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(共53张PPT)
卷八 期末学业水平评估卷（一）
一、选择题（每小题2分，共40分）
1.在研究“绿豆苗生长是否需要水”的实验中，需要改变的条件是（ ）。
A.温度 B.空气 C.水
C
2.下列选项中，可以看成一个生态系统的是（ ）。
A.一群狼
B.校园内的小花园
C.草原上的植物
B
3.绿豆苗的叶在进行光合作用的过程中会吸收空气中的（ ）。
A.二氧化碳 B.氧气 C.氮气
4.下列鸟类中，不是通过迁徙度过寒冬的是（ ）。
A.大雁 B.天鹅 C.麻雀
A
C
5.在“水稻→田鼠→蛇”这条食物链中，生产者是（ ）。
A.水稻 B.田鼠 C.蛇
A
6.下图是两艘用相同质量的橡皮泥制作的小船，下列说法不正确的是（ ）。
A.甲船放入水中
只受到浮力的作用
B.甲船的载重量大于乙船的载重量
C.橡皮泥船能承载物体是因为捏成船型增加了体积
A
7.水饺刚放入水中是沉的，煮熟后会浮起来，这是因为水饺（ ）了。
A.质量变大 B.体积变大
C.体积变小
B
8.船在水中受到的浮力大小，主要与（ ）有关。
A.船的质量 B.船的体积
C.船的材料
9.在水中行驶时，（ ）形状的船首受到水的阻力最小。
A.尖形 B.方形 C.圆形
B
A
10.测试铝箔船的载重量时，为了保持小船的平稳，放垫圈时应该注意（ ）。
A.叠成一堆放 B.均匀对称放
C.随意摆放
B
11.奇奇戴近视眼镜走进闷热的房间时，眼镜片上都是小水珠，这种现象和以下（ ）是同样的原因。
A.妈妈晒的湿衣服变干了
B.天晴后，水坑里的水消失了
C.秋天早晨，菜叶上出现露珠
C
12.酸雨、臭氧层破坏和温室效应是全球环境的三大热点问题，下列选项不会加剧这三个环境问题的是（ ）。
A.化石燃料的燃烧
B.汽车尾气的排放
C.使用太阳能热水器
C
13.关于水的沸腾，下面说法正确的是（ ）。
A.水量的多少会影响水沸腾时的温度
B.水沸腾时，停止加热，水的沸腾也会停止
C.水沸腾时，继续加热，温度会继续升高
B
14.用废纸造一张再生纸的意义是（ ）。
A.保持卫生，增加收入
B.增加收入，提高质量
C.保护环境，节约资源
C
15.冬天，在同一环境里用手触摸木头和铁门，会感觉到铁门更冷，这是因为（ ）。
A.铁门的温度低
B.木头是热的良导体
C.铁是热的良导体
C
16.夏天到了，小科到便利店去买棒冰吃。他发现店里的冰柜上盖了“棉被”，这样做的目的是（ ）。
A.棉被可以产生热量
B.棉被能够传递热量
C.棉被是热的不良导体，能够减缓外面的热量进入冰柜的速度
C
17.加热右图金属丝中的A 位置，热起来的先后顺序正确的是（ ）。
A.①②③④
B.②③④①
C.②①③④
B
18.洗澡时，浴室的镜子上有雾气，这种现象属于（ ）。
A.水的蒸发
B.水的冷却
C.水的凝结
C
19.“石锅饭”是用石锅作为做饭的容器，用石锅做饭的好处是（ ）。
A.石头是热的良导体，食物容易熟
B.石头传热速度慢，容易保温
C.石头比较坚硬，不容易破
B
20.加热金属片的边缘，金属片中心的温度会（ ）。
A.下降 B.不变 C.上升
二、判断题(每小题1分，共10分)
1.“毛虫被小鸟吃”是一条完整的食物链。 （ ）
C
×
2.减少生态瓶中的植物会让生态瓶中的小鱼上浮次数增加。
（ ）
3.仙人掌的叶子退化成了刺状，是为了更好地适应高温干旱的环境。 （ ）
√
√
4.船在行驶过程中，稳定性十分重要，我们可以用增加船底宽度的方法增强船的稳定性。（ ）
5.潜艇靠调节自身重力和浮力的大小来下潜和上浮。 （ ）
√
√
6.船的发展中动力的变化：人力→自然力→机械动力。 （ ）
7.气候变暖、水资源缺乏、全球土地沙漠化，这些环境问题产生的原因是相同的，但它们之间是没有关联的。 （ ）
√
×
8.垃圾是放错了位置的资源，我们要减少丢弃，多重复使用。
（ ）
9.0℃的物体不含有热，所以它只会吸收热，不会放热。（ ）
10.保温杯只能起到减慢热量传递的作用，但事实上还是会发生热量的传递。 （ ）
√
×
√
三、连线题（每线1分，共10分）
1.将下列图标与其对应的名称用线连起来。（5分）
有害垃圾
厨余垃圾
其他垃圾
节水标志
可回收物
2.将下列资源与其对应的分类用线连起来。（5分）
石油
天然气
沼气
铜矿石
太阳能
不可再生资源
可再生资源
四、综合题（共40分）
1.小明用颗粒饱满的大豆种子做实验材料，对种子发芽所需的条件进行研究，实验设计与实验结果如下表所示。请你分析并回答下列问题。(每小题2分，共10分)
组号 温度/℃ 湿度 空气 种子数/ 粒 发芽率/%
A 26 潮湿 充足 10 90
B 5 潮湿 充足 10 10
C 26 干燥 充足 10 0
(1)探究水分对种子发芽的影响，应选用A组和____组进行对比实验。
C
（2）用A、B 两组作对比时，所探究的问题是（ ）对种子萌发是否有影响。
A.水分 B.空气 C.温度
（3）在适宜的条件下，A组也有未萌发的种子，可能的原因是___
____________________________。
C
种子自身存在问题
（4）实验时每组用了10粒种子，而不是1粒，你觉得这样做的目的是_______________________
____________________________。
减少实验的偶然性
（5）通过本实验的研究发现，种子的萌发需要______________和 _______________。
适宜的温度
一定的水分
2.小科将一定量20℃的水装在试管中，取一只大烧杯，倒入三分之二杯60℃的热水，然后将盛有20℃水的试管下端浸入60℃热水中，用两支温度计分别测量试管中和烧杯中的水温变化，记录如下表所示。（9分）
试管中的水温（℃） 烧杯中的水温（℃）
0分钟 20 60
4分钟 24 56
8分钟 28 52
12分钟 32 48
16分钟 36 44
20分钟 40 40
（1）以下能正确反映0~20分钟试管中水温变化的是（ ）。（2分）
A.逐渐升高 B.逐渐下降
C.先升高后下降
A
（2）小科测得室内的气温为28℃，那么热水的温度会一直下降到（ ）。（2分）
A.40℃ B.28℃ C.0℃
B
(3)小科记录水温的过程属于科学探究环节中的（ ）。（2分）
A.提出问题 B.作出假设
C.收集数据
C
（4）通过研究发现，热通常从 _________的物体传向_________的物体，最后各个物体的温度__________（填“相同”或“不同”）。（3分）
温度高
温度低
相同
3.船受到的阻力研究。（每空2分，共10分）
科学课上，小明设计了甲、乙两艘小船，同组的小红说，甲船受到的阻力大，小刚说，乙船受到的阻力大，小丁说，甲、乙
两艘船受到的阻力一样。为验证他们的说法是否正确，小明进行了进一步的研究。
（1）为了科学地比较这两艘船受到的阻力大小，这两艘船应该（ ）。
A.用不同的材料做
B.用相同的材料做
C.用浮的材料做
B
(2)小明用两根绳子拉动这两艘船，以垫圈重力作为动力进行测试。以下方法中，科学合理的是( )。
A.甲船挂2个垫圈，乙船挂1个垫圈
B.甲船挂1个垫圈，乙船挂2个垫圈
C.甲船挂2个垫圈，乙船挂2个垫圈
C
（3）小明做了3次实验后，发现每次都是乙船先到达终点，由此可知（ ）。
A.小红说的对 B.小刚说的对
C.小丁说的对
A
（4）实验中乙船行驶得比甲船快，是因为船首设计成流线型，在水中受到的阻力（ ）。
A.大 B.小 C.一样大
B
（5）如果乙船是一艘独木舟，为解决其不稳定、容易侧翻的问题，应该（ ）。
A.对船进行分舱
B.把船体做得再小一些
C.把船底做得又宽又平
C
4.面对日益恶化的环境问题，某市已经在行动，通过垃圾分类、五水共治、减排限产等一系列措施，最大限度地改善生态环境。请你回答下列问题。（每空1分，共6分）
（1）目前该市校园中常常可以见到可回收物箱、厨余垃圾箱和其他垃圾箱。我们用过的餐巾纸应投入（ ），吃剩的果皮茶渣应该投入（ ），矿泉水瓶应该投入（ ）。
A.可回收物箱 B.厨余垃圾箱
C.其他垃圾箱
C
B
A
（2）下列选项中，能从源头上解决垃圾问题的办法是（ ）。
A.垃圾堆肥 B.填埋垃圾
C.减少垃圾数量
C
（3）绝大多数的水污染是由（ ）引起的。
A.自然灾害 B.人类活动
C.水自身变化
B
（4）为了保护水资源，下列做法不可行的是（ ）。
A.不随意排放生活污水
B.工业污水净化后排放
C.抑制水中动植物的生长
C
5.某科学兴趣小组的同学们对池塘中的5种生物进行了调查研究，调查结果如下表所示。（每空1分，共5分）
生物种类 消化道内的食物 生物体内污染物的含量（毫克/ 千克）
汞 某杀虫剂
A 大鱼 小鱼 83 105
B 河蚌 水蚤、小球藻 26 55
C 小鱼 水蚤 14 36
D 水蚤 小球藻 8 18
E 小球藻 / 2 8
（1）根据表中信息，最长的食物链是（ ）。
A.小球藻→水蚤→小鱼→大鱼
B.小球藻→河蚌
C.小球藻→水蚤→河蚌
A
（2）若向该池塘中投入大量小鱼苗，则一段时间后池塘中水蚤的数量将会（ ）。
A.增多 B.减少 C.不变
B
（3）根据表中信息，这些生物中，能制造氧气的是（ ）。
A.大鱼 B.河蚌 C.小球藻
（4）根据生态规律，池塘中数量最少的两种生物是（ ）。
A.大鱼、河蚌 B.河蚌、小鱼
C.水蚤、小球藻
C
A
（5）根据表中信息，大鱼体内污染物的含量比较高，这对我们的启示是（ ）。
A.大鱼体内含有污染物较多的现象与人类无关
B.大鱼受到了污染，我们不吃鱼就没事
C.保护环境，人人有责，不能乱丢有毒有害的物质
C

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