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(共50张PPT)
卷九 期末学业水平评估卷
一、选择题（每题2分，共44分）
1.塔台模型制作完成后，同学们用电风扇对着模型吹（如图），并依次调节风力大小。他们
是在（ ）。
A.测试塔台的承重能力
B.测试塔台的抗震能力
C.测试塔台的抗风能力
C
2.“大桥要经过通向香港的唯一航道，桥面高度必须超过80米，桥塔高度超过200米，而香港机场不允许有超过88米的建筑物出现。”这是港珠澳大桥（ ）。
A.建设的基本要求
B.建设遇到的限制和挑战
C.建成后的数据
B
3.袁隆平被誉为“杂交水稻之父”，他一生致力于杂交水稻技术的研究、应用与推广。他培育杂交水稻运用了生物（ ）原理。
A.遗传 B.变异 C.遗传和变异
C
4.将耳垂、发际、下颌这三个性状都分成两类，可以组合（ ）种不同的相貌特征。
A.4 B.6 C.8
C
5.学校的铁栏杆常年经受日晒、风吹、雨打，很容易生锈。为了减缓学校铁栏杆的生锈速度，以下方法最可行的是（ ）。
A.放在干燥处 B.刷一层油漆
C.包一层纸
B
6.关于太阳系，下列说法正确的是（ ）。
A.我们看到的狮子座流星雨是属于太阳系的一员
B.太阳系中，除了地球外其他行星都没有卫星
C.地球上每隔76年才能观察到哈雷彗星，说明它有时会运行到太阳系之外的宇宙空间去
A
7.下面现象能说明是化学变化的是（ ）。
A.打开汽水瓶的盖子，发现里面跑出许多气体
B.面粉加入水中，搅拌后液体变浑浊了，过一会儿有沉淀产生
C.银白色的铁钉放在潮湿的空气中，一段时间后铁钉变成红褐色
C
8.下列星座，被称为天鹰座的是（ ）。
A. B.
C.
C
9.将洗净的菜刀擦干放置在干燥的地方，这主要是为了（ ）。
A.切断铁和空气的接触
B.切断铁和细菌的接触
C.切断铁和水的接触
C
10.太阳系中唯一的一颗恒星是（ ）。
A.地球 B.太阳 C.金星
11.产品模型建造一般过程包含①评估、②制作、③测试、④设计、⑤改进五个环节，它们的顺序依次是（ ）。
A.④②③①⑤ B.②④①③⑤
C.④②③⑤①
B
A
12.下列不属于“夏季大三角”的亮星是（ ）。
A.牛郎星
B.北极星
C.织女星
B
13.六(1)班同学想制作一个演出道具。以下步骤正确的是（ ）。
A.画出设计草图→选择合适的材料→量一量→做一做
B.选择合适的材料→画出设计草图→量一量→做一做
C.量一量→做一做→画出设计草图→选择合适的材料
A
14.筷子筒制作成像“不倒翁”一样的结构，就能让筷子筒始终保持直立状态，这是因为不倒翁具有（ ）的特点。
A.底部特别轻
B.底部特别重
C.底部和上面一样重
B
15.银河系呈椭圆盘形，直径约10万光年，由2000亿到4000亿颗恒星组成。下列天体系统中，与银河系相同级别的是（ ）。
A.太阳系 B.河外星系 C.地月系
B
16.从动物身体构造和生命活动特征看，下列三组动物中，最相似的一组是（ ）。
A.狗、蝙蝠、鲸鱼
B.松鼠、蝴蝶、鳄鱼
C.大熊猫、燕子、鲫鱼
A
17.把一枚鸡蛋浸入白醋中十分钟，观察不到的现象是（ ）。
A.鸡蛋表面出现了小泡泡
B.鸡蛋表面的小泡泡越来越多，鸡蛋浮起来了
C.鸡蛋慢慢变成了红色
C
18.在通过加热白砂糖来探究物质变化的过程中，白砂糖发生了下面一系列的变化：①产生大量的气泡；②勺子里残留少量黑色物质；③白砂糖颗粒熔化成液态的糖；④变成焦黑色，冒出浓浓的烟；⑤变成淡黄色，发出淡淡的香味。按现象产生的先后顺序，排列正确的一组是（ ）。
A.③⑤①④② B.②④⑤①③
C.①③②④⑤
A
19.石油是地球赋予的宝藏，这是经历了许多的化学变化形成的。下列重要的生产生活材料中，和石油利用无关的是（ ）。
A.沥青 B.塑料 C.钢材
C
20.下列关于校园生物大搜索的说法，正确的是（ ）。
A.校园生物是固定不变的，通过一次调查就能全部了解
B.校园生物在一年四季会有所不同，长期观察会有更多收获
C.调查校园生物时，只要记录地面上看得见的生物就行
B
21.日全食现象发生时，太阳、地球、月球三者的位置关系是（ ）。
A. B.
C.
C
22.小红在设计足球场塔台过程中，下列观点正确的是（ ）。
A.塔台高度要适宜，方便教练指挥
B.学校不可能出现地震，没必要考虑抗震因素
C.材料加得越多越好，这样制作出的塔台模型很牢固
A
二、判断题（每题1分，共15分）
1.塑料瓶的大量丢弃会导致“白色污染”，我们可以回收利用废弃塑料和制作可降解塑料来应对塑料带来的污染。 （ ）
2.只有骨架的铁塔，抗风能力不如封闭的铁塔。 （ ）
√
×
3.项目的成本和项目安全性是竞标的要点。 （ ）
4.房子的基本结构包括柱子、梁、门、窗和电器等。 （ ）
5.有一些双胞胎的相貌差别挺大，有一些相貌差别很小，还有一些相貌完全一样。 （ ）
√
×
×
6.在制作校园生物分布图时，可以用编号的方法来标注校园生物的分布。 （ ）
7.“世界上找不到完全相同的两片树叶。”这是遗传现象的表现。
（ ）
√
×
8.科学家可以通过化石了解古生物当年的生活环境。 （ ）
9.金星是距离地球最近的行星。
（ ）
10.太阳是一颗充满活力的恒星，每时每刻都在向太空发出光和热。
（ ）
√
√
√
11.宇宙中有许多像银河系这样的庞大星系，它们大小不同，形状各异，都是固定不动的。（ ）
12.“玉兔”号探测器成功着陆火星，并返回。 （ ）
13.铁锅的锅身和锅把手一般都是由坚硬的、导热本领好的金属制成。 （ ）
×
×
×
14.水烧开、咬过的苹果长时间放置后变色都发生了物理变化。
（ ）
15.地球上氧气的含量和绿色植物息息相关。 （ ）
×
√
三、探究题（共41分）
1.阅读资料，回答问题。（18分）
　制作面包需要准备面粉、白糖、酵母、水等原材料。制作时先在面粉上按出一个个小洞，接着将白糖、盐和酵母放进小洞里，用手拌匀，加入适量的水后开始用双手和面。面粉经过一段时间
的揉搓，先变得黏黏糊糊的，然后慢慢地变成了胖乎乎的面团，再用手使劲在面团上拍打，最后发面。发面的过程，就要靠放进去的酵母了。酵母是一种活的真菌，它被制成干酵母时会休眠，温度低的时候也会休眠。当在面粉中加入水后，干酵母会吸水而活化，酵母便重新开始活动。酵
母在活动时会在里面放“屁”，面团就会逐渐膨胀起来。面团发酵好后，将膨胀的面团慢慢按下去，再把面团一团一团扯下来，用手揉搓，做出各种花样来。把做好形状的面团放进热乎乎的烤箱。在烤箱中，面团变得越来越热，也越变越大。又过了一会儿，被烤成了黄澄澄的样子。香喷喷的味道从烤箱中逸出来。面包就成功诞生了。
（1）下列过程中，发生化学变化的是（ ）。（2分）
A.面粉经过一段时间的揉搓，变得黏黏糊糊的
B.把面团一团一团扯下来，用手揉搓，做出各种花样来
C.面团被烤成了黄澄澄的样子，并有香喷喷的味道
C
（2）面粉遇到________会产生一种蓝色的物质，说明面粉中含有淀粉。（2分）
碘液
（3）发面时，酵母在活动时会在里面放“屁”，面团就会逐渐膨胀起来。其实是酵母在发酵过程中产生了大量的气体。这一现象说明发面的过程属于________变化。（2分）
化学
（4）为了研究酵母在怎样的环境中更容易活化，可以用以下实验方法研究。（12分）
组别 混合方式 现象
甲 把适量的干酵母放在冰水中 没有气泡产生
乙 把适量的干酵母放在温水中 有气泡产生
丙 把适量的干酵母放在冰水中，再加少许白糖 没有气泡产生
丁 把适量的干酵母放在温水中，再加少许白糖 有大量的气泡产生
①甲、乙两组改变的条件是____。（2分）
②乙、丁两组研究的问题是____
________________________________________________。（2分）
温度
加白糖是否可以使酵母更容易活化
③从上面的实验来看，酵母在　　 、 的环境中容易活化。（4分）
④这种实验方法叫( )。(2分)
A.模拟实验 B.对比实验
C.验证实验
温暖
含糖
B
⑤把酵母产生的气体收集在瓶子里，再把点燃的火柴伸入瓶子，火熄灭了，说明（ ）。（2分）
A.这种气体是二氧化碳
B.这种气体比空气重
C.这种气体不支持燃烧
C
2.观察图片回答问题。（10分）
（1）右图中的星座是（ ）。（2分）
A.小熊座
B.大熊座
C.狮子座
B
（2）关于组成北斗七星的七颗星的描述，正确的是（ ）。（2分）
A.七颗星的大小是相同的
B.七颗星之间彼此是相互联系、相互作用的
C.在宇宙的不同角度观察，七颗星构成的图形是不同的
C
（3）在下图中用“★”标出北极星的大致位置，并说说找到北极星的方法。（2分+2分）
★
北斗七星的勺口两颗星连线向外延伸约5倍处便能找到北极星
（4）以下关于北极星的描述，正确的是（ ）。（2分）
A.它是北部天空的一颗最亮的星星
B.我们看起来它的位置几乎常年不变
C.它属于大熊座，是大熊座的主星之一
B
3.柑橘生长的主要环境条件是：年平均气温要求15℃以上，1月平均气温5℃以上，适宜种植在朝南或东南的向阳处，或具有逆温层的坡地，有水源可以灌溉。某科技人员想探究柑橘的生长环境，设计了下面的实验方案，并对实验结果进行了统计。（13分）
选择90株柑橘苗，将它们分成A、B、C三组。A组种植在海拔高度为150米的朝南坡地，B组种植在海拔高度为300米的朝南坡地，C组种植在海拔高度为450米的朝南坡地，定时、科学地进行施肥、灌溉、修剪等日常管理。
几年后，柑橘开始结果。对收获的果实进行比较分析，统计结果如下：
总产量 果实大小 甜度分析
A组 84千克 小 不甜，酸味重
B组 102千克 最大 甜
C组 91千克 大 甜，略带酸味
（1）从资料中可以知道，柑橘喜欢生长在（ ）。（2分）
A.温暖的，有阳光，有适宜水分的地方
B.温暖的，少阳光，干旱的坡地
C.寒冷的，有阳光，有适宜水分的地方
A
（2）科技人员设计的实验属于（ ）。（2分）
A.模拟实验
B.观察实验
C.对比实验
C
（3）科技人员想研究的问题是（ ）。（2分）
A.种植的朝向对柑橘生长的影响
B.管理方法对柑橘生长的影响
C.海拔高度对柑橘生长的影响
C
（4）这个实验中为什么三组柑橘苗都要种植在朝南坡地上 （3分）
做对比实验时，只能改变一个变量；本实验中改变的是海拔高度，则其他实验条件均要保持一致。
（5）从对实验结果的初步分析得知，柑橘适宜种植在________
________________________________________________。（4分）
海拔高度为300米的朝南坡地

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