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23 祖先的摇篮 任务单 二年级语文下
任务一：字词积累与运用
我会查字典填空。
1、“望”属于（ ）结构，按音序查字法，先查音序是（ ），再查音节（ ）；按部首查字法，先查部首（ ），再查（ ）画，组词是（ ）。
2、“赛”属于（ ）结构，按音序查字法，先查音序是（ ），再查音节（ ）；按部首查字法，先查部首（ ），再查（ ）画，组词是（ ）。
二、读拼音，写词语。
zǔ xiān huí yì lán tián cǎo dì chuī dòng
三、用“√”为带点的字选择正确的读音。
逗留（dòu bòu） 掏鹊蛋（tāo táo） 逗人（dòu bòu）
蔷薇（qiáng qáng） 逮住（dǎi bǎi） 回忆（yì yí）
四、辨字组词。
　 掏（　 ） 摇（ 　 ） 啊（ 　 ） 摘（ 　 ）　浓（ 　 ）
淘（ 　） 谣（　 ） 阿（ 　 ） 滴（ 　 ）　农（ 　 ）
五、填写合适的词语。
（ ）的摇篮 （ ）的树荫 （ ）的祖先
（ ）的原始森林 （ ）的树叶 （ ）的蜻蜓
六、给多音字选择正确的读音画“√”。
1、我们的祖先，可曾（céng zēng）在这些大树上摘野果，掏鹊蛋？
2、我曾（céng zēng）经认识一个姓曾（céng zēng）的同学，后来他转学了。
七、补充词语，并选词填空。
多（ ）美好 那（ ）遥远
一望（ ）边 苍（ ）茫茫
1、那浓绿的树荫（ ）,遮住了蓝天。
2、 啊! （ ）的原始森林,我们祖先的摇篮!
八、写出加点词语的近义词。
1、浓绿的树荫遮住了蓝天。 （ ）
2、那回忆多么美好。 （ ）
3、你们可曾在那片草地上和野兔赛跑,看蘑菇打伞 （ ）
4那原始森林是我们祖先的摇篮。 （ ）
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任务二：句子理解与训练
一、按要求写句子。
1、多大 的 摇篮 这 是 啊（连词成句）
___________________________________________________________
2、____________是鸟儿的摇篮。（补充句子）
二、根据课文内容填空。
1、那时候,孩子们也在（ ）逗小松鼠, （ ）野蔷薇吗
2、那（ ）森林是我们（ ）的摇篮。真有意思，这是（ ）的摇篮啊!
3、风儿吹动树叶“（ ）, （ ）!”
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任务三：综合理解判断与选择。
一、选择填空。
1、《祖先的摇篮》中，我们的祖先在自己的摇篮里( )。（多选）
A.摘野果 B.掏鹊蛋 C.和野兔赛跑 D.逗小松鼠
E.采野蔷薇 F.捉红蜻蜓 G.逮绿蝈蝈 H.捉小鱼
2、《祖先的摇篮》，文章结构是（ ）。
A．总分　　　　B．分总　　　　C．总分总
3、《祖先的摇篮》，文中“摇篮”指（ ）。
A 原始森林 B黄河
4、 “蓝天”的“蓝”属于（ ）结构。
A上中下 B上下 C左右 D独体
5、“那回忆多么美好，又那么遥远……”句子中省略号的作用是（ ）。
A话没有说完 B解释说明
6、《祖先的摇篮》这篇课文告诉我们的道理是（ ）。
A不要保护森林，爱护我们的生活环境。
B要保护森林，爱护我们的生活环境。
二、小知识。
《祖先的摇篮》这篇课文以（ ）的形式，用儿童的眼光去追想那古老的（ ），幻想祖先生活的情景，表达了作者对古老的（ ）——人类祖先的（ ）的赞美、向往之情。
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任务四：阅读理解与分析。
一、课内阅读，精彩片段赏析。
我想——
我们的祖先,
可曾在这些大树上
摘野果,掏鹊蛋
可曾在那片草地上
和野兔赛跑,看蘑菇打伞
1、“可曾”是指______，表示祖先做的这些事都是猜测的。
2、给加点的字选择正确的读音。
赛跑 （sài sǎi） 蘑菇(mó mǒ)
3、照样子写词语。
掏鹊蛋 （ ）野果 （ ）伞 （ ）
4、文段想象了祖先在原始森林里的活动，表现了(　　)
①孩子们的无知　　　②孩子们探究的欲望
二、课外阅读，提升能力。
快乐在哪里
一群蚂蚁在屋外忙来忙去，小公鸡歪着头问：“小蚂蚁，你们快乐吗？”蚂蚁回答：“我们过冬的粮食快要备齐了，很快乐。”
两只燕子在屋檐下做窝，她们不停地来回衔泥，小公鸡昂着头问：“燕子姐姐，你们快乐吗？”燕子说：“我们马上就有自己的家了，很快乐。”
小公鸡问梅花鹿阿姨：“梅花鹿阿姨，大家都很快乐，快乐是什么呢？”梅花鹿阿姨说：“孩子，快乐是需要自己去寻找的，快乐来源于生活中的每一件事，快乐在每个人的心里。”
1、照样子写词语。
忙来忙去 （　　　　　）　　　（　　　　　　　）
从文中找出下列词语的反义词。
伤心（　　　　）　　
短文共有（ ）个自然段，文中的小动物有 （ ） 、（ ） 、（ ）、（ ）。
用“ —— ”画出文中小公鸡说的话。
5、读了短文，你知道快乐在哪里吗？
6、 你觉得怎样才能获得快乐？
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任务五：拓展运用，我会创作。
想象一下，在祖先的摇篮里，人们还会做些什么？仿照课文《祖先的摇篮》2、3小节写一写
仿照这段的写法，把下面的句子写完整。 下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。 下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。 下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。 下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。 下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。 下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。 下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。 下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。 下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。 下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。
仿照这段的写法，把下面的句子写完整。 下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。 下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。 下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。 下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。 下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。 下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。 下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。 下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。 下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。 下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。
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本课综合评价：A级（ ）A级（ ）A级（ ）A级（ ）
参考答案
任务一：字词积累与运用
我会查字典填空。
1、上下 W wang 王 7 望着
2、上中下 S sai 宀 11 比赛
二、读拼音，写词语。
祖先 回忆 蓝天 草地 吹动
三、用“√”为带点的字选择正确的读音。
dòu tāo dòu qiáng dǎi yì
四、辨字组词。
掏出 摇头 好啊 摘果子 很浓淘气 歌谣阿姨 水滴农民
五、填写合适的词语。
祖先的摇篮 浓绿的树荫 我们的祖先
苍苍茫茫的原始森林 深绿色的树叶 美丽的蜻蜓
六、给多音字选择正确的读音画“√”。
1、céng 2、céng zēng
七、补充词语，并选词填空。
多么美好 那么遥远 一望无边 苍苍茫茫
1、一望无边2、苍苍茫茫
八、写出加点词语的近义词。
1、挡住 2、回想3、是否4、树林
任务评价：A级（ ）A级（ ）A级（ ）A级（ ）
任务二：句子理解与训练
一、按要求写句子。
1、这是多大的摇篮啊!
2、大树
二、根据课文内容填空。
1、这里 采
2、原始 祖先 多大
3、沙沙 沙沙
任务评价：A级（ ）A级（ ）A级（ ）A级（ ）
任务三：综合理解判断与选择。
一、选择填空。
1、ABCDEFG 2、C 3、A 4、B 5、A 6、B
二、小知识。
诗歌 原始森林 原始森林 摇篮
任务评价：A级（ ）A级（ ）A级（ ）A级（ ）
任务四：阅读理解与分析。
一、课内阅读，精彩片段赏析。
1、是否
2、sài mó
3、 摘野果 打伞 练书法
4、②
二、课外阅读，提升能力。
1、走来走去 跑来跑去
2、快乐
3、三 小公鸡 蚂蚁 燕子 梅花鹿
4、小蚂蚁，你们快乐吗？ 燕子姐姐，你们快乐吗？ 梅花鹿阿姨，大家都很快乐，快乐是什么呢？
5、快乐来源于生活中每一件事，快乐在每个人的心里。
6、 热爱生活，热爱劳动。
任务评价：A级（ ）A级（ ）A级（ ）A级（ ）
任务五：拓展运用，我会创作。
想象一下，在祖先的摇篮里，人们还会做些什么？仿照课文《祖先的摇篮》2、3小节写一写
我想——
我们的祖先，
可曾在这些树枝上
尝试着钻木取火？
可曾在那些石头上
雕琢石器？

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