资源简介

(共23张PPT)
7.1单音与和声
核心素养目标
通过“故事分析”理解个人意愿与集体规则的关系，寻找化解个人意愿与集体规则冲突的办法
通过“小组讨论和案例分析”，提高学生处理集体矛盾的能力
结合生活实际，案例分析，树立集体主义的大局观，提高学生处理个人与集体关系的能力；树立学生的集体责任意识和奉献的意识。
自主学习
预习P58-61，找一找下列问题
1.集体规则与个人意愿的关系？
2.集体规则与个人意愿发生冲突的原因？
3.怎样处理个人意愿与集体规则的冲突？
4.如何正确认识和处理个人利益与集体利益的关系？
5.在集体生活中，怎样处理与他人的关系？
6.怎样让集体和声更美？
01
个人意愿与集体规则
个人意愿和集体规则
说一说：
你想穿怎样的服装呢？如：颜色、款式……
活动一：服装篇
2023年12月9日初一年级组进行”一二.九“运动诗朗诵比赛。各班级都在紧锣密鼓地准备着。就让我们一起来为朗诵比赛做准备吧！比赛规定每个班级要统一服装，这也是重要的考核项目之一？
在集体中，每个人都有自己的意愿，集体又必须有一些共同的规则。集体规则能够保证集体的和声更动听。
当集体规则与个人意愿一致，并且能够保障个人利益时，我们更乐于积极遵守和维护。
思考问题：小陈的个人意愿是什么？
她的愿望实现了吗？
经过大家的共同商议决定，考虑实际情况，最后校服成为我们班的班级朗诵服。小陈说：我很开心，不用担心买演出服了。
近日，教育部印发了《关于加强中小学生手机管理工作的通知》，其中要求中小学生原则上不得将个人手机带入校园，学校不得使用手机布置作业或要求学生利用手机完成作业。
你如何看待这一规定？
中小学生原则上不得将个人手机带入校园
③有时集体规则与我们的某些个性化需要之间存在矛盾甚至冲突。
（1）在集体中，每个人都有自己的意愿，集体又必须有一些共同的规则。这些规则能保证集体的和声更动听。
（2）当集体规则与个人意愿一致，并能够保障个人利益时，我们更乐于积极遵守和维护；
（3）有时集体规则可能会与我们的某些个性化需要之间存在矛盾甚至冲突。
1.个人意愿与集体规则的关系？
学校严令穿校服
不喜欢穿校服
我想带手机
学校禁止带手机
球队要训练，
我不愿意参加
2、产生冲突的原因：
①可能基于一方有不正当或不合理的要求：
②也可能是个人和集体的需要不同。
思
为什么这些集体规则与个人之间会发生冲突呢？
材料一：大家不愿意遵守的史上最严校规：任何男女生交往务必遵循在明亮地方、还要5人以上同学在场。
材料二：我的确是在课堂上玩手机了，但是今天周五了，老师必须要把手机还给我，不然我回不了家。
材料三：班里排座位要按照学生的身高，但是坐在后面我都听不清楚老师讲课了，我不愿意遵守这个规则。
考
个人意愿和集体规则之间的冲突可能是基于一方有不正当或不合理的要求，也可能基于个人和集体的不同需要。
与
发
现
探
请按照下列提示，回忆在集体生活中发生过的冲突事件，以及当时自己对冲突的反应，分析自己和集体的不同需要。
究
面对上述冲突，你有哪些理智的处理办法？
与
分
享
冲突事件 我的反应 我的需要 集体的需要
班级排练集体舞的站位问题。 与同学发生争执，生气地退出排练。 虽然我个子高，但我还是希望能站在第一排。 个子矮的站在前排，个子高的站在后排。
老师给每天早到学校的同学加分。 生气地对抗老师，故意违反纪律。 家里住得远，根本没有办法来得早。 营造积极向上、认真学习的氛围。
思考：2.如果你是小文，你在课间会怎么做？为什么？
①面对冲突，我们通常会让个人意愿服从集体的共同要求。
②理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性，我们就可能找到解决冲突的平衡点。
年级规定课间不允许追逐打闹，但并不是不允许说话。班委会制定的班规要求我们下课在班级也要保持安静，一天学习那么累，课间不就是用来休息放松的么？小文认为：应该想怎么说就怎么说，想怎么玩就怎么玩。
个人意愿
服从
集体共同要求
平衡点
3、如何处理个人意愿与集体规则的冲突？
让和声更美
Part 02
情景一：某校七年级3班许多同学只关心自己的学习,很少有人愿意参加集体活动;上课时有人讲话,影响老师教学;卫生打扫马虎,教室脏乱……老师看在眼里，决定展开这次班会，整治班级纪律问题。
如果大家都不遵守规则，那我们的集体会变得怎么样？
脏
乱
差
①尽力做好自己，遵守规则
学生手机的管理一直是家长和学校最感头疼的问题，针对手机管理的问题，不同的学校提出不同的管理办法，某校也一样从开始的引导管理到最后的强制杜绝。这一规定导致很多家长提出反对意见。寄宿制学校，学生星期天返校，星期五的离校。这样一来，部分家长就无法对其子女离返校途中的管理，并向学校提出不同的意见，最后学校根据家长的意见，并结合学校的情况，对学生带手机进入校管理规定，作适当的修改：学生手机不准进入校园的规定，改为学生手机进入校园到班主任处寄存。
思考：材料说明了什么？
②对于集体要求中存在的不合理因素，通过恰当方式表达自己的意见，提出积极的改进建议。
全体同学请注意：朗诵排练时间改为每周二和周四下午放学后。
小杨：这关乎我们班的集体荣誉，虽然会占用一些学习时间，但只要我们提高排练效率，应该是没有问题的。
小组合作：你赞成谁的观点？说说你的理由。
小郭：排练真是太占用我的时间，我得想办法不去参加！
小金：我就算不做作业、不吃饭，都要留下来排练。
正确处理个人利益与集体利益之间的关系
3.正确处理个人利益与集体利益之间的关系 书P64-65 （1）-（3）共3点
（1）个人利益与集体利益在本质上是一致的。（总）
（2）当个人利益和集体利益发生冲突时，应该把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。
（3）坚持集体主义，不是不关注个人利益，而是承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。
比赛倒计时：
2天
距离比赛还有两天了，小郭和小杨在排练过程中发生了争吵，小杨再也不想见到小郭了，也不参加小组的排练了。
思考问题：你认为小杨还应该去参加排练吗？为什么？
在集体中，与他人发生矛盾和冲突时，你认为应该怎们做？
VS
在集体中，我们要学会处理与他人的各种关系。
4.在集体生活中，正确处理好与他人的矛盾与冲突？|当与他人发生矛盾和冲突时我们该怎么做？①~②共2点
在集体中，我们要学会处理与他人的各种关系。当遇到矛盾冲突时，要冷静考虑，慎重选择适当的处理方式。
无论个人之间有多大的矛盾和冲突，我们都应心中有集体，识大体、顾大局，不得因个人之间的矛盾做有损集体利益的事情。
①
②
5、怎样让和声更美？
做好自己
①尽力做好自己，遵守规则，以保持和声的和谐之美
P64第二段最后一句
建言献策
②对于集体要求中存在的不合理因素，要通过恰当方式表达自己的意见，提出积极的改进建议
P64第三段最后一句
集体主义
③正确处理集体利益与个人利益之间的关系（补）
团结他人
④在集体生活中要学会处理与他人的各种关系（补）
单音
与和声
个人意愿与集体规则
让和声更美
1.集体规则与个人意愿的关系
2.如何正确处理集体规则与个人意愿的冲突
3.在集体中和他人的冲突
4.如何让集体的和声更美
5.集体利益和个人利益的关系
课堂小结
1.下列行为中没有正确处理集体利益与个人利益关系的是(　 　)
①自习课上小颖与小梅大声讨论问题　
②运动会上,同学们为本班的运动员拼命加油、递毛巾　
③小鹏放弃自己休息的时间,协助老师汇总学校卫生检查情况　
④班长小昊为了赢得更多的学习时间,很少过问班里的事情
A.①② B.②③ C.①④ D.③④
C
2.面对个人意愿和集体共同要求的矛盾冲突，下列观点正确的是（ ）
A．实际上个人意愿与集体的共同要求之间是完全对立的
B．我们一定要让个人意愿服从集体的共同要求
C．我们一定要让集体的共同要求服从个人意愿
D．理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性，我们就可能找到解决冲突的平衡点
D

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