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七下道德与法治期末高频考点背诵（1）
第一课：1.1悄悄变化的我（青春期生理、心理变化）
▲ 1.青春期变化的主要表现？ P3-5
身体（生理）变化：
①身体外形的变化；②内部器官的完善；③性机能的成熟。
（2）心理变化（青春期矛盾心理产生的原因）：
①认知能力得到发展；②自我意识不断增强；③情感世界愈加丰富。
2.青春期的生理变化带来哪些影响？ P3-4
①积极影响：
青春期的生理变化带给我们旺盛的生命力，使我们的身体充满能量，拥有充沛的精力，敏捷的思维，对成长充满强烈渴望，感觉生活拥有无限可能。
②消极影响：
处于青春期的我们，往往更加关注自己的外表。有时，一些正常的生理现象也可能给我们带来烦恼。
3.青春期身体发育情况各不相同的原因： P5
受遗传、营养、锻炼等因素的影响，我们身体发育各不相同。
▲ 4.如何正确对待青春期的生理（身体）变化？P5
①我们要正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放。不因自己的生理变化而自卑，不嘲弄同伴的生理变化。
②在追求形体、仪表等外在美的同时，我们也要提高品德和文化修养，展现青春的内在美。
▲ 5.青春期矛盾心理的主要表现是什么 P6
①反抗与依赖。如:拒绝父母管教，厌烦父母唠叨；遇到困难与挫折一味依赖父母帮助。
②闭锁与开放。如:有心里话不想告诉别人但希望别人理解自己;害怕与人交往,但会网络交友。
③勇敢与怯懦。如:有时表现得很勇敢，具有“初生牛犊不怕虎”的勇气;有时又表现得很害羞、怯懦,不敢在大庭广众之下发言、表现自己,害怕承担责任。
6.如何正确看待青春期矛盾心理？P6
（1）是伴随生理发育，认知能力的发展而产生的正常的心理现象。
（2）有时让我们烦恼，但也为我们的成长提供了契机。
（3）积极面对和正确处理这些心理矛盾，我们才能健康成长。
▲ 7.如何调节青春期矛盾心理？（克服青春期烦恼的方法）P6-7
①参加集体活动，在集体的温暖中放松自己。（集体）
②求助他人，学习化解烦恼的方法。（他人）
③培养兴趣爱好转移注意力，接纳和调适青春期的矛盾心理。（自己）
④学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”。（自己）
如：把自己的想法写下；参加体育活动；自我暗示等
七下道德与法治期末高频考点默写（1）
第一课：1.1悄悄变化的我（青春期生理、心理变化）
▲ 1.青春期变化的主要表现？ P3-5
身体（生理）变化：
①_________________；②________________；③__________________。
（2）心理变化（青春期矛盾心理产生的原因）：
①_________________；②________________；③__________________。
2.青春期的生理变化带来哪些影响？ P3-4
①积极影响：
青春期的生理变化带给我们___________使我们的身体______________，拥有___________，___________，对成长充满强烈渴望，感觉生活拥有____________。
②消极影响：
处于青春期的我们，往往更加 。有时，一些 生理现象也可能
给我们___________。
3.青春期身体发育情况各不相同的原因： P5
受 等因素的影响，我们身体发育各不相同。
▲ 4.如何正确对待青春期的生理（身体）变化？P5
①我们要 ， 青春花蕾的绽放。不因自己的 而 ， _______同伴的生理变化。
②在追求形体、仪表等外在美的同时，也要 ，体现青春的 。
▲ 5.青春期矛盾心理的主要表现是什么 P6
① 。如:拒绝父母管教，厌烦父母唠叨；遇到困难与挫折一味依赖父母帮助。
② 。如:有心里话不想告诉别人但希望别人理解自己;害怕与人交往,但会网络交友。
③ 。如:有时表现得很勇敢，具有“初生牛犊不怕虎”的勇气;有时又表现得很害羞、怯懦,不敢在大庭广众之下发言、表现自己,害怕承担责任。
6.如何正确看待青春期矛盾心理？P6
（1）是伴随 发育， 的发展而产生的正常的 现象。
（2）有时让我们 ，但也为我们的成长提供了 。
（3） 面对和 处理这些 ，我们才能 成长。
▲ 7.如何调节青春期矛盾心理？（克服青春期烦恼的方法）P6-7
① ，在集体的温暖中放松自己。（集体）
② ，学习化解烦恼的方法。（他人）
③ ， 青春期的矛盾心理。（自己）
④ ，成为自己的“心理保健医生”。（自己）
如：把自己的想法写下；参加体育活动；自我暗示等
七下道德与法治期末高频考点背诵（2）
第一课：1.2 成长的不仅仅是身体（独立思考、批判精神）
▲1.独立思考的表现是什么？P9
①独立思考并不等同于一味追求独特 ；②表现为不人云亦云，有自己独到的见解 ；
③同时能接纳他人合理、正确的意见。
▲2.批判性思维的表现是什么？ P10
①对事情有自己的看法。 ②敢于表达不同观点。
③敢于对不合理的事情说“不”。 ④敢于向权威挑战。
▲3.为什么要培养批判精神？（批判性思维的作用、意义）P11
①有助于发现问题、提出问题，从不同角度思考问题，探索解决方案。
②有助于调动我们的经验,激发我们新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状。
▲4.如何培养批判精神？（批判性思维的要求？/我们应该如何进行批判？）P11
（1）要有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议的能力。
（2）要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题。
（3）要掌握批判的技巧： ①批判只针对事情本身，而不是对人的攻击；
②批判要具有一定的建设性，而不是一味否定。
5.青少年为什么要开发创造潜力？P12
①青春凝聚着动人的活力，蕴含伟大的创造力，为我们成长带来无限可能。
②青春的我们思想活跃，感情奔放，朝气蓬勃，充满对未来的美好憧憬，拥有改变自己、改变世界的创造潜力。
③青春韶华，我们要争当勤奋学习、自觉劳动、勇于创造的好少年。
④创造存在于我们生活的各个方面，存在于我们每个人身上。
▲6.青少年如何开发自身的创造潜力？P12-13
①在遵守法律和道德规范的前提下，要敢于打破常规，追求创新与生活的丰富多彩，开创前人未走之路。
②关注他人与社会，看重创造的意义和价值， 做一名对国家和社会有用的创造者。
③创造离不开实践。青春的创造意味着用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，影响世界。
④学习科学文化，提高自身素质；
⑤要有创新的意识和思维能力，有批判精神，敢于向权威挑战。
*（青春期的成长包括：身体成长；学会独立思考；培养批判精神；开发创造潜力）
为什么创造离不开实践？（创造与实践的关系）P13
①人世间的一切成就、一切幸福都离不开劳动和创造；
②社会实践是创造的源泉，给了我们广阔的创造空间，激发我们创造的热情。
七下道德与法治期末高频考点默写（2）
第一课：1.2 成长的不仅仅是身体（独立思考、批判精神）
▲1、独立思考的表现是什么？P9
①独立思考 一味追求独特 ；②表现为 ，有自己 ；
③同时能 。
▲2、批判性思维的表现是什么？ P10
① ②
③ ④
▲3、为什么要培养批判精神？（批判性思维的作用、意义）P11
①有助于 ，从不同角度 ，探索 。
②有助于调动 ,激发我们 ，促使我们 ， 。
▲4、如何培养批判精神？（批判性思维的要求？/我们应该如何进行批判？）P11
（1）要有 ，有 、 的能力。
（2）要 ，知道 更容易 ，更 。
（3）要 ： ①批判只针对 ，而不是对人的攻击；
② ，而不是一味否定。
5、青少年为什么要开发创造潜力？P12
①青春 着 ， ，为我们成长 。
②青春的我们思想活跃，感情奔放，朝气蓬勃， ，拥有改变自己、改变世界的 。
③青春韶华，我们要争当 、 、 的好少年。
④创造存在于我们生活的 ，存在于我们 身上。
▲6、青少年如何开发自身的创造潜力？P12-13
①在遵守 的前提下，要 ，追求 的丰富多彩， 。
② ， ， 做一名对 有用的创造者。
③ 。青春的创造意味着用自己的 去 、 、 ，通过 改变自己，影响世界。
④ ；
⑤要 ，有批判精神， 。
*（青春期的成长包括： ； ； ； ）
7.为什么创造离不开实践？（ ）P13
①人世间的一切成就、一切幸福都离不开 和 ；
② 是 的源泉，给了我们广阔的创造空间，激发我们创造的热情。
七下道德与法治期末高频考点背诵（3）
第二课：2.1男生女生（男生女生性别差异）
▲1、青春期男生女生的差异有哪些？P14-15
生理上：最显著的生理性别差异来自青春期男女第二性征的相继出现。
心理上：性别角色方面的差异。
社会行为上：①性格特征；②兴趣爱好；③思维方式等。
性别刻板印象的含义及利与弊（对性别角色的认识有何作用？） P15-16
含义:是人们对男性或女性角色特征的固有印象，表明人们对性别角色的期望和看法。
利与弊:①利（积极影响）：对性别角色的认识，可以帮助我们了解自己与异性的不
同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处;
②弊（消极影响）：性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自身潜能的
发挥。 （不要过于受性别刻板印象的影响。）
▲3、怎样正确对待男生女生的不同优势？（如何实现男生女生优势互补？）P17
①要认识自己的优势,发现对方的优势,相互取长补短,让自己变得更加优秀。
②不应因自己某一方面的优势而自傲，也不应因自己某一方面的欠缺而自卑。
③男生女生要相互理解、相互帮助、相互学习、共同进步。
4、如何正确对待男生女生的性别差异？
①明白男生女生的生理性别特征是与生俱来的，平静而欣然地接受青春期特有的生理变化。
②在接受自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响。
③男生女生应该相互理解、相互帮助、相互学习、共同进步。
第二课：2.2青春萌动（异性交往）
1、青春期心理萌动的表现 P18
①在异性面前，有自我表现的欲望
②更加在意自己的形象
③渴望得到异性的肯定和接受。
2、与异性交往有什么意义？（为什么要与异性交往？）P19
①有助于我们了解异性的思维方式和情感特征。
②能从对方身上看到某些优秀品质。
③与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的一个考验。
▲3、如何与异性同学正确交往？
①内心坦荡、言谈得当、举止得体。（与异性交往的原则 P19）
②注意时间、地点、频率和方式。
③相互理解、相互帮助、相互学习、共同进步。
▲4、如何正确看待和处理异性情感？P20-21
①对异性朦胧的情感是青春成长中的正常现象；
②正确理解对异性的欣赏、对美好的向往，这并不是真正的爱情；
③面对生活中可能出现的朦胧的情感，应该慎重对待、理智处理。
5、如何正确认识爱情？
①爱情是一种高尚的情感，既意味着欣赏与尊重，更需要责任与能力。
②面对生活中可能出现的朦胧的情感，我们应该慎重对待，理智处理。
七下道德与法治期末高频考点默写（3）
第二课：2.1男生女生（男生女生性别差异）
▲1、青春期男生女生的差异有哪些？P14-15
（1）生理上：最显著的 差异来自青春期男女 的相继出现。
（2）心理上： 方面的差异。
（3）社会行为上：① ；② ；③ 等。
性别刻板印象的含义及利与弊（对性别角色的认识有何作用？） P15-16
（1）含义: 。
（2）利与弊:①利（积极影响）：对性别角色的认识，可以帮助我们了解 的不同特点，学会如何塑造 ，如何 ;
②弊（消极影响）：性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们 的发挥。 （ 。）
▲3、怎样正确对待男生女生的不同优势？（如何实现男生女生优势互补？）P17
①要认识自己的优势,发现对方的优势,相互 ,让自己变得更加优秀。
②不应因自己某一方面的 而 ，也不应因自己某一方面的 而 。
③男生女生要 、 、 、共同进步。
4、如何正确对待男生女生的性别差异？
①明白男生女生的生理性别特征是 的， 青春期特有的生理变化。
②在接受自己 的同时，不要过于受 的影响。
③男生女生应该 。
5、青春期心理萌动的表现 P18
①在异性面前，有 。
②更加在意 。
③渴望得到异性的 。
6、与异性交往有什么意义？（为什么要与异性交往？）P19
①有助于我们了解异性的 和 。
②能从对方身上 。
③ 是我们成长的一个 ，也是对我们的一个 。
▲7、如何与异性同学正确交往？
① 、 、 。（与异性交往的原则 P19）
② 。
③ 。
▲8、如何正确看待和处理异性情感？P20-21
①对 是青春成长中的 ；
②正确理解对异性的欣赏、对美好的向往，这 ；
③面对生活中可能出现的朦胧的情感，应该 、 。
9、如何正确认识爱情？
①爱情是一种 ，既意味着 ，更需要 。
②面对生活中可能出现的朦胧的情感，我们应该 。
七下道德与法治期末高频考点背诵（4）
第三课 青春的证明
▲1、为什么需要自信？（作用/意义/重要性）P25
①自信让我们充满激情。有了自信,我们才能怀着坚定的信心和希望,开始伟大而光荣的事业。
②自信的人有勇气交往与表达，有信心尝试与坚持，能够展现优势与才华。
③自信能激发潜能与活力，获得更多的实践机会与创造可能。
▲2、如何获得自信？（增强自信的方法） P26
①增强信心与实力，在实践中增长才干。自强可以让我们更自信。
②要克服惰性、抵制不良诱惑、努力战胜自我。
③相信自己，勇敢尝试，不断进步，才能体验成功带来的自信。
▲3、自强的重要性及培养自强品格的做法 P26-27
重要性:①自强可以让我们更自信；②自强，让青春奋进的步伐永不停息。
培养自强品格的做法：不断克服自己的弱点，战胜自己，超越自己。（自强的重要内容） 自强要靠坚强的意志、进取的精神和不懈的坚持。 （方法）
▲4、“行己有耻”的内涵、原因及要求 P28-29
(1)内涵:一个人行事,凡自己认为可耻的就不去做。
(2)原因:青春并不意味着肆意放纵,总有一些基本规则不能违反,一些基本界限不能逾越。
(3)要求:①要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。
②需要我们有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力；
③树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做；
④需要我们磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。
5、羞恶之心有什么作用？
①“羞恶之心”引导我们判断是非善恶，明确行为选择的理由。
②在行动之前，审查愿望；在行动之中，监督调节；在行动之后，反思效果与影响。
6、增强自控力的方法 P29
①增强“我不要”的力量。②增强“我想要”的力量。③加强自我监控。
7、什么是“止于至善”？ P29
①是人的一种精神境界，是一种“虽不能至，心向往之”的实践过程。
②是一种向往美好、永不言弃的精神状态。
▲8、如何做到“止于至善”？
①可以从点滴小事做起，积少成多，积善成德。
②在生活中寻找“贤”,将他们作为榜样，向榜样学习。
③养成自我省察的习惯，通过自省和慎独，端正自己的行为。
④以修身为本，行走在“止于至善”的路上，在学习中成长，在成长中收获，是对青春最好的证明。
9、为什么要向榜样学习（榜样的作用）？ P30-31
①榜样不仅是一面镜子，而且是一面旗帜。
②对个人：好的榜样昭示着做人、做事的基本态度，激发我们对人生道路和人生理想的思考，给予我们自我完善的力量。
③对社会和国家：向榜样学习、汲取榜样的力量，我们的社会、我们的国家就会变得更好。
七下道德与法治期末高频考点默写（4）
第三课：3.1青春飞扬（自信、自强）
▲1、为什么需要 ？（作用/意义/重要性）P25
①自信让我们 。有了自信,我们才能 ,开始伟
大而光荣的事业。
②自信的人有勇气 ，有信心 ，能够展现 。
③自信能激发 ，获得更多的 与 。
▲2、如何获得自信？（增强自信的方法） P26
①增强信心与实力，在实践中增长才干。自强可以 。
②要 。
③ ，才能体验成功带来的自信。
▲3、自强的重要性及培养自强品格的做法 P26-27
（1）重要性:①自强可以让我们更自信；②自强，让青春奋进的步伐永不停息。
（2）培养自强品格的做法：
①不断_____________，____________，____________。（________________________）
②自强要靠____________、____________和____________。 （方法）
第三课：3.2青春有格（“行己有耻”“止于至善”）
▲1、“行己有耻”的内涵、原因及要求 P28-29
(1)内涵:一个人行事,____________________________________。
(2)原因:青春并不意味着肆意放纵,总有一些基本规则不能违反,一些基本界限不能逾越。
(3)要求:①要____________，____________；____________，____________。
②需要我们____________，不断________________________；
③树立____________，___________________的事情不做，__________的事情坚决不做；
④需要我们____________，____________，____________。
2、羞恶之心有什么作用？
①“羞恶之心”引导我们判断____________，明确____________的理由。
②在行动之前，____________；在行动之中，____________；在行动之后，_____________________。
3、增强自控力的方法 P29
①________________________。②________________________。③________________________。
4、什么是“止于至善”？ P29
①是人的一种精神境界，是一种“____________，____________”的____________。
②是一种____________、____________的精神状态。
▲5、如何做到“止于至善”？
①可以____________，____________，____________。
②在生活中寻找“贤”,将他们作为榜样，向榜样学习。
③________________________，通过____________，______自己的______。
④以____________，________________________，在学习中成长，在成长中收获，是对青春最好的证明。
6、为什么要向榜样学习（榜样的作用）？ P30-31
①榜样不仅是一面_______，而且是一面_____。
②对个人：好的榜样_____着做人、做事的__________，_____我们对人生道路和人生理想的_____，_____我们自我完善的_____。
③对社会和国家：向榜样学习、汲取榜样的力量，__________、_________________________。
七下道德与法治期末高频考点背诵（5）
第四课：4.1青春的情绪
▲1、情绪的类型： P35
①基本情绪：喜、怒、哀、惧等； ②复杂情绪：害羞、焦虑、厌恶、内疚等
2、影响情绪的因素有哪些？P35
①个人的生理周期； ②对某件事情的预期； ③周围的舆论氛围；④自然环境等。
⑤随着周围情况变化，我们的情绪也经常变化。
▲3.情绪有什么作用？（情绪对人的影响/情绪的两面性） P35
情绪影响着我们的观念和行动。
（1）积极影响：它可以激励我们克服困难、努力向上。
（2）消极影响：①可能让我们因为某个小小的挫败而止步不前；
②影响我们的智力发挥和身体健康。
4、青春期的情绪特点有哪些？ P36
①情绪反应强烈；②情绪波动与固执； ③情绪的细腻性；
④情绪的闭锁性；⑤情绪的表现性。
▲5、如何正确面对青春期的情绪？ P37-38
①善于激发正面的情绪感受，可以让我们的生活更加绚烂多彩。
②学习积极面对这些负面情绪，同样是我们成长过程中需要经历的。
第四课：4.2情绪的管理
1.正确表达情绪的原因和要求？P39
（1）原因：①人与人之间的情绪会相互感染。
②情绪的表达不仅与自己的身心健康有关，而且关乎人际交往。
（2）要求：了解自己的情绪，接受它们，并学会以恰当的方式表达出来。
▲2.为什么要学会合理调节情绪？(调节情绪的作用）P40-41
①保持积极的心态，享受喜悦和快乐，让青春生活更美好。适度的负面情绪，可以帮助我们适应突发事件，但持续地处于负面情绪状态，可能危害身心健康。
②学会合理地调节情绪，使情绪在生理活动、主观体验、外显表情等方面发生一定的变化，有助于我们更好地适应环境。有助于我们更好的适应环境，成为情绪的主人。
③学会合理地调节情绪，有助于我们成为情绪的主人。
④运用情绪调节的方法,我们还可以帮助同学、家人改善情绪,使他们保持积极乐观的心境。
▲3、如何调节情绪？P40
①改变认知评价。改变看事物的角度，给自己积极的心理暗示。
②转移注意。如：跳舞、唱歌、散步、画画、爬山、听歌等。
③合理宣泄。如：大声喊叫、找朋友倾诉、跑步、打沙包等。
④放松训练。如：深呼吸、肌肉放松、想象放松、静坐放松等。
4、怎样管理愤怒情绪？P40-41
①与信赖的长者交流 ②自我提醒 ③运用“我感到愤怒是因为……”的表达方式
④寻找一种适合自己排解愤怒的活动形式 ⑤写一封信。
5、如何安慰他人？P41
①为他做些体贴的事 ②做一个耐心的听众
③设身处地向他表示理解 ④帮助他转移注意。
七下道德与法治期末高频考点默写（5）
第四课：4.1青春的情绪
▲1、情绪的类型： P35
①基本情绪： 等； ②复杂情绪： 等。
2、影响情绪的因素有哪些？P35
①_________________； ②_________________； ③_______________；④____________等。
⑤随着周围情况变化，我们的情绪也经常变化。
▲3.情绪有什么作用？（情绪对人的影响/情绪的两面性） P35
情绪__________我们的__________和__________。
（1）积极影响：它可以_____我们_______________、_______________。
（2）消极影响：①可能让我们因为某个小小的_____而__________；
②影响我们的__________和__________。
4、青春期的情绪特点有哪些？ P36
①_______________；②_______________； ③_______________；
④_______________；⑤_______________。
▲5、如何正确面对青春期的情绪？ P37-38
①______________________________，可以让我们的生活更加绚烂多彩。
②______________________________，同样是我们成长过程中需要经历的。
第四课：4.2情绪的管理
1.正确表达情绪的原因和要求？P39
（1）原因：①人与人之间的情绪会__________。
②情绪的表达不仅_________________________，而且_______________。
（2）要求：了解__________，__________，并学会_________________________出来。
▲2.为什么要学会合理调节情绪？(调节情绪的作用）P40-41
①保__________，享受_______________，让青春生活更美好。_____的负面情绪，可以帮助我们_______________，但_____地处于负面情绪状态，可能____________________。
②学会____________________，使情绪在生理活动、主观体验、外显表情等方面发生一定的变化，有助于我们更好地适应环境。__________我们更好的__________，_______________。
③学会合理地调节情绪，有助于我们成为情绪的主人。
④运用情绪调节的方法,我们还可以帮助同学、家人改善情绪,使他们保持积极乐观的心境。
▲3、如何调节情绪？P40
①_______________。改变看事物的角度，给自己积极的心理暗示。
②__________。如：跳舞、唱歌、散步、画画、爬山、听歌等。
③__________。如：大声喊叫、找朋友倾诉、跑步、打沙包等。
④__________。如：深呼吸、肌肉放松、想象放松、静坐放松等。
4、怎样管理愤怒情绪？P40-41
①与信赖的长者交流 ②自我提醒 ③运用“我感到愤怒是因为……”的表达方式
④寻找一种适合自己排解愤怒的活动形式 ⑤写一封信。
5、如何安慰他人？P41
①为他做些体贴的事 ②做一个耐心的听众
③设身处地向他表示理解 ④帮助他转移注意。
七下道德与法治期末高频考点背诵（6）
第五课：5.1我们的情感世界
▲1、情绪与情感的关系？ P43-44
（1）联系：①情感与情绪紧密相关，伴随着情绪反应逐渐积累和发展。
②我们对某些人或者事物的情绪，随着时间的推移形成比较稳定的倾向，就
可能产生某种情感。
③与情绪一样，我们的情感也是复杂的。
（2）区别：情绪是短暂的、不稳定的，会随着情境的改变而变化；
情感则是我们在生活中不断强化、逐渐积累的，相对稳定。
2、情感的种类有哪些？P44
①基础性情感：安全感；高级情感：道德感 ②正面情感:爱的情感；负面情感:恐惧感
③两个方面混杂情感：敬畏感
▲3、情感有什么作用？P44-46
①情感是人最基本的精神需求。 如：我们需要最基本的安全感、信任感。
②情感反映着我们对人和对事的态度、观念,影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动。
③情感与我们的想象力、创造力有关,有助于我们更全面地观察事物，探索未知。
④情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，这正是我们生命成长的体现。
▲4、美好情感有什么作用？P47
①生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦，丰富我们对生活、对人生的美好情感。
②这些情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展。
▲5、如何获得美好情感？P47、49
①情由心生，它是在人的社会交往、互动中自然引发的，不能强迫。 （产生）
②我们通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好情感。
③学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力，可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。
▲6、如何正确看待负面情感（意义）？P48-49
①生活中某些负面的情感体验尽管不那么美好，但对于我们的成长也有意义。
②体验负面感受可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈。
③学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力，可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。
▲7、如何传递情感正能量？P49-50
①在情感体验中，用自己的热情和行动来影响环境。
②在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感，传递生命的正能量。
③在生活中不断创造美好的情感体验、传递情感。
④学会关心、没有偏见、用可能被接受的方式向对方表示关心。
8、如何创造正面的情感体验？P48
①完成一项自己喜欢的活动。②帮助他人。③走进博物馆或大自然。 ④欣赏艺术作品
9、如何学会关心别人？P49
①没有偏见，以接纳的姿态认真倾听或者观察。 ②适时运用可能被接受的方式向对方表示关心。③关注对方的态度和反应。确认对方是否接受自己的关心。 ④如果没有被接受，则调整方式，以对方能够接纳的方式来表达。
七下道德与法治期末高频考点默写（6）
第五课：5.1我们的情感世界
▲1、情绪与情感的关系？ P43-44
（1）联系：①情感与情绪__________，伴随着_____________________________________。
②我们对某些人或者事物的情绪，随着时间的推移形成________的倾向，就可能产
生某种情感。
③与情绪一样，我们的情感也是________的。
（2）区别：情绪是________、________的，会____________________；
情感则是我们在生活中________、________的，________。
2、情感的种类有哪些？P44
①基础性情感：__________； 高级情感：________。
②正面情感：____________； 负面情感：________。
③两个方面混杂情感：________。
▲3、情感有什么作用？P44-46
①情感是_____________________。如：我们需要最基本的安全感、信任感。
②情感反映着我们____________、_________,影响我们的_____________，驱使我们_________。
③情感与我们的______、____________,有助于我们更__________________，____________。
④情感伴随着我们的_________不断______、_________，这正是我们生命成长的体现。
▲4、美好情感有什么作用？P47
①生活中美好的人和事物，让我们_________，丰富我们对生活、对人生的____________。
②这些情感______着我们的______，_________我们的____________。
▲5、如何获得美好情感？P47、49
①情由心生，它是在人的_________、__________________的，不能强迫。 （产生）
②我们通过______、____________、________________________等方式获得美好情感。
③学会______一些_________，善于______________________，可以让我们从中_______________，
____________。
▲6、如何正确看待负面情感（意义）？P48-49
①生活中某些负面的情感体验尽管不那么美好，但________________________。
②体验负面感受可以__________________，使我们的________________________。
③学会承受一些____________，善于________________________，可以让我们从中____________
_______________，_______________。
▲7、如何传递情感正能量？P49-50
①在情感体验中，用自己的_______________来____________。
②在_____________________中，我们可以传递美好的情感，传递生命的正能量。
③在生活中____________美好的____________、____________。
④____________、_______________、用可能被接受的方式向对方表示关心。
8、如何创造正面的情感体验？P48
①____________________。②_______________。③____________________。 ④____________。
9、如何学会关心别人？P49
①____________，以接纳的姿态_______________。
②适时运用可能被接受的方式向对方表示关心。
③_________________________________。确认对方是否接受自己的关心。
④如果没有被接受，则____________，___________________________来表达。
七下道德与法治期末高频考点背诵（7）
第六课 “我”和“我们”
1. 什么是集体（含义）？P53、55
①集体是人们联合起来的有组织的整体。
②集体并不是成员的简单相加，而是有共同目标、分工明确的整体。
如何感受集体的温暖？P53-54（为什么我们需要集体）
①集体生活满足我们的情感需要。
②在集体中，我们希望被认可和接纳，得到尊重和理解, 获得安全感和归属感。
③作为集体的一员，我们也散发着自己的光和热，彼此传递关爱和温暖。
④当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我们可以体验到集体荣誉感。
如何理解集体荣誉感？P54-55
（1）来源：集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果，是我们共同的荣誉。
（2）表现：当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我们会产生欣慰、光荣、自豪之感；
当集体受到批评、惩罚时，我们会产生不安、羞愧、自责之感。
（3）作用：集体荣誉感令我们骄傲、自豪，给我们温暖和力量，激励我们不断前进。
▲4. 怎样认识集体力量？P55-57
（1）来源：成员共同的目标和团结协作。
（2）形成：①个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大；
②个人的力量是有限的,但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力。
（3）作用：①借助集体的力量，我们得以完成许多单凭一己之力无法完成的事情。
②集体的力量是强大的，在某种程度上，集体可以影响甚至改变一个人。
【▲上述内容（2）和（3）也可用于作答“个人力量与集体力量的关系”】
▲5.集体（力量）对个人的影响：P57
①集体的力量是强大的，在某种程度上，集体可以影响甚至改变一个人。
②个人在集体生活中会自觉不自觉地产生与集体要求相一致的态度和行为。
③有助于我们获得安全感和自信心，也有助于我们学习他人经验，扩大视野，健康成长。
▲6.集体生活对涵养品格的重要作用：P58-59
①集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。
②集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力。
▲7.集体生活对个性发展的重要作用？（为什么要在集体生活中发展个性？）P60-61
①集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台。
②每个人的个性特点不同。人与人之间的差异是我们发展和完善个性的“明镜”，也是集体生活重要的学习资源。
③实现集体共同目标的过程，也为个人发展提供了条件和可能。
8.怎样在集体中发展个性？P60-61
①我们展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善自我。
②包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性。
③作为集体的一员，我们要积极参与共同活动，把握机遇，自主发展，使自己的个性不断丰富。
9.有关“团结”/集体力量/个人与集体关系的谚语（俗语）
①众人拾柴火焰高；②人心齐，泰山移；③独行快，众行远；④单丝不成线，独木不成林；⑤单则易折，众则难摧；⑥众志成城，众口铄金；⑦各美其美，美人之美，美美与共，天下大同；等。
七下道德与法治期末高频考点默写（7）
第六课 “我”和“我们”
1. 什么是集体（含义）？P53、55
①集体是人们_________的______的_________。
②集体并_____________________，而是____________、_________的_________。
如何感受集体的温暖？P53-54（为什么我们需要集体）
①集体生活满足我们的情感需要。
②在集体中，我们希望被____________，得到____________, 获得_______________。
③作为集体的一员，我们也______着自己的_________，彼此传递____________。
④当集体取得______、受到____________时，我们可以体验到____________。
如何理解集体荣誉感？P54-55
（1）来源：集体荣誉是______________________________，是我们共同的荣誉。
（2）表现：当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我们会产生欣慰、光荣、自豪之感；
当集体受到批评、惩罚时，我们会产生不安、羞愧、自责之感。
（3）作用：集体荣誉感令我们______、_________，给我们温暖和力量，______我们不断______。
▲4. 怎样认识集体力量？P55-57
（1）来源：成员共同的目标和团结协作。
（2）形成：①个人的力量是______，但在集体中______，就会____________；
②个人的力量是______,但通过_________可以实现_________，____________。
（3）作用：①借助集体的力量，我们得以__________________________________________。
②集体的力量是_________，在某种程度上，集体可以______甚至_______________。
【▲上述内容（2）和（3）也可用于作答“个人力量与集体力量的关系”】
▲5. 集体（力量）对个人的影响：P57
①集体的力量是______，在某种程度上，集体可以______甚至_______________。
②个人在集体生活中会____________地___________与集体要求________________________。
③有助于我们____________________，也有助于我们__________，__________，___________。
▲6. 集体生活对涵养品格的重要作用：P58-59
①集体生活可以______我们________________________。
②集体生活可以__________________________________________。
▲7.集体生活对个性发展的重要作用？（为什么要在集体生活中发展个性？）P60-61
①集体生活为我们搭建起______________________________的平台。
②每个人的____________。人与人之间的______是我们发展和完善个性的“______”，也是集体生活重要的__________________。
③实现__________________的过程，也为个人发展提供了__________________。
8.怎样在集体中发展个性？P60-61
①我们______自己的个性，______自己的______，不断________________________。
②______他人的______，______他人的______，有助于我们完善个性。
③作为集体的一员，我们要__________________，____________，____________，使自己的个性不断丰富。
9.有关“团结”/集体力量/个人与集体关系的谚语（俗语）
①众人拾柴火焰高；②人心齐，泰山移；③独行快，众行远；④单丝不成线，独木不成林；⑤单则易折，众则难摧；⑥众志成城，众口铄金；⑦各美其美，美人之美，美美与共，天下大同；等。
七下道德与法治期末高频考点背诵（8）
第七课：7.1单音与和声（个人与集体）
1、个人意愿与集体规则的关系是什么？P62-64
在集体中，每个人都有自己的意愿，集体又必须有一些共同的规则。
(1)当集体规则与个人意愿一致，并且能够保障个人利益时，我们更乐于积极遵守和维护。
(2)有时集体规则与我们的某些个性化需要之间存在矛盾甚至冲突。
(3)个人意愿与集体的共同要求之间往往不是完全对立的。
2.集体规则与个人意愿发生冲突的原因是什么？P63
①可能基于一方有不正当或不合理的要求；
②也可能基于个人和集体的不同需要。
▲3.如何处理个人意愿与集体规则的冲突？P63-64
①面对冲突，我们通常会让个人意愿服从集体的共同要求；
②理解集体要求的合理性；
③反思个人意愿的合理性和实现的可能性；
④找到解决冲突的平衡点。
▲4.如何让和声更美 （如何让集体更和谐？）P64-65
①尽力做好自己，遵守规则，以保持和声的和谐之美。
②对于集体要求中存在的不合理因素，可以通过恰当的方式表达自己的意见，提出积极的改进建议。
③正确处理个人利益与集体利益的关系。
▲▲5.如何正确处理个人利益与集体利益的关系？P64-65
①在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的。当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。
②坚持集体主义，不是不关注个人利益，而是在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。
③做到心中有集体，识大体、顾大局，不得因为个人之间的矛盾做有损集体利益的事情。
6、集体生活中，怎样处理与他人的关系？P65
(1)当遇到矛盾冲突时，冷静考虑，慎重选择适当的处理方式。 如：①回避：暂时冷却处理，以避免出现过度激化的僵局；②妥协：双方各让一步，达成协议等。
(2)无论个人之间有多大的矛盾和冲突，我们都应心中有集体，识大体、顾大局，不得因为个人之间的矛盾做有损集体利益的事情。
七下道德与法治期末高频考点默写（8）
第七课：7.1单音与和声（个人与集体）
1、个人意愿与集体规则的关系是什么？P62-64
在集体中，每个人都有自己的意愿，集体又必须有一些共同的规则。
(1)当集体规则与个人意愿一致，并且__________________时，我们更乐于积极遵守和维护。
(2)有时集体规则与我们的某些个性化需要之间存在矛盾甚至冲突。
(3)个人意愿与集体的共同要求之间往往不是完全对立的。
2.集体规则与个人意愿发生冲突的原因是什么？P63
①可能基于一方________________________；
②也可能基于________________________。
▲3.如何处理个人意愿与集体规则的冲突？P63-64
①面对冲突，我们通常会让______________________________；
②理解__________________；
③反思个人意愿的____________和实现的____________；
④找到________________________。
▲4.如何让和声更美 （如何让集体更和谐？）P64-65
①尽力____________，__________________，以保持和声的和谐之美。
②对于集体要求中存在的____________，可以通过__________________自己的意见，______积极的改进______。
③正确处理____________与____________的关系。
▲▲5.如何正确处理个人利益与集体利益的关系？P64-65
①在集体中，个人利益与集体利益__________________。当个人利益与集体利益____________时，应______________________________，__________________。
②坚持集体主义，不是不关注个人利益，而是在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下，__________________、____________________________________。
③做到____________，______、______，不得因为个人之间的矛盾做有损集体利益的事情。
6、集体生活中，怎样处理与他人的关系？P65
(1)当遇到矛盾冲突时，____________，____________适当的处理方式。 如：①回避：暂时冷却处理，以避免出现过度激化的僵局；②妥协：双方各让一步，达成协议等。
(2)无论个人之间有多大的矛盾和冲突，我们都应____________，_________、______，不得因为个人之间的矛盾做有损集体利益的事情。
七下道德与法治期末高频考点背诵（9）
第七课：7.2节奏与旋律（小群体、小团体主义）
1、个人节奏与集体旋律的关系是什么？P67
①当自己的节奏与集体的旋律和谐时，我们就可以顺利地融入集体；
②当自己的节奏与集体的旋律不和谐时，为了保持旋律的和谐，我们需要调整自己的节奏。
③当我们面对不同集体中的角色无法统一节奏时，角色之间的冲突就可能给我们带来烦恼。
2、为什么会产生角色冲突？（原因） P67
①我们同时属于多个集体，每个集体都有自己的旋律。
②在不同的集体中，我们扮演不同的角色，承担不同的责任。
③当我们面对不同集体中的角色无法统一节奏时，角色之间的冲突就可能给我们带来烦恼。
▲3、如何排解角色冲突 ？（怎样让自己更好地融入集体？）P68
①考虑自己更关注哪个集体，或在其中的角色和责任的重要性，也会考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度等。
②遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时，我们应从整体体利益出发,自觉地让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。
③不断调整自己的节奏，解决不同集体的角色冲突，让自己更好地融入集体，感受集体生活带给我们成长的快乐。
4、解决好角色冲突的作用 P68
（1）有利于在不断调整自己的节奏中学习过共同生活，在解决不同集体的角色冲突中学习过集体生活。
（2）有利于让自己更好地融入集体，感受集体生活带给我们成长的快乐。
5、集体中小群体形成的原因？
在集体生活中，一些志趣相投、个性相似或者生活背景类似的同学，往往自觉或不自觉地形成小群体。
▲6、“小群体”有什么影响 （作用）？
积极影响：①在小群体中，成员彼此相互接纳，相互欣赏，找到自己的位置，体会到归属感和安全感；
②在集体中，我们与同伴更容易相互理解、沟通，在与同伴的交往中学习交往，在与同伴的互学共进中增长才干。
③当小群体的节奏融入集体生活的旋律时，我们就能感受到集体生活的美好，更愿意积极参与集体的建设。
消极影响：当小群体不能很好地融人集体生活时，其成员就会与小群体之外的其他同学产生矛盾和冲突，甚至与集体的共同要求产生矛盾和冲突。
【△“小群体”与集体生活的关系：6（1）-③，6（2）】
▲7、什么是小团体主义？ （小团体主义就是放大的个人主义）
小群体内成员之间的友谊如果沾染上江湖义气，这样的小群体往往会将自身利益置于集体利益之上，沦为小团体主义。
▲8、如何对待小团体主义？有什么意义？ P70
（1）明辦是非，坚持正确的行为,坚持集体主义，反对小团体主义。
（2）意义：在集体生活中，我们面对矛盾和冲突，解决问题的过程，是我们学习过集体生活的经历，也是促进集体和谐发展、健康成长的过程。
七下道德与法治期末高频考点默写（9）
第七课：7.2节奏与旋律（小群体、小团体主义）
1、个人节奏与集体旋律的关系是什么？P67
①当自己的节奏与集体的旋律______时，我们就可以________________________；
②当自己的节奏与集体的旋律__________时，为了保持旋律的和谐，我们需要________________。
③当我们面对不同集体中的__________________时，角色之间的冲突就可能给我们___________。
2、为什么会产生角色冲突？（原因） P67
①我们同时属于多个集体，每个集体都有自己的旋律。
②在不同的集体中，我们扮演不同的角色，承担不同的责任。
③当我们面对不同集体中的角色无法统一节奏时，角色之间的冲突就可能给我们带来烦恼。
▲3、如何排解角色冲突 ？（怎样让自己更好地融入集体？）P68
①考虑自己更关注___________，或在其中的______和______的重要性，也会考虑自己的______、__________________________________________等。
②遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时，我们应______________________________,自觉地让________________________，_______________________________。
③__________________，______不同集体的____________，让自己更好地融入集体，感受集体生活带给我们成长的快乐。
4、解决好角色冲突的作用 P68
（1）有利于在不断调整自己的节奏中学习过共同生活，在解决不同集体的角色冲突中学习过集体生活。
（2）有利于让自己更好地融入集体，感受集体生活带给我们成长的快乐。
5、集体中小群体形成的原因？
在集体生活中，一些____________、______________________________的同学，往往自觉或不自觉地形成小群体。
▲6、“小群体”有什么影响 （作用）？
积极影响：①在小群体中，成员彼此__________________，__________________，找到自己的位置，____________________________________；
②在集体中，我们与同伴更容易____________、______，在与同伴的交往中____________，在与同伴的互学共进中__________________。
③当小群体的节奏______集体生活的旋律时，我们就能______集体生活的______，______积极______集体的______。
消极影响：当小群体不能很好地融人集体生活时，其成员就会与小群体之外的其他同学产 生矛盾和冲突，甚至与集体的共同要求产生矛盾和冲突。
【△“小群体”与集体生活的关系：6（1）-③，6（2）】
▲7、什么是小团体主义？ （__________________就是__________________）
小群体内成员之间的友谊如果__________________，这样的小群体往往会_______________
______________________________，沦为小团体主义。
▲8、如何对待小团体主义？有什么意义？ P70
（1）____________________________________________________________。
（2）意义：在集体生活中，我们面对矛盾和冲突，解决问题的过程，是我们学习过集体生活的经历，也是促进集体和谐发展、健康成长的过程。
七下道德与法治期末高频考点背诵（10）
第八课 美好集体有我在
8.1憧憬美好集体
1、集体愿景的内涵及作用 P72
（1）内涵:美好集体拥有共同的梦想，向往美好的前景，承担共同的使命，认同正确的价值观，形成一致的目标和追求。
（2）作用:①愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力。（集体角度）
②共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取。（个人角度）
2、美好集体的作用有哪些？P73
①美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长。
②在美好集体中，每个人都能在其中获得丰富的精神养料，拥有充实的精神生活，感受集体的关爱和吸引，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。
▲▲3、美好集体有哪些良好氛围（特征）？P72-76
有共同的愿景。
有良好的氛围：①民主的、公正的(具体表现见P73) ②充满关怀与友爱的 （P74）
③善于合作的 （P75） ④充满活力的（P76）
4、民主的、公正的集体的表现 P73
（1）对于集体事务，每个人都可以提出意见和建议，每个人的意见和建议都应得到尊重和重视；
（2）每个人都应该遵守共同的规则，在规则面前没有特权和例外；
（3）每个人都享有公平的发展机会，没有偏见与排斥。
5、充满关怀与友爱的集体的表现：P74
（1）在集体生活中，人与人之间应该友善相待、相互礼让、相互包容、相互关心、相互
帮助；
（2）不仅要有关怀与有爱之心，而且要有具体的行动和得当的方法；
（3）不以关爱之名行“伤害”之实，也不因外貌、性格、家境等歧视、欺侮他人，要让
每个人都感受到集体的温暖。
▲6、在集体中如何认识合作与竞争？ P75-76
（1）合作：①在美好集体中，我们分工协作，优势互补，相互帮助，共同进步，充分发
展各自的能力。
②合作意味着每个人都发挥自己最大的作用，同时又避免个人英雄主义；
③每个人都努力实现自己的价值，而不消极依赖或袖手旁观。
竞争：①集体成员之间的和而不同、相互激励和竞争是集体发展的动力，也是集体
活力的重要表现。
②在集体生活中，竞争是以承认、尊重为前提的，集体成员之间交流互鉴，
合作学习，共同提高。
7、集体生活合作策略
①有积极、开放的心态，坦诚交流，彼此信任。
②正确认识自己，懂得欣赏他人的优点并包容他人的不足。
③遵守规则，明确任务分工，主动承担自己的责任。
④经常自我反思。
七下道德与法治期末高频考点默写（10）
第八课 美好集体有我在
8.1憧憬美好集体
1、集体愿景的内涵及作用 P72
（1）内涵:美好集体拥有_________，向往_________，承担_________________，认同___________，形成____________________________________。
（2）作用：①愿景是集体的_________________，是推动集体发展的____________。（集体角度）
②共同的愿景____________________________________，开拓进取。（个人角度）
2、美好集体的作用有哪些？P73
①美好集体是我们_______________、________________的_________，__________________。
②在美好集体中，每个人都能在其中___________________________，_________充实的精神生活，_________集体的关爱和吸引，_________拼搏向上的力量，_________自己的生活信念。
▲▲3、美好集体有哪些良好氛围（特征）？P72-76
有共同的愿景。
有良好的氛围：①_________、_________(具体表现见P73) ②__________________ （P74）
③__________________ （P75） ④__________________（P76）
4、民主的、公正的集体的表现 P73
（1）对于集体事务，每个人都可以提出______________________，每个人的意见和建议都应得到__________________；
（2）_________都应该遵守__________________，在规则面前没有__________________；
（3）_________都享有_________发展机会，没有__________________。
5、充满关怀与友爱的集体的表现：P74
（1）在集体生活中，人与人之间应该友善相待、相互礼让、相互包容、相互关心、相互帮助；
（2）不仅要有关怀与有爱之心，而且要有具体的行动和__________________；
（3）不以关爱之名行“伤害”之实，也不因_______、_______、_______等_______、_______他人，要让_______都感受到集体的温暖。
▲6、在集体中如何认识合作与竞争？ P75-76
（1）合作：①在美好集体中，我们______________，______________，______________，______________，充分发展各自的能力。
②合作意味着每个人都_____________________，同时又避免__________________；
③每个人都____________________________，而____________________________。
竞争：①集体成员之间的______________、____________和_______是______________，
也是______________的重要_______。
②在集体生活中，竞争是以_______、______________的，集体成员之间___________，
______________，______________。
7、集体生活合作策略
①有_______、______________，______________，彼此信任。
②_____________________，懂得_______他人的优点并_______他人的不足。
③遵守_______，明确______________，主动承担______________。
④经常______________。
七下道德与法治期末高频考点背诵（11）
第八课：8.2我与集体共成长
▲1.如何在共建中尽责？(怎样建设美好集体？) P77-79
①集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动，需要我们自主建设、自我管理。 ②我们共同确定愿景和目标，并努力实现。
③共同商定集体的规则与制度内容。
④发扬“自治”精神。（“自治”表现为每个成员积极主动参与集体建设，积极参加集体活动，自觉维护集体荣誉。）
⑤共同创造良好的集体氛围。
▲2、为集体建设出力的原因及要求 P79-82
原因：①集体的建设需要每个人的智慧和力量；
②集体的事务需要每个人去分担，事事都要有人做；
③集体中没有旁观者，人人都要积极参与，每个人都是集体的主人。
（或用于回答“集体建设需要有主人翁意识的原因”）
要求：①需要每个人从实际情况出发，各尽其能，发挥所长；
②集体的事务，无论大小都要认真对待，努力做好；
③悉心呵护集体荣誉；
④体现在实际行动中，落实于具体的事情里。
（或用于回答怎样在共建集体的担当中成长？）
3、在集体生活中，勇于承担责任的意义？(为什么要勇于承担责任 ) P81-82
①承担责任既是个人有所成就的基础，也是集体发展的必要前提。
②有助于我们学会正确地做事，提高能力，获得他人的认可与尊重,扩大自我成长的空
间。
③勇于担责可以为自己赢得信任,可以让自己被赋予更大的责任,从而拥有更多发展的
机会。
▲4、在集体生活中如何勇于担责？P82
①勇于担责，体现在实际行动中，落实于具体的事情里。职责不管大小，事情无论
巨细，都要主动作为，使集体活动得以有序开展。
②勇于担责，不是为了获得奖赏或避免惩罚，而是出于内心的责任感。
③在集体生活中，学会接纳他人，理解和包容他人；学会关爱他人，互相帮助；学
会参与，学会担当。
七下道德与法治期末高频考点默写（11）
第八课：8.2我与集体共成长
▲1.如何在共建中尽责？(怎样建设美好集体？) P77-79
①集体建设有赖于每个成员的_________和_________，需要我们________、________。
②我们________________________，并____________。
③________________________________________。
④发扬____________。（“自治”表现为每个成员_________________________________________
____________________________________________。）
⑤________________________________。
▲2、为集体建设出力的原因及要求 P79-82
原因：①集体的建设需要________________________________；
②集体的事务需要每个人去________，事事都要有人做；
③集体中没有旁观者，人人都要积极参与，每个人都是集体的主人。
（或用于回答“____________________________________”）
要求：①需要每个人____________________，____________，发挥所长；
②集体的事务，无论大小都要认真对待，努力做好；
③悉心呵护集体荣誉；
④体现在实际行动中，落实于具体的事情里。
（或用于回答________________________________？）
3、在集体生活中，勇于承担责任的意义？(为什么要勇于承担责任 ) P81-82
①承担责任既是____有所成就的____，也是____发展的____________。
②有助于我们学会__________，___________，____他人的_______与尊重,____自我成长的
________。
③勇于担责可以为自己____________,可以让自己被赋予更大的责任,从而________________。
▲4、在集体生活中如何勇于担责？P82
①勇于担责，体现在________中，落实于____________里。职责不管大小，事情无论
巨细，都要________，使集体活动得以有序开展。
②勇于担责，不是为了获得奖赏或避免惩罚，而是____________________。
③在集体生活中，学会____他人，____和____他人；学会____他人，互相帮助；学会____，
学会____。
七下道德与法治期末高频考点背诵（12）
第九课 法律在我们身边（一）
1、如何理解生活与法律息息相关 （法律与生活的关系）p85-86
①法律就在我们身边。我们在生活中形成的各种社会关系，以及由此产生的矛盾和纠
纷，不仅需要依靠道德、亲情、友情来协调，而且需要法律来调整。
②每一部法律都是应生活需要而制定和颁布的，又对生活加以规范和调整。（为何定）
③法律已经深深嵌入我们的生活之中，渗透到社会的方方面面。法律通过调整社会关
系，不仅服务于人们当下的生活，而且指导着人们未来的生活。（范围广）
④法律与我们每个人如影随形，相伴一生。法律规定的权利和义务为我们每个人提供
了自由生存和发展的空间。（时间长）
▲2、法律的本质是什么？(什么是法律？）P87
法律是统治阶级意志的体现，是用来统治国家、管理社会的工具，也是调整社会关
系、判断是非曲直、处理矛盾和冲突的标尺。
▲3、法治的内涵及重要性？P87-88
内涵：法治是依法对国家和社会事务进行治理，强调依法治国、法律至上 ；要
求任何组织和个人都要服从法律，遵守法律，依法办事。
（2）重要性：①法治是人们共同的生活愿景，也是国家治理现代化的重要标志。
②法治助推中国梦的实现，是实现政治清明、社会公平、民心稳定、
国家长治久安的必由之路。
4、我国国家制度和国家治理体系的显著优势是什么？P88
坚持全面依法治国，建设社会主义法治国家，切实保障社会公平正义和人民权利。
5、法律和道德的关系（异同）？P90-92
（1）相同点：法律道德等都是人们生活中的行为规范，他们共同约束人们的行为，调
整社会关系，维护社会秩序。
（2）区别：①法律是由国家制定或认可的。道德等其他行为规范不是由国家制定的。
②法律是由国家强制力保证实施的。而道德等其他行为规范主要依靠社会
舆论、信念、习俗、教育和行政等力量保证实施。
③法律对全体社会成员具有普遍约束力。
七下道德与法治期末高频考点默写（12）
第九课 法律在我们身边（一）
1、如何理解生活与法律息息相关 （法律与生活的关系）p85-86
①法律________________。我们在生活中形成的各种社会关系，以及由此产生的__________，不仅需要依靠道德、亲情、友情来协调，而且________________________。
②每一部法律都是________________________的，又_________________________。（为何定）
③法律已经深深________________之中，______________________。法律通过调整________，
不仅服务于人们当下的生活，而且指导着人们________________。（范围广）
④法律与我们每个人__________，__________。法律规定的________________为我们每个人
________了自由________________________。（时间长）
▲2、法律的本质是什么？(什么是法律？）P87
法律是________________________，是用来__________、__________的______，也是______________________________________的________。
▲3、法治的内涵及重要性？P87-88
内涵：法治是________对______________进行治理，强调________、________；要
求任何组织和个人都要__________，________，__________。
（2）重要性：①法治是人们共同的____________，也是________________的________。
②法治________________，是实现__________、__________、__________、
________________的必由之路。
4、我国国家制度和国家治理体系的显著优势是什么？P88
坚持________________，建设________________，切实保障__________________________。
5、法律和道德的关系（异同）？P90-92
（1）相同点：法律道德等都是人们生活中的行为规范，他们_______________________，调
整____________________________。
（2）区别：①______是由________________的。______等其他行为规范________________。
②法律是由____________________的。而道德等其他行为规范主要依靠_______
__________________________________________保证实施。
③法律对____________________具有________________。
七下道德与法治期末高频考点背诵13
第九课 法律在我们身边（二）
▲▲6、法律的特征是什么？P91-92
①法律是由国家制定或认可的。
②法律是由国家强制力保证实施的。
③法律对全体社会成员具有普遍约束力。
【知识点拨】当材料出现国家立法机关：全国人民代表大会及其常务委员会通过某项法律时，体现的是①法律是由国家制定或认可的；
当材料出现公检法等时，体现的是②法律是由国家强制力保证实施的；
当材料出现依法对国家机关工作人员、明星、科研人员等进行处罚时，体现的是③法律对全体社会成员具有普遍约束力。
▲7、如何理解法律对全体社会成员具有普遍约束力？ P92
①法治社会里，公民在法律面前一律平等，任何人没有超越法律的特权。
②每个公民都平等地受到法律的保护，平等地享有权利和履行义务。
③任何人不论职务高低，功劳大小，只要触犯国家法律，都必须承担相应的法律责任。
【知识点拨：如何理解公民在法律面前一律平等？】
这里的“平等”是相对的平等，而不是绝对的平等。平等在法律意义上有两层含义：
①同等情况同等对待。如：男女同工同酬、一次选举一人一票等。
②不同情况差别对待。如：老弱病残孕及带小孩的妇女在乘坐公共交通工具时应获得优先权和得到特殊关照；提高退休人员基本养老金等。
▲▲8、法律的作用是什么？P92-94
法律规范着全体社会成员的行为，保护着我们的生活，为我们的成长和发展创造安
全、健康、有序的社会环境。
（1）规范作用：①法律规定我们应该享有的权利，应该履行的义务；
②法律也为我们评判自己和他人的行为提供了准绳，指引、教育人
向善。
（2）保护作用：法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，惩恶扬善、伸张正义，维护
我们的合法权益。
七下道德与法治期末高频考点默写13
第九课 法律在我们身边（二）
▲▲6、法律的特征是什么？P91-92
①法律是由________________________的。
②法律是由________________________的。
③法律________________________________________。
【知识点拨】当材料出现国家立法机关：全国人民代表大会及其常务委员会通过某项法律时，体现的是：①法律是由国家制定或认可的；
当材料出现公检法等时，体现的是②法律是由国家强制力保证实施的；
当材料出现依法对国家机关工作人员、明星、科研人员等进行处罚时，体现的是③法律对全体社会成员具有普遍约束力。
▲7、如何理解法律对全体社会成员具有普遍约束力？ P92
①法治社会里，________________________，任何人________超越法律的________。
②每个公民都____________________，平等地____________________________。
③任何人不论职务高低，功劳大小，________________，都必须____________________。
【知识点拨：如何理解公民在法律面前一律平等？】
这里的“平等”是相对的平等，而不是绝对的平等。平等在法律意义上有两层含义：
①同等情况同等对待。如：男女同工同酬、一次选举一人一票等。
②不同情况差别对待。如：老弱病残孕及带小孩的妇女在乘坐公共交通工具时应获得优先权和得到特殊关照；提高退休人员基本养老金等。
▲▲8、法律的作用是什么？P92-94
法律________着全体社会成员的________，________我们的生活，为我们的成长和发展____________________________的____________。
（1）规范作用：①法律________我们应该享有的________，____________________；
②法律也为我们_______自己和他人的行为________________，指引、教育人向善。
（2）保护作用：法律通过________________________，惩恶扬善、伸张正义，________我们的____________。
七下道德与法治期末高频考点背诵14
第十课 法律伴我们成长（一）
1.未成年人的含义：是指未满十八周岁的公民。P96
▲▲2.为什么未成年人需要特殊保护？P96-97
（1）自身原因：未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能
力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害，需要给予特殊的保护。（必要性）
（2）社会原因：①社会生活复杂多样，欺诈、伤害未成年人的事件时有发生。（必要性）
②未成年人的生存和发展事关人类的未来，对未成年人给予特殊关爱和
保护，已经成为人类的共识；
③保护未成年人的合法权益，是人类文明和社会进步的应有之义。
▲3.我国对未成年人实施特殊保护的法律有哪些？P97-98
（1）专门法律：《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等
（2）其他法律：《宪法》、《民法典》、《婚姻法》、《义务教育法》、《劳动法》等。
▲▲4. 保护未成年人合法权益的防线是什么？（对未成年人的特殊保护）P99
家庭保护、学校保护、社会保护、网络保护，政府保护和司法保护，共同构筑起全方位保障未成年人合法权益的防线，形成全社会关心、保护未成年人的有效机制和良好风尚。
5. 家庭保护、学校保护、社会保护、网络保护、政府保护、司法保护的含义是什么？P99
①家庭保护是指父母或其他监护人对未成年人进行的保护，包括生活上的关心照顾和思想上的教育培养。（基础）
②学校保护是指学校、幼儿园和其他教育机构对未成年人实施的保护。
③社会保护是指国家、人民团体、企业事业单位、社会组织以及其他组织和个人对未成年人实施的保护。
④网络保护是指国家、社会、学校和家庭对未成年人网络生活实施的专门保护。网络保护有利于保障未成年人在网络空间的合法权益，力图实现对未成年人的线上线下全方位保护。
⑤政府保护是指各级人民政府及其有关部门在各自职责范围内对未成年人实施的保护。政府在未成年人保护工作中承担着主体责任。
⑥司法保护是指国家司法机关(包括公安机关、人民检察院、人民法院以及司法行政部门在内的广义上的司法机关)依法履行职责，对未成年人实施的专门保护，是维护未成年人合法权益的重要保障。
▲6. 未成年人如何对待自己的权利和义务
①未成年人要珍惜自己的权利，依法行使自己的权利。
②要尊重和维护他人的权利，自觉履行公民应尽的义务。
7. 怎样才能使未成年人免受伤害？P96探究与分享
国家：坚持依法治国基本方略，厉行法治，依法打击侵害未成年人合法权益的违法犯罪行为，保护未成年人的合法权益。
（2）社会：营造有利于未成年人健康成长的社会环境。
（3）学校：加强对学生的安全意识和法治意识教育，消除校园安全隐患，建立和完善校园安全措施等。
（4）家庭：监护人依法履行监护职责，以健康的思想、良好的品行和适当的方法教育、影响未成年人。
（5）青少年：①自觉尊法学法守法用法，牢固树立法治意识；②正确行使自己的权利，自觉履行自己的义务；③增强自我保护的意识和能力，掌握自救自护的方法。
七下道德与法治期末高频考点默写14
第十课 法律伴我们成长（一）
1. 未成年人的含义：是指 。P96
▲▲2.为什么未成年人需要特殊保护？P96-97
（1）自身原因：未成年
，容易受到 ，需要给予特殊
的保护。（必要性）
（2）社会原因：①社会生活复杂多样，欺诈、伤害未成年人的事件时有发生。（必要性）
②未成年人的生存和发展 ，对未成年人给予特殊关爱
和保护，已经成为 ；
③保护未成年人的合法权益，是 应有之义。
▲3.我国对未成年人实施特殊保护的法律有哪些？P97-98
（1）专门法律：《 》、《 》等
（2）其他法律：《宪法》、《民法典》、《婚姻法》、《义务教育法》、《劳动法》等。
▲▲4. 保护未成年人合法权益的防线是什么？（对未成年人的特殊保护）P99
，共同构筑起
的防线，形成全社会关心、保护未成年人的 和 。
5. 家庭保护、学校保护、社会保护、网络保护、政府保护、司法保护的含义是什么？P99
①家庭保护是指 对未成年人进行的保护，包括
。（基础）
②学校保护是指 对未成年人实施的保护。
③社会保护是指 和个人对未成年人实施的保护。
④网络保护是指国家、社会、学校和家庭对未成年人 实施的专门保护。网络保护有利于保障未成年人在网络空间的合法权益，力图实现对未成年人的线上线下全方位保护。
⑤政府保护是指 对未成年人实施的保护。政府在未成年人保护工作中承担着 。
⑥司法保护是指 (包括公安机关、人民检察院、人民法院以及司法行政部门在内的广义上的司法机关)依法履行职责，对未成年人实施的专门保护，
。
▲6. 未成年人如何对待自己的权利和义务
①未成年人要 自己的权利， 自己的 。
②要 ，自觉 。
7. 怎样才能使未成年人免受伤害？P96探究与分享
国家：坚持依法治国基本方略，厉行法治，依法打击侵害未成年人合法权益的违法犯罪行为，保护未成年人的合法权益。
（2）社会：营造有利于未成年人健康成长的社会环境。
（3）学校：加强对学生的安全意识和法治意识教育，消除校园安全隐患，建立和完善校园安全措施等。
（4）家庭：监护人依法履行监护职责，以健康的思想、良好的品行和适当的方法教育、影响未成年人。
（5）青少年：①自觉尊法学法守法用法，牢固树立法治意识；②正确行使自己的权利，自觉履行自己的义务；③增强自我保护的意识和能力，掌握自救自护的方法。
七下道德与法治期末高频考点背诵15
第十课 法律伴我们成长（二）
1、法治意识的内涵：P101
法治意识是人们对法律发自内心的认可、崇尚、遵守和服从。
2、为什么要树立法治意识 P101-102
①建设法治中国是中国人民的共同事业，人民既是法治的践行者，又是法治的受益者。
②人民权益要靠法律保障，法律权威要靠人民维护。
③推动全社会树立法治意识，增强全社会厉行法治的积极性和主动性，对于全面推进
依法治国、建设社会主义法治国家具有重要意义。
④当法律真正铭刻在有我们的内心时，才会充分体现其自身的价值，发挥其应有的功
能。
⑤树立法治意识，是青少年健康成长的基本要求。
▲3、青少年应该如何树立法治意识(要求)
①青少年要发自内心的认可、崇尚、遵守、服从和捍卫法律。
②青少年应该成为法治中国建设的参与者和推动者。
4、为什么要依法办事？P101
法律保障人们的幸福生活，法律保障功能的实现靠我们每一个人对法律的尊崇和遵守。
▲5、怎样学会依法办事(依法办事的要求) P102-103
①依法办事，就要遵守各种法律法规。
②遇到问题需要解决，应当通过法治方式表达自身合法的诉求和愿望。
③在实现自身利益的过程中，自觉维护他人和集体的合法权益。
④要养成学法尊法守法用法的习惯，逐步成长为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵
守者、坚定捍卫者。
6、【拓展】作为国家未来的建设者，青少年要为法治中国建设做出哪些努力？P103
在学习法律方面：认真学习法律知识，了解法律基本内容，提高法律意识。
在遵守法律方面：法律要求做的必须去做，法律禁止做的坚决不做；依法行使自己的权利， 同时尊重和维护他人和集体的合法权益，自觉履行应尽的义务。
在依法维权方面：当自己的合法权益受到侵害时，依法维护自身的合法权益，并积极运用法律帮助他人维权。
七下道德与法治期末高频考点默写15
第十课 法律伴我们成长（二）
1、法治意识的内涵：P101
法治意识是人们对法律发自内心的 。
2、为什么要树立法治意识 P101-102
①建设法治中国是中国人民的 ，人民既是法治的 ，又是法治
的 。
② 要靠 ， 要靠 。
③推动全社会 ， 全社会厉行法治的 ，对于全面
推进依法治国、建设社会主义法治国家具有重要意义。
④当法律 时，才会充分 ，发挥其应有的
功能。
⑤树立 ，是青少年 的基本要求。
▲3、青少年应该如何 (要求)
①青少年要 。
②青少年应该 。
4、为什么要依法办事？P101
①法律保障 ；
②法律保障功能的实现靠我们 。
▲5、怎样学会依法办事(依法办事的要求) P102-103
①依法办事，就要遵守各种 。
②遇到问题需要解决，应当通过 自身 的诉求和愿望。
③在实现自身利益的过程中， 。
④要养成 的习惯，逐步成长为社会主义法治的
。
6、【拓展】作为国家未来的建设者，青少年要为法治中国建设做出哪些努力？P103
（1）在学习法律方面：认真学习法律知识，了解法律基本内容，提高法律意识。
（2）在遵守法律方面：法律要求做的必须去做，法律禁止做的坚决不做；依法行使自己的权利，同时尊重和维护他人和集体的合法权益，自觉履行应尽的义务。
（3）在依法维权方面：当自己的合法权益受到侵害时，依法维护自身的合法权益，并积极运用法律帮助他人维权。

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