资源简介

教学设计
课程基本信息
课题 开放互动的世界
教学目标
能辨认“进博会”中各国、各地区呈现的文化形式、以及观看并分析小提琴协奏曲“梁祝”片段中的多元文化元素融合等活动，知道并理解文化多样性及其意义；通过对不同观点的分析，理解经济全球化对文化多样性发展的影响，理解并尊重文化多样性发展，初步形成正确的文化价值观，同时，进一步锻炼辩证思维能力。
教学内容
【教材分析】：本节课是九年级下册第一单元第一课“同住地球村”第一框“开放互动的世界”的第一课时教学内容。九下第一单元以“我们共同的世界”为主题，意在让学生感受并认识世界与我们每个人密切相关。第一课共有两框：“开放互动的世界”从学生生活入手，引导学生感受不同国家、地区和人的关联，进而认识到经济全球化推动整个世界的不断开放，也推动世界的经济发展，是不可逆转的历史潮流。第一课分为两课时，第一课时引导学生感受并认识当今世界的一些特点，以及经济全球化的表现、影响及应对措施。 【学情分析】：从九年级学生的认知方面来看，学生对我国经济、政治、文化以及发展历史等有了初步的了解。从生活和知识两个维度都能够认识到世界联系日益紧密，但是对于日益紧密的具体表现了解不足，无法清晰的建立起世界、中国和我的生活之间的关联。经历了新冠肺炎疫情爆发后，学生能对风险会跨国界传递有初步认识，但是对经济全球化背景下的经济、文化方面的风险认识较少。 从九年级学生的思维特点来看，学生已经具备了一定的理性思考能力，但是对一些较为复杂的问题、现象的思考仍然停留在简单分析和表面思考的层面上，还需要进一步培养和引导。因此，对于世界格局以及全球化等问题的思考和了解，还需要放在更大的时空范畴中进行引导，并引导其用发展的眼光看看待、分析一些问题、现象。 基于以上分析，本课时的教学重点和难点确定如下： 教学重点：理解并尊重世界文化多样性的意义 教学难点：经济全球化对文化多样性的影响
教学过程
【导入】 上一课时我们了解了当今世界的一些特征，即是一个开放的、发展的、紧密联系的世界；也学习了经济全球化的一些重要表现、以及经济全球化产生的影响和我们的一些应对措施。 这节课我们要来学习以下两个方面内容： 文化多样性及其意义。 2.如何看待文化多样性。 【新授课】 【探究与分享一】：认识文化多样性 活动1：观看“进博会”文化交流演出的照片，说一说这里有哪些文化表现形式？ 小结：“进博会”不仅是贸易平台，也是文化互鉴的平台，每一届“进博会”不仅是贸易的平台，也是文化交流的平台，是打造一个面向世界，弘扬各国、各民族文化的展示平台。 活动2：（1）第四届中国国际进口博览会将在11月5日-10日在上海举办，请你为家乡选择一项具有家乡特色的文化表现形式参加进博会的文化交流，并对这项文化表现形式做简单的介绍。（2) 你还对哪些国家和地区的文化展示感兴趣，说说你感兴趣的理由 材料：（1）“进博会”文化交流的照片；（2）其他文化表现形式照片 【设计意图】通过交流，认识文化形式及其表达方式、特点都是多样的，不同的文化都有其产生和发展的渊源，理解多样的文化让我们的生活和世界变得更丰富多彩。 小结：在交流中，我们发现不同国家、不同民族、不同地区的文化形式是多样的，每一种文化形式也有不同的表达方式、特点，这些文化都有其产生和发展的渊源，反映了人们对于世界的不同理解与情感，呈现出世界的多姿多彩，丰富我们的生活。 【探究与分享二】：理解文化多样性的意义 活动：欣赏小提琴协奏曲“梁祝” 问题：（1) 你知道这首曲子吗？能给大家介绍一下吗？（2）不同特质的文化相互交流、碰撞，又会给文化发展带来怎样的影响？（3）除了小提琴协奏曲《梁祝》外，你还知道哪些不同文化元素交融、发展的例子？ 材料：1.小提琴协奏曲梁祝的片段 【设计意图】引导理解学生文化多样性是实现文化创新与发展的前提和基础，并在辨析中进一步认识经济全球化对文化多样性的影响，从而更充分认识、了解文化多样性的意义和作用。 小结：文化多样性是人类社会的基本特征，是世界充满活力的表现，也是人类文明进步的重要动力；文化多样性是实现文化创新与发展的前提和基础。 【探究与分享三】：尊重文化差异 活动1：观点辨析 同学们对“梁祝”这样的文化融合经典例进行讨论，大家认为：经济全球化，有助于促进不同文化走向世界，相互交流，有利于促进文化融合和创新。但是小何同学呈现了相关资料：作为文化重要载体的语言，在经济全球化背景下，面临严峻挑战，据联合国教科文组织出版的《世界濒危语言地图集》显示，每两周就会有一种语言消失，这意味着每年会有25种语言消失，如果这种情况继续下去，将导致90％濒危语言彻底消失。经济全球化会对文化多样性造成威胁、挑战，我们该怎么办？ 针对这一问题、现象，同学们议论纷纷。 小王：一些小国要减少文化的交流，以保护本国文化； 小李：要避免经济全球化对文化多样性的消极影响，需要各个国家共同努力，互相尊重不同文化； 小张：如果有更优秀的文化（比如更通用的语言），也可以取代本国文化（语言）； 问题：面对小何的困惑和同学们的观点，你的观点和态度是怎样的呢？ 材料：1.关于尊重文化多样性的国际性会议、倡议、纪念日等；2.习近平同志的重要讲话内容 【设计意图】在讨论中，理解每个民族的文化都是独特的，都有其可贵的价值，都应得到尊重，都是值得欣赏、借鉴、学习的。就价值的意义上讲，文化没有高低、贵贱之分。从国家层面来看，要通过交流与对话，促进和而不同、兼收并蓄的文明交流。引导学生从四个方面去思考、辨析这一问题：（1）当今世界有哪些特点（2）文化差异造成的可能原因？（3）文化多样性的意义是什么？（4）经济全球化带来的影响及应对措施是什么？是否可以借鉴？ 活动2：在讨论过程中，同学们还提到，在经济全球化背景下，我们接触到不同国家、地区朋友的机会变多了，到不同国家、地区生活、旅游的可能也在增加，在交往、生活的过程中，也会遇到一些矛盾。比如：电影中老朱来到了美国生活，就和他的美国儿媳之间有了的矛盾。 问题：如果你是这个家庭的一员，你觉得他们会在哪些方面产生矛盾？你会如何安排后续的剧情？请尝试模拟一个角色，给相应人物设计一段内心独白。 （完成任务单，见学习任务） 材料：教材第8页的“探究与分享” “一部电影的结局” 【设计意图】进一步理解面对文化差异、冲突，要和而不同、兼收并蓄，从个人层面来看要互相理解、尊重、包容。 【小结】经济全球化促进了全球各个国家、地区的交流、融合，并进一步推动了各个领域的全球化进程，呈现了更为多样、丰富的经济、政治、文化、社会发展，也呈现了一个更为复杂的世界。我们要尊重不同文化，积极为世界文化发展作出应有的努力。

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