资源简介

(共60张PPT)
期末提分专项
专项2 实验探究题
阶段强化专项训练
类型1 力与运动
图1
1.[2023镇江期末]某兴趣小组用如图1装置探究弹簧（橡皮筋）的伸长量与拉力的关系，已知两根橡皮筋长度和材料相同，粗细不同.
图2
（1）实验时，在弹簧和橡皮筋下方挂上不同质
量的钩码，用刻度尺测出弹簧和橡皮筋的伸长量，
并绘制拉力（ ）与伸长量 的图像（如图
2），其中图线Ⅱ为弹簧的图线.由图可知：拉力
越大，弹簧（或橡皮筋）的伸长量______.在弹
越大
正比
Ⅰ
性范围内，弹簧的伸长量与拉力成______.粗橡皮筋的实验图像是图2中的
图线___（填“Ⅰ”或“Ⅲ”）.
【解析】 图线Ⅱ为弹簧的图线.由图可知：拉力越大，弹簧（或橡皮筋）的伸长量越大.在弹性范围内，弹簧的伸长量与拉力成正比.粗橡皮筋的实验图像是图2中的图线Ⅰ，因为橡皮筋伸长相同的长度，Ⅰ比Ⅲ产生的拉力更大.
（2）若用实验中的弹簧制作弹簧测力计，为了保证刻度分布均匀，则该
测力计的最大测量值是___ .
4
【解析】 用实验中的弹簧制作弹簧测力计，为了保证刻度分布均匀，根据图线可知：该测力计的最大测量值是 .
图3
（3）如图3，小明用图线Ⅰ所对应的橡皮筋制作测力计，步骤如下：
①不挂钩码时，在回形针上端位置标上“0”刻度线；
②挂上重 的钩码，在回形针上端位置标上“5”刻度线；
③用刻度尺测出 刻度线之间的距离，等分标出其他刻度线.
若用此测力计进行测量，除“ ”外，其他测量值将______（填“偏
大”“偏小”或“都有可能”）；若测量值为 ，则准确值为___ .
偏小
3
【解析】 根据图线，若用此测力计进行测量，除“ ”外，其他测量值
将偏小；若测量值为 ，则橡皮筋伸长的长度为 ，根据图线可知
准确值为 .
2.创新实验[2023济南中考]小刚注意到很多公共场所都有类似图甲所示的提示牌.他想：摩擦力的大小与接触面的潮湿程度有什么关系呢？
为了探究这一问题，他找来长条形地板砖、运动鞋、弹簧测力计和喷雾器，设计了图乙所示的实验装置.
图甲
图乙
（1）为了测出鞋子与地板砖间滑动摩擦力的大小，小刚把长条形地板砖
放在水平桌面上，用弹簧测力计水平拉着鞋子在地板砖上做__________运
动.根据______________可知，此时弹簧测力计的示数就等于滑动摩擦力
的大小.
匀速直线
二力平衡条件
【解析】 鞋子在水平面上进行匀速直线运动，鞋子在水平方向上受到的拉力和滑动摩擦力是一对平衡力，大小相等.
（2）小刚用喷雾器向地板砖表面均匀喷雾改变地板砖的潮湿程度，通过实验得到表中的数据.
喷雾次数 0 2 4 6 8 10 12
3.2 3.6 4.0 3.0 2.8 2.6 2.6
请描点，并用平滑曲线画出摩擦力 与喷雾次数的关系图像.
如图所示.
（3）小刚分析数据得出结论：摩擦力的大小随接触面潮湿程度的增大
______________.
先增大后减小
【解析】 结合图像，分析数据得出结论：摩擦力的大小随接触面潮湿程度的增大先增大后减小.
（4）小强了解了小刚的实验结论后说：“我知道超市里的收银员清点钞票
时为什么手边总放一块湿海绵了.”小刚说：“你上次数作业本的页数时，
还往手上沾唾液呢！”在这两个实例中，都是通过改变接触面的潮湿程度
来____________的.
增大摩擦力
【解析】 小强和小刚的两个实例中，都是通过改变接触面的潮湿程度来增大摩擦力的.
（5）驾车行驶在高速公路上，雨天因为摩擦减小容易造成交通事故.请针
对这一现象为公路旁的警示牌设计一条警示语以提醒驾驶员谨慎驾驶
____________________.
雨天路滑，小心慢行
类型2 压强与浮力
3.[2023重庆中考A卷]小婷在探究液体压强与哪些因素有关的实验中，在
形管接头处加装了一个“三通接头”，如图甲所示.
甲
（1） 形管与探头连接时，阀门 应处于______（填“打开”或“关闭”）
状态，以确保 形管内的水面相平；组装完成后，轻压探头的橡皮膜到一
定程度， 形管内液面有明显的高度差并保持稳定，说明装置________
（填“漏气”或“不漏气”）.
打开
不漏气
【解析】 形管与探头连接时，阀门 应处于打开状态，此时 形管相当于连通器， 形管内两侧水面相平.
乙
（2）比较图乙与____两图，可得出液体压强随深度的增加而增
大；比较图丙与丁两图，还可初步得出液体在同一深度向各个
方向的压强______.
丙
相等
【解析】 依据控制变量法的要求，若要探究液体压强与深度的关系，需
控制液体密度和探头橡皮膜的朝向相同，只改变探头在液体中的深度（解
题关键），可推断出应比较图乙与丙两图，根据 形管两侧液面的高度差
可得出液体压强随深度的增加而增大；图丙与丁中探头在水中相同深度处，
只是探头上橡皮膜的朝向不同（关键信息），根据两图中 形管两侧液面
的高度差相同可得出液体在同一深度向各个方向的压强相等.
（3）若需通过图丁和戊对比得出液体压强与
液体密度的关系，应将图戊中的探头向____
移动适当的距离；移动探头后，观察到 形
管水面高度差为 ，此时探头受到盐水的压
上
2 000
强为 ，小婷取出探头放回水中，当 形管水面高度差再次为 时，测
出探头在水中的深度为 ，则 _______
,取 .
【解析】 若要利用图丁和戊对比得出液体压强与液体密度的关系，应将图戊中的探头向上移动，使图戊中探头与图丁中探头到液面的距离相同；当 形管两侧液面高度差都为 时，探头在水中和在盐水中所受压强相同，探头在水中的深度 ，则 .
（4）小婷发现探头所处深度较浅时， 形管两侧液面的高度差不明显，
可将 形管中的水换成密度更____的液体以方便读数；探究过程中，保持
探头所处深度不变，将 形管逐渐向后倾斜，偏离竖直方向， 形管中两
液面所对刻度线间的距离将______（填“变大”“变小”或“不变”）.
小
变大
【解析】 形管中两侧液面的高度差产生的压强 （解题关
键），若将 形管中的水换成密度更小的液体，探头在待研究液体中所处
深度较浅时，与 形管中装水相比，装密度更小的液体时 形管两侧液面
产生的高度差更加明显，方便读数；探究过程中，保持探头所处深度不变，
则探头处所受液体压强不变，将 形管逐渐向后倾斜，偏离竖直方向，此
时 形管中两液面的竖直高度差不变，故两液面间所对刻度线间的距离是
变大的（解题关键）.
4.[2023兰州中考]小刚游泳时发现，人从浅水区走向深水区的过程中所受浮力逐渐变大.于是他猜想浮力的大小可能与物体浸在液体中的深度有关.为了验证自己的猜想是否正确，他设计并完成了如图甲所示的实验，并将详细的实验数据记录在表格中.
甲
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
4.6 4.2 3.8 3.4 3.0 2.6 2.2 2.2 2.2 2.2
0 0.4 0.8 1.6 2.0 2.4 2.4 2.4 2.4
（1）表格中所缺数据为____，请在图乙中画出浮力大小 与物块下表面
所处深度 之间的关系图像.
乙
1.2; 如图所示．
【解析】 从表格第1列数据可知物块的重力为 ，当物块下表面所处深度为 时，弹簧测力计的示数为 ，所以此时物块所受的浮力 ．
（2）分析上述实验，请解释人从浅水区走向深水区时浮力为什么会变大？
____________________.
排开水的体积增大了
【解析】 根据表中数据可知，浮力的大小随物块浸入水中的体积的增大而增大,人从浅水区走向深水区时，排开水的体积增大，因此其受到的浮力变大．
（3）由图甲B和表中数据可知，物块下表面受到水的压强为_____
，取 .
300
【解析】 图甲B中弹簧测力计的示数为 ，由表可知此时物块下表面的深度为 ，物块下表面压强 ．
（4）为了继续探究浮力的大小是否与液体密度有关，他应该采取的操作
是______________________________________________________________
___________.
换用密度不同的液体，保持物块浸入的体积相同，测出物块所受的浮力进行比较
【解析】 要探究浮力大小是否与液体密度有关，应采用控制变量法（题眼），换用密度不同的液体，保持物块浸入的体积相同（如均使同一物块浸没），测出物块所受的浮力进行比较．
5.[2022枣庄中考]小李同学想探究“浮力的大小跟排开液体所受重力的关系”.
图1
（1）实验步骤如图1所示,甲、乙、丙、
丁中的弹簧测力计的示数分别为 、
、 、 ，物体受到的浮力
_ _______.
【解析】 根据图甲可知,物体的重力
，根据图丙可知
.
（2）小李利用三个不同物体 、 、 进行实验探究，实验数据如下表:
物体
1.2 0.7 0.5 0.6 1.1 0.5
2 1.4 0.6 0.6 1.2 0.6
2.4 1.7 0.7 0.6 1.2 0.6
分析表中物体 、 的实验数据,小李得出的结论是:_______________
________________________________________________________________
_____.
物体浸在液体（或水）中所受浮力大小等于它排开液体（或水）所受的重力（或 ）
（3）小李在探究物体 所受浮力的实验中,排除各种测量误差因素的影响，
发现物体 排开水的重力明显小于它所受浮力，请分析实验操作中造成这
种结果的原因：__________________________________________________
____________________.
将物体 浸入水中之前，溢水杯没有加满水（或排开的水没有全部流入小桶）
图2
（4）小张利用身边的器材对小李的实验进
行改进:两个相同的弹簧测力计 和 、重
物、溢水杯（由饮料瓶和吸管组成）、薄
塑料杯（质量忽略不计）等器材，装置如
图2所示（注：实验过程中薄塑料杯不触
变小
变大
底）.实验时小张逐渐向下移动水平横杆，使重物缓慢浸入盛满水的溢水
杯中，观察到弹簧测力计 的示数逐渐______,弹簧测力计 的示数逐渐
______，若弹簧测力计 的示数变化量为 ,弹簧测力计 的示数变化
量为 ,则它们的大小关系是 _ __ （填“ ”“ ”或“ ”）.
【解析】 重物缓慢浸入盛满水的溢水杯中，重物所受浮力逐渐增大，因 ，故弹簧测力计 的示数逐渐减小；重物排开的液体逐渐增多，因 ，故弹簧测力计 的示数逐渐增大；因 ， ，而 ，所以 .
（5）针对两种实验方案,小张的实验装置的优点是___（填字母）.
B
A.弹簧测力计 的示数就是物体所受浮力的大小
B.实验器材生活化,实验中能同步观察弹簧测力计 、 示数的变化
【解析】 根据前面分析可知， ，故弹簧测力计 的示数并不是物体所受浮力的大小，A错误.
6.[2023苏州中考]综合实践活动课上,小明用一根长约 的圆柱状饮料
吸管、一段细铁丝、石蜡和水等制作了一个简易密度计.
制作时,小明先将吸管两端剪平,铁丝紧密绕成小团后塞入吸管一端,再
用石蜡将该端口堵住密封;接着,将吸管置于水中使其处于竖直漂浮状态
（图甲）,用笔在吸管上标记此时水面位置 ;取出吸管,量出 点至封口端
的距离 ,通过分析与计算,在吸管上分别确定密度值 、
、 、 的位置并标上密度值.
使用时，将密度计静置于待测液体中,读出吸管壁上液面处的数值即为液体密度.
甲
（1） 位置处的刻度值为____ .
1.0
【解析】 点是密度计在水中时液面所对应的位置，所以 点应该标记水的密度，为 .
乙
（2）吸管漂浮在其他液体中时（图乙）,液面下方的深度
_ ____（用 、 表示）.
【解析】 无论在水中还是在其他液体中，吸管静止时总是处
于漂浮状态，受到的浮力均等于自身重力，则 ，即
，解得 .
（3）管壁上标注的4个刻度值,相邻两刻度值之间的距离________（填“相
等”或“不相等”）.
不相等
【解析】 因为 ， 和 已知， 和 成反比，所以密度计上
的刻度不均匀，相邻两刻度值之间的距离不相等.
丙
（4）小明突发奇想,将制作好的密度计内铁丝从吸管上端倒出,
缠绕到底部外侧，其他没有变化（图丙）,他用这样“改装”后的
密度计测同一液体密度,测量结果______（填“偏大”“偏小”或“无
变化”）.
偏大
【解析】 将铁丝缠绕在底部外侧，密度计的重力不变，故密度
计排开液体的体积不变，由于铁丝排开了一部分液体的体积，
吸管排开液体的体积变小，故吸管会上浮一些，导致测得的
变小,由 可知，测得的液体的密度偏大.
（5）若增加塞入吸管中铁丝的质量,则制作的密度计精确程度将______.
变高
【解析】 设密度计的重力为 ，则根据 ， ，则
，增大吸管中铁丝的质量，密度计的重力 增大，
则表示密度的刻度线的间距变大，说明密度计的精确度将变高.
类型3 机械能与简单机械
7.[2023盘锦中考]小萌在水平路面上骑自行车时发现这样的现象：①车的速度越大，停止蹬车后滑行的距离越远；②车在滑行时，地面越光滑滑行的距离越远.
（1）根据现象①，小萌做了如图甲所示的探究实验：让小车从斜面上由
静止下滑，撞击置于水平木板上的物块，观察物块被撞后移动的距离.以
下A、B两种操作，你认为正确的是___（填字母）.
A
甲
A.用质量相同的小车从斜面的不同高度自由滑下
B.用质量不同的小车从斜面的相同高度自由滑下
（2）在图甲中画出小车在斜面上所受重力的示意图.
如图所示.
（3）由实验可以得出的结论是：动能大小与______有关.
速度
（4）物块被撞击后在做减速运动的过程中，其所受摩擦力______（填“变
大”“变小”或“不变”）.
不变
乙
（5）根据现象②，小萌又做了如图乙所示的探
究实验：让小车从斜面的相同位置由静止滑下，
观察小车在毛巾、棉布、木板三种平面上滑行的
距离.分析图乙可知：阻力越小，小车速度减小
慢
得越____.在滑行的整个过程中，小车在毛巾和木板表面克服摩擦力做功
分别为 和 ，则 _ __ （填“ ”“ ”或“ ”）.
【解析】 木板表面最光滑，小车在木板表面上运动时受到的阻力最小，通过的距离最长，由此可知：阻力越小，小车速度减小得越慢.在滑行的整个过程中，初速度相同，末速度为0，故动能变化量相同，所以小车在毛巾和木板表面克服摩擦力做功相等，即 .
8.[2023天门中考]在探究“杠杆的平衡条件”实验中：
甲
（1）实验前，杠杆左端下沉，如图甲，则应将平
衡螺母向____（填“左”或“右”）调节，直至杠杆
在水平位置平衡.
右
乙
（2）调节钩码的位置，使杠杆重新在水平位置
平衡，读出实验数据并记录在表格中.如图乙所示，
阻力臂 为____ .
8.0
【解析】 由题图乙可知，刻度尺的分度值为 ，读数时应估读到分度值的下一位，则阻力臂 .
（3）分析表中实验数据得出杠杆的平衡条件为____________（用 、
、 、 表示）.
次数
1 0.5 16.0 1.0
2 1.0 15.0 1.0 15.0
3 2.0 15.0 1.5 20.0
第3次实验的杠杆类型属于______（填“省力”“费力”或“等臂”）杠杆，教室
里的劳动工具中有这类杠杆，请举一例：__________________.并简要说明
你的判断理由:_ ________________________________________________.
费力
扫帚（合理即可）
扫帚在使用时， （或动力臂 小于阻力臂 ）
【解析】 分析表中数据可知，每次实验中动力与动力臂的乘积都等于阻力与阻力臂的乘积，故杠杆的平衡条件是 .第3次实验中，杠杆的动力臂小于阻力臂，故属于费力杠杆.教室里的扫帚在使用时，动力臂小于阻力臂，也属于费力杠杆.
丙
（4）如图丙， 始终与杠杆垂直，将杠杆缓慢
地由位置 拉至位置 的过程中， 的大小将
___.（填字母）
C
A.不变 B.变小
C.变大 D.先变大后变小
【解析】 由题图丙可知，当把杠杆由位置 拉至位置 的过程中，动力 始终与杠杆垂直，即动力臂的长度不变，钩码对杠杆的拉力（即阻力）不变，阻力臂变长，根据杠杆平衡条件可知，动力 变大.
9.[2023怀化中考]提高机械效率能够充分发挥机械设备的作用，一组同学在“测量滑轮组的机械效率”的实验中测得的数据如表所示.
次 数
1 2 0.1 1 0.3
2 3 0.1 1.4 0.3
3 4 0.1 1.8 0.3
4 4 0.2 1.8 0.6
（1）实验中应尽量竖直向上______（填“匀速”或“加速”）拉动弹簧
测力计.
匀速
【解析】 实验中应沿竖直方向向上匀速拉动弹簧测力计，使测力计示数比较稳定，便于读数.
（2）计算出第3组实验的有用功____ ，机械效率是________（结果精确
到 ）.
0.4
【解析】 由表格中数据可知，第3组实验的有用功
，总功 ，
机械效率 .
（3）分析比较第1、2、3次实验数据可以判定，使用同一个滑轮组提升物
体时，被提升的物体越重，滑轮组的机械效率______（填“越高”“越低”或
“不变”）；分析比较第3、4次实验数据可得，机械效率与物体上升的高度
______（填“有关”或“无关”）.
越高
无关
【解析】 分析比较第1、2、3次实验数据可知，使用同一个滑轮组提升物体，被提升的物体越重，有用功在总功中所占的比例越大，滑轮组的机械效率就越高.分析比较第3、4次实验数据可知，同一滑轮组，在物重相同时，物体上升的高度不同，机械效率相同，说明机械效率与物体上升的高度无关.

展开更多......

收起↑