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(共25张PPT)
第2章 基因和染色体的关系
第1节 减数分裂和受精作用
1 2 3 4 5
6 7 8 9 10
精子形成的顺序依次是：
4
→5
→7
→2
→9
→6
→8
→10
→1
→3
一、导入新课
二、讲授新课
（一）卵细胞的形成过程
场所：
卵巢
染色体复制
联会，形成四分体
卵原细胞
初级卵
母细胞
体积增大
第二极体
次级卵母细胞
二、讲授新课
（一）卵细胞的形成过程
第一极体
卵细胞
精子和卵细胞形成过程的比较
精子的形成过程 卵细胞的形成过程
相同点 不 同 点 场所
分裂方式
子细胞个数
是否变形
染色体的行为变化相同
睾丸
卵巢
细胞质均等分裂
细胞质不均等分裂
1个精原细胞→
4个精子
有变形过程
无变形过程
1个卵原细胞→
1个卵细胞+3个极体
二、讲授新课
（一）卵细胞的形成过程
有丝分裂 减数分裂
细胞类型
分裂次数
子细胞数目
同源染色体行为
意义
有丝分裂和减数分裂的比较
复制一次/分裂一次
2
不联会、无四分体形成
在个体发育中亲代细胞与子代细胞之间维持遗传性状的稳定
体细胞
原始生殖细胞
复制一次/分裂二次
1或4
联会后形成四分体
减数分裂和受精作用使上下代生物之间保持染色体数目的恒定
二、讲授新课
如何辨别减数第二次分裂与
有丝分裂的分裂图象呢？
进行减数第二次分裂的细胞 ______ 同源染色体，
进行有丝分裂的细胞 _____ 同源染色体。
没有
有
拓展1
细胞分裂图像的辨析
二、讲授新课
以细胞中是否含有同源染色体作为辨别的主要依据。
三看法
一看有无
同源染色体
无：
有：
无：
有：
若为均等分裂：
若为不均等分裂：
图形辨析：
若为均等分裂：
若为不均等分裂：
(看细胞分裂方式)
二看有无
联会现象
三看细胞
的分裂方式
减II
则为第一极体或次级精母细胞的减II
则一定为次级卵母细胞的减II
则为有丝分裂
则为初级精母细胞的减I
则为初级卵母细胞的减I
二、讲授新课
减Ⅱ前期
减Ⅰ前期(四分体)
减Ⅱ前期
判断下图各属于何种分裂？哪个时期？
减Ⅰ中期
减Ⅱ中期
有丝分裂中期
二、讲授新课
1、当你的目光聚焦在显微镜视野中的一个细胞时，你怎样判断它处于减数分裂的哪个时期？
根据细胞中染色体的形态、位置和数目判断。例如，在减数分裂Ⅰ中，先后出现同源染色体联会、四分体形成、各对同源染色体排列在细胞中央的赤道板两侧、同源染色体分离、移向细胞两极的染色体分别由两条姐妹染色单体组成等现象。减数分裂Ⅱ中期，非同源染色体的着丝粒排列在细胞中央的赤道板处，移向细胞两极的染色体不含染色单体。另外，在蝗虫精母细胞减数分裂的过程中，处于减数分裂Ⅰ的细胞要明显多于处于减数分裂Ⅱ的细胞。
实验 观察蝗虫精母细胞减数分裂装片（P24）
2、减数分裂Ⅰ与减数分裂Ⅱ相比，中期细胞中染色体的不同点是什么？末期呢？
减数分裂Ⅰ中期，两条同源染色体分别排列在细胞中央的赤道板两侧，末期细胞两极的染色体由一整套非同源染色体组成，其数目是体细胞染色体数目的一半，每条染色体均由两条姐妹染色单体构成。减数分裂Ⅱ中期，非同源染色体的着丝粒排列在细胞中央的赤道板处，末期细胞两极的染色体不含染色单体。
实验 观察蝗虫精母细胞减数分裂装片（P24）
3、你是通过比较同一时刻不同细胞的染色体特点，来推测一个精母细胞在不同分裂时期的染色体变化的。这一做法能够成立的逻辑前提是什么？
同一生物的细胞，所含遗传物质相同，增殖过程相同，同一时刻不同细胞可能处于细胞周期的不同阶段。因此，可以通过观察多个精母细胞的减数分裂，推测一个精母细胞在减数分裂过程中染色体的连续变化。
实验 观察蝗虫精母细胞减数分裂装片（P24）
父亲体内的所有精原细胞，
染色体组成并无差别；
母亲体内的卵原细胞也是如此。
同样的精（卵）原细胞会产生不同的配子吗？
二、讲授新课
数学建模
A
B
C
D
同源染色体分离
非同源染色体自由组合
AC
AD
BC
BD
2
2
4
×
=
二、讲授新课
配子中染色体组合的多样性
（二）
个体精原细胞所含同源染色体对数 精子的类型
1对
2对
3对
n对
原因1：
非同源染色体的自由组合导致配子染色体组合多样性。
二、讲授新课
（二）配子中染色体组合的多样性
2
4
8
2n
原因2：
非姐妹染色单体的交叉互换导致配子染色体组合多样性。
二、讲授新课
（二）配子中染色体组合的多样性
总结：配子中染色体组合的多样性的原因：
1．减数分裂过程中非同源染色体的自由组合
2．四分体时期有非姐妹染色单体的交叉互换。
二、讲授新课
（二）配子中染色体组合的多样性
1、概念：
精子和卵细胞相互识别、融合成为受精卵的过程。
精子的头部进入卵细胞，尾部留在外面→卵细胞细胞膜外面出现了一层特殊的膜以阻止其他精子再进入→精子的细胞核与卵细胞的细胞核相遇→二者的染色体会合。
2、过程：
（三）受精作用
二、讲授新课
高等动物(2N)
受精卵(2N)
卵细胞(N)
精子(N)
减数分裂
(父本)减
数
分
裂
有丝分裂
受精作用
高等动物的有性生殖细胞形成与受精作用：
（三）受精作用
(母本)
受精卵的染色体数恢复到体细胞的数目，其中有一半的染色体来自精子（父方）另一半来自卵细胞（母方）。
3、结果：
4、意义：
减数分裂和受精作用保证了每种生物前后代染色体数目的恒定，对于生物的遗传和变异，都是十分重要的。
（三）受精作用
受精卵
细胞核：精子的核+卵细胞核
细胞质：几乎全由卵细胞提供
受精卵的核基因：父母各给一半。
受精卵的质基因：几乎全来自于母亲。
补 充
二、讲授新课
（三）受精作用
染色体复制
联会，形成四分体
卵原细胞
初级卵
母细胞
体积增大
卵细胞
第二极体
次级卵母细胞
（一）卵细胞的形成过程
第一极体
三、课堂小结
（二）配子中染色体组合的多样性（原因)
三、课堂小结
2．四分体时期有非姐妹染色单体的交叉互换
（三）受精作用
精子和卵细胞相互识别、融合成为受精卵的过程叫受精作用
1．减数分裂过程中非同源染色体的自由组合
四、课堂反馈（课本P28）
1.大熊猫的体细胞有42条染色体，判断下列相关表述是否正确
（1）一只雄性大熊猫在不同时期产生的精子，染色体数目一般都是21条。
（ )
（2）一只雌性大熊猫在不同时期产生的卵细胞，其染色体组合具有多样性。
（ ）
√
√
再见

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