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(共46张PPT)
卷三 岩石与土壤
一、选择题（每题2分，共44分）
1.岩石中（ ）的痕迹表明过去有哪些生物存在过。
A.动物和植物 B.植物 C.动物
A
2.土壤层次结构从上
而下分为（ ）。
A.表层土、土壤层、
基岩碎屑、基岩
B.表层土、上层土、下层土、基岩
C.表层土、下层土、基岩碎屑、基岩
C
3.人们通过研究岩石的（ ），推测地球的年龄约是45.6亿年。
A.土壤成分 B.颗粒粗细
C.化学成分
4.我们用放大镜观察岩石，是为了观察岩石的（ ）。
A.颗粒 B.颜色 C.光泽
C
A
5.下列矿物特点，用肉眼能观察到的一组是（ ）。
A.矿物的颜色、光泽、透明度、硬度
B.矿物的颜色、光泽、透明度、形状
C.矿物的颜色、光泽、透明度、敲击声
B
6.我们在野外搜集到岩石和矿物，可以将它们通过（ ）的方式保存起来。
A.图画 B.拍照 C.标本
C
7.土壤中最适合动植物生活的场所是（ ）。
A.基岩 B.表层土 C.基岩碎屑
8.小科透过矿物碎片的边缘观察书本上的字，他这样做是为了观察矿物的（ ）。
A.粗糙度 B.光泽 C.透明度
B
C
9.关于岩石的组成，下列说法正确的是（ ）。
A.由一种矿物组成
B.由三种及以上矿物组成
C.由一种或多种矿物组成
C
10.小科捡到一种不知名矿物，它的表面是绿黑色，把它放在白色的无釉瓷板上摩擦，留下的痕迹是白色，要判断它是什么矿物，更可靠的颜色依据是（ ）。
A.两种颜色都可以 B.绿黑色
C.白色
C
11.在组成花岗岩的矿物中，硬度最大的是（ ）。
A.云母 　　
B.石英
C.长石
B
12.在制作岩石和矿物标本时，我们会把岩石和矿物擦干净，其原因不正确的是（ ）。
A.保证岩石的卫生 　　
B.有利于长久保存
C.方便后续观察研究
A
13.在制作岩石和矿物标本的标签时，不需要标注（ ）信息。
A.采集标本当日的温度
B.采集时间和地点
C.标本的特征
A
14.把潮湿的沙和黏土分别团成小球后，过一会儿观察到它们平摊在纸上，可以发现（ ）。
A.摊开黏土和沙用的
时间差不多
B.黏土比沙容易摊开
C.沙比黏土容易摊开
C
15.闻土壤气味时，操作规范的是（ ）。
A.将土壤放在桌子上，鼻子凑近闻
B.托起土壤，直接闻
C.一只手托起土壤，鼻子靠近土壤上方，另一只手轻轻扇动
C
16.外力的风化作用和生物的作用会使岩石最终变成（ ）。
A.碎石 　B.矿物 　C.土壤
C
17.土壤中的微粒按颗粒从大到小的顺序排列，正确的是( )。
A.沙砾→粉沙→黏土→沙　　
B.黏土→粉沙→沙→沙砾
C.沙砾→沙→粉沙→黏土
C
18.下列物质中最容易被水流冲走的是（ ）。
A.沙 　　B.黏土 　C.沙砾
B
19.用手指分别蘸少量潮湿的沙子和黏土，在白纸上涂痕，会发现（ ）。
A.沙子和黏土都留
下了清晰的痕迹
B.黏土留下了清晰的痕迹
C.沙子留下了清晰的痕迹
B
20.下列关于土壤的说法，不正确的是（ ）。
A.土壤颗粒的表面积很大，能保持大量的水分和养分，有利于植物生长
B.肥沃的土壤中存在着很多腐殖质
C.土壤中存在的大量微生物，会产生许多废物，从而使土壤遭受污染
C
21.小明找来了3种土壤，并将它们进行编号，其中1号土壤的颗粒最大，2号土壤的颗粒大小居中，3号土壤的颗粒最小。其中渗水性最好的土壤是（ ）。
A.1号土壤 　　B.2号土壤 　
C.3号土壤
A
22.在科学课堂上做实验，是我们学习科学知识的一个很好的途径。做完实验后，同学们应该将实验器材整理并归位。如做完观察土壤的实验后，同学们应该将
土壤（ ）。
A.倒在垃圾桶里 B.倒在水槽里 　
C.倒在花坛里
C
二、判断题（每题1分，共10分）
1.在地球上，即使海洋的底部也被岩石包裹着。 （ ）
2.岩石碎裂后马上就变成了土壤。
（ ）
√
×
3.岩石和土壤是地球的重要资源，和我们的生活息息相关。（ ）
4.通过观察岩石的颜色就可以直接判断岩石的种类。 （ ）
5.我们身边有许多矿物制成的物品，它们有的用于医药(如雄黄)，有的被制成学习用品(如石墨)，但不能用于食品中。 （ ）
√
×
×
6.地壳是由岩石构成的，岩石是由一种或几种矿物组成的。
（ ）
7.岩石和矿物都是可再生资源，我们可以随意开采。 （ ）
√
×
8.矿物的颜色、条痕、硬度、透明度都是识别矿物的重要依据。
（ ）
9.石墨的颜色是黑色，条痕颜色也是黑色，所以矿物的颜色和条痕颜色是一样的。 （ ）
√
×
10.保护矿产资源就是要少用矿产资源，能不用最好不用。
（ ）
×
三、探究题（除标注外，每空2分，共46分）
1.世界上已发现的矿物近4000种，我们身边有许多用岩石及矿物制成的物品，请在下列的矿物下的括号中填上代表其用途的字母。（5分）
金刚石 硫黄 石墨 岩盐 石膏
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
A.做装饰品　 B.做润滑剂　　
C.点豆腐　　 D.食品调料　　
E.制火药
A
E
B
D
C
2.如图所示，老师取来三份土壤样品，分别是沙质土、壤土、黏质土，让小科判断哪份土壤最适合种植芋头。（12分）
沙质土
壤土
黏质土
（1）小科用手摸和捻，不能观察土壤的（ ）。
A.黏性 B.颗粒大小 C.气味
（2）闻土壤气味时，闻到的臭味主要是由土壤中的（ ）散发出来的。
A.腐殖质 B.矿物质 C.水和空气
C
A
（3）用手分别团揉潮湿的这三种土壤，看哪一种能够团成小球，这是比较三种土壤的________。黏质土最容易成团，且不易松散；沙质土最难成团，易散开。由此可以推测沙粒最多的是________。
黏性
沙质土
（4）小科将三种土壤分别装入相同的3个漏斗，到达同一高度后，将等量的水分别缓慢地倒入3个漏斗中，发现水流下来最快的是沙质土，最慢的是黏质土，这是比较三种土壤的______________。
渗水性
(5)芋头喜欢土质疏松、渗水性好、不易板结开裂的土壤,_________最适合种植芋头。
沙质土
3.岩石的探究。（18分）
(1)小科和同学外出旅游时,看见各种各样的岩石,它们有什么特点呢？小科和同学采集了一些带回学校进行了研究。他们先进行筛选,看带回的标本是否都是岩石。以下不属于岩石的是( )。
A.石灰石 B.砖块 C.玄武岩
B
（2）小科在观察岩石时，不可取的方法是（ ）。
A.闻 B.尝 C.敲
B
（3）小科发现以下几块岩石和课堂上学到过的很像，其特点如下：
甲：有红、土黄、灰等多种颜色，看起来像许多粗细差不多的沙子黏合在一起，粗糙，硬。
乙：纯白色、黑色等，常有美丽的条纹，颗粒较粗，比较粗糙，晶莹润泽，紧密，较软，遇盐酸冒泡。
丙：花斑状，由黑、白、肉红等颜色或无色透明的颗粒组成，颗粒较粗，粗糙，很坚硬。
丁：青灰色、灰色或微黄色，颗粒细，光滑，较硬，常有化石，遇盐酸冒泡。判断甲可能是_____，乙可能是__________，丙可能是　_________，丁可能是_________。
砂岩
大理岩
花岗岩
石灰岩
（4）有种矿物较软，说明不能用（ ）刻画出痕迹，但能用（ ）刻画出痕迹。
A.指甲 B.铜钥匙 C.小刀
A
B
（5）通过学习，小科和同学知道要根据岩石的（ ）来对它的种类作出判断。
A.光泽度
B.薄片和颗粒成分
C.透明度
B
4.保护矿产资源。（6分）
　　通过学习，我们知道岩石和矿物是有限的，应该合理使用。但有的同学说：“我知道保护和节约矿产资源很重要，但如果别人都在破坏和浪费矿产资源，我
一个人的力量太小了，节约保护也没有意义。”
（1）你同意这位同学的观点吗？简单说明你的理由。（2分）
答：不同意,一个人的力量虽小,但如果每一个人都节约和保护矿产资源,力量就大了。(合理即可)
(2)关于保护矿产资源，你有什么好的建议？(至少写2点)(4分)
答：①合理开发和利用矿产资源；②限制或禁止不合理的乱采滥挖。
（合理即可）
5.生物与土壤的关系。（5分）
（1）我们脚下的土壤中生活着很多生物，请列举出其中一种：　____________________________。（1分）
蚯蚓（答案不唯一）
(2)请根据上一题列举的生物,说一说这种生物与土壤之间的关系。
____________________________________________________________________________________________________________________________________________
土壤为蚯蚓提供了生活的空间，同时，蚯蚓可以疏松土壤，使雨水和空气能更好地进入土壤中。
（3）土壤是岩石圈表面的疏松表层，不仅为植物提供了必要的营养和水分，还是许多动物赖以生存的栖息场所。不同的土壤适合不同的植物生长，这主要和土壤的（ ）有关。
A.成分含量 B.黏性 C.渗水性
A

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