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6.历史制度（学生版）
1.在英国，议会行使国家最高权力。查尔斯三世作为国王，是国家权力的象征。这体现了英国实行（ ）
A.封建君主制 B.君主立宪制 C.联邦共和制 D.民主共和制
2.斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中提到：“秦的统治虽然如此短命，却给中国留下了深刻且持久的印记。”下列措施能体现这个“印记”的有（ ）
①确立中央集权制度 ②把儒家学说立为正统思想
③实行盐铁官营专卖 ④统一文字、货币、度量衡
①③ B.①④ C.②③ D.②④
3.在雅典城邦，五百人议事会对所有官员进行审查考核，包括资格审查、任期审查、绩效审查和账目审查。如果官员不能完成自己分内事务，将受到渎职处罚。这表明雅典（ ）
A.发展民主政治 B.维护成文法律 C.加强君主专制 D.倡导理性主义
4.“三三制”是抗日根据地政权建设的重要原则，即共产党员、党外进步人士和中间派在抗日民主政权中各占三分之一。1941年，在陕甘宁边区政府选举中，当选共产党员超过三分之一。为落实"三三制"，一名党员主动退出，递补了一位党外人士。这一原则（）
A.团结了抗日民族统一战线力量 B.降低了中国共产党崇高声望
C.激化了根据地政府的内部矛盾 D.壮大了土地革命的群众基础
5.1923年，梁启超在《五十年中国进化概论》一文中说："拿过去若干个五十年和这个五十年来比，这五十年诚然是进化了….…”下列现象中最能体现“这五十年”政治方面进化的是（ ）
A.握手取代跪拜 B.白话文取代文言文 C.总统取代皇帝 D.新学堂取代旧私塾
6.从汉唐到明清，丝路沉浮几春秋。张骞通西域后，西汉王朝加强了对西域的经营，设置（ ）
A.西域都护 B.安西都护府 C.北庭都元帅府 D.伊犁将军
7.从黄河到地中海，丝路共建尚和合。在实现中华民族伟大复兴的征途上，我们可借鉴（）
①以色列在干旱地区发展农业经验 ②阿拉伯帝国吸收、消化外来文化融合发展
③亚历山大帝国东征不断扩大版图 ④拜占庭帝国编纂《罗马民法大全》治理国家
①②③ B.①②④ C①③④. D.②③④
8．“同仁堂”是我国百年老字号，1954年该企业积极响应国家的号召，接受了社会主义改造。此改造采用的主要形式是（ ）
A．中外合资 B．承包经营 C．外商独资 D．公私合营
9．“夏传子，家天下。”古时《三字经》这样描述是因为夏朝创立了（ ）
A．禅让制 B．分封制 C．世袭制 D．科举制
10．唐太宗在看到新科进士鱼贯而出的盛况时，情不自禁地说：“天下英雄，入吾彀中矣。”与出现这一盛况直接相关的措施是（ ）
A．“焚书坑儒” B．科举考试 C．崇文抑武 D．八股取士
11．俄乌冲突伊始，我国外交部发表声明：希望当事方通过谈判和平解决问题。中国这一立场是基于（ ）
A．对国际事务的主导地位 B．对国际规则的决定权力
C．对国际局势的完全掌控 D．独立自主的和平外交政策
12．“改变，意味着进步与成长；不变，则是对历史与现实的尊重。”下列选项能反映港澳回归所带来的“改变”是（ ）
A．原有的资本主义制度 B．原有的生活方式 C．主权的行使 D．同根同源的血脉
13．1868年，日本确立“海军建设为当今第一急务”；1873年，聘请34名英国海军教官来日执教；1878年，日本
自主制造的“清辉号”军舰访问欧洲。这些史实说明日本（ ）
A．确立民主共和制度 B．面临尖锐社会矛盾 C．推行富国强兵政策 D．掀起瓜分世界狂潮
14．明治维新期间，日本政府以国家财力引进先进生产技术，设备和人才，扶持和保护大量私人企业。这些措施的主要作用是（ ）
A．废除了封建土地所有制 B．加强了中央集权
C．发展了资本主义经济 D．确立了君主立宪政体
15.公元前6世纪，雅典执政官克里斯提尼改革选举办法，使每个身体健康并关心政治的雅典成年男性公民，原则上都有当选五百人会议成员的权利。这一措施（ ）
A．导致了雅典衰落 B．废除了奴隶制度 C．扩大了公民权利 D．确立了贵族统治
16．丞相李斯认为搞“私学”的人“不师今而学古”，“以古非今者”应灭族。秦始皇为了统一舆论，维护中央集权，接受了此建议而采取的措施是（ ）
A．尊崇儒术 B．焚书坑儒 C．八股取士 D．崇文抑武
17．某同学在探究罗斯福新政时运用了史料实证的方法。下列信息反映了美国采取应对危机的手段是（ ）
◆国会通过《紧急银行法案》，对银行业进行整顿 ◆政府通过投资兴建大量公共设施，为失业者提供就业机会 ◆国家建立应急的救济机构，利用过剩物资救济失业家庭
A．市场调节 B．同伴互助 C．国家干预 D．对外侵略
18．下面是某同学研究性学习资料内容。由此推断，他探究的主题是（ ）
商鞅变法 大化改新 彼得一世改革 罗斯福新政
A．古代欧亚国家的发展 B．近代资本主义的扩展
C．现代政治制度的变化 D．世界各国的改革创新
19．在雅典城邦担任官职是一种荣誉和义务，任职者并无薪资，凡任职者需有充足的生活保障。公元前5世纪，雅典开始向担任公职和出席公民大会者提供一定津贴。这一做法（ ）
A．推动雅典民主制度的发展 B．体现雅典健全的法律体系
C．说明外邦人没有政治权利 D．标志雅典确立了民主制度
20．张荫麟在《中国史纲》中说：“严格地说封建的社会的要素是这样：在一个王室的属下，有宝塔式的几级封君，每一个封君，虽然对于上级称臣，事实上是一个区域的世袭的统治者。”中国古代与张荫麟所说的“封建的社会”相适应的制度是（ ）
A．禅让制 B．分封制 C．郡县制 D．刺史制
21．如图为1978至1986年中国外贸增长情况图，出现图中情形的主要原因是（ ）
A．实行对外开放 B．推广包干到户 C．实施科教兴国 D．加入世贸组织
22．嘉兴乍浦有座海红亭。它是一座纪念《红楼梦》首次流传海外的建筑。乾隆五十八年（1793年），带有九部《红楼梦》的一艘南京船从乍浦港出发，抵达日本长崎港。下列为这一事件所拟标题，最恰当的是（ ）
A．闭关锁国下的《红楼梦》出海 B．中日传统友谊的首次见证
C．受各国人民热捧的《红楼梦》 D．东西方文化的激荡与碰撞
23．元老院在形式上只是咨询机构，但执政官必须在所有重大事务上征得它的同意，财务官在支出款项时也必须得到它的同意。下列古代国家存在这一机构的是（ ）
A．古巴比伦 B．雅典 C．斯巴达 D．罗马共和国
24．19世纪后期，日本明治政府规定：任何儿童就学年限不得少于3年。同时，又颁布《教育敕语》，宣扬“忠于天皇”是最高的道德规范。这反映了明治维新（ ）
①以中国文化为学习对象 ②确立了资产阶级共和制 ③保留了封建制度的残余 ④有利于文化教育的发展
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
25．《史记》记载：“汉定百年之间，亲属益疏，诸侯或骄奢……大者版逆，小者不轨于法”。汉武帝为此采取的措施是（ ）
A．统一铸造货币 B．建立刺史制度
C．发兵北击匈奴 D．颁布“推恩令”
26．国家的有效管理需要制度创新。下列属于地方行政管理方式的是（ ）
①分封制 ②郡县制 ③三省六部制 ④行省制
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
27．1947年5月，中国第一个省级自治区——内蒙古自治区诞生。从此，民族区域自治这个解决民族问题的“中国模式”，开始在中华大地普遍实施，展现出强大的生命力。这一制度（ ）
A．保障了民族地区人民当家作主的权利 B．维护了民族自治地方行使高度自治权
C．解决了民族地区社会经济发展的差距 D．形成了民族平等团结共同繁荣的关系
28．张荫麟在《中国史纲》中说：“严格地说封建的社会的要素是这样：在一个王室的属下，有宝塔式的几级封君，每一个封君，虽然对于上级称臣，事实上是一个区域的世袭的统治者。”中国古代与张荫麟所说的“封建的社会”相适应的制度是（ ）
A．禅让制 B．分封制 C．郡县制 D．刺史制
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6.历史制度（教师版）
1.在英国，议会行使国家最高权力。查尔斯三世作为国王，是国家权力的象征。这体现了英国实行（ ）
A.封建君主制 B.君主立宪制 C.联邦共和制 D.民主共和制
【考点】历史制度：君主立宪制
【答案】B
【解析】
A.材料未涉及封建君主制的信息，排除A.
B.据材料“在英国，议会行使国家最高权力。查尔斯三世作为国王，是国家权力的象征。”可知，体现了"议会权力至上，国王统而不治”的原则，这是英国君主立宪制的特征，故B正确。
C.美国实行的是联邦共和制，排除C D.材料未涉及民主共和制的信息，排除D。故选：B.
2.斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中提到：“秦的统治虽然如此短命，却给中国留下了深刻且持久的印记。”下列措施能体现这个“印记”的有（ ）
①确立中央集权制度 ②把儒家学说立为正统思想
③实行盐铁官营专卖 ④统一文字、货币、度量衡
①③ B.①④ C.②③ D.②④
【考点】历史制度：中央集权制度、统一文字、货币、度量衡
【答案】B
【解析】能体现这个"印记"的措施有确立中央集权制度、统一文字、货币、度量衡。秦实现统一后，原来各自为政的政治形态已不能适应新的社会发展。为加强对全国的统治，秦朝创立了大一统的中央集权制度。为巩固统一，秦朝题意文字、统一货币、统一度量衡。故B符合题意；把儒家学说立为正统思想、实行盐铁言营专卖的是汉武帝，排除含有2③的ACD.
故选：B.
3.在雅典城邦，五百人议事会对所有官员进行审查考核，包括资格审查、任期审查、绩效审查和账目审查。如果官员不能完成自己分内事务，将受到渎职处罚。这表明雅典（ ）
A.发展民主政治 B.维护成文法律 C.加强君主专制 D.倡导理性主义
【考点】历史制度：雅典民主政治制度
【答案】A
【解析】本题考查雅典民主政治，掌握相关的基础知识。
据题干"在雅典城邦，五百人议事会对所有官员进行审查考核，包括资格审查、任期审查、绩效审查和账目审查。如果官员不能完成自己分内事务，将受到渎职处罚"可知，这表明雅典对官员进行监督，防止官员渎职、贪污、受贿，体现雅典发展民主政治。故A符合题意；题干材料说明雅典发展民主政治，不能说明雅典维护成文法律，排除B；雅典实行民主政治，没有实行君主专制，排除C；理性主义是启蒙运动的核心思想，与雅典无关，排除D。
故选：A.
4.“三三制”是抗日根据地政权建设的重要原则，即共产党员、党外进步人士和中间派在抗日民主政权中各占三分之一。1941年，在陕甘宁边区政府选举中，当选共产党员超过三分之一。为落实"三三制"，一名党员主动退出，递补了一位党外人士。这一原则（）
A.团结了抗日民族统一战线力量 B.降低了中国共产党崇高声望
C.激化了根据地政府的内部矛盾 D.壮大了土地革命的群众基础
【考点】历史制度：“三三制”
【答案】A
【解析】本题考查国共第二次合作和抗日民族统一战线的正式建立，掌握相关的基础知识。
“三三制”是抗日根据地政权建设的重要原则。这一原则团结了抗日民族统一战线力量，巩固了抗日民主政权。"三三制"原则让中国共产党积聚了力量，同时也获得了人民的支持和拥护，对后来的成功有一定的正面作用。故A符合题意：“三三制”原则提高了中国共产党崇高声望，排除B；"三三制"原则有利于化解根据地政府的内部矛盾，排除C；"三三制"原则是抗日战争时期实行的，与土地革命无关，排除D.
故选：A.
5.1923年，梁启超在《五十年中国进化概论》一文中说："拿过去若干个五十年和这个五十年来比，这五十年诚然是进化了….…”下列现象中最能体现“这五十年”政治方面进化的是（ ）
A.握手取代跪拜 B.白话文取代文言文 C.总统取代皇帝 D.新学堂取代旧私塾
【考点】历史制度：总统制取代皇帝制；辛亥革命. 辛亥革命的历史意义
【答案】C
【解析】本题考查辛亥革命的历史意义，准确解读材料信息，掌握基础知识。
A."握手取代跪拜"属于社会习俗的变化，排除A.
B."白话文取代文言文"属于新文化运动的内容，属于思想文化变化的内容，排除B.
C.据材料"1923年，梁启超在《五十年中国进化概论》""拿过去若干个五十年和这个五十年来比，这五十年诚然是进化了"
及所学可知，1911年辛亥革命推翻了清王朝的反动统治，结束了统治中国两千多年的封建君主专制制度，建立了资产阶级民主共和国。由此可知，最能体现"这五十年"政治方面进化的是总统制取代了皇帝制，故C正确。
D.“新学堂取代旧私塾”属于近代教育的变化，排除D。
故选：C.
【点评】本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确解读材料信息的能力，理解辛亥革命的历史意义，有助于培养学生的历史解释素养。
6.从汉唐到明清，丝路沉浮几春秋。张骞通西域后，西汉王朝加强了对西域的经营，设置（ ）
A.西域都护 B.安西都护府 C.北庭都元帅府 D.伊犁将军
【考点】历史制度：汉朝管理西域地区的措施
【答案】A
【解析】本题主要考查了汉朝管理西域地区的措施，重点掌握西域都护的设置。
根据所学知识可知，公元前60年，西汉朝廷设置西域都护，作为管理西域的最高长官，管辖西域36国，都护府设在乌垒城。】
域都护颁行汉朝的号令，调遣军队，征发粮草，对西域地区进行有效的管辖。西域都护的设置，标志着西域正式归属中央政权，其管辖范围包括今新疆及巴尔喀什湖以东、以南的广大地区。A符合题意：安西都护府和北庭都护府是唐朝时期设置的管理新疆地区的机构，排除BC；伊犁将军是清朝乾隆帝平定大、小和卓叛乱后设置的管理新疆地区的机构，排除D。
故选：A.
【点评】本题主要考查学生综合运用所学知识解决问题的能力。理解并识记西汉时期西域都护的设置。
7.从黄河到地中海，丝路共建尚和合。在实现中华民族伟大复兴的征途上，我们可借鉴（）
①以色列在干旱地区发展农业经验 ②阿拉伯帝国吸收、消化外来文化融合发展
③亚历山大帝国东征不断扩大版图 ④拜占庭帝国编纂《罗马民法大全》治理国家
①②③ B.①②④ C①③④. D.②③④
【考点】历史文化措施
【答案】B
【解析】本题主要考查了在实现中华民族伟大复兴的征途上，我国可以借鉴的经验等知识。
根据题干可知，以色列在干旱地区发展农业经验，阿拉伯帝国吸收、消化外来文化融合发展以及拜占庭帝国编簇《罗马民法大全》治理国家，这些发展农业、注意吸收外来优秀文化以及用法律来治理国家的经验是值得我们学习和借鉴的，故B@②④符合题意；亚历山大帝国东征不断扩大版图，这属于侵略，虽然亚历山大东征促进了东西方文明的大交汇，但是这种暴力的文明交流方式是不可取的，排除含有③的ACD。
故选：B.
【点评】本题主要考查学生综合运用所学知识解决问题的能力，理解我国可以借鉴学习的外国经验。
8．“同仁堂”是我国百年老字号，1954年该企业积极响应国家的号召，接受了社会主义改造。此改造采用的主要形式是（ ）
A．中外合资 B．承包经营 C．外商独资 D．公私合营
【考点】历史制度：公私合营
【答案】D
【解析】本题主要考查公私合营的相关史实，识读题干材料是解答本题的关键。
从1953年开始，我国对农业、手工业、资本主义工商业进行社会主义改造。从1954年起，国家对资本主义工商业的社会主义改造，逐步发展为企业的公私合营，公私双方共同经营企业。1956年初出现了全行业公私合营的高潮。在改造过程中，国家对资本家占有的生产资料，实行赎买政策。党对民族资本家采取团结和改造的政策，取得较好的效果。“同仁堂”属于资本主义工商业，实行的改造方式是公私合营，D项正确；中外合资、外商独资与三大改造中资本主义工商业的改造无关，排除AC项；承包经营与我国对内改革中的国有企业改革有关，排除B项。
故选：D。
【点评】本题主要考查学生准确解读题干信息以及理解问题的能力。理解并识记公私合营的相关史实。
9．“夏传子，家天下。”古时《三字经》这样描述是因为夏朝创立了（ ）
A．禅让制 B．分封制 C．世袭制 D．科举制
【考点】历史制度：世袭制代替了禅让制
【答案】C
【解析】本题主要考查了世袭制代替了禅让制，掌握相关基础知识。
结合所学知识可知，禹死后，他的儿子启继承父位，成为夏朝第二代国王。从此，世袭制代替了禅让制，“公天下”变成了“家天下”。故C符合题意；题干反映的是世袭制，不是禅让制，排除A；西周实行分封制，题干反映的是世袭制，排除B；隋朝创立选拔官员的科举制，与题意不符，排除D。
故选：C。
【点评】本题主要考查学生综合运用所学知识解决问题的能力。理解并识记世袭制代替了禅让制。
10．唐太宗在看到新科进士鱼贯而出的盛况时，情不自禁地说：“天下英雄，入吾彀中矣。”与出现这一盛况直接相关的措施是（ ）
A．“焚书坑儒” B．科举考试 C．崇文抑武 D．八股取士
【考点】历史制度：科举制的创建及影响
【答案】B
【解析】本题主要考查了科举制度相关知识，重点掌握科举制度的创立、完善与发展以及历史意义等知识，掌握相关基础知识。
据题干材料“唐太宗在看到新科进士鱼贯而出的盛况时，情不自禁地说：‘天下英雄，入吾彀中矣。’”并结合所学知识可知，题干材料所反映的是唐朝时期的科举制度。科举制是我国古代用分科考试的办法选取官员的制度，隋朝建立、唐朝完善并为后代沿用。隋文帝时，开始用分科考试的方法来选拔官员；隋朝隋炀帝时，设置进士科，我国科举制度正式诞生。科举制强调以才能作为选官标准，为人们创造了相对平等的竞争机会，选拔官吏的权力，也从地方集中到朝廷。实行科举制度，便于在全社会选拔人才，扩大的人才的社会基础，有利于人才参政议政。科举制为读书人创造了相对平等的竞争机会，人才不断更新，增强了国家机构的活力和办事效率。科举制开创出政治、经济、文化及民族关系的崭新局面，给社会带来革新气象和创造精神。B符合题意，ACD与材料的无关，排除。
故选：B。
【点评】重点掌握科举制度的创立、完善与发展以及历史意义等知识，注意基础知识的识记与理解。
11．俄乌冲突伊始，我国外交部发表声明：希望当事方通过谈判和平解决问题。中国这一立场是基于（ ）
A．对国际事务的主导地位 B．对国际规则的决定权力
C．对国际局势的完全掌控 D．独立自主的和平外交政策
【考点】和平共处五项原则
【答案】D
【解析】本题主要考查独立自主的和平外交政策的相关史实。重点掌握新中国的外交的相关史实。
根据所学知识可知，新中国成立以来，我国一直坚持独立自主的和平外交政策，不结盟，不对立。据“希望当事方通过谈判和平解决问题”及所学知识可知，中国这一立场是基于独立自主的和平外交政策，选项D符合题意。
故选：D。
【点评】本题主要考查解读题干信息和对历史史实的分析和准确识记能力。理解并识记独立自主的和平外交政策的相关史实。
12．“改变，意味着进步与成长；不变，则是对历史与现实的尊重。”下列选项能反映港澳回归所带来的“改变”是（ ）
A．原有的资本主义制度 B．原有的生活方式 C．主权的行使 D．同根同源的血脉
【考点】“一国两制”的构想及港澳回归
【答案】C
【解析】本题主要考查港澳回归所带来的“改变”的相关史实。重点掌握港澳回归的相关史实。
为实现祖国统一大业，邓小平创造性地提出了“一国两制”的伟大构想。在这一构想的指引下，我国政府分别于1997年7月1日和1999年12月20日成功收回了香港和澳门。我国政府在对香港和澳门恢复行使主权后，香港、澳门的现行社会制度、经济制度不变，法律制度基本不变，生活方式不变。主权归属发生了变化，主权属于中华人民共和国。选项C符合题意。选项ABD不符合题意，排除。
故选：C。
【点评】本题主要考查解读题干信息和对历史史实的分析和准确识记能力。理解并识记港澳回归所带来的“改变”的相关史实。
13．1868年，日本确立“海军建设为当今第一急务”；1873年，聘请34名英国海军教官来日执教；1878年，日本
自主制造的“清辉号”军舰访问欧洲。这些史实说明日本（ ）
A．确立民主共和制度 B．面临尖锐社会矛盾 C．推行富国强兵政策 D．掀起瓜分世界狂潮
【考点】历史制度革新：日本明治维新
【答案】C
【解析】本题主要考查了日本明治维新的相关知识，重点掌握明治维新的措施以及影响等知识。
根据题干材料可知，日本明治维新中主张向西方学习，实行征兵制，建立新式军队等。日本海军的发展与军备装备发展进步很大，这些史实说明日本推行富国强兵政策，C符合题意；ABD 题干材料和海军无关，排除。
故选：C。
【点评】本题主要考查了日本明治维新的相关知识，注意基础知识的识记与理解。
14．明治维新期间，日本政府以国家财力引进先进生产技术，设备和人才，扶持和保护大量私人企业。这些措施的主要作用是（ ）
A．废除了封建土地所有制 B．加强了中央集权
C．发展了资本主义经济 D．确立了君主立宪政体
【考点】日本明治维新
【答案】C
【解析】本题主要考查了日本明治维新的措施以及作用等知识，掌握相关基础知识。
根据题干材料“明治维新期间，日本政府以国家财力引进先进生产技术，设备和人才，扶持和保护大量私人企业”可知，这反映了明治维新经济方面的“殖产兴业”这一措施，这些措施促进了日本近代经济的迅速发展，发展了资本主义经济，C项正确；题干材料与废除封建土地所有制无关，排除A项；明治维新中“废藩置县”，加强了中央集权，排除B项；题干材料中的措施促进日本资本主义经济的发展，不是确立了君主立宪政体，排除D项。
故选：C。
【点评】本题主要考查了日本明治维新的措施以及作用等知识，注意基础知识的识记与理解。
15.公元前6世纪，雅典执政官克里斯提尼改革选举办法，使每个身体健康并关心政治的雅典成年男性公民，原则上都有当选五百人会议成员的权利。这一措施（ ）
A．导致了雅典衰落 B．废除了奴隶制度 C．扩大了公民权利 D．确立了贵族统治
【考点】雅典民主政治
【答案】C
【解析】本题主要考查雅典民主政治的相关史实。识读题干材料是解答本题的关键。
伯里克利扩大了公民的权利。在他主政时期，公职人员几乎都是从全体公民中抽签产生，这就使每一名公民都有参政的机会。代表各地的10个主席团轮流主持城邦日常事务，召集公民大会。这些主席团由各地抽签产生，主席团主席也经抽签产生。公民大会是最高权力机构，具有立法、司法等多种职能。据“使每个身体健康并关心政治的雅典成年男性公民，原则上都有当选五百人会议成员的权利”可知，这一措施扩大了公民权利，选项C符合题意；选项ABD说法错误，均不符合题意，排除。
故选：C。
【点评】本题主要考查解读题干信息和对历史史实的分析和准确识记能力。理解并识记雅典民主政治的相关史实。
16．丞相李斯认为搞“私学”的人“不师今而学古”，“以古非今者”应灭族。秦始皇为了统一舆论，维护中央集权，接受了此建议而采取的措施是（ ）
A．尊崇儒术 B．焚书坑儒 C．八股取士 D．崇文抑武
【考点】历史制度：秦朝巩固统一的措施
【答案】B
【解析】本题主要考查了秦朝巩固统一的措施，重点掌握秦朝的焚书坑儒政策。
结合所学知识可知，秦始皇为了统一舆论，维护中央集权，接受了此建议而采取的措施是实行焚书坑儒。为加强思想控制，又实行“焚书坑儒”，摧残了文化，钳制了人们的思想，给我国古代的文化造成莫大的损失，B符合题意；尊崇儒术与汉武帝有关，排除A；八股取士与明朝朱元璋有关，排除C；崇文抑武是宋朝的基本国策，排除D。
故选：B。
【点评】本题重点掌握秦朝的焚书坑儒政策，注意基础知识的识记与理解。
17．某同学在探究罗斯福新政时运用了史料实证的方法。下列信息反映了美国采取应对危机的手段是（ ）
◆国会通过《紧急银行法案》，对银行业进行整顿 ◆政府通过投资兴建大量公共设施，为失业者提供就业机会 ◆国家建立应急的救济机构，利用过剩物资救济失业家庭
A．市场调节 B．同伴互助 C．国家干预 D．对外侵略
【考点】历史制度：罗斯福新政
【答案】C
【解析】本题考查罗斯福新政，掌握相关的基础知识。
据表格信息“国会通过《紧急银行法案》，对银行业进行整顿”“政府通过投资兴建大量公共设施，为失业者提供就业机会”“国家建立应急的救济机构，利用过剩物资救济失业家庭”可知，美国采取应对危机的手段是国家干预。1933年3月，富兰克林 罗斯福就任美国总统。为了应付日益严峻的经济大危机，罗斯福一上任，就宣布实施新政，采用国家干预手段来扭转经济形势。罗斯福新政的内容有整顿金融体系，通过《紧急银行法案》，对银行业进行整顿，恢复银行信用；推行“以工代赈”，通过投资兴建大量公共设施，如水库、发电站、公路、桥梁、机场、运动场、公园等，为失业者提供就业机会；建立社会保障制度，通过《社会保障法》，建立社会保障制度；建立应急的救济机构，利用过剩物资救济失业家庭等。ABD不符合题意，排除。
故选：C。
【点评】本题考查罗斯福新政，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
18．下面是某同学研究性学习资料内容。由此推断，他探究的主题是（ ）
商鞅变法 大化改新 彼得一世改革 罗斯福新政
A．古代欧亚国家的发展 B．近代资本主义的扩展
C．现代政治制度的变化 D．世界各国的改革创新
【考点】罗斯福新政；商鞅变法；日本的大化改新；彼得一世改革
【答案】D
【解析】本题考查商鞅变法、大化改新、彼得一世改革、罗斯福新政，掌握相关的基础知识。
商鞅变法是我国古代地主阶级改革；大化改新是日本古代地主阶级改革；彼得一世改革是俄国地主阶级改革；罗斯福新政是美国资产阶级改革。故某同学探究的主题是世界各国的改革创新。ABC不符合题意，排除。
故选：D。
【点评】本题考查商鞅变法、大化改新、彼得一世改革、罗斯福新政，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
19．在雅典城邦担任官职是一种荣誉和义务，任职者并无薪资，凡任职者需有充足的生活保障。公元前5世纪，雅典开始向担任公职和出席公民大会者提供一定津贴。这一做法（ ）
A．推动雅典民主制度的发展 B．体现雅典健全的法律体系
C．说明外邦人没有政治权利 D．标志雅典确立了民主制度
【考点】雅典民主政治
【答案】A
【解析】本题考查雅典民主政治的相关知识，掌握相关基础知识。
公元前5世纪，雅典开始向担任公职和出席公民大会者提供一定津贴，从而保证公民能积极参政，这一做法推动雅典民主制度的发展。
故选：A。
【点评】注意对材料的解读，掌握雅典民主政治的相关知识。
20．张荫麟在《中国史纲》中说：“严格地说封建的社会的要素是这样：在一个王室的属下，有宝塔式的几级封君，每一个封君，虽然对于上级称臣，事实上是一个区域的世袭的统治者。”中国古代与张荫麟所说的“封建的社会”相适应的制度是（ ）
A．禅让制 B．分封制 C．郡县制 D．刺史制
【考点】历史制度：西周的分封制
【答案】B
【解析】本题考查分封制。题干关键信息“严格地说封建的社会的要素是这样：在一个王室的属下，有宝塔式的几级封君，每一个封君，虽然对于上级称臣，事实上是一个区域的世袭的统治者”。
为了稳定周初的政治形势，巩固疆土，周王实行分封制，根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣等分封到各地，授予他们管理土地和人民的权利，建立诸侯国受封者可以在自己的封地内进行再分封，从而确立了周王朝的社会等级制度“分封制”。周代的贵族等级分为天子、诸侯、卿大夫、士。据“严格地说封建的社会的要素是这样：在一个王室的属下，有宝塔式的几级封君，每一个封君，虽然对于上级称臣，事实上是一个区域的世袭的统治者。”并结合所学，中国古代与张荫麟所说的“封建的社会”相适应的制度是分封制；B符合题意。
故选：B。
【点评】解答本题要正确理解题意，考查了分封制，在此基础上进行分析，做出正确答案。
21．如图为1978至1986年中国外贸增长情况图，出现图中情形的主要原因是（ ）
A．实行对外开放 B．推广包干到户 C．实施科教兴国 D．加入世贸组织
【考点】对外开放和深圳等经济特区的建立
【答案】A
【解析】本题考查对外开放，知道出现图中情形的主要原因是实行对外开放。
据表格并结合所学知识可知，出现图中情形的主要原因是实行对外开放。1978年召开的十一届三中全会作出了实行改革开放的历史性决策。
故选：A。
【点评】本题考查对外开放，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
22．嘉兴乍浦有座海红亭。它是一座纪念《红楼梦》首次流传海外的建筑。乾隆五十八年（1793年），带有九部《红楼梦》的一艘南京船从乍浦港出发，抵达日本长崎港。下列为这一事件所拟标题，最恰当的是（ ）
A．闭关锁国下的《红楼梦》出海 B．中日传统友谊的首次见证
C．受各国人民热捧的《红楼梦》 D．东西方文化的激荡与碰撞
【考点】闭关锁国政策；明清文学成就和特色。
【答案】A
【解析】本题考查闭关锁国政策、《红楼梦》，知道可以拟定标题为闭关锁国下的《红楼梦》出海。
据题干“海红亭……是一座纪念《红楼梦》首次流传海外的建筑”并结合所学知识可知，清朝前期实行闭关锁国政策，《红楼梦》仍然能够流传海外。故可以拟定标题为闭关锁国下的《红楼梦》出海。
故选：A。
【点评】本题考查闭关锁国政策、《红楼梦》，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
23．元老院在形式上只是咨询机构，但执政官必须在所有重大事务上征得它的同意，财务官在支出款项时也必须得到它的同意。下列古代国家存在这一机构的是（ ）
A．古巴比伦 B．雅典 C．斯巴达 D．罗马共和国
【考点】历史制度：罗马共和国制度；罗马城邦和罗马共和国的兴衰。
【答案】D
【解析】本题考查罗马共和国的相关知识，关键信息是“元老院”“执政官”。
依据课本知识，公元前509年，罗马建立了共和国。公元前509年，罗马建立奴隶制共和国。罗马共和国建立后，逐步征服了意大利半岛，古代罗马共和国的主要机构包括执政官、公民大会、元老院、保民官，这属于罗马共和国的政体，D是正确的选项。
故选：D。
【点评】本题考查学生对历史史实的准确识记和理解能力。注意掌握罗马共和国的有关内容。
24．19世纪后期，日本明治政府规定：任何儿童就学年限不得少于3年。同时，又颁布《教育敕语》，宣扬“忠于天皇”是最高的道德规范。这反映了明治维新（ ）
①以中国文化为学习对象 ②确立了资产阶级共和制 ③保留了封建制度的残余 ④有利于文化教育的发展
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【考点】历史制度改革：日本明治维新
【答案】D
【解析】本题考查明治维新。明治维新是一场自上而下的资产阶级性质改革。
“任何儿童就学年限不得少于3年”反映明治维新有利于文化教育的发展；颁布《教育敕语》，宣扬“忠于天皇”是最高的道德规范，反映明治维新保留封建制度的残余。③④符合题意。
故选：D。
【点评】本题以明治维新为背景，考查学生分析史料和识记历史知识能力。
25．《史记》记载：“汉定百年之间，亲属益疏，诸侯或骄奢……大者版逆，小者不轨于法”。汉武帝为此采取的措施是（ ）
A．统一铸造货币 B．建立刺史制度
C．发兵北击匈奴 D．颁布“推恩令”
【考点】历史制度：汉武帝推进大一统的措施
【答案】D
【解析】本题主要考查汉武帝大一统的政治措施，汉武帝采纳主父偃的建议，颁布推恩令，加强中央集权。
根据题干“汉定百年之间，亲属益疏，诸侯或骄奢……大者叛逆，小者不轨于法”，可知材料描述的是，西汉初期的国王问题，诸侯势大，威胁中央集权；为改变这种局面，汉武帝采纳主父偃的建议，颁布推恩令，加强中央集权，所以D合题意。A、B、C与题意不符。
故选：D。
【点评】本题主要考查学生对汉武帝大一统的政治措施的识记情况，进而考查学生分析归纳能力。
26．国家的有效管理需要制度创新。下列属于地方行政管理方式的是（ ）
①分封制 ②郡县制 ③三省六部制 ④行省制
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【考点】历史制度：元巩固统一的措施；西周的分封制权所有
【答案】B
【解析】本题考查地方行政管理方式，知道三省六部制是中央集权制度，不是地方行政管理方式。
三省六部制是中央集权制度，不是地方地方行政管理方式，排除③。故属于地方行政管理方式的是①②④。
故选：B。
【点评】本题考查地方行政管理方式，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
27．1947年5月，中国第一个省级自治区——内蒙古自治区诞生。从此，民族区域自治这个解决民族问题的“中国模式”，开始在中华大地普遍实施，展现出强大的生命力。这一制度（ ）
A．保障了民族地区人民当家作主的权利 B．维护了民族自治地方行使高度自治权
C．解决了民族地区社会经济发展的差距 D．形成了民族平等团结共同繁荣的关系
【考点】历史制度：民族区域自治制度。
【答案】A
【解析】本题考查民族区域自治制度，知道民族区域自治制度保障了民族地区人民当家作主的权利。
据题干并结合所学知识可知，民族区域自治制度保障了民族地区人民当家作主的权利。BCD说法过于绝对。
故选：A。
【点评】本题考查民族区域自治制度，考查学生的识记和理解能力，解题关键是熟练掌握基础知识。
28．张荫麟在《中国史纲》中说：“严格地说封建的社会的要素是这样：在一个王室的属下，有宝塔式的几级封君，每一个封君，虽然对于上级称臣，事实上是一个区域的世袭的统治者。”中国古代与张荫麟所说的“封建的社会”相适应的制度是（ ）
A．禅让制 B．分封制 C．郡县制 D．刺史制
【考点】历史制度：西周的分封制
【答案】B
【解析】本题考查分封制。题干关键信息“严格地说封建的社会的要素是这样：在一个王室的属下，有宝塔式的几级封君，每一个封君，虽然对于上级称臣，事实上是一个区域的世袭的统治者”。
为了稳定周初的政治形势，巩固疆土，周王实行分封制，根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣等分封到各地，授予他们管理土地和人民的权利，建立诸侯国受封者可以在自己的封地内进行再分封，从而确立了周王朝的社会等级制度“分封制”。周代的贵族等级分为天子、诸侯、卿大夫、士。据“严格地说封建的社会的要素是这样：在一个王室的属下，有宝塔式的几级封君，每一个封君，虽然对于上级称臣，事实上是一个区域的世袭的统治者。”并结合所学，中国古代与张荫麟所说的“封建的社会”相适应的制度是分封制；B符合题意。
故选：B。
【点评】解答本题要正确理解题意，考查了分封制，在此基础上进行分析，做出正确答案。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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