资源简介

(共30张PPT)
8.1 公平正义的价值
1.感受公平正义是美好社会应有的价值追求。
2.提高学生在学习和生活中体验公平、守护正义的实践能力。增强对正义行为和非正义行为的价值判断和辨别能力。
3.知道公平正义的基本内涵，理解公平、正义的价值。
学习目标
自主学习
1.公平的含义
3.公平的意义
2.公平的丰富内涵
5.正义的要求
4.正义的含义
6.正义的意义（为什么要维护正义）
认识公平
探究 公平的含义
古时候，一位父亲临终前要把四锭等重的黄金分给三个儿子。三个儿子中，大儿子精明能干，为赚取这四锭黄金出力最多；二儿子能力一般，但很有孝心，父亲生病时端茶送药，最得父亲喜欢；三儿子身残体弱，为人善良，父亲最担心他以后的生计。
思考:（1）假如你是这位父亲，你会怎样分配这四锭黄金？
分 配情 况
大儿子多一锭
小儿子多一锭
多劳多得：贡献大
传统美德：关照弱势
平均分享
独立
法律规定：
人人平等
平均分享
共赢
两权分离：
股份经营
思考:（2）结合”分黄金”的故事谈谈你对公平的看法？
1.公平的含义
指人们基于一定标准或原则，处理事情合情合理、不偏不倚的态度或行为方式
生活中的公平
问题
孰是孰非
权利公平
规则公平
机会公平
请参与探究 公平的丰富内涵
某国宪法规定，18岁成年男子享有选举权，而女子不得享有该权利。
分粥规则：7个小矮人组成团队在工地打工。每天都由力气最大个的打粥并分粥。时间一长，其他6人都是愤愤不平。分粥中可能出现哪些情况导致愤愤不平呢 请设计一个好的规则和制度帮助他们解决因不公平而造成的内讧？
招聘规定：某医院招工，①本科毕业②身高在178CM--180CM之间，且③父母之一必须为在市直单位处级干部。
生活中的公平
城乡共享发展成果
享有接受教育的权利
新冠免费治疗
遵守交通法规
公平的竞技规则
严格的考试规则
免试就近入学的机会
就业机会的公平竞争
通过学习改变命运的机会
思考：三组图片分别体现了哪种公平？
权利公平
规则公平
机会公平
探究 公平的丰富内涵
二.坚守公平
分粥效应
罗尔斯【美国著名政治家·专著《正义论》作者】把社会财富比作一锅粥。那如何分呢 罗尔斯罗列如下:
▲1.制度与规则一:拟定一人负责分粥事宜。很快大家就发现个人为自己分的粥最多，于是换了人，结果总是主持分粥的人碗里的粥最多最好。
▲2.制度与规则三:大家选举一位品德尚属上乘的人还能基本公平，但不久他就开始为自己和溜须拍马的人多分。
▲3.制度与规则二:大家轮流主持分粥，每人一天。虽然看起来平等了，但是每个人在一周中只有一天吃得饱且有剩余，其余6天都饥饿难耐
▲4.制度与规则四:选举一个分粥委员会和一个监督委员会，形成监督和制约。公平基本做到了，可是由于监督委员会经常提出多种议案，分粥委员会又据理力争，等粥分完，早就凉了!所以成本过高且效率底下。
▲5.制度与规则法五:每人轮流值日分粥，但是分粥的人最后一个领粥。结果呢 ——每次7只碗里的粥都是一样多，就象科学仪器量过的一样。
二.坚守公平
权利
公平
规则
公平
公平的内涵
机会
公平
规则？制度？人？人性？我们该相信谁？相信人性而不能相信人。相信人性并不是说我们对所有人都没有防备心。相信人性是说人性善恶一体，具有普遍存在的属性。而人是具有个性的具体存在，其个性是不确定的存在，既可为恶也可为善，尤其在没有约束的情况下，必然利己而作恶。
现代政治制度的设计起点就在于将掌握权力的“人”（比如分粥实验中的“分配权”）认定为是混蛋，是无赖。所以相信人性，既不悲观也不盲目乐观，而是从人性出发，设计出既高效又公平的制度和规则，相信这些制度和规则的力量：可以做到压制人性作恶，唤发人性从善，从而摆脱人类社会的丛林法则，实现社会公平和正义。相信人类自身有这样的智慧！
①对于立法而言，在规定权利义务、分配社会资源时，要公平地对待每个人，保障每个人得到他应得的。
对于司法而言，在解决纠纷、化解矛盾时，要公平地对待当事人，切实维护其合法权益。
二.坚守公平？
（2）制度保障公平判P116
如果遭遇“不公平”的事，你会怎么办？
在篮球赛场上，发现本班队友违规进球并且得分。
在考场上，你发现你最好的朋友在作弊。
张三对你威胁，不帮他做坏事就会遭受殴打。
二.坚守公平
①面对利益冲突，我们要站在公平的立场，学会担当，以公平之心为人处世。
②遇到不公平的事，我们要坚守原则立场，敢于对不公平说“不”，采用合理合法手段，谋求最大限度的公平，努力营造一个公平的环境。
①对于立法而言，在规定权利义务、分配社会资源时，要公平地对待每个人，保障每个人得到他应得的。
对于司法而言，在解决纠纷、化解矛盾时，要公平地对待当事人，切实维护其合法权益。
二.坚守公平？P115-116
（2）制度保障公平
（1）个人维护公平
三.探究 公平的意义P110
国家出台了多项维护社会公平的举措：
改革收入和分配制度
改革收入和分配制度
完善医疗保障制度
个税调整制度
思考：从个人和社会的角度请说一说公平对社会有什么作用？
（1）个人角度：公平是个人生存和发展的重要保障。
（2）社会角度：公平是社会稳定和进步的重要基础。
正义的力量
2.如果当时帕克已经自然死亡，吃掉帕克而活下来，符合正义？作为法官你会判处其有罪吗？
正义的力量
1.在极端情形下，杀死1人并吃掉尸体而活下3人，符合正义吗？作为法官你会判处其有罪吗？
3.如果4人抽签决定，谁抽到谁会被杀死，以拯救剩下的人。符合正义吗？
探究 一、正义的含义
1.把倒地的小孩扶起
2.实名举报院长贪污和渎职行为
3.清理乡村小河的垃圾
4.喂食路边饥渴的狮子
5.购买50份披萨分享给
平民窟的孩子
非正义行为
判断
依据
促进社会进步
维护公共利益的行为
正义行为
1.吃掉冰箱的食物
2.拉起卧室的窗帘
3.野外，吹散蒲公英妈妈的小小“降落伞”
1.打破街边的路灯
2.考试中偷看旁边同学试卷
3.爸爸把公司的打印机带回家，用了1年后又送回去。
4.入室偷窃将富人的钱平分给贫民区的孩子
利他行为
正义行为都是有利于促进社会进步、维护公共利益的行为。
注意：正义还意味着保护弱者。保护弱者的行为是正义行为。反之则是非正义行为。
一. 正义的含义
米粒雷特号事件，生还的三人是够构成犯罪呢？该案件中“正义”应该是什么样子呢？
二、守护正义
①司法维护正义。公正司法是维护社会公平正义的最后一道防线。司法机关必须坚持以事实为根据，以法律为准绳，严格遵循诉讼程序，平等对待当事人，确保司法过程和结果合法、公正。(P118)
该案启示我们还应怎样维护正义？
二、守护正义
二、守护正义
结合视频，如何做到见义“智”为？
（1）个人守护正义。
①守护正义需要勇气和智慧，面对非正义行为，一方面要敢于斗争，相信正义必定战胜邪恶。
②另一方面要讲究策略，寻找有效方法，做到见义“智”为。(P117)
（1）个人守护正义：
个人守护正义需要勇气和智慧。
面对非正义行为，一方面要敢于斗争，相信正义必定战胜邪恶；
另一方面要讲究策略，寻找有效的方法，做到见义“智”为。
（2）司法维护正义：
①公正司法是维护社会公平正义的最后一道防线。司法机关必须坚持以事实为根据，以法律为准绳，严格遵循诉讼程序，平等对待当事人，确保司法过程和结果合法、公正。
②国家积极推进以司法公正为核心的司法改革，要求司法机关依法独立公正行使司法权，努力让人民群众在每一个司法案件中感受到公平正义。
二.如何守护正义？P117-118
探究与分享：
改革收入分配制度
建立国家助学金制度
完善失业保险制度
国家建立和完善上述制度有什么意义？
【提示】正义是社会制度的重要价值。制度的生命在于正义，制度的效用在于保障正义。
三、 正义的意义
（1）正义是社会文明的尺度。
（2）正义作为法治追求的基本价值目标之一。
（3）正义是社会制度的重要价值。
（4）正义是社会和谐的基本条件。
(5)正义感是公民的基本德行。（P116)
三. 正义的意义（为什么要维护正义）P111-113
本课小结
正义的力量
认识公平
正义的含义
正义的意义
公平的含义和内涵
公平的意义
公平的要求
公平正义的价值
正义是法治追求的基本价值目标之一
正义是社会和谐的基本条件
正义是社会制度的重要价值
正义是社会文明的尺度
正义的要求
公平是一个美好社会应有的价值。下列体现公平的是（　　）
①在公共场所按顺序排队
②按照竞赛规则参加比赛
③改善薄弱学校办学条件
④购买商品主动索要发票
A．①②③ B．①②④ C．③④ D．②③④
课堂练习
A
2.民法典第一百八十三条规定：因保护他人民事权益使自己受到损害的，由侵权人承担民事责任，受益人可以给予适当补偿。第一百八十四条规定：因自愿实施紧急救助行为造成受助人损害的，救助人不承担民事责任。以上规定(　　)
①有利于在全社会弘扬正气和匡扶正义　 ②表明见义勇为历来能受到社会的敬佩　
③能够完全打消见义勇为者的后顾之忧　 ④充分说明正义是社会制度的重要价值
A．①② B．①③ C．①④ D．②④
C
3.当今时代，公平问题已成为人们普遍关注的热点问题，因为公平是（　　）
①科学决策的根本保证
②个人生存和发展的重要保障
③社会制度的重要价值
④社会稳定和进步的重要基础
A．①② B．③④ C．①③ D．②④
D
4.正义是人类良知的“声音”，正义感是公民的基本德性。下列名言体现正义感的是(　　)
A．君子和而不同
B．达士如弦直，小人似钩曲
C．不患寡而患不均
D．海阔凭鱼跃，天高任鸟飞
B
5.正义感是公民的基本德性。下列做法属于正义行为的是（　　）
A．出于“哥们义气”打抱不平
B．考试时为同学抄袭提供便利
C．对“被欺凌”“被孤立”的同学勇敢地伸出援助之手
D．为避免班级量化管理扣分而谎报其他班级同学姓名
C

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