资源简介

(共34张PPT)
一、准备材料：（物质准备、心态准备、知识准备）
课本、彩色笔、高度集中的注意力☆
2、复习背诵：
1.个人意愿与集体规则的关系 P62-63
2.怎样正确认识和处理个人利益与集体利益之间的关系 P64-65
3. 怎样让和声更美？（怎么让集体更和谐？） P64-65
☆你努力的样子真美！
1.个人意愿与集体规则的关系 P62-63
①在集体中，每个人都有自己的意愿，集体又必须有一些共同的规则。
②当集体规则与我们的个人意愿一致，并且能够保持个人利益时，我们更乐于积极遵守规则。
③我们有时会感受到集体规则与我们某些个性化需要之间存在矛盾甚至冲突。
2.怎样正确认识和处理个人利益与集体利益之间的关系 P64-65
①在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的；
②当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义；
③在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下关注个人利益，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。
④无论个人之间有多大的矛盾和冲突，我们都应心中有集体，识大体、顾大局，不得因个人之间的矛盾做有损集体利益的事情。
①尽力做好自己，遵守规则，以保持和声的和谐之美；（做好自己）
②对于集体要求中存在的不合理因素，我们可以通过恰当的方式表达自己的意见，提出积极的改进建议；（建言献策）
③当个人的利益与集体利益发生冲突时，应该把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义；（坚持集体主义）
④在承认个人利益的合理性，保护个人正当利益的前提下关注个人利益，反对只顾自己，不顾他人的极端个人主义；（反对个人主义）
⑤在集体生活中，我们要学会正确处理与他人的各种关系；（团结他人）
⑥我们应心中有集体，识大体、顾大局，不做有损集体利益的事情；（识大体顾大局）
★3. 怎样让和声更美？（怎么让集体更和谐？） P64-65
第三单元 在集体中成长
第七课 共奏和谐乐章
7.2 节奏与旋律
学习目标
1.个人节奏与集体旋律的关系
2.角色冲突产生的原因
3.如何解决角色冲突？
4.小群体的形成原因
5.小群体的影响
6.怎样对待小团体？
运用你的经验
志愿者
梳理一下你在不同集体中的角色，数一数有多少种， 都是什么角色。
学生
二胡演奏员
篮球队长
一、我在多个集体中
为在下周的校级篮球赛上取得好成绩，现定于周六上午八点在学校体育场进行训练。请各位队员准时参加。
——篮球队
现定于本周六上午十点在社区服务中心举行“环保我先 行”志愿服务。 请各位志愿者准时参加。
——志愿队
“五月鲜花合唱节”正在紧 张的筹备中， 请报名参加的同学于本周六上午九点半到 音乐厅彩排。
——合唱团
1
2
3
（1）根据杨杨收到的三个通知，填写下表。
所属集体 扮演角色
承担责任
志愿队
篮球队
合唱团
（1）根据杨杨收到的三个通知，填写下表。
参加“环保我先行”活动
志愿者
篮球队员
合唱团团员
参加篮球训练
参加合唱彩排
学习新知
我在多个集体中
我们同时属于多个集体，每个集体都有自己的旋律。在不同的集体中，我们扮演不同的角色，承担不同的责任。
不同的集体，不同的角色，不同的责任
为在下周的校级篮球赛上取得好成绩，现定于周六上午八点在学校体育场进行训练。请各位队员准时参加。
——篮球队
现定于本周六上午十点在社区服务中心举行“环保我先 行”志愿服务。请各位志愿者准时参加。
——志愿队
“五月鲜花合唱节”正在紧张的筹备中， 请报名参加的同学于本周六上午九点半到 音乐厅彩排。
——合唱团
1
2
3
（2） 杨杨的烦恼是什么
志愿者活动、篮球队训练、合唱团 彩排时间冲突。
为在下周的校级篮球赛上取得好成绩，现定于周六上午八点在学校体育场进行训练。请各位队员准时参加。
——篮球队
现定于本周六上午十点在社区服务中心举行“环保我先 行”志愿服务。请各位志愿者准时参加。
——志愿队
“五月鲜花合唱节”正在紧 张的筹备中， 请报名参加的同学于本周六上午九点半到 音乐厅彩排。
——合唱团
1
2
3
（3）为什么会有这样的烦恼
杨杨同时属于不同的集体，不同的集体有自己的活动安排，造成了杨杨的多重角色之间的冲突。
1.角色冲突产生的原因 P67
笔记
①我们同时属于多个集体，每个集体都有自己的旋律。在不同的集体中，我们扮演不同的角色，承担不同的责任；
②当我们面对不同集体中的角色无法统一节奏时，会产生角色冲突。
为在下周的校级篮球赛上取得好成绩，现定于周六上午八点在学校体育场进行训练。请各位队员准时参加。
——篮球队
现定于本周六上午十点在社区服务中心举行“环保我先 行”志愿服务。请各位志愿者准时参加。
——志愿队
“五月鲜花合唱节”正在紧 张的筹备中， 请报名参加的同学于本周六上午九点半到 音乐厅彩排。
——合唱团
1
2
3
（4）从杨杨遇到的烦恼来看，个人节奏与集体旋律有着怎样的关系？
一、我在多个集体中
2.个人节奏与集体旋律的关系 P67
笔记
①每个人都有自己的生活节奏。当自己的节奏与集体的旋律和谐时，我们就可以顺利地融入集体；
②当自己的节奏与集体的旋律不和谐时，为了保持旋律的和谐，我们需要调整自己的节奏；
③当我们面对不同集体中的角色无法统一节奏时，角色之间的冲突就可能给我们带来烦恼。
个人节奏与集体旋律的和谐与差异
◎自己节奏与集体旋律
◎自己节奏与集体旋律
◎不同集体的角色
顺利融入集体
调整自己的节奏
带来烦恼
和谐
差异（不和谐）
无法统一节奏
为在下周的校级篮球赛上取得好成绩，现定于周六上午八点在学校体育场进行训练。请各位队员准时参加。
——篮球队
现定于本周六上午十点在社区服务中心举行“环保我先 行”志愿服务。请各位志愿者准时参加。
——志愿队
“五月鲜花合唱节”正在紧张的筹备中， 请报名参加的同学于本周六上午九点半到 音乐厅彩排。
——合唱团
1
2
3
（5）当这些角色之间发生冲突时，杨杨应该如何处理
排解角色冲突带来的烦恼的方法
当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时，我们应从整体利益出发。
整体利益
集体利益
局部利益
个人利益
服从
服从
3.如何解决角色冲突 P68
①考虑自己更关注哪个集体，或在其中的角色和责任的重要性，考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度等；（四个考虑）
②当遇到不同集体之间的矛盾时，我们应从整体利益出发，自觉地让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益；（两个服从）
③在不断调整自己的节奏中学习过共同生活，让自己更好地融入集体，感受集体生活带给我们成长的快乐。（一个调整）
笔记
探究与分享
情境一
小倩两周前给校长写了一封信。在信中，她结合自己所在班级存在的问题，提出改进学校工作的建议。她的做法得到校长的肯定，却遭到一些同学的讥讽，有人甚至认为她“出卖”了班集体。
情境二
小鑫昨天上学迟到了，被学校值周生“逮”个正着。她“灵机一动”,故意报错自己的班级。有的同学说：“小鑫真棒!维护了我们班的荣誉。
探究与分享
> (1)在上述情境中，除了班集体，还有哪些集体
> (2)小 倩 是 否 “ 出 卖 ” 了班集体，而小鑫是否“维护”了班 集 体 的 荣 誉 为 什 么
口（1）校集体，其他班集体。
□（2）小倩没有“出卖”班集体，小鑫没有“维护”班集体的荣誉。
□因为：小倩的行为有利于解决班集体中存在的问题，她正确处理自己在班级和学校两个集体中的角色冲突。
小鑫的行为损害了班集体的利益，他没有正确处理本班级
和其他班级这两个集体中的角色冲突。
学习新知
集体中的“小群体”
小群体的形成
在集体生活中，一些志趣相投、个性相似，或者生活背景 类似的同学，往往自觉或不自觉地形成小群体。
相关链接
同龄人小群体一般由几个或十几个人组成。 一般说来，小群体内的成员有共同的兴趣爱好，有亲密的友谊。
思考：（1）小群体是怎样形成的
（2）小群体对他们的健康能够成长有什么意义？
二、集体中的小群体
思考：他们聚在一起的主要原因是什么？
喜欢阅读的同学常聚在一起，彼此分享好书及读后感，经常一起交流，他们还参加了校文学社。
父母不在身边，我们几个人都在学校住宿。我们经常一起学习，关系越来越好，生活上也互相帮助。
班上有几个同学平时沉默寡言，但他们行动一致，一起上下学，周末一起玩，相处很融洽，令人羡慕。
志趣相投
生活背景类似
个性相似
4.小群体的形成原因 P69：在集体生活中，一些志趣相投、个性相似，或者生活背景类似的同学，往往自觉或不自觉地形成小群体。
笔记
结合视频和教材，谈谈集体中的小群体有什么积极影响？
情境探究
（1）积极影响 P69-70：
①在小群体中，彼此相互接纳，相互欣赏，找到自己的位置，体验归属感和安全感；
②在小群体中，我们与同伴更容易相互理解、沟通，在与同伴的交往中学习交往，在与同伴的互学共进中增长才干；
③当小群体的节奏融入集体生活的旋律时，我们就能感受到集体生活的美好，更愿意参与集体的建设。
你知道他们这叫作什么吗？
小团体主义
小群体内成员之间的友谊如果沾染上江湖义气，这样的小群体往往会将自身利益置于集体利益之上，沦为小团体主义。
七年级（4）班的小磊等四名同学平时不爱学习，经常在班里追逐打闹，影响了其他同学的学习。他们非常讲究“哥们儿义气”，经常违反纪律，为此同学们对他们意见很大。
请你说一说：上述小群体会对集体造成什么影响？
（2）消极影响 P70：
①当小群体不能很好地融入集体生活时，其成员就会与小群体之外的其他同学产生矛盾和冲突，甚至与集体的共同要求产生矛盾和冲突；
②小群体成员之间的友谊如果沾染上江湖义气，这样的小群体往往会将自身利益置于集体利益之上，沦为小团体主义。(拓展）
（1）积极影响 P69-70：
①在小群体中，彼此相互接纳，相互欣赏，找到自己的位置，体验归属感和安全感；
②在小群体中，与同伴更容易相互理解、沟通，在与同伴的相处中学习交往，在与同伴的互学共进中增长才干；
③当小群体的节奏融入集体生活的旋律时，就能感受到集体生活的美好，更愿意参与集体的建设。
（2）消极影响 P70：
当小群体不能很好地融入集体生活时，其成员就会与小群体之外的其他同学产生矛盾和冲突，甚至与集体的共同要求产生矛盾和冲突；【2个矛盾冲突】
★3.小群体的影响（积极＋消极） P69-70
笔记
负面作用
（坚决反对）
辩证认识
（积+消）
友谊沾染上江湖义气
将自身利益置于集体利益之上
小群体
小团体主义
辨一辨：对集体来说，存在小群体是坏事。
小群体
小团体主义
①观点片面。
②理由：积极影响+消极影响
各美其美,美人之美,美美与共,天下大同。
和
谐
是社会主义核心价值观在国家层面的价值目标之一 , 也是中华传统文化中极具代表性的价值理念。
和而不同、周而不比
课堂小结
节奏与旋律
我在多个集体中
集体中的小群体
1.个人节奏与集体旋律的关系
2.角色冲突的产生原因
4. 小群体的形成原因
5.小群体的影响（积极＋消极）
3.如何解决角色冲突
过关训练
1.有这样一个“学霸宿舍”，宿舍中的4位女生不仅是生活中亲密的挚友，更是学业上并肩的伙伴。2020年毕业季，她们分别被保研至北京大学、清华大学、复旦大学和中国科学院大学。下列对“学霸宿舍”认识正确的有（ ）
①积极向上的小群体有利于个体的成长和发展
②集体中的小群体都能够相互接纳，相互欣赏
③小群体成员往往把交往限制在一个有限空间
④志趣相投、个性相似的同学更易形成小群体
A.①② B. ②③ C. ①④ D. ③④
2.班长涛涛在给他的好友微信中写道：“临近考试，大家都进入了紧张的复习阶段，老师却让我为因病请假的军军同学补习功课；这个周末，学校组织我们志愿者社团去参加敬老院的活动；还有……我简直顾不过来了。”如果让你回复他，你会说（ ）
①这样的经历，有助于我们提高能力，扩大自我成长空间
②排解角色冲突带来的烦恼时，个人利益应服从集体利益
③面对时间上的冲突，必须先考虑自己的需求、兴趣爱好
④如果感觉各项工作的压力实在大，可以和老师商量解决
A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④
C
C
3.一次，鲁宁的哥们在校外跟人打架，当学校进行调查时，鲁宁帮助他隐瞒事实，逃避责任，鲁宁认为自己是在维护集体利益。你觉得鲁宁的做法是（ ）
A.正确的,因为集体利益高于个人利益
B.可以理解,只有这样才能维护朋友之间的友谊
C.错误的,是沾染上江湖义气的小团体主义
D.有集体荣誉感的表现
4. 我们同属于多个集体，每个人在集体中都有自己的角色位置，我们（ ）
①应该让自己的节奏符合集体的旋律
②不应该让集体的旋律适应自己的节奏
③应该调整自己的节奏，适应集体的旋律
④应该让不同的集体旋律都适应自己
A. ①②④ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②③
C
D
5.晓红面临着钢琴晋级考试，每天都在进行着紧张的练习。一天，老师找到她说，学校合唱团有一场重要的演出活动，希望身为领唱的她能按时参加排练。晓红接过训练时间表一看，大部分和自己练琴的时间冲突，但晓红还是爽快地接受了学校的任务。这说明（ ）
①在集体生活中会遇到角色冲突
②遇到角色冲突要学会综合平衡
③遇到角色冲突时，要从整体利益出发，局部利益服从集体利益
④遇到不同集体之间的矛盾时，要以自己所在的局部利益为重
A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④
A
6. 材料一：我们几个同学都喜欢写作，课余时间经常聚在一起交流写作的有关技巧，欣赏彼此的作品，在学习上也竞争互助，共同进步。
材料二：我们班里有几个学生天天混在一起，他们“重义气”、不爱学习，不守班级纪律，跟班干部对着干，甚至逼其他同学给他们零花钱……
1.材料一中的小群体是如何形成的？
答：他们是因为志趣相投而形成小群体。
2.材料一中小群体对他们的健康成长有什么积极意义？
答：在小群体中，彼此相互接纳、相互欣赏，找到自己位置，体会到归属感和安全感。与同伴更容易理解、沟通，在与同伴在与同伴的交往中学习交往，在与同伴的互学中增长才干。
3.材料二中的小群体属于什么行为？如果你的班集体有类似的小群体，你会怎么做？
答：小团体主义；面对他们，我会心怀一把尺子”，不为成见所“拢”，不为人言所“惑”，明辨是非，坚持正确的行为，坚持集体主义，反对小团体主义。

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