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(共22张PPT)
第二课 青春的心弦
第一框 男生女生
昵 图 murmntplieqom
ByALQ2018No2018080314525919800
1、 男生女生的性别差异有哪些
一、他和她
①到了青春期，男生女生在生理方面的差异
会更加明显。
两组照片，邀说蛆更密易区分性别
男生和女生除了生理上的差异外，
还有哪些不同之处 请举例说明。
比较项目 小明(男生)
小红(女生)
性格特征 勇敢，果断，爱面子， 独立性强，粗狂奔放
胆怯，细致，温柔，
文静，善良，沉默寡言
兴趣爱好 运动项目：篮球、足球 滑冰等。 爱 好 ：喜欢模型、遥控 之类的立体玩具；爱玩 大型游戏，喜欢汽车
、运动项目：跳 绳 、 舞蹈、体操等
爱 好 ：绘画、玩布
娃娃、逛街等.
思维方式 逻辑思维能力强， 善于综合，喜欢理科。
形象思维能力强，
善于分析，喜欢文科。
1、 男生女生的性别差异有哪些
① 到了青春期，男生女生在生理方面的差异
会更加明显。
②在社会文化的影响下，男生女生在性格特征、
兴趣爱好、思维方式等方面，越来越多地
表现出各自的特点。
思考：1.这些职业是否男女都可从事
2.为什么我们的第一反应会是男/女
快速说出出示这一职业或形容词时，你心中浮现的性别。
性别抢答
一、他和她
美容师
消防员
敏感
温柔
胆小
感性
刑警
军人
护士
一、他和她
警惕“性别刻板印象H
性别刻板印象是人们对男性或女性角色特征的固有印象，表明
人们对性别角色的期望和看法。
“大老爷们打什么太阳伞! ”
“大男生哭什么”
“这么胆小，还是不是男的”
“男孩子学什么芭蕾，娘们唧唧的”
“女孩子打拼什么事业，就应 该相夫教子”
“女博士找不到对象的”
“是女司机啊”
“女生的理科成绩不行的”
有没有一些人，他们的表现不同于我们对性别的固有认识呢
性别刻板印象是人们对男性或女性角色特征的固有印象，表明
们对性别角色的期望和看法。
打破“性别刻板印象H
一、他和她
(1)男生女生的生理性别特征是与生 俱来的。对于青春期特有的生理变化， 我们应平静而欣然地接受。 (P15 第一 段)
(2)我们在接受自己生理性别的同时，
不要过于受性别刻板印象的影响。
(P16 第一段)
2 怎样看待男生女生生理性别特征
一、他和她
一、他和她
3 认识性别角色有什么作用 (P16)
(1)可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑 造自我形象 ，如何与异性相处； (积极作用)
(2)性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自身潜能的 发挥。(消极作用) (P16 第一段)
探究新知
如何正确认识男生女生的性别差异？
男生女生的生理性别特征是与生俱来的，对于青春期特有的生理变化，我们应平静而欣然地接受。
对性别角色的认识，可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处。同时我们要克服性别刻板印象的影响。因为在某种程度上性别刻板印象影响我们自身潜能的发挥。
优势互补
02
男女同学交往有益与我们身心的健康发展，两者之间可以优势互补，取长补短，从而营造一种和谐温馨，合作团结的氛围。
探究与分享
活动三：说一说： 男生女生的优势。
男孩子思维活跃、活泼好动，像太阳；
女孩子文静秀气、温柔体贴，如月亮。
我们看到，不论男生还是女生都各有各的优势。男孩子决策果断、富有冒险精神；女孩子温文尔雅、善于理解体谅他人。
新学期开学，我们班要完成以下任务：搬运新书、分发课本、擦玻璃、挂窗帘、搬课桌、收费、打扫卫生区的落叶、拖地、扫地、擦墙壁。
探究与分享
活动四： 请你分配
问题： 你会让男生女生各承担什么任务？你这样安排的理由是什么？
男生承担的任务：搬运新书、挂窗帘、搬运课桌、擦墙壁。理由：男生有力量、大胆等。
女生承担的任务：分发课本、收费、打扫卫生区的落叶、扫地。理由：女生细心、爱干净等。
男女合作的任务：拖地。
探究与分享
男生女生各自拥有自身的性别优势。我们不仅要认识自己的优势，还要发现对方的优势，相互取长补短，让自己变得更加优秀。
讨论： 如何正确认识男生女生的性别优势？
2. 正确看待男生女生的优势互补
①男生女生各自拥有自身的性别优势。欣赏对方的优势，有助于我们不断完善自己。我们不仅要认识自己的优势，而且要发现对方的优势，相互取长补短，让自己变得更加优秀。
②不同性别的个体虽然有差别，但是我们不应因自己某一方面的优势而自傲，也不应因自己某一方面的欠缺而自卑。男生女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。
男女平等是中国的基本国策。中国建立了包括100多部法律法规在内的全面保障妇女权益法律体系，被世界卫生组织列为妇幼健康高绩效的10个国家之一，基本消除义务教育性别差距，全社会就业人员女性占比超过四成，互联网领域创业者中女性更是超过一半。
——习近平主席在纪念北京世界妇女大会25周年中的讲话
男生女生
课堂小结
1.性别差异表现
4.如何实现优势互补？
生理方面
性格特征
思维方式
兴趣爱好
2.认识性别角色的作用
（1）认识自己的优势，发现对方优势，相互取长补短
（2）相互理解、帮助、学习，共同进步
积极：帮助我们了解与异性的不同，学会
塑造自我形象，如何异性相处
消极：性别刻板印象可能影响自身潜能的发挥
他 ≠她
他＋她≥2
3.如何对待性别角色？
（1）对于青春期的生理变化，我们欣然接受
（2）不要过于受性别刻板印象的影响
课堂练习
1. 我们经常听到类似的说法：”他不像个男孩儿“或”她是个假小子“。影响人们这样评价某个男孩或某个女孩的因素是（ ）
A. 生理性别特征
B.社会行为方式
C.心理性别特征
D.性别刻板印象
D
2.同学们最近欣赏了中国首位出舱女航天员王亚平，巾帼不让须眉的飒爽英姿，类似于航天员这类在传统观念中应由男性从事的职业，出现了女性的身影。这一变化告诉我们（ ）
A．男生女生各自拥有自身的性别优势，无法取长补短
B．打破性别刻板印象的影响，有利于发掘自身的潜能
C．只有当中国女航天员，才能正确树立自我形象
D．我们应该平静地接受青春期特有的生理变化
B
3.下列对男生女生性别角色认识正确的有（ ）
①男生女生性别的心理特征是与生俱来的
②对性别角色的认识有助于塑造自我形象
③应该平静而欣然地接受男女生性别差异
④性别刻板印象影响着人们对性别的认识
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
D

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