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第2课时
实验：低温诱导植物细胞染色体数目的变化和染色体的结构变异
第5章 基因突变及其他变异
学习低温诱导植物细胞染色体数目变化的方法。
理解低温诱导植物细胞染色体数目变化的作用机制。
【探究·实践】低温诱导植物细胞染色体数目的变化
实验原理
用低温处理植物的分生组织细胞，能够抑制纺锤体的形成，以致影响细胞有丝分裂中染色体被拉向两极，导致细胞不能分裂成两个子细胞，于是，植物细胞的染色体数目发生变化。
目的要求
材料：蒜或洋葱（均为二倍体，体细胞中的染色体数目为16）。
用具：培养皿，滤纸，纱布，烧杯，镊子，剪刀，显微镜，载玻片，盖玻片，冰箱。
药品：卡诺氏液，质量浓度为0.01g/mL的甲紫（旧称龙胆紫）溶液，质量分数为15%的盐酸，体积分数为95%的酒精。
【探究·实践】低温诱导植物细胞染色体数目的变化
材料用具
【探究·实践】低温诱导植物细胞染色体数目的变化
方法步骤
①诱导培养
将蒜（或洋葱）在冰箱冷藏室内（__℃）放置一周；取出后，将蒜放在装满清水的容器上方，让蒜的底部接触水面，于室温（约____℃）进行培养；待蒜长出约___cm长的不定根时，将_________放入冰箱冷藏室内，诱导培养________h；
4
25
1
整个装置
48-72
剪取诱导处理的根尖_____cm，放入_________中浸泡______h，以____________，然后用_____________________冲洗____次；
0.5-1
卡诺氏液
0.5-1
固定细胞形态
体积分数为95%的酒精
2
诱导培养→固定→制片→观察。
②固定
【探究·实践】低温诱导植物细胞染色体数目的变化
方法步骤
③制片
包括______、______、______、_______4个步骤；
解离
漂洗
染色
制片
解离目的：
漂洗目的：
染色目的：
制片目的：
用药液使组织中的细胞相互分离开来
洗去药液，防止解离过度
甲紫溶液或醋酸洋红液能使染色体着色
使细胞分散开来，有利于观察
诱导培养→固定→制片→观察。
【探究·实践】低温诱导植物细胞染色体数目的变化
方法步骤
④观察
诱导培养→固定→制片→观察。
低温诱导 72 h
对照
先用________寻找染色体形态好的分裂象；视野中既有__________________，也有__________________________；确认某个细胞发生染色体数目变化后，再用________观察。
低倍镜
正常的二倍体细胞
染色体数目发生改变的细胞
高倍镜
【探究·实践】低温诱导植物细胞染色体数目的变化
秋水仙素与低温都能诱导染色体数目加倍，这两种方法在原理上有什么相似之处？
讨论
秋水仙素与低温都能诱导染色体数目加倍，可能都与抑制纺锤体的形成有关，着丝粒分裂后没有纺锤体的牵引作用，因而不能将染色体拉向细胞的两极，导致细胞中的染色体数目加倍。
染色体结构的变异
染色体的某一片段缺失引起变异。
缺失
果蝇缺刻翅的形成
染色体结构的变异
增加(重复)
染色体中增加某一片段引起变异。
正常眼
棒状眼
举例：果蝇棒状眼的形成
染色体结构的变异
染色体的某一片段移接到另一条非同源染色体上引起变异。
易位
果蝇花斑眼的形成
正常眼
花斑眼
染色体结构的变异
图解
区别 位置
原理
观察
发生于非同源染色体之间
发生于同源染色体的
非姐妹染色单体之间
染色体结构变异
基因重组
可在显微镜下观察到
在显微镜下观察不到
比较染色体易位与交叉互换
染色体易位
交叉互换
染色体结构的变异
染色体的某一片段位置颠倒引起的变异。
倒位
果蝇卷翅的形成
正常翅
卷翅
染色体结构的变异
使排列在染色体上的基因数目或排列顺序发生改变，导致性状的变异。
大多数染色体结构变异对生物体是不利的，有的甚至会导致生物体死亡。
结果
1．下图是一个正常染色体上基因序列的示意图,染色体在细胞增殖过程中可能发生结构变异。下列属于染色体缺失的是(　　)
C
课堂练习
A. B.
C. D.
课堂练习
2.对于低温诱导洋葱染色体数目变化的实验，不正确的描述是(　　)
A. 处于分裂间期的细胞最多
B. 在显微镜视野内可以观察到二倍体细胞和四倍体细胞
C. 在高倍显微镜下可以观察到细胞从二倍体变为四倍体的过程
D. 在诱导染色体数目变化方面，低温与秋水仙素诱导的原理相似
C
课堂练习
A
3. 下列有关“低温诱导植物染色体数目的变化”实验的叙述，正确的是（ ）
A. 低温诱导能抑制分裂时纺锤体的形成
B. 改良苯酚品红液的作用是固定和染色
C. 固定和解离后的漂洗液都是95％酒精 　　
D. 该实验的目的是了解纺锤体的结构
谢谢观看
第5章 基因突变及其他变异

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