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14.历史主题（学生版）
1.思维导图有利于从整体上把握知识体系。如图思维导图的主题最有可能是（ ）
A.早期中华文明的起源 B.社会制度变革与政权更迭
C.中外多元文明的碰撞 D.各民族交往、交流与交融
2.如表是某同学在研究性学习中收集的历史资料目录。据此推断，他研究的主题最有可能是（ ）
A.两极格局的形成与解体 B.世界多极化趋势的发展
C.二战后世界格局的演变 D.冷战对峙局面的形成
3.在某展厅，小明读到了“从分封到县郡”“从青铜器到铁器”“从贵族到士人”的导览内容。据此判断本展厅的主题最有可能是（ ）
A.春秋战国时期的社会变化 B.秦汉时期的中央集权制度
C.魏晋时期的北方民族交融 D.隋唐时期的制度变化与创新
4.九（1）班同学运用如图思维导图进行历史大概念学习。据此推断学习的主题是（ ）
A．古代亚非文明的进步 B．亚非拉民族民主运动高涨
C．现代社会的不断发展 D．国际共产主义运动的兴起
5．如图图组反映的历史主题是（ ）
A．资产阶级民主革命 B．从国共合作到国共对立
C．中华民族的抗日战争 D．人民解放战争
6．如表是某同学梳理知识时画的一幅结构图。下列最符合知识间联系的主题是（ ）
A．资本主义世界经济大危机的爆发 B．国际共产主义运动的兴起和发展
C．欧洲资本主义制度的确立和扩展 D．殖民地人民争取民族解放的斗争
7．课堂上老师展示了一组图片。根据这组图片判断该学习主题为（ ）
A．汉朝对西域的管理 B．明清的“改土归流” C．清朝对西藏的管辖 D．历代印刷术的演变
8．历史学习需要把握单元主题，下边图示内容可提炼的单元主题是（ ）
_______ 第1课洋务运动 第2课甲午中日战争 第3课戊戌变法 第4课八国联军侵华
A．皇权强化与近代前夜的危机 B．中国开始沦为半殖民地半封建社会
C．近代化的早期探索与民族危机的加剧 D．资产阶级民主革命与中华民国的创建
9．下面是某同学研究性学习资料内容。由此推断，他探究的主题是（ ）
商鞅变法 大化改新 彼得一世改革 罗斯福新政
A．古代欧亚国家的发展 B．近代资本主义的扩展 C．现代政治制度的变化 D．世界各国的改革创新
10．如图是某学习小组开展“中国近代史”研究性学习时拟定的汇报提纲。如果要为这个提纲确立一个主题，最贴切的是（ ）
A．君主专制的强化 B．地主阶级的抗争 C．救亡图存的探索 D．民主制度的实践
11．阅读目录能够帮助我们把握书籍内容主旨。以下最适合作为图中单元标题的是（ ）
A．资本主义的兴起 B．资产阶级革命
C．资本主义的扩展 D．民族解放运动
12．某校为迎接建党100周年，举办“学党史、知党情、跟党走”主题展。下列内容符合“红船启航”版块的是（ ）
A．开天辟地 焕然一新 B．武装起义 军旗飘扬
C．众志成城 全民抗战 D．百万雄师 横渡长江
13．观察下列一组图片，这些历史人物的事迹反映的共同主题是（ ）
A．祖国统一 B．中外交往 C．民族团结 D．抵抗侵略
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14.历史主题（教师版）
1.思维导图有利于从整体上把握知识体系。如图思维导图的主题最有可能是（ ）
A.早期中华文明的起源 B.社会制度变革与政权更迭
C.中外多元文明的碰撞 D.各民族交往、交流与交融
【考点】历史主题：各民族交往、交流与交融。
【答案】D
【解析】据图片并结合所学可知，魏晋南北朝时期，北方少数民族内迁，促进了民族交融：唐太宗时，文成公主入藏，唐蕃和亲促进了吐蕃经济和社会的发展；元朝回族的形成是民族交融的结果；土尔扈特重返祖国，为多民族国家的巩固和发展谱写了光辉的篇章。故D符合题意；图片反映的主题是各民族交往、交流与交融，不是早期中华文明的起源、社会制度变革与政权更迭、中外多元文明的碰撞，排除ABC。
故选：D
【附】中国古代各民族交往、交流与交融一览表
中国古代各民族交往、交流与交融一览表
春秋战国 （1）背景：诸侯国之间战争频繁，促进了各民族经济文化交流 （2）方式：争霸及兼并战争、经济文化交流、人口迁徙 （3）表现：出现大规模民族交融 （4）意义：为秦朝统一多民族国家的建立奠定了基础
秦汉时期 （1）方式：战争、设置管理机构、和亲、移民戍边等（2）史实：秦北击匈奴；西汉北击匈奴；张骞出使西域；设西域都护等 （3）意义：扩大了疆域，巩固了统一多民族国家两晋南北朝时期 （1）背景：北方战乱；少数民族内迁；中原人口南迁（2）表现：北方出现民族交融高潮；北魏孝文帝改革 （3）特点：民族交融高潮时期，民族之间双向和多向迁徙、交流 （4）意义：为中华民族发展注入了新活力，丰富了中华民族的物质文化和精神文化
两晋南北朝时期 背景：北方战乱；少数民族内迁；中原人口南迁 表现：北方出现民族交融高潮；北魏孝文帝改革 特点：民族交融高潮时期，民族之间双向和多向迁徙、交流 意义：为中华民族发展注入了新活力，丰富了中华民族的物质文化和精神文化
唐朝 （1）政策：实行开明的民族政策 （2）方式：和亲、会盟、设置管理机构等 （3）表现：文成公主入藏；金城公主入藏；唐蕃和同（为）一家；设安西、北庭都护府；唐太宗被北方和西北方少数民族首领尊奉为“天可汗” （4）意义：促进了民族之间经济文化联系；促进了统一多民族国家的发展；扩充了疆域
两宋时期 （1）方式：会盟、战争、边境贸易等 （2）表现：宋辽和议，签订“楂渊之盟”；宋辽、宋夏、宋金战争；宋夏和议；榷场贸易 （3）特点：民族政权并立；战和并存，以和为主；民族交融高潮时期 （4）意义：促进了民族交融；促进了少数民族封建化和经济发展
元朝 （1）原因：国家统一，人口流动 （2）表现：形成新的民族——回族；民族差异缩小 （3）意义：有利于统一多民族国家的稳定与发展；进一步扩充了疆域
明清时期 表现：明修长城，防范蒙古贵族南侵；清册封达赖、班禅；康熙帝平定准噶尔部叛乱；雍正帝设驻藏大臣；乾隆帝设噶厦，颁布《钦定藏内善后章程》29条，平定大、小和卓叛乱等 特点：刚柔并济、恩威并施，政府直接管理与利用当地民族首领统治相结合 意义：加强了对边疆地区的管辖和开发，进一步巩固了统一的多民族国家
2.如表是某同学在研究性学习中收集的历史资料目录。据此推断，他研究的主题最有可能是（ ）
A.两极格局的形成与解体 B.世界多极化趋势的发展
C.二战后世界格局的演变 D.冷战对峙局面的形成
【考点】历史主题：二战后世界格局的演变
【答案】C
【解析】本题考查美苏冷战的相关内容，准确解读材料信息，掌握基础知识。
A.1955年华约组织的成立，标志着美苏两极格局的正式形成。1991年苏联解体，标志着美苏两极格局的结束。不符合主旨，排除A.
B.材料并不是强调世界多极化的发展趋势，不符合主旨，排除B。
C.据材料“杜鲁门主义出台、北约与华约对峙、苏联解体、欧盟成立、金砖国家”可知，叙述的是二战后美苏两极格局与多极化趋势的相关信息，体现了二战后世界格局的演变，故C正确。
D.1947年杜鲁门主义的发表，标志着美苏冷战的开始，材料并不是强调冷战对峙格局的形成，排除D故选：C.
【点评】本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确解读材料信息的能力，识记理解美苏冷战的相关内容，有助于培养学生的历史解释素养
【附】二战后世界格局的演变示意图
3.在某展厅，小明读到了“从分封到县郡”“从青铜器到铁器”“从贵族到士人”的导览内容。据此判断本展厅的主题最有可能是（ ）
A.春秋战国时期的社会变化 B.秦汉时期的中央集权制度
C.魏晋时期的北方民族交融 D.隋唐时期的制度变化与创新
【考点】历史主题：春秋战国时期的社会变化；秦朝巩固统一的措施，買秦朝巩固统治的措施
【答案】A
【解析】本题考查春秋战国时期的社会变化，掌握相关的基础知识。
西周实行分封制。春秋时期，一些诸侯国不再把土地分封给卿大夫，而是设置县、郡，委派官员管理；商周时期是青铜器的鼎盛时期，春秋时期，铁制农具出现；战国时期各国纷纷变法，废除贵族的世袭特权。故A符合题意；题干材料反映的是春秋战国时期的社会变化，不是秦汉时期的中央集权制度、魏晋时期的北方民族交融、隋唐时期的制度变化与创新，排除BCD.
故选：A.
本题考查春秋战国时期的社会变化，考查学生的理解和分析能力，解题关键是知道题干材料反映的是春秋战国时期的社会变化。
【附】战国时期的社会变化思维导图
4.九（1）班同学运用如图思维导图进行历史大概念学习。据此推断学习的主题是（ ）
A．古代亚非文明的进步 B．亚非拉民族民主运动高涨
C．现代社会的不断发展 D．国际共产主义运动的兴起
【考点】历史主题：亚非拉民族民主运动高涨
【答案】B
【解析】本题主要考查印度的非暴力不合作运动、埃及的华夫脱运动、墨西哥的卡德纳斯改革的相关史实，重点掌握亚非拉民族民主运动高涨的相关史实。
据所学知识可知，第一次世界大战沉重打击了西方殖民体系，推动了亚非拉民族民主运动的到来。印度的非暴力不合作运动、埃及的华夫脱运动和墨西哥的卡德纳斯改革是这一时期突出的民族解放运动，其影响深远，颇具特色，巩固了民族民主运动的成果，开辟了亚非拉民族独立解放的新时代。据题干思维导图及所学知识可知，印度的非暴力不合作运动、埃及的华夫脱运动、墨西哥的卡德纳斯改革体现了亚非拉民族民主运动高涨的学习主题，B项正确；印度的非暴力不合作运动、埃及的华夫脱运动、墨西哥的卡德纳斯改革属于亚非拉民族民主运动，墨西哥位于拉丁美洲，排除A项；印度的非暴力不合作运动、埃及的华夫脱运动、墨西哥的卡德纳斯改革发生在一战后，与“现代社会的不断发展”不符，排除C项；印度的非暴力不合作运动、埃及的华夫脱运动、墨西哥的卡德纳斯改革属于亚非拉民族民主运动，不属于国际共产主义运动，排除D项。
故选：B。
【点评】本题主要考查学生准确解读题干信息以及理解问题的能力。理解并识记亚非拉民族民主运动高涨的相关史实。
5．如图图组反映的历史主题是（ ）
A．资产阶级民主革命 B．从国共合作到国共对立
C．中华民族的抗日战争 D．人民解放战争
【考点】历史主题：从国共合作到国共对立
【答案】B
【解析】本题主要考查了国共两党第一次合作等史实，掌握相关基础知识。
根据图片“黄埔军校”“北伐誓师大会”可知，这些图片反映的是国共两党实现第一次合作，进行北伐战争；根据图片“国民党逮捕革命群众”“南昌起义”可知，北伐战争后期，国民党反动派叛变革命，大肆屠杀共产党员和革命群众，轰轰烈烈的国民大革命失败，中国共产党开始了武装反抗国民党反动派的斗争。故题干图片反映的是从国共合作到国共对立，故B符合题意；资产阶级民主革命与“南昌起义”不符，排除A；图片反映的历史事件是国共两党的合作与斗争，抗日战争还没有开始，排除C；抗日战争后国共两党第二次合作破裂，解放战争开始，题干图片反映的是国共两党的第一次合作与破裂，排除D。
故选：B。
【点评】本题主要考查学生综合运用所学知识解决问题的能力。理解并识记国共两党第一次合作等史实。
【附】从国共合作到国共对立思维导图
6．如表是某同学梳理知识时画的一幅结构图。下列最符合知识间联系的主题是（ ）
A．资本主义世界经济大危机的爆发 B．国际共产主义运动的兴起和发展
C．欧洲资本主义制度的确立和扩展 D．殖民地人民争取民族解放的斗争
【考点】历史主题：殖民地人民争取民族解放的斗争
【答案】D
【解析】本题考查亚非拉民族解放运动的相关内容，准确掌握基础知识。
A.1929年至1933年资本主义世界爆发了经济大危机，排除A。
B.材料未涉及国际共产主义运动的兴起和发展，排除B。
C.“欧洲资本主义制度的确立和扩展”与英国资产阶级革命、法国大革命、美国独立战争、德意志帝国的建立等有关，排除C。
D.根据材料及所学可知，拉丁美洲独立运动体现了拉美人民追求民族解放的斗争；甘地领导的印度非暴力不合作运动，体现了印度人民反抗英国殖民统治，追求民族独立的斗争；1990年纳米比亚独立，标志着帝国主义在非洲的殖民体系最终崩溃。由此可见，最符合知识间联系的主题是殖民地人民争取民族解放的斗争，故D正确。
故选：D。
【点评】本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确识记亚非拉民族解放运动的相关内容，有助于培养学生的历史解释素养。
7．课堂上老师展示了一组图片。根据这组图片判断该学习主题为（ ）
A．汉朝对西域的管理 B．明清的“改土归流” C．清朝对西藏的管辖 D．历代印刷术的演变
【考点】历史主题：清朝对西藏的管辖；册封达赖、班禅与设置驻藏大臣
【答案】C
【解析】本题主要考查了清朝管理西藏地区的措施，注意图片的正确识读。
根据图片结合所学知识可知，清朝时期，1653年，清朝顺治皇帝册封“达赖喇嘛”，1713年，康熙皇帝册封“班禅额尔德尼”，并规定以后历世达赖和班禅都必须经过中央政府的册封。1727年，雍正设置驻藏大臣，代表中央政府与达赖和班禅共同管理西藏事务，规定达赖和班禅的继承，必须报请中央政府批准，加强对西藏的管理。清政府为加强对西藏的管辖制定了金瓶掣签制度。乾隆帝制定“金瓶掣签制度”，规定喇嘛教活佛转世人选必须由中央颁发的金奔巴瓶抽签决定，这一措施加强了对西藏的管辖。故题干图片反映的是清朝管理西藏地区的史实。C符合题意，ABD错误，排除。
故选：C。
【点评】本题主要考查了清朝管理西藏地区的措施，注意基础知识的识记与理解。
【附】
1.清朝册封达赖、班禅与设置驻藏大臣
清朝经营台湾 （1）清朝在稳定对内地的统治后，为进一步推进国家统一进程，于1683年打败郑氏子孙，将台湾纳入清朝版图。 （2）1684年，清朝设置台湾府，隶属福建省。 （3）1885年，台湾正式建省，成为中国的一个行省。
2.清朝册封达赖、班禅与设置驻藏大臣
清朝对 西藏的 管辖 措施 册封 达赖 顺治帝时期，五世达赖被赐予“达赖喇嘛”封号，后来清朝还重修布达拉宫。自此，达赖由中央政府册封形成定制。
册封 班禅 康熙帝时期，册封五世班禅为“班禅额尔德尼”。自此，班禅由中央政府册封形成定制。
清朝对 西藏的 管辖 措施 设置驻 藏大臣 （1）1727年（雍正年间），清朝开始在西藏设置驻藏大臣，监督西藏地方政务。 （2）1793年（乾隆年间），颁布《钦定藏内善后章程》：①规定驻藏大臣政治上与达赖、班禅平等，共同管理西藏政教事务；②驻藏大臣掌管地方军事、外交等事务；③达赖与班禅的转世灵童，需要通过金瓶掣签，并报请中央政府批准。
意义 （1）加强了对西藏的管辖，进一步使西藏成为我国不可分割的领土，有利于维护清朝统一。 （2）稳定了西藏政局，密切了西藏同内地的联系，有利于西藏地区的经济发展。
3.清朝西北边疆的巩固
措施 （1）平定准噶尔叛乱：①康熙帝三次率军亲征，平定了蒙古族准噶尔部首领噶尔丹发动的叛乱；②乾隆帝时，彻底粉碎天山以北准噶尔贵族割据势力。 （2）平定大小和卓叛乱：乾隆帝时，平定回部上层贵族大小和卓叛乱，重新统一新疆。 （3）设置伊犁将军：乾隆帝设伊犁将军，管辖包括巴勒喀什池在内的整个新疆地区，并设置哨所，加强了对西北地区的管辖。 （4）妥善安置土尔扈特部：1771年，西迁的蒙古族土尔扈特部因不堪忍受沙俄的控制和压迫，在首领渥巴锡的带领下返回新疆，得到清政府的妥善安置。为多民族国家的巩固与发展谱写了光辉篇章。
意义 加强了对西北地区的管辖，促进了维吾尔族、蒙古族等同中原地区的交流，推动了西北地区的开发，对巩固西北边疆起了重要作用。
8．历史学习需要把握单元主题，下边图示内容可提炼的单元主题是（ ）
_______ 第1课洋务运动 第2课甲午中日战争 第3课戊戌变法 第4课八国联军侵华
A．皇权强化与近代前夜的危机 B．中国开始沦为半殖民地半封建社会
C．近代化的早期探索与民族危机的加剧 D．资产阶级民主革命与中华民国的创建
【考点】历史主题：近代化的早期探索与民族危机的加剧；中国近代史综合题网版权所有
【答案】C
【解析】本题考查中国近代化的早期探索与民族危机的加剧，关键是对材料中事件的分析。
洋务运动开启中国近代化，戊戌变法是政治近代化开始，甲午中日战争和八国联军侵华促使中国民族危机加剧。因此，材料研究的主题是近代化的早期探索与民族危机的加剧，C项正确；皇权强化与近代前夜的危机是清朝前期，排除A项；中国开始沦为半殖民地半封建社会是第一次鸦片战争，排除B项；资产阶级民主革命是指辛亥革命，排除D项。
故选：C。
【点评】本题考查学生的分析与理解能力，掌握中国近代化的早期探索与民族危机的加剧有关史实。
9．下面是某同学研究性学习资料内容。由此推断，他探究的主题是（ ）
商鞅变法 大化改新 彼得一世改革 罗斯福新政
A．古代欧亚国家的发展 B．近代资本主义的扩展 C．现代政治制度的变化 D．世界各国的改革创新
【考点】历史主题：世界各国的改革创新；罗斯福新政；商鞅变法；日本的大化改新；彼得一世改革
【答案】D
【解析】本题考查商鞅变法、大化改新、彼得一世改革、罗斯福新政，掌握相关的基础知识。
商鞅变法是我国古代地主阶级改革；大化改新是日本古代地主阶级改革；彼得一世改革是俄国地主阶级改革；罗斯福新政是美国资产阶级改革。故某同学探究的主题是世界各国的改革创新。ABC不符合题意，排除。
故选：D。
【点评】本题考查商鞅变法、大化改新、彼得一世改革、罗斯福新政，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
10．如图是某学习小组开展“中国近代史”研究性学习时拟定的汇报提纲。如果要为这个提纲确立一个主题，最贴切的是（ ）
A．君主专制的强化 B．地主阶级的抗争 C．救亡图存的探索 D．民主制度的实践
【考点】历史主题：救亡图存的探索；戊戌变法；辛亥革命
【答案】C
【解析】本题考查近代化的探索，知道洋务运动、戊戌变法、辛亥革命、新文化运动都是一部分先进的中国人为挽救中国民族危亡进行的救亡图存运动。
洋务运动、戊戌变法、辛亥革命、新文化运动都是一部分先进的中国人为挽救中国民族危亡进行的救亡图存运动。故要为这个提纲确立一个主题，最贴切的是救亡图存的探索。ABD不符合题意。
故选：C。
【点评】本题考查近代化的探索，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
11．阅读目录能够帮助我们把握书籍内容主旨。以下最适合作为图中单元标题的是（ ）
A．资本主义的兴起 B．资产阶级革命
C．资本主义的扩展 D．民族解放运动
【考点】历史主题：资本主义的兴起；美国独立战争
【答案】A
【解析】本题主要考查了欧洲资本主义的兴起的相关知识，解题的关键是对图片目录内容的解读。
“文艺复兴”“新航路开辟”“早期殖民掠夺”“科学革命”“启蒙运动”等章节，表达的主题是资本主义的兴起；随着西欧经济和社会的发展，14世纪兴起于意大利的文艺复兴，以人文主义为核心，促进了人们的思想解放。文艺复兴是一场资产阶级性质的思想解放运动，这场运动冲击了教会的陈腐说教，为欧洲资本主义的产生和发展奠定了思想基础，新航路开辟以后，从欧洲到亚洲、美洲和非洲等地的交通往来日益密切，世界开始连成一个整体，欧洲大西洋沿岸工商业经济繁荣起来，促进了资本主义的产生和发展，西欧走上了殖民扩张的道路，积累了资本，促进了资本主义发展，“西欧经济和社会的发展”“文艺复兴”“新航路开辟”“早期殖民掠夺”“科学革命”“启蒙运动”归纳为一个主题应该是资本主义的兴起。A符合题意。
故选：A。
【点评】本题主要考查了欧洲资本主义的兴起的相关知识，注意基础知识的识记与理解。
12．某校为迎接建党100周年，举办“学党史、知党情、跟党走”主题展。下列内容符合“红船启航”版块的是（ ）
A．开天辟地 焕然一新 B．武装起义 军旗飘扬
C．众志成城 全民抗战 D．百万雄师 横渡长江
【考点】历史主题：开天辟地 焕然一新，中国共产党的成立
【答案】A
【解析】本题考查了中国共产党成立。中国共产党成立是中国历史上开天辟地的大事，中国革命的面貌焕然一新。
“红船启航”指的中国共产党成立。1921年7月，中国共产党第一次全国代表大会在上海秘密召开，大会的最后一天转移到浙江嘉兴南湖的一艘游船上举行，中共一大的召开，宣告了中国共产党的诞生，中国共产党的成立是中国历史上开天辟地的大事，自从有了中国共产党，中国革命的面貌就焕然一新了，A符合题意。
故选：A。
【点评】本题要正确理解题意，只有理解题意，才能明确考查的知识点是中国共产党成立，才能做出正确选择。
13．观察下列一组图片，这些历史人物的事迹反映的共同主题是（ ）
A．祖国统一 B．中外交往 C．民族团结 D．抵抗侵略
【考点】历史主题：中外交往；唐朝中外文化交流的发展；郑和下西洋；汉通西域和丝绸之路
【答案】B
【解析】本题主要考查了中外交往的相关知识，解题的关键是图片“鉴真”“马可波罗”“郑和”。
根据图片结合所学知识可知，唐玄宗时期，鉴真应日本僧人邀请东渡日本讲学，六次出行，五次失败，历尽千辛万苦，以致双目失明，终于到达日本。鉴真在日本坚持不懈地传播佛学和唐朝文化，他帮助日本设计的唐招提寺，至今犹存，被日本视为艺术明珠。他对中日文化交流作出了重大贡献。唐贞观年间，为了求取佛经精义，玄奘毅然西行前往的佛教圣地天竺，在天竺，玄奘用大约17年的时间遍游各地，寻师访友，研习佛法，在他晚年的时候，他的弟子根据他的口述写成《大唐西域记》，把印度的佛教、历史、地理、风土人情介绍到中国，是研究7世纪中亚和南亚各国，特别是研究印度历史地理的珍贵文献，为古代中印文化交流做出了重大贡献。为了提高明朝在国外的威望和加强与海外各国的联系，1405﹣1433年，明成祖派郑和七次下西洋，经历亚非的30多个国家和地区，最远到达红海沿岸和非洲东海岸。郑和下西洋加强了中国与亚非各国的友好关系，促进了中国与亚非各国的经济文化交流。唐朝的鉴真东渡、玄奘西游天竺、明朝的郑和下西洋等知识，这三位著名外交使者都以自己的努力促进了中外文化交流，是文化交流的使者。B符合题意。
故选：B。
【点评】本题主要考查了中外交往的相关知识，注意基础知识的识记与理解。
【附】古今中国对外交往
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