再择业”的道理。 学生讨论、回答。（此处时间允许的话也可让学生进行一场简单的辩论） 观看图片，聆听材料 思考问题 视频能快速地表达观点内容，方便学生理解。 通过图片展示，激发学生美感。
学习新知活动六：讨论小丁频繁跳槽 明白要培养敬业精神，干一行爱一行 拓展延伸：讨论小丁频繁跳槽并进行评价。 引出问题，要培养敬业精神。 如何培养敬业精神？ 随堂练习：答题竞赛。两位学生同时上台答题，比一比谁掌握知识更扎实。 思考问题并回答 阅读教材，记忆知识 竞赛能激发学生兴趣，巩固知识
课堂小结 总结收获 出示思维导图，总结本课内容。 学生总结
课后作业 深化练习 结合胡双钱的事例，布置作业：1.结合材料谈谈“航空手艺人”是如何练就的？ 2.在中国特色社会主义新时代，我们为什么要大力弘扬劳模精神、劳动精神、工匠精神？ 记录作业
六、教学流程图

展开更多......

收起↑