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【情境化试题】2023-2024学年第二学期小学六年级基础性学力检测样卷
科学卷
（考试时间：50分钟 满分：100分）
美丽的校园，成长的摇篮，梦想启航的地方。让我们透过文字，跟着科科一起感受一次次丰富的活动，了解一个个有趣的科学知识。
项目1 “建灯塔”项目招标（18分）
六一儿童节时学校科技组想给全校学生展示无人机飞行表演，但是因为空中没有点可以做参照，使得无人机队伍很难整齐。科科所在的科技组想在学校操场上建一个高10米的灯塔，给无人机飞行时做参照。于是，科技组向学校工程组发起“建灯塔”项目招标。
（1）（3分）“建灯塔”任务需要解决为无人机飞行做参照这个问题，工程组制定标书时需要考虑哪些问题 请在方框里画“√”。
□灯塔的建造位置
□建灯塔面临的挑战
□建灯塔的材料
□建灯塔的成本预算
□灯塔的设计
□灯塔的作用
（2）（3分）工程组打算先制作一个灯塔模型，他们应该（　　）。
A．讨论后直接制作
B．边设计边制作
C．先设计，再根据设计图制作
D．严格按照设计图制作，中途不能修改
（3）（3分）下列做法中，可以增加灯塔稳固性的是（　　）。
A．选用硬的材料 B．多用三角形结构
C．底座无需固定 D．塔体上下粗细一样
（4）（3分）下列做法中，不能增加灯塔抗风能力的是（　　）。
A．采用框架结构 B．设计成上小下大形状
C．减轻底座的重量 D．将灯塔底座固定在操场上
（5）（6分）在“灯塔模型”的测试环节，可以从哪些方面去测试 （至少写出2点）
项目2 调查校园生物（18分）
动物和植物的种类繁多，我们知道校园里有多少种植物、多少种动物吗 要了解校园生物的种类，我们应该怎样做 让我们也像科学家那样，研究校园生物的多样性吧!
科科在校园里选择了三个地点进行生物调查，如表是他的“校园生物调查表”。
生物名称 蚂蚁 蜘蛛 蝗虫 蜜蜂 樟树 桂花树 狗尾草 苔藓
A地点. 有 无 无 无 无 无 无 无
B地点 有 无 有 无 无 无 有 有
C地点 有 有 有 无 有 有 有 有
（1）（3分）在调查校园中的生物时，下列说法错误的是 ____。
A．看见不认识的动植物要画下来或拍照片
B．从脚印、粪便、毛发等踪迹推测躲藏起来的动物和曾经来过的动物，记录下来
C．为了方便观察，可以采摘几片叶子带回教室继续观察
D．在观察蚂蚁时，要做到不打扰它们的生活
（2）（3分）小杨在观察时，选择的C地点最有可能是 ____。
A．篮球场 B．花坛 C．教室 D．厕所
（3）（3分）下面四种动物中，不属于昆虫的是 ____。
A．蚂蚁 B．蜘蛛 C．蜜蜂 D．蝗虫
（4）（3分）下面关于“给生物分类”的说法中，错误的是 ____。
A．用不同的分类标准给生物分类，分类的结果都是一样的
B．生物的身体构造和生命活动特征是科学家对生物分类的重要标准
C．用分类的方法可以帮助我们更好地辨别和研究生物
D．我们一般利用二歧分类法给生物进行分类
（5）（6分）请你写出保护校园生物多样性的两条建议：　 　、　 　。
项目3 探索宇宙（23分）
随着科学技术的发展，人类的科学考察技术和方法不断改进，对宇宙的认识也不断深化，让我们一起跟着科学实践小组来进一步了解宇宙的奥秘吧。
1.观星活动（11分）
科学实践小组经过“宇宙”单元的学习后，对星空产生了浓厚的兴趣，于是他们想组织一次观星活动。
（1）（2分）下列地点，最适合观星的是（　　）。
A．小区楼下 B．学校操场 C．郊外山顶 D．公园草地
（2）（3分）观星活动以后，科学实践小组做了如右图所示的银河系模型，其中粘在纸片上的“米粒”模拟的是　 　”(填：“恒星”、“星系”或“行星”)
（3）（3分）2023年10月26日，“神舟十七号”载人飞船发射升空，它为中国未来的载人航天任务提供了宝贵的经验和参考，也为后续的探测宇宙、星际旅行等更高级的航天任务奠定了技术基础。下列对于产宙各天体系统的关系理解正确的是（　　）
A． B．
C． D．
（4）（3分）人类从未停止对宇宙的探索，下列关于宇宙的认识不正确的是（　　）。
A．宇宙正在不断地运动、变化着，有些科学家认为它还在不断胀中
B．科学发展过程中，关于宇宙的观点学说形成不是一而就的，往往都会经历曲折
C．宇宙中的恒星也会经历从诞生到消亡的变化过程
D．人类目前的技术已经可以探测到宇宙的边缘
2.太阳、地球和月球（12分）
科科在学完《太阳、地球和月球》之后，做了一系列的实验要向同学们介绍这三颗星球。
（1）（8分）在模拟探究“为什么太阳和月球看起来差不多大”的实验时，科科用了如图所示的实验方法，他用小球模拟　 　，大球模拟　 　，最后得出结论：太阳离地球　 　，月球离地球　 　。
（2）（2分）关于环形山的形成，科学家认为是流星、小行星等撞击月球形成的，科科做了模拟实验。在模拟环形山形成的原因中，托盘和细沙模拟的是(　　)。
A．月球 B．月海盆地 C．大小不同的环形山
（3）（2分）制造环形山的过程中，下列做法不正确的是(　　)。
A．用大小不同的力扔球
B．必须朝同一个方向扔球
C．可以扔完一个球后取出再扔，也可以把所有球扔完后一起取出
项目4 美妙的物质变化（41分）
在我们生存的世界里，物质无处不在，物质的变化无处不有，并与我们的生活息息相关。让我们和科科一起一起去探讨物质世界的美妙吧!
1.白糖加热实验（13分）
为了探究白糖加热后的变化，科科进行了白糖加热实验（如图），请你完成下面的问题
（1）（3分）在实验前，为方便加热，科科把较大的白糖块磨成了小颗粒，这个过程中构成白糖的物质　 　改变。
（2）（4分）如图2所示，科科用酒精灯加热白糖后，白糖变成液体，这是白糖的　 　发生了变化。在加热的过程中，液态糖中还会“冒泡”，这说明有　 　（选填“气体”或“沉淀物”）产生。
（3）（3分）科科不小心把白糖熬糊了，他查阅了相关资料，发现熬糊后的白糖液体不再是白糖了，而是变成了焦糖。这说明在这个过程中，　 　（填“有”或“没有”）新的物质产生。
（4）（3分）下列物体的变化中，与白糖被熬糊发生的变化类似的是（　　）。
A．冰融化成水 B．面团拉成面条 C．木头烧成木炭
2.厨房里经常会发生一些物质变化。（28分）
（1）（3分）晚饭时，妈妈把面粉和水放在一起和面，这种物质变化是属于　 　变化。
（2）（3分）而妈妈在锅中煎鸡蛋，一会儿鸡蛋就熟了。物质的这种变化属于　 　变化。
（3）（6分）期间，妈妈还放了一壶水并把它烧开，水被烧开变成水蒸气的过程以及水蒸气遇冷凝结成水的过程，水的形态都发生　 　，但　 　 (填“有”或“没有”)产生新物质。这种变化属于　 　变化。
（4）（4分）烧完菜后，毛毛帮妈妈将锅洗净后放在一边没有擦干。第二天一看，锅底出现了一种红褐色的物质，这种物质是一种　 　于原来的物质。物质的这种变化属于　 　变化。
（5）（12分）厨房里的物质变化还有很多，跟我们的生活息息相关。请在产生了新物质的变化事例后面的括号里画“√”，在没有产生新物质的变化事例后面的括号里画“×”。
①生的土豆切成土豆块。（　　）
②不小心打碎的碗。（　　）
③腐败的食物产生了难闻的气味。（　　）
④把瓶里的油倒入未加热的锅中。（　　）
⑤倒入清水中的食盐。（　　）
⑥面包放久了表面长出了霉点。（　　）
答案解析部分
项目1 “建灯塔”项目招标
（1）√灯塔的建造位置；√建灯塔的材料；√建灯塔的成本预算；√灯塔的设计
（2）C
（3）B
（4）C
（5）灯塔的抗风能力、灯塔的抗震能力
项目2 调查校园生物
（1）C
（2）B
（3）B
（4）A
（5）不能捕捉小动物；不在树木上刻划
项目3 探索宇宙
1.观星活动
（1）C
（2）恒星
（3）A
（4）D
2.太阳、地球和月球
（1）月球；太阳；远；近
（2）A
（3）B
项目4 美妙的物质变化
1.白糖加热实验
（1）没有
（2）状态；气体
（3）有
（4）C
2.厨房里经常会发生一些物质变化
（1）物理
（2）化学
（3）变化；没有；物理
（4）不同；化学
（5）①×②×③√④×⑤×⑥√
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